第頁(yè)2023小升初作文關(guān)于小升初作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都常常看到作文的身影吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于小升初作文，歡送大家共享。

關(guān)于小升初作文1

青春是充溢斗志的時(shí)間，

還是頹廢消沉的昏暗？

青春是什么？

青春是外表光鮮、胸?zé)o點(diǎn)志、腹中空空，

還是陽(yáng)光心境，志存高遠(yuǎn)、滿腹經(jīng)綸？

青春是什么？

青春是大腦生銹，心靈荒草、精神空虛，

還是頭腦敏銳、心靈美妙、精神高尚？

保持熱忱的人是歡樂(lè)陽(yáng)光的，每天都保持歡樂(lè)陽(yáng)光心境！

在陽(yáng)光里，讓高尚志愿奮斗的汗水來(lái)

閃爍我們青春的光榮！

關(guān)于小升初作文2

在很久很久以前，動(dòng)物們都快樂(lè)地生活在地上。公雞因?yàn)閾碛幸桓泵利惖母韬恚焐系纳裣杀桓袆?dòng)了，就賞給他一對(duì)角，只要戴上這對(duì)角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家艷羨的事。公雞把他在天上看到的一切好玩的事都講給了他在地上的摯友們聽，大家都對(duì)天上的生活充溢了新奇。

有一天，公雞最好的摯友龍來(lái)找它，說(shuō)：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完立刻還給你。〞公雞想了想，說(shuō)：“好吧。〞他一再交代龍看完后要立刻把角還給自己。龍容許了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那么地美妙，怎么看也看不夠。早就忘了容許過(guò)公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來(lái)還角。〞，可龍沒(méi)有理他，續(xù)繼呆在天上。公雞只能接著喊：“龍哥哥，來(lái)還角。龍哥哥，來(lái)還角。〞

日子一每天過(guò)去了，龍依舊沒(méi)有下來(lái)，公雞的嗓子也叫啞了，中能發(fā)出“咯咯咯……〞的聲音。但是他沒(méi)有放棄，每每天沒(méi)亮就起來(lái)，仰起頭，對(duì)著天上叫：“咯咯咯……〞

不知道天上的龍是否能聽得見(jiàn)公雞的呼喊?也不知道天上的龍什么時(shí)候能把角還能公雞?

關(guān)于小升初作文3

對(duì)于茫茫的湖水來(lái)說(shuō)，小紙船是渺小的。一個(gè)小小的浪花打來(lái)，都能把它漂浮。可是，我心中的小紙船是堅(jiān)毅的，是恒久挺立在湖面上的。

我就有過(guò)這樣一次經(jīng)驗(yàn)。那是一個(gè)煙霧充滿的下午，天氣糟糕透了。我在家呆不住，毫無(wú)目的地向前走著。順著小路，來(lái)到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望著波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來(lái)，沖擊著路邊的巖石。看著看著，我想起口袋里有一張空白的紙，眼前一亮，有了方法。

“或許我可以讓小紙船起先它第一次的旅行〞我拿起剛折好的船兒自言自語(yǔ)，期盼著這刺激的行動(dòng)。

我走到湖水邊，把小紙船往湍急的湖水里輕輕一推，船兒乘風(fēng)而行，輕風(fēng)托著小紙船，在水面上漂呀，漂呀……

這是，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我漸漸睜開眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。這是真的嗎?我不敢信任自己的眼睛。小紙船竟安穩(wěn)無(wú)恙，依舊挺立在水面上，向前沖刺著。無(wú)論什么困難都阻擋不了它的前進(jìn)。

一個(gè)小的不能再小的紙船竟能戰(zhàn)勝?zèng)坝康睦嘶ǎ恍兴甲h了!

這不是天意，靠的是那堅(jiān)毅、不屈服的精神。

人生，是不行能一帆風(fēng)順的，總會(huì)有坎坷和坎坷阻擋你的前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的旅途中，須要的是志氣和不屈不撓的精神，就會(huì)戰(zhàn)勝困難。

不起眼的小紙船，你將會(huì)在湖面上恒久挺立!

關(guān)于小升初作文4

考試近在咫尺了，考生們是否已經(jīng)打算好考試了呢？考試前的復(fù)習(xí)是很重要的哦，下面是小學(xué)網(wǎng)為大家打算的考試好用技巧的復(fù)習(xí)的一些妙招，希望能夠幫助大家高效復(fù)習(xí)。

一、寫景要按方位挨次。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次清楚，詳略得當(dāng)。

二、可以按景物的類別來(lái)寫。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的.環(huán)境氣氛。

三、要細(xì)致視察。抓住在差異季節(jié)里景物的差異特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑本身的想象來(lái)寫。

四、寫景中也可以詳細(xì)地寫些人和事。假設(shè)讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。

五、寫景物時(shí)不要忘掉本身與景物之間的關(guān)系。要有意識(shí)地把本身的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的?記金華的雙龍洞?不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

六、適本地、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦。也可以為作文增色。這就須要你平常多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

以上就是關(guān)于閱歷之寫景作文的六個(gè)技巧，感謝查閱。

關(guān)于小升初作文5

每當(dāng)我望見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對(duì)老師這種宏大的職業(yè)肅然起敬，我打算長(zhǎng)大以后從事太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

作為一名語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上憧憬已久的講臺(tái)，這時(shí)，我的心情，將是多么劇烈。

我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的敬重。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，肯定要像一條澄澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)立的心靈。

作為一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱忱，在課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……或許會(huì)有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì)使同學(xué)不敬重你嗎?〞但是我會(huì)答復(fù)：“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更敬重我。〞

作為一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教化課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的志向，我將給他們朗誦?志向?：“志向是石，敲出星星之火;志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;志向是燈，照亮夜行的路;志向是路，引你走到黎明……〞

作為一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今宏大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī);蘇軾、歐陽(yáng)修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識(shí)到人類的語(yǔ)言是多么豐富漂亮!

長(zhǎng)大以后，假設(shè)能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠(chéng)的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

關(guān)于小升初作文6

到了六年級(jí)我才知道，小升初是如此重要。但許多同學(xué)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先于我，追上他們必需付出雙倍的辛苦。一向膽小的我，不禁打起退堂鼓。媽媽說(shuō)：“你只要努力，不比他們差。〞她為了我接受好的教化，不惜金錢與精力，找了好多老師為我補(bǔ)習(xí)，周六周日也不能休息。每日在家與學(xué)校之間的奔波，大堆的作業(yè)，我成了力倦神疲的鳥兒累倒在鳥籠中。

進(jìn)入好班后，我就猶如機(jī)器一樣，只知道埋頭寫題，只知道讀輔導(dǎo)資料，只知道跑去借書。因睡眠缺乏，我臉色不好還有黑眼圈，直到生了病，頭痛，發(fā)燒。可是媽媽為了我不缺課，好屢次讓我?guī)Р∩险n。一天，我實(shí)在忍不住了，回到家把書一扔嚷道：“什么小升初，我不干了！〞說(shuō)罷便回到房間。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，靜默撿起書包，放在我身邊。抬頭之時(shí)，我看到媽媽布滿淚痕的臉。媽媽用手抹了一把說(shuō)：“孩子，靜下心想想吧，希望你能明白母親的良苦專心。〞說(shuō)完下樓為我買藥去了。我單獨(dú)想了一會(huì)兒：也是，天下的母親哪個(gè)不為自己的的孩子著想。何況，小升初是場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)，哪個(gè)媽媽不想自己的孩子打贏？！

我又起先拼搏，在市里的考試中我超過(guò)了許多優(yōu)秀生。這讓我重拾自信，更加努力。在最終的小升初考試時(shí)，我盡自己所能去答題，最終考上了名校。我興奮得一蹦三尺高：名校，你讓我等了許久。現(xiàn)在，我最終可以投入你的懷抱了！

關(guān)于小升初作文7

我懂得了珍惜

在生活中，我們一每天長(zhǎng)大，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了敬重他人。而我，懂得了珍惜。

六年的小學(xué)生活過(guò)得那么快速。在最終一次去學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都哭了，因?yàn)槲覀冎溃罴龠^(guò)去，我們不再是同班同學(xué)，不再是可以結(jié)伴而行的摯友，雖和有些同學(xué)在一所學(xué)校上學(xué)，但是我們心里非常清晰，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重，要駕馭八門科目，見(jiàn)面的時(shí)機(jī)太少太少。我非常珍惜那天，因?yàn)槲疑钌畹闹溃@是我們六二班最終一次相聚在一起，我要珍惜那天的每分每秒，把那天發(fā)生的事情和同學(xué)們可愛(ài)的面孔，都烙在我的心中，讓我時(shí)時(shí)刻刻想起他們。那天的事，使我哀思欲絕，但也給我敲了一個(gè)警鐘——珍惜，珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切，到了我和他們緣分已絕的時(shí)候，才不會(huì)讓我們彼此都感到懊悔，懊悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有珍惜我們?cè)谝黄鸬拿烂顣r(shí)間。曾經(jīng)，我多么厭煩老師的囑咐，但在那一刻，當(dāng)我恒久無(wú)法再聽到老師那關(guān)切的問(wèn)候，我只希望老師再多說(shuō)點(diǎn)，讓我不要遺忘您那甜蜜的聲音，讓我以后不再懊悔。

關(guān)于小升初作文8

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!今日，我能站在這里參與這次班干部競(jìng)選，既興奮又驕傲。

我叫黃彤彤。我以前做事缺乏信念，膽子也比擬小，不主動(dòng)。特殊在課上，老師提問(wèn)時(shí)，生怕答錯(cuò)，以致上課舉手不主動(dòng)。在上次的班干部競(jìng)選會(huì)上我放棄了那么好的時(shí)機(jī)，之后，我不斷反思自己，確定來(lái)變更自己。現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的熬煉，將自己搖身一變，成為一個(gè)活潑開朗、主動(dòng)主動(dòng)的孩子，請(qǐng)同學(xué)信任，讓我擁有這個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)。這次競(jìng)選班長(zhǎng)，在這里，我跟大家許下諾言“我會(huì)做好這份工作〞。假設(shè)我真的中選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心同德搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成果，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動(dòng)，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)發(fā)動(dòng)、組織成果好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助成果稍欠志向的同學(xué)，讓大家的成果共同提高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。假設(shè)我中選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。當(dāng)好老師的小助手!

假設(shè)我落選了，說(shuō)明我還有很多缺點(diǎn)，我將不斷自我訂正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。

最終，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人〞。

感謝大家!

關(guān)于小升初作文9

志向是一盞指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;志向是一葉扁舟，使我們向遠(yuǎn)方航行……人人都有志向，因?yàn)橛辛酥鞠颍松抛兊酶佑幸饬x;因?yàn)橛辛酥鞠颍畈抛兊酶迂S富多彩。我的志向是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)師可以依據(jù)不同的流行風(fēng)氣設(shè)計(jì)出不同的作品。

我想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，那是因?yàn)橛幸淮危以诳措娨暽系姆b秀，我看得興致勃勃，電視里的這些模特身上穿的衣服都特別新穎。于是，我就產(chǎn)生了這個(gè)念頭：長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一些比模特身上更美麗、更新穎的衣服。

等我當(dāng)上設(shè)計(jì)師后，我同樣也要保護(hù)地球的生態(tài)，肯定不用動(dòng)物的皮毛來(lái)做制衣材料，從而還要經(jīng)常去感受大自然來(lái)啟迪我的靈感。

另外，我設(shè)計(jì)的衣服還要顯張?zhí)匦裕怀鲋黝}。而且我要把自己的愛(ài)心注入到我設(shè)計(jì)的服裝上，讓穿上我設(shè)計(jì)的衣服的人可以更加深刻地體會(huì)到服裝的內(nèi)涵。

為了我的志向，我還要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好繪畫，做個(gè)生活的有心人。

人人都有志向，一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有了志向，那么他的生活就像在大漠中是掉了的羅盤，迷失了方向;假設(shè)一個(gè)人沒(méi)有了志向，那么就像小鳥失掉了翅膀，恒久不能高飛……所以，我要為自己的志向而努力奮斗，但是在前進(jìn)的道路上，會(huì)遇到很多困難，遇到很多坎坷，不過(guò)，有句歌詞說(shuō)得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后〞，面臨困難，我也不會(huì)害怕 ，不會(huì)退縮。因?yàn)橛辛酥鞠颍嘶畹貌艜?huì)更加光芒。

關(guān)于小升初作文10

今日突發(fā)奇想，想寫這篇文章。對(duì)于劇烈的小升初，大家肯定有很多的感悟。間或彷徨，間或迷惘，但我們始終一起前行在成功的道路上。

在這次考試中，我有許多收獲和感想。誰(shuí)不為前途著想，誰(shuí)不對(duì)將來(lái)充溢憧憬。可是競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈，誰(shuí)能看到前途的曙光？

只有那努力拼搏的學(xué)子，才能拉住好初中的臂膀。

轉(zhuǎn)瞬曾充溢硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，現(xiàn)在似碧波微微蕩漾。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這一切已是過(guò)往。我們現(xiàn)在要做的，是珍惜大家所剩無(wú)幾的相處時(shí)間。不要因?yàn)槌晒Φ膽?zhàn)鼓為你奏響，就無(wú)比傲慢。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞要感謝辛勤付出的老師，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，用自己為他們遮擋。“殫竭心力終為子，可憐天下父母心。〞要感謝全心為你好的家長(zhǎng)，對(duì)他們不要再像以前那樣張狂……

話還有許多，但淚水已漫入我眼眶。喉嚨哽咽住了，再說(shuō)不出什么話。手指僵硬住了，再不想向鍵盤敲打，就此打住吧！

我的感悟既是如此，假設(shè)有什么缺乏請(qǐng)多多體諒。大家不要灰心氣餒，你會(huì)勝利的，當(dāng)然要建立在你虛心自信友善努力的根底上！

關(guān)于小升初作文11

隨著一聲輕輕的告辭，我們六年的友情短暫斷開了，隨即而來(lái)的是一張張嶄新的面孔。

“唉！〞不由得長(zhǎng)嘆一聲，我是一名中學(xué)生了，在六年級(jí)的時(shí)候就聽很多人說(shuō)過(guò)初中是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其中的苦，其中的競(jìng)，所以，在當(dāng)時(shí)我好怕，心中充溢了舍不得，而現(xiàn)在，想一想也沒(méi)有什么好怕的。

剛開學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有感到什么累，而現(xiàn)在，我才真正的體會(huì)到了，不僅作業(yè)多了，連小科也很難讓人理解，或許我須要漸漸適應(yīng)吧！

我很喜愛(ài)這個(gè)學(xué)校，先從同學(xué)來(lái)講，這里有我喜愛(ài)的摯友，自然也有喜愛(ài)我的摯友，我們可以相互幫助，相互呵護(hù)，都能從彼此身上尋求歡樂(lè)，我也喜愛(ài)上課，靜靜地傾聽著老師傳授的新學(xué)問(wèn)，蠻好玩的。

我從小就懂得為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)道理，因?yàn)樗軌虼_定一個(gè)人的命運(yùn)，學(xué)習(xí)好以后有實(shí)力，過(guò)得是一種高級(jí)生活，是用學(xué)問(wèn)壘起來(lái)的；而學(xué)習(xí)不好，以后肯定會(huì)懊悔莫及。所以“學(xué)〞這個(gè)字是神圣而苦痛的，雖然現(xiàn)在有很多憂愁，讓一個(gè)原本無(wú)憂無(wú)慮的童孩變得如此困惑，但這個(gè)過(guò)程就像鳥兒在長(zhǎng)翅膀，要經(jīng)過(guò)每一根羽毛從肉里鉆出來(lái)的痛，等羽毛真的長(zhǎng)飽滿了，在天空中翱翔，我信任，那時(shí)，我肯定會(huì)拿到我渴望已久的自由。

信任，不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，為了我們共同的目標(biāo)，拼搏是我們最好的選擇，無(wú)論道路上有多痛，我們都要忍。這樣一來(lái)，初中生活原來(lái)也是如此的溫馨，歡樂(lè)！

關(guān)于小升初作文12

留戀

校內(nèi)里靜靜靜的，仿佛只剩下了我。

時(shí)間仿佛就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學(xué)的最終一天。

當(dāng)我揮揮手，告辭這里，告辭我六年的回憶。不知怎的，心里一陣悸動(dòng)。

看那個(gè)三樓的走廊，六年級(jí)的時(shí)候，我的喜怒哀樂(lè)都埋藏在那里，快樂(lè)時(shí)，我會(huì)和摯友們一起去那里玩耍；被老師罵了，同學(xué)欺壓時(shí)，我會(huì)偷偷躲在哪里流淚；生氣時(shí)，我會(huì)一個(gè)人去那里靜一靜。這好似已經(jīng)變成了一個(gè)習(xí)慣，我看著那里的迎春花從開放，到枯萎，再到開放。每一次，我好似都能和它溝通。

再看看我這些可愛(ài)的同學(xué)吧，從一年級(jí)到三年級(jí)，我?guī)缀鯖](méi)有摯友，是他們讓我漸漸變得開朗，我明顯的感覺(jué)到自己和以前的自已不一樣了，我變了……

以前，總以為不愛(ài)笑的老師，今日卻微笑著送我們離去。他們好似是想讓我們留下一個(gè)好印象。

六年來(lái)，我拼死想要離開的校內(nèi)，現(xiàn)在真的離開了，反倒舍不得了。

踏入初中，雖然感覺(jué)沒(méi)那么糟，但總是思念小學(xué)。

雖說(shuō)同學(xué)老師對(duì)我都挺好的，我也覺(jué)得挺華蜜的，但總感覺(jué)少了些什么，心里空空的。

我的回憶，好似還是靜止的……

關(guān)于小升初作文13

在那暖和的春天，最愛(ài)我的人——爺爺離我而去，我哭了……我與爺爺?shù)墓适乱荒荒坏幕胤拧?/p>

爺爺從小就很疼我，常常做好吃的，叫我去他家吃飯，也常常偷偷的給我零用錢，事后爸、媽知道都會(huì)狠狠的罵我一頓，然而我卻不怕，因?yàn)橛袪敔斣凇?/p>

每次我放假，爺爺都會(huì)叫爸爸開車去接我，回到家爺爺會(huì)給我做我最愛(ài)吃的魚、紅燒肉……。讓我陪他喝啤酒，到了返校的時(shí)候，我都會(huì)抱著爺爺哭上好一陣子，當(dāng)我坐上車望見(jiàn)爺爺也是掉下幾點(diǎn)淚珠。

可就是在去年冬天，爺爺某一天感到身體不舒適，就讓爸爸帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果一出來(lái)，我們?nèi)俭@呆啦!!爺爺?shù)昧恕案伟┄暲玻疫€是末期了。醫(yī)生還告知我們爺爺最多也就能活2個(gè)月啦，那時(shí)我的心在流血，眼淚也不由自主地流了出來(lái)，家人在一邊勸慰我，我埋怨上天為什么這么的殘酷、為什么這么冷酷無(wú)情……

從那以后，我每天給爺爺買他喜愛(ài)吃的糖，幫他給花澆水，幫他……

隨著歲月一天一天的消逝，爺爺?shù)牟∏橐哺訃?yán)峻，爺爺對(duì)我說(shuō)：“我肯定要看著我的小孫女考上高校呢!〞聽完，我撲在爺爺?shù)膽牙锟薜暮茈y過(guò)!!!!

從那以后爺爺都與病魔戰(zhàn)斗著，爺爺很堅(jiān)毅，他怕自己起不來(lái)了，就每天坐著，決不向病魔屈服!!

最終，爺爺還是沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，爺爺走啦，我哭了……誰(shuí)也無(wú)法挽留你的腳步，但我卻經(jīng)常想見(jiàn)到你……爺爺，我想對(duì)你說(shuō)：來(lái)世我還做您的孫女，但我有一個(gè)條件，我們爺倆的緣肯定要比今生長(zhǎng)!!!!

關(guān)于小升初作文14

感謝老師

老師啊，比方您的實(shí)在有太多、太多。有人說(shuō)，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō)，老師是山澗最涼爽的山泉，用芳香的甘露澆灌著我們這些小樹苗，但我覺(jué)得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。時(shí)間過(guò)得可真快，一擠眼我就從一年級(jí)到六年級(jí)了，我做您的學(xué)生也有六年了，在您的教育下我取得了優(yōu)異的成果，更健康地成長(zhǎng)。今日，借這個(gè)時(shí)機(jī)，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意。我記得我剛上一年級(jí)時(shí)，對(duì)一切都很懼怕。記得有一次上語(yǔ)文課，您進(jìn)來(lái)教室后跟同學(xué)們說(shuō)“下面，我請(qǐng)四個(gè)同