小班教案集合10篇

小班教案篇1

目標：

1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能樂觀參加嬉戲活動。

3、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

預備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數量相同。

小班語言優秀教案《做客》

過程：

一、利用情景活動，引進幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學習量詞

1、師：“看，我今日預備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果啊？”（一個蘋果）學習量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、嬉戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3）老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

三、嬉戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

教學反思：

本節訓練活動，從內容到形式，都特殊適合小班的幼兒。由于小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景嬉戲貫穿，運用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在整個的訓練活動中，老師始終沒有遺忘活動目標——學說“**，你好”、“**，我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了嬉戲的歡樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小班教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒正確的握筆和書寫的習慣。

2、引導進行し和刂的比劃練習，提高描汗字符號達餓技能。

3、培育幼兒對文字符號的敏感性，激發探究文字的愛好。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

1、操作卡片《你想釣魚嗎》

2、漢字卡片各一張

活動過程：

1、幼兒自己閱讀。

老師出示圖片講解簡潔的故事，提出適當的問題，吸引幼兒觀看和熟悉“し和刂”兩種簡潔的漢字比劃。

2、老師和幼兒一起閱讀。

老師在黑板上寫出し和刂”的漢字筆劃符號，引導幼兒觀看由豎變成豎鉤，由豎變成豎彎鉤的過程，與幼兒一起熟悉漢字中豎鉤和豎彎鉤的比劃名稱

3、重點閱讀難點

用簡潔的口決，引導幼兒從鉤的方向和鉤的大小兩方面區分熟悉“し和刂”關心幼兒把握難點。

4、歸納閱讀內容

a）出示漢字卡片，請幼兒找出漢字中“し和刂”的比劃，加深對這兩種比劃的印象。

b）進行“し和刂”的漢字比劃練習“小伴侶，你想釣很多魚嗎？那我們就來做很多魚鉤吧？”

活動反思：

《綱要》提出了“幼兒園的訓練活動，應是老師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松開心的心理氛圍中，樂觀主動地去體驗，實踐，制造，促進幼兒身心和諧進展的一種訓練活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言進展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時消失時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

小班教案篇3

目標：

1、在嬉戲中進展幼兒跳動和跑的力量。

2、激發幼兒樂觀參加體育嬉戲的愛好。

3、讓幼兒體驗體育嬉戲的愛好。

預備：

布置好場地，磁帶，請一名老師當大灰狼。

過程：

1、預備活動：聽音樂做韻律操

2、嬉戲：歡樂的小兔

（1）以故事的形式制造嬉戲情境，激發幼兒活動的愛好。

（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的嬉戲中，練習向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動。

（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

（5）嬉戲反復一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒樂觀參加活動。

4、聽音樂做放松動作，結束活動。

小班教案篇4

該園能堅持保教結合原則和公益性原則，辦園方向正確；收費符合有關規定，有財務賬目和財產登記；有軟化的室外活動場地，有多功能活動室，有圖書閱覽室等10個部室，環境創設美觀，注意校內文化建設，廚房、衛生間條件較好；該幼兒園園長大專學歷，有園長資格證，有新的訓練理念，對幼兒園保教工作能進行有效的管理與指導，重視老師隊伍建設和校本培訓，老師整體素養好；各項制度健全，檔案管理規范，能建立科學的幼兒一日生活常規，周活動支配和學期活動支配具體，有較強的可操作性，注意幼兒老師健康衛生工作，幼兒禮貌、衛生、能主動參加活動，保教質量好。

小班活動：

橙子和橘子

活動目標：

1。幼兒能樂觀地運用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來

全面的熟悉橘子。

2。能初步知道橘子和橙子的區分。

活動預備：

至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。

活動過程：

一、老師引導幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的形狀和獨特的氣味，引起幼兒對橘子的愛好和奇怪???。

“今日，我帶來了一個新伴侶，你們看。”

[給幼兒每人一個用小方帕包好的'橘子。]

“我們先不打開它，來猜一猜里面是什么好東西。”

“我們來摸摸看。咦？它是會是誰呀？摸上去感覺怎么樣？”

“我來聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面究竟是什么東西呀？”

[個別提問]“你覺得應當是什么好吃的？”

二、幼兒仿照老師的動作打開小方帕，觀看橘子的顏色和外皮，進一步了解橘子的特征。

“我先打開來看看吧！”

[老師示范如何打開小方帕]

“看，是什么跑出來了？”

（橘子）

“你們也來試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的。”

[幼兒試著解開小方帕]

“是不是和老師一樣的？”

“橘子是什么顏色的？”

“它摸上去是不是滑滑的？”

三、自己動手剝橘子，觀看橘子，知道橘子的內部特征，并嘗一嘗橘子的味道。

“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”

“你們自己來試一試吧！”

[幼兒嘗試自己剝橘子]

“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”

“它里面是什么樣子的？”

（一片一片的）

我們先來用小手帕擦擦手，再來嘗一嘗橘子吧！

[幼兒吃橘子]

“橘子是什么味道的？好吃嗎？”

四、還想吃嗎？我這里還有一個水果，你們也剝開來吃吧。

剝的開嗎？哦，這個很難剝，認真看看，這個水果和剛剛的橘子一樣嗎？

（比較橘子和橙子）

總結：原來橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。

小班教案篇5

活動目標：

1、通過多種感官初步感知橘子的主要特征。

2、體驗和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的歡樂。

活動預備：

自制PPT、橘子幼兒人數的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個、用桔子皮做的菊花圖片

一、看看、說說（觀看PPT）

1、出示圖一

師：老師帶你們去一個地方，看看那里有什么？橘子長在什么上呀？.看看一棵橘子樹上長了多少橘子？這些橘子長得怎么樣？（大大的、黃黃的）。誰知道橘子寶寶沒有成熟之前是什么顏色的？我們一起看看他說得對不對？

2、出示圖二、圖三讓幼兒對比成熟之前、之后顏色的不同。

小結：秋天到了，橘子樹媽媽身上結滿了又大又黃的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

3、出示圖四、圖五：（幼兒驗證猜的是否正確）

師：橘子成熟了，很多人都來橘園，我們這里也有人去了橘園，猜猜是誰？（張老師）

瞧，我摘了這么多的橘子，今日呀我把橘子寶寶帶來啦。（出示橘子）

二、觀看比較

幼兒自選一個橘子

1、和橘子寶寶握握手（感知橘子是軟軟的、涼涼的）

2、你們拿到的橘子一樣嗎？鼓舞幼兒自由結伴比一比

3、請個別幼兒說說你和誰比了，結果怎么樣？

三、和橘子玩一玩：鼓舞幼兒動腦與橘子寶寶玩一玩。

四、剝橘子、吃橘子

1、橘子我們都吃過，是什么味道的？它是怎么吃的？師示范剝皮（提示：果皮不亂扔）

看看橘子剝開來，里面是什么呀？（很多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀？

2、幼兒剝橘子、吃橘子

提示幼兒先用濕巾紙擦手、果皮放在筐內。鼓舞幼兒同伴間相互嘗嘗，說說。

小結：橘子很有養分，我們小伴侶吃了身體會棒棒的。但不能多吃。吃的太多會不舒適的。

小班教案篇6

活動目標：

1.認真觀看畫面，理解畫面內容。

2.發揮自己的想象，用自己的語言來表述故事。

活動預備：

大繪本：小藍和小黃。

活動過程：

一、情景導入。

1．師：一個好伴侶始終躲在架子后面不愿出來，可能大方了，我們一起把他請出來。

2．出示“小藍”：這是誰？叫什么名字？

二、集體閱讀：小藍和小黃。

1．出示圖1：

師：小藍家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？

2．出示圖2：

師：小藍上幼兒園遲到了，他坐在哪里合適呢？數一數，班里有幾個小伴侶？它們各叫什么名字呢？

3．出示圖3：

師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？

4．出示圖4：

師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？

5．出示圖5：

師：放學了，伴侶們兩個兩個抱在一起在干什么呢？

三、結束活動。

師：小藍立刻就要回家了，我們一起和他再見吧！

小班教案篇7

設計背景

讓幼兒學會看交通燈，留意交通平安，因此讓幼兒熟悉紅黃綠三色。

活動目標

幼兒熟悉紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行。

重點難點

熟悉紅黃綠三色，會看交通燈。

活動預備

紅黃綠圓形卡片各一張，乒乓球各一個，盒子一個，交通燈頭飾。

活動過程

一看一看：讓幼兒看一看老師手里的卡片。

二認一認：熟悉紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片，

告知幼兒分別是什么顏色。

三摸一摸，說一說：把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸，并說說摸到的是什么顏色的球。

四找一找：班里誰穿有這些顏色的衣服。

五演一演:用交通燈頭扮演一演，學會過公路。

教學反思

達到了預期的效果，幼兒很感愛好，并且學會了看交通燈。只是卡片過少，沒能讓全班幼兒都參加嬉戲。

小班教案篇8

活動名稱

玩水

活動目標

1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮?????無味的，體驗玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，訓練幼兒節省用水。

3、培育幼兒的觀看力，調動幼兒思維的樂觀性，初步培育幼兒的探究精神。

活動過程記錄

一、老師邊玩水邊提問

1、老師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

2、老師用兩個容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小伴侶分散玩水

1、幼兒選擇自己喜愛的容器、玩具，隨便玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會浮在水面上，哪些玩具會沉下去？

3、老師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

三、小伴侶感受水的流淌

1、老師請小伴侶把盆里的玩具試著拿出來。

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。總結：水會流淌。

3、你還能想出什么方法讓水流淌？水流淌時會發出什么聲音?

四、老師用透亮?????塑料袋盛白開水，請幼兒觀看

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個洞，請幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

總結：水無色無味，流淌時會依據水流的急、緩與流入不同的容器，發出不同的聲響。

五、鼓舞幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

老師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

六、總結水的用處，揭示人和動物，植物都離不開水，訓練幼兒節省用水。

評課記課

“玩水”活動是一項受小伴侶喜愛的常識活動，老師通過示范活動，啟發幼兒對玩具的沉浮、水的流淌的緣由進行思索，并用語言表達出來，引發了幼兒深厚的學習愛好，充分體現了幼兒主動活動意識，發揮了幼兒的想象力、制造力，同時讓幼兒明白要有目的地玩水。

幼兒從以往“老師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫出來了，真正成為常識活動的仆人。他們的主動性、樂觀性得到了培育，同時在活動中，師生感情融洽，幼兒專注投入，這是幼兒樂觀參加活動的良好基礎，又由于老師對每個幼兒的玩水活動都賜予確定、鼓舞，使得幼兒體驗到勝利的喜悅。

幼兒的想象、探究、制造各有不同，但都是自發的，而且結論深淺不一，這就是幼兒嘗試精神的充分體現。

由此看出，玩水活動的設計符合《規程》中的訓練原則，符合幼兒的年齡特點，同時幼兒的嘗試精神的潛能是存在的，如何設計進展幼兒的制造思維，或許是當前老師在訓練討論中的一個值得探討的內容。無論是玩水活動還是其他活動，老師都應考慮到幼兒制造思維的進展，這樣，我們的孩子的嘗試精神就能得到充分的發揚，變得越來越聰慧，到了21世紀，他們就會為祖國敢于拼搏、敢于競爭，從而立于不敗之地。

小班教案篇9

活動目標：

1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

2．情愿參與玩色活動，體驗玩色的樂趣。

活動預備：

1．紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

2．電視機、視頻轉換儀。

活動過程：

一、兒歌導入

1．帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，一個一個排好隊，上去似乎爬高山，"哧溜"一下滑下來。

2．指導語：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什么顏色？（熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色。）

二、觀看體驗

1．老師滴色示范。

①邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到"上去似乎爬高山"時，瓶子點在紙中心，提問：顏色寶寶站得高嗎？（讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越快樂。）

②隨機提示：顏色寶寶滑下來坐在哪里（毛巾上）？那它確定沒有摔疼！

2．幼兒滴色體驗。

請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。

三、嘗