小學健康教育教案4篇

學校健康訓練教案篇1

教學目標：

知道養成正確的讀寫姿態才能愛護視力，教會同學讀書、寫字、聽課等正確學習姿態，初步養成良好的學習習慣。

教學過程

一、講故事導入

同學們，今日老師在路上看到了一個小男孩，哭得很難過。你們想知道他為什么哭嗎?

二、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明，原來他有一雙光明的大眼睛，可是當他看到有些小伴侶戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是艷羨，也想戴眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也盼望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他有意躺著看書，讀書寫字時有意趴的很近，最終有一天，他發覺看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫院一檢查，果真成了近視眼。明明這下可興奮了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜愛帶眼鏡了，由于他發覺帶眼鏡時很不便利，比如別的小伴侶可以任憑跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清晰了。這不，今日他就在為這事哭呢!

同學們，你們想像明明那樣嗎?{不想}

是呀，眼睛對我們每個人都特別重要，我們要愛惜我們的眼睛。

老師今日就要教給你們正確的讀書、寫字姿態。讀書、寫字的姿態正確了，對我們學學問、長身體都大有好處。(出示活動課題)

三、演示導行

(1)出示讀書姿態掛圖

請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應當像圖上的小伴侶一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(邊說邊教導掛圖)

老師示范，同學跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

(留意：眼睛離書本一尺遠，可跟同學解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)

老師巡察，訂正。請同學上講臺示范。

過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字?(請一位平常寫字姿態不好的同學上講臺做寫字姿態)大家說說他做得對嗎。寫字姿態很重要，姿態不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

(2)請同學看寫字姿態掛圖

看掛圖，正確的寫字姿態就跟掛圖上的小伴侶那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(邊說邊教導)

老師示范，同學跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(老師演示)。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。(重復兩次)

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。同學訓練，老師巡察，一一訂正，并請姿態較好的同學上講臺試范。

過渡：同學們寫字時，肯定要按正確的.姿態去做，學好學問，愛護眼睛，成為有用的人才。

四提出其他的留意事項

1不要躺著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字。

3不能走路時看書，更不能做在車上看書。

4不能長時間看電視，看電視時還要留意保持距離。

留意了這些后,還要留意上課的聽課姿態,身體要坐直,回答問題時肯定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣.

五鞏固和延長

同桌競賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿態好的同學發小紅花。

學校健康訓練教案篇2

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培育同學樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

課前預備

老師：預備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

同學：每人發一把牙具。

教學設計

一：新課引言：

通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化汲取。

二：創設問題情境。

提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，削減牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環，改善其養分及氧的供應，有助于組織代謝，增加抗病力量，使牙齒更加結實。

通過閱讀課文，把握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，爭論我們每天應當怎樣養成刷牙好習慣？

引導同學運用生活閱歷，試著說出每天刷牙的好處。

引導同學進行資料觀看與爭論

三：怎樣正確的刷牙？思索分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維力量。通過課文的學習，使同學們把握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

溝通所知道的有關刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我訓練，漸漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀看刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內容，引導同學從中找出相關信息。

提問：我們為什么要把握正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不勻稱，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

組織同學進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。

組織同學表演，引導同學通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引導同學思索愛護牙齒的重要意義。

小結：

師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自己養成良好的刷牙習慣。

學校健康訓練教案篇3

教學目的：使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：了解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻

教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓同學說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

方案免疫。留意衛生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防掌握》并溝通感受

七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

板書設計

冬季傳染病的預防

方案免疫留意衛生

少去公共場所會添減衣服

樂觀熬煉身體

學校健康訓練教案篇4

學習目標:

知道水的用途。

教學重、難點:

用一些途徑知道水的用途。

教學預備:

葉子

教學過程:

一、導入

1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？

2、板題

二、說一說

1、同桌相互說說水的用途。

2、填寫在書上第一頁。

3、匯報。

4、假如沒有水，我們的生活將會怎樣？

三、小實踐

怎樣證明植物