綠色出行教案

綠色出行教案

綠色出行教案1

活動目標：

1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。

2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身

邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。

3.學習大膽與別人交流并敢于發表見解。

活動準備：

1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步

行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。

活動過程：

1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。

師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。

師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今

天是怎樣來上班的？

(3)教師統計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。

(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一

種最多，哪一種最少。”

2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。

(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自

己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。

師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一

張小椅子坐到這個標記后面去。

(2)幼兒闡述最喜歡的理由。

師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的

原因。

3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行

方式。

(1)邊聽故事邊看課件。

師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們

是怎么出去的？

師：小貓和小兔為什么會被警察攔住？

幼兒自由猜測。

師：警察叔叔是怎么說的？

(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什么出行

方式？幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。

(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

聽課老師的`選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛

煉身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕

時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。

(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減

少危害呢？

幼兒討論。

(2)請聽課老師介紹好辦法。

（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環

保汽車等。）

教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。

(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行

的方法。

師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸

爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與

我們一起選擇保護空氣的方法。

綠色出行教案2

【教材分析】

隨著科技的不斷發展，包含私家車在內的多樣的交通工具給人們的生活帶

來更多的便利；然而私家車方便了出行的同時，卻給環境帶來了污染與危害。《指

南》中指出：“應引導幼兒初步了解人們的生活與自然環境的密切關系，知道保護

環境”。因此，請幼兒對出行方式進行調查與統計，創設“羊村請客”的情境，使

幼兒了解不同出行方式的利與弊，并能根據不同的情況選擇合適的出行方式，樹立

初步的環保意識。

【活動目標】

1、知道人們常用的出行方式與環境的關系，了解綠色出行好處多。

2、大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出

行。

3、愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環保意識。

【活動準備】

1、活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。

2、教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村

的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、

小羊）。

3、紙、筆，自制電視。

【活動建議】

1、結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出

行的方式。

（1）請個別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行

方式。

（2）請幼兒相互講述自己的調查表。

（3）教師與幼兒一起統計不同出行方式的數量，了解人們常用的出行方

式。

2、創設“羊村請客”的情境，引導幼兒知道人們常用的出行方式與環境

的關系。

（1）結合課件進行講述，引導幼兒了解汽車、摩托車給環境帶來的污

染。

提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔住？其他小動物為什么沒

有被攔住？

（2）通過和慢羊羊對話，引導幼兒進一步了解“綠色出行”。

小結：“綠色出行”就是采用對環境影響最小的出行方式，既節約能源、

減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。

3、組織話題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方

式。

（1）話題1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？

（2）話題2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？

例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公

交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。

小結：在不同的情況下，我們要根據自己的不同需要來選擇交通工具，最

好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。

4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。

（1）提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？

（2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行

的重要性。

（3）引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環保意識。

綠色出行教案3

活動目標：

1、運用統計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。

2、了解摩托車、汽車給環境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。

3、從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成健康的生活態度，具有

初步的環保意識。

活動準備：

1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式

2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件

活動過程：

一、導入部分

1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。

2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式

二、新授部分

（一）綠色出行交通工具的選擇

1、統計對比出行方式。

2、交流選擇的原因。

3、對比不同出行方式的利弊。

4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。

（二）綠色出行環保隨身物品的選擇

1、出示PPT說一說出行選擇的隨身物品有哪些？

2、更換不環保的物品，找出環保搭檔。

3、兒歌加深鞏固。《換好搭檔快樂行》

4、情境創設欣賞美景不留垃圾

三、結束部分小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環保好搭檔，選擇

健康環保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環保又健

康的快樂綠色行。

綠色出行教案4

【教學內容】

綠色出行。

【教學目的】

通過計算，設計調查表，分析調查結果聯系交通現狀，體會利用數學知識

解決實際問題。

【重點難點】

進一步應用代數及統計等知識。

【教學準備】

多媒體課件。

【復習講授】

教師：同學們今天都是怎么來到學校的呀？是坐汽車的多呢還是騎自行車

或者步行的多呢？翻開課本105頁，我們一起

來學習一下綠色出行。

1.組織學生閱讀綠色出行相關材料，相互交流。指名學生匯報對材料的理

解，其他同學補充。

2.講授第1題。

教師：根據題中要求的數據，我們需要用到材料中的哪些已知量？

組織學生獨立思考，舉手回答。

學生：①xxxx年末汽車數量；②一輛汽車平均每年行駛路程；③xxxx年

末私人轎車數量。

教師：很好，那么請同學們用上述數據求出第1題的結果。

汽車：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2噸

7932.2×15000=119088000噸

私人轎車：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2噸，

6915.2×15000=103728000噸

3.講授第2題。

教師：剛才我們求出了全國的排放量，下面我們幫小明算一下，他們家的

排放量。

學生獨立思考，交流檢查，教師評講。

板書：小明爸爸從家到單位的距離：

20÷60×45=15千米

一年上下班行駛路程：15×2×245=7350千米

排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克

4.反思。

教師：根據前面的信息，你能發現什么？

學生：①媽媽的單位和爸爸的單位一樣遠；

②媽媽坐地鐵比爸爸開車快；

③小明的交通方式最環保。

5.組織學生設計調查表，調查本班學生及家長的交通出行方式。

6.講解第106頁閱讀材料“