路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫#（9分）3.除上述原則之外，中小學教學過程中常用的教學原則還有哪些？五、作文（25分）（9分）這雖是一個古老的故事，卻在新世紀的課程改革中具有常新的意義。當年陶行知任育才學校的校長時，有一天他看到一位男生欲用磚頭砸另一位同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在等他，陶行知掏出一塊糖給他：這是獎勵你的，因為你比我按時來了。接著又掏出一塊糖給男生：這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊敬我。男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感”。陶行知又掏出第三塊糖給他。這時男生說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式”。陶行知又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了”。請根據以上材料寫一篇文章。要求：1.題目自擬，角度自定，立意自定。.除詩歌外，文體不限。.不少于700字。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫2011年唐河縣公開招聘小學教師筆試試卷.答卷前，務必將自己的姓名，準考證號，考場號，座位號填寫在指定位置，不填或不符的按違紀處理。.只準用鋼筆或圓珠筆在試卷上作答，用兩種以上顏色答題按違紀處理。.本試卷共五大題。題型單項選擇判斷題簡答題案例分析題教育寫作總分分值2510202030100得分一、單項選擇（選出最符合題意的一個，每小題1分，共25分）.教育的本質屬性是（）A.培養人的社會活動 B.永恒性C.歷史性D.繼承性.提出“教育即生長”“學校即社會”主張的教育家是（ ）A.赫爾巴特 B.杜威C.凱洛夫D.陶行知.兒童身心發展的過程中存在“關鍵期”，是個體身心發展的什么特征的表現（）A.個別差異性 B.順序性 C.不平衡性 D.階段性.我國教育目的的理論基礎是（）A.特定社會的政治、經濟、文化B.個體身心發展規律C.人們的教育理想D.馬克思主義關于人的全面發展學說.“初等義務教育的普及”是在近代的什么時侯（）A.信息革命后B.第二次工業革命后 C.第一次工業革命后 D.現代社會.我國實行的第一個學制是（）1818路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫20202020路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫19191919A.壬寅學制A.壬寅學制B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制D.壬戌學制.教學活動，本質上是一種（）A.實踐活動 B.社會活動 C.認識活動 D.社交活動.目前，在我國中小學課程的主要構成部分包括（）A.知識、能力、價值觀.知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀C.教學大綱、教科書D.課程計劃、課程標準、教科書最早從理論上對班級授課制作了闡述，并奠定了理論基礎的教育家是（）A.赫爾巴特 B.杜威 C.夸美紐斯 D.班杜拉.“學高為師，德高為范”，體現了教師勞動的什么特點（）A.示范性 B.創造性 C.個體性 D.間接性.學生的課堂學習，主要以學習（）為主。A.直接經驗 B.間接經驗C.實踐能力D.思考能力.教學工作的中心環節是（）A.備課 B.上課 C.課外輔導 D.學業評定.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，反映的德育方法是（）A.說理教育法 B.品德評價法 C.陶冶教育法 D.榜樣示范法.學校、家庭、社會三結合，形成三合力，其中要以（）為主導。A.學校教育 B.家庭教育 C.社會教育 D.傳播媒介.“魚與熊掌，兩者不可兼得也”，反映的心理沖突是（）也雙趨沖突 8.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突.“恨別鳥驚心”，反映人的情緒狀態是（）A.心境B.應激 C.激情 D.憤怒.馬斯洛的需要層次理論，最高層次是（） ‘A.生理需要 B.審美需要 C.求知需要 D.自我實現的需要.下列行為中，屬于學習的是（）A.望梅止渴B.蜘蛛結網C.草履蟲的趨利避害D.兒童模仿電影中的行為19.學生由學習“水”，從而更利于學習“淼”，這屬于遷移中的（）A.一般遷移 B.正遷移C.水平遷移 D.特殊遷移.操作技能的學習，最好的方法是（）A.講解B.示范 C.講解和示范相結合 D.模仿.人們傾向于認為教師是儒雅的、知識淵博的，這一現象被稱為（）A.社會刻板印象 B.首因效應 C.暈輪效應 D.投射效應.教師在教小學生拼音識字時，一部分按音進行教學，一部分按部首進行教學。教師采用的策略是（）A.精加工策略 B.認知策略 C.組織策略 D.復述策略.品德的核心是（）A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為.教育信念是通過教師的（）來實現。A.教育理想 B.教師良心 C.教學過程 D.師生活動.學生最基本、最重要的權利是（）A.受教育權 B.人身權 C.著作權D.隱私權二、判斷（在題意后面的括號里，正確的打“J”，錯誤的打“X”。每小題1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z.課外活動包括社會活動、科技活動、小組活動和選修課。 （）.世界教育史上第一部教育史專著是《論語》。 （）.教學的首要任務是發展學生的智能，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。（）.首次提出“教育性原則”的教育家是蘇格拉底。 （）.“窺一斑而見全豹”是知覺的選擇性的表現。 （）.“眼觀六路，耳聽八方”說明的是注意的分配。 （）.思想品德課與其它學科教學是學校德育的基本途徑。 （）.學校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、家長會和家長委員會等。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫 21212121.學習動機越高，越有利于學習。（）.《中華人民共和國學位條例）是新中國拉開教育立法帷幕的第一部法律。（）三、簡答（回答要點，并簡明扼要的解釋。每小題5分，共20分）1.闡述診斷性評價、形成性評價和總結性評價三種模式的含義。.如何激發學生的學習動機？.闡述班級授課制的優點。.說明教師職業道德修養的價值。四、案例分析Q5分）以下是一位小學數學教師的教學片段：該位教師在教學生“比的意義”，想讓學生真切地感受和體會到，他采用男女兩小組唱歌，其中男生組7人，女生組4人，分別讓這兩組學生都站到講臺前，現在開始上課（上課開始之前，做了以上準備工作）。師：昨天大家都預習了教材中知識，今天我們學習一個數比另一個數多多少。（老師板書題目），然后，讓兩組開始唱歌…生：部分學生也跟著唱歌…師：大家發現哪個小組的歌聲響亮？生：男生組。師：為什么呢？請同學們思考一下：生：有的學生說：男生有力氣，所以歌聲響亮。女生沒有力氣，歌聲不洪亮。師：大家再觀察一下：男生多少人？女生多少人？生1：男生7人。生2：女生4人。師：老師進一步啟發引導：大家發現男生比女生多多少人呢？生：學生異口同聲地回答：多3人。師：好！這就是