幼兒園小班教案范文集合9篇：

1、理解和學習兒歌，感受兒歌一問一答的樂趣。

2、通過學習兒歌，熟識各種動物的習性。

3、學習兒歌能簡潔表演，能想象更多會飛、游、跑的動物，簡潔創編兒歌。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜想與想象。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點：

本節課的重點，在于如何讓幼兒通過已有生活閱歷去理解兒歌的內容，同時還能運用簡潔的語言去表達。

而學習仿編詩歌，進展制造性思維，培育口語表達力量即為本節課的難點。

活動預備：

1、畫有鳥飛、魚游、馬跑的圖片一張。2、會飛、游、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、跑

活動過程：

一、談話、爭論并理解兒歌的內容。

1、師：今日，有許多動物伴侶要來我們班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本事？（會飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？

邊學師邊引導幼兒學說：拍拍翅膀飛呀飛。

2、看，誰來了？出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本事？（幼兒回答）我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說：搖尾巴點點頭3、接著，誰會來呢？小伴侶猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本事呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學說四腳離地身不搖。

二、依據對圖片的理解，學念兒歌

1、師：現在，我們看著圖一起來念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）

2、師：剛才小伴侶念得真好聽，那這首兒歌有什么特殊的地方，誰知道？（幼兒發表自己的見解）師小結：一個問一個回答，這樣的兒歌就是問答歌。

3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的愛好。

三、遷移已有閱歷仿編兒歌。

師：請小伴侶想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？（師引導幼兒創編兒歌）照此方法創編游和跑的動物。

附兒歌：誰會

誰會飛？鳥會飛。

鳥兒鳥兒怎樣飛？

拍拍翅膀飛呀飛。

誰會游？魚會游。

魚兒魚兒怎樣游？

搖搖尾巴點點頭。

誰會跑？馬會跑。

馬兒馬兒怎樣跑？

四腳離地身不搖。

教學反思：

通過本節課的學習，大部分的幼兒們能夠了解到更多動物的特性，似乎小鳥是會飛的，小魚是會游的，小馬是會跑的等等。同時通過學習兒歌去啟發了幼兒的思維想象力量。根據本節課的實際狀況來看，我設定的引入環節還是比較扣題的，通過圖片的展現，能很快的激發起幼兒的留意力。同時在后面的創編兒歌環節，幼兒所表達出來的實際效果也是很不錯的。不過在中間的學習念兒歌環節，我就覺得有許多不足了。其實針對小班段的幼兒，我們不要強行的讓他們去記憶，而是要讓幼兒通過理解去記憶。在學習語言課程的時候我們要通過開放性的方式去引導幼兒自己想象，而不是用完全敘述的方式來關心幼兒記憶。

幼兒園小班教案篇2

目標

使幼兒意識到自己長大了，應當做自己能做的事情。

預備

畫有小伴侶吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯——家長喂飯;自己穿衣——等著家長穿衣;自己走路上幼兒園——家長抱著入園;自己睡覺——家長拍著睡覺。

過程

1.引導幼兒分析圖片

(1)一張一張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小伴侶在做什么，然后一組一組的擺放，讓幼兒描述。

(2)幼兒分析“哪個寶寶好?”，“為什么好?”

(3)讓幼兒聯系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。

2.觀看圖片

展現全部圖片，成組擺放，讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦：

我長大了，吃飯不要媽媽喂，

我長大了，走路不用媽媽抱，

我長大了，不用媽媽穿衣服，

我長大了，不用媽媽陪著睡覺。

建議

1.家長要協作，訓練幼兒學做自己該做的事情。

2.可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1、享受有伴侶的歡樂，情愿過集體生活。

2、在嬉戲中，能用簡潔的動作與伴侶溝通。

預備材料：玩具數筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好伴侶共享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好伴侶。

提問：你的好伴侶是誰？是男孩還是女孩？你們喜愛在一起干什么？你有幾個好伴侶？

2、幼兒用動作和語言表達對好伴侶的寵愛。

如幼兒可以相互說：你是我的好伴侶。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好伴侶一起唱和做嬉戲《找伴侶》。

4、請幼兒與自己的好伴侶一起玩一種玩具，共同嬉戲。

幼兒園小班教案篇4

【活動目標】

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿態。

【活動資源】

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

【活動流程】

一、引發愛好，導入課題。

師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

老師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

(1)“小伴侶，你們聽是誰在哭啊?”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭論“我們來關心小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價。

1、相互觀賞作品。

2、師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

(幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

附：《每天刷牙好》

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

幼兒園小班教案篇5

嬉戲目標

1、鼓舞幼兒愿意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的勝利感及樂趣。

嬉戲重點

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

嬉戲難點

用正確的動詞表達餐具的使用方法。

嬉戲預備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

嬉戲過程

一、導入情境，激發幼兒的愛好。

師：你們看，兔姐姐為我們預備了什么？它們是怎么樣的？

（引導幼兒自由的觀看食物及各種餐具，說說它們的名稱、外形。）

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同外形的食物，探究各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由溝通探究：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，老師引導幼兒正確使用動詞。

3、老師提出或從幼兒的操作狀況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推誕生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌慶祝生日。讓幼兒在已有的閱歷上再次探究。

幼兒在已有的感性閱歷基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延長

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒園小班健康活動――餐具總動員

幼兒園小班教案篇6

活動名稱：給小魚穿衣服。

老師走進教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請出來，好不好？”老師拿出事先預備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今日忘了穿衣服噢，好大方好大方。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小伴侶們說美麗不美麗啊？”。讓小伴侶自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標：

1、豐富幼兒顏色體驗，培育孩子觀看、動手力量。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合力量。

3、開發幼兒思維，培育幼兒繪畫愛好，集中留意力訓練。

活動預備：

教具包括：老師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小伴侶一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙。

活動過程：1、熱身活動：

老師帶領小伴侶玩嬉戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伴侶。

2、課程開頭：

（1）老師說引導語，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服美麗不美麗啊？

（3）詢問小伴侶們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓舞小伴侶自由創作，老師巡察。

（4）熱忱地表揚小伴侶。引導詞：“現在，老師要考考我們聰慧的小伴侶。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老

師要看看小伴侶們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小伴侶嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動延長：

1、主動跟其他小伴侶的小魚交伴侶，我們一起做嬉戲。

2、讓小伴侶把“小魚”帶回家給家人觀賞。問問爸爸媽媽喜愛什么顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動名稱二：給小魚穿衣服。

老師走進教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請出來，好不好？”老師拿出事先預備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今日忘了穿衣服噢，好大方好大方。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小伴侶們說美麗不美麗啊？”。讓小伴侶自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動目標：

1、豐富幼兒顏色體驗，培育孩子觀看、動手力量。

2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合力量。

3、開發幼兒思維，培育幼兒繪畫愛好，集中留意力訓練。

活動預備：

教具包括：老師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小伴侶一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙。

活動過程：1、熱身活動：

老師帶領小伴侶玩嬉戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伴侶。

2、課程開頭：

（1）老師說引導語，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服美麗不美麗啊？

（3）詢問小伴侶們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓舞小伴侶自由創作，老師巡察。

（4）熱忱地表揚小伴侶。引導詞：“現在，老師要考考我們聰慧的.小伴侶。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老

師要看看小伴侶們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小伴侶嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動延長：

1、主動跟其他小伴侶的小魚交伴侶，我們一起做嬉戲。

2、讓小伴侶把“小魚”帶回家給家人觀賞。問問爸爸媽媽喜愛什么顏色的小金魚。

幼兒園小班教案篇7

活動目標：

1．學習用對角折的方法表現郁金香花的特征，培育幼兒對折紙活動的愛好。

2．練習撕的技能，促進小肌肉的進展。

活動材料：

１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

２．白色A4紙。

活動過程：

（一）導入部分：

出示做好的完整作品。

提問式１．小伴侶知道這是什么嗎？是什么花啊？

（美麗的花。郁金香！）２．伴侶想知道老師是用什么作的這幅美麗的花嗎？

（二）主題部分：

出示預備好的各色正方形蠟光紙。請小伴侶一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最美麗。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片美麗的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結束部分：

美麗的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園全部的小伴侶來參觀。（四）活動延長：

鼓舞托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。

幼兒園小班教案篇8

目的：

1、大膽運用已有數閱歷解決問題，進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。

2、體驗現代交通給我們生活帶來的便利。

預備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機若干個、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT

過程：

一、說說自己設計的一卡通

誰來介紹一下你設計的一卡通有什么用？

二、一卡通的運用

1、回憶交通工具標記

現在我們的卡里有錢了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？（老師出示標記）

2、介紹一卡通的使用方法

A：你們知道怎么刷卡的？（幼兒自由介紹）

B：我這里就有刷卡機，假如你乘的車需要2塊錢就按一下數字2，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡勝利了。想不想試試？

3、提出嬉戲要求：

老師：不過今日乘車有一個要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來，讓大家一看就知道，卡里有多少錢，你刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，好了就把卡插在記錄板上。我們預備動身吧！

4、幼兒嬉戲、操作。

5、講評。

好了，一起來看看你們都乘了什么交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢？

1、先來看看乘公共汽車的伴侶。

（1）乘汽車的伴侶都剩下多少錢？

（2）怎么會剩下3塊錢呢？。

2、觀看其他伴侶的卡里還剩下多少錢？

3、出示ppt，整理5的減法的不同列式

老師：剛才我們發覺了，乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣，有的是兩塊，有的呢？那什么時候剩下的錢會是4塊的？你是怎么算出來的？

假如用試題怎么表示？還有什么時候會剩下5塊錢呢？假如用試題怎么表示？

三、大膽運用已有數閱歷解決嬉戲中充值的問題

1、了解嬉戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢？

你們卡里的錢都能玩哪一個活動項目呢？不行，那怎么辦？

2、老師交待要求：

在你們的桌上有不同嬉戲項目的票子，假如你想玩攀巖，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現在有多少錢，要充多少錢就可以正好玩這個嬉戲了呢？請你把要充的錢的數量記錄在卡的下面。

3、幼兒操作。

4、講評。

A、先好的伴侶，把你想玩什么嬉戲項目，需要充多少錢介紹給客人老師

B、哪位伴侶來介紹一下，你想玩哪個嬉戲，充了多少錢？為什么要充4塊錢？

小結：今日我們玩了一個嬉戲，假如想玩兩個嬉戲那要充多少錢了，待會去算算？

幼兒園小班教案篇9

設計意圖：

此首詩歌內容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學習。老師在設計活動時，一方面采納幼兒喜愛的嬉戲方式進行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到，而標本體積小，不利用幼兒觀看清晰，此時，多媒體課件發揮了其優勢。

活動目的：

1.培育幼兒喜愛并愿意參加與文學有關的活動。

2.進展幼兒的思維和口語表達力量，初步了解