你和小時候的你比有什么變化？說說看《科利亞木匣》優秀課件26、科利亞的木匣《科利亞木匣》優秀課件

課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？思考《科利亞木匣》優秀課件埋木匣挖木匣受到啟發《科利亞木匣》優秀課件思考：這篇課文是按照“______”

“______”

“________”的順序來寫的？埋木匣得到啟示挖木匣《科利亞木匣》優秀課件第一部分：（）埋木匣；

第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到啟示。1—34—1213注音初讀分段埋挖啟示近義詞插圖

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圍繞這三個小標題，你可以提哪些問題？簡單談談這篇文章主要講了什么故事?《科利亞木匣》優秀課件

課文主要講的是科利亞（）歲的時候從（）向前（）埋下自己的（），（）年后數了（）步挖出了木匣，從這件事中感悟到（）的道理。5家門口走了10步小木匣45在變化，周圍的一切都在時間在變化，自己變化我會填《科利亞木匣》優秀課件

木匣手鋸臺階測量數數難過挖坑冰鞋斧頭免得房屋

搶走當初管事敵人懂得

喀山仍然玩意隨便算術我會讀《科利亞木匣》優秀課件量liángliàng量具量度測量量角器打量產量數量力量難nánnàn難過難受困難災難《科利亞木匣》優秀課件戰爭：課文中提到的“戰爭”是指蘇聯衛國戰爭，是蘇聯人民為反對德國法西斯及其盟國進行的正義戰爭。法西斯：指無理侵略別國領土的行為。木匣：木箱。《科利亞木匣》優秀課件思考問題：1.為什么要埋木匣和木箱呢？

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因為德國法西斯快打到他們的村子了。科利亞和媽媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。

《科利亞木匣》優秀課件思考問題：2.科利亞的木匣里有什么？

3.他們是怎么埋的？《科利亞木匣》優秀課件

木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。各種各樣《科利亞木匣》優秀課件埋木匣時，媽媽和科利亞分別是怎么做的？從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只會數到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。《科利亞木匣》優秀課件圈一圈這句話中描寫動作的詞他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發現。

從這些動作詞，你覺得科利亞是個怎樣的人？《科利亞木匣》優秀課件

科利亞從家門口向前走，()了十步，就用鏟子()起坑來。坑（）好了，他把一個木匣()進坑里。他()好了木匣，()上土，用腳()實，還在上面()了一層細沙，免得被人發現。數放放蓋踩挖撒你會填嗎？挖從這些動作詞，你覺得科利亞是個怎樣的人？《科利亞木匣》優秀課件（）法西斯被趕走了，科利亞回到家；（）數了三十步，媽媽挖到了箱子；（）科利亞數了十步，卻沒挖到；（）經過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細讀第二部分，重新排列順序：

《科利亞木匣》優秀課件（）法西斯被趕走了，科利亞回到家；（）數了三十步，媽媽挖到了箱子；（）科利亞數了十步，卻沒挖到；（）經過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細讀第二部分，重新排列順序：

1234《科利亞木匣》優秀課件2、科利亞第一次怎么挖木匣的？3、科利亞又是怎樣思考、怎樣挖出木匣的？思考1、媽媽怎樣挖箱子的？結果呢？《科利亞木匣》優秀課件挖木匣時，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結果？從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。《科利亞木匣》優秀課件挖木匣時，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結果？從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。仍然《科利亞木匣》優秀課件仍然依然近義詞《科利亞木匣》優秀課件

科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。1.仔細找一找，這里用得最多的是哪個字？2.從這5個“挖”字，你體會到了什么？

《科利亞木匣》優秀課件討論:科利亞當時在想什么？科利亞找不道木匣的可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。

B、數步法可能不管用。

C、挖的方向可能不對。

D、自己的步子可能有問題。《科利亞木匣》優秀課件討論第一種可能性：

木匣可能被法西斯挖走伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據？《科利亞木匣》優秀課件敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？敵人連我們家的大箱子都沒挖走，更不能找到我的小木匣。《科利亞木匣》優秀課件討論第2種可能性:

數步法可能不管用找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？《科利亞木匣》優秀課件討論第3種可能性:

挖的方向可能不對“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。”“房子還在”告訴我們什么?<科利亞不可能把方向搞錯>《科利亞木匣》優秀課件討論第四種可能性:

自己的步子可能有問題

就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個年頭。”4個年頭，科利亞會發生什么變化呢？（同桌互相討論）《科利亞木匣》優秀課件我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該走的不是十步，而是五步。這段話講科利亞經過自己的思考，終于找出了問題的癥結。從中又可以看出科利亞非常善于動腦筋，善于獨立思考，善于分析問題和解決問題。

《科利亞木匣》優秀課件請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.《科利亞木匣》優秀課件埋木匣只有5歲,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345《科利亞木匣》優秀課件

科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。1.氣象預報說今天有小雨，下午（）下起了小雨。2.小紅思考了很久，（）沒想出這道題的解題思路。3.我正在路上走著，（）有人聽到有人叫我。仍然突然果然《科利亞木匣》優秀課件果然果真近義詞注音初讀分段埋挖啟示近義詞插圖

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科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？”《科利亞木匣》優秀課件這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認識：時間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認識到周圍的一切都在起變化。面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態度。《科利亞木匣》優秀課件

周圍的一切,不是都在變化嗎?《科利亞木匣》優秀課件這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示：時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。《科利亞木匣》優秀課件

在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因為他有一個特別好的品質，是什么？提示：愛動腦，勤于思考。《科利亞木匣》優秀課件這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個例子說一說嗎？《科利亞木匣》優秀課件

我們做事情，要隨著情況的變化采取不同的做法。懂得道理《科利亞木匣》優秀課件《科里亞的木匣》這篇文章我們要學會的是：通過生活中的一件事來說明一個道理的寫作方法。《科利亞木匣》優秀課件選詞填空仍然果然固然1.爸爸說用一個月的時間學會使用電腦。經過一個月的努力，爸爸（）學會了。2.在自然博物館里，同學們看到了多姿多彩的動植物。閉館的時間快到了，同學們（）不想離開