本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字4》教學(xué)設(shè)計《識字4》教學(xué)光碟設(shè)計

菜單(一級)人教版其次冊內(nèi)容制作建議（1）課文內(nèi)容一行一行滾動出現(xiàn)。其中“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛〞等詞語字體呈紅色，有光標(biāo)閃爍。（2）聲音配音為女聲童聲，表現(xiàn)出孩童的喜悅與好奇。特別是動詞“飛、捉、造、運(yùn)、游、結(jié)〞等讀要突現(xiàn)，讓學(xué)生感受動詞的動感。（3）背景為課文插圖。整個朗讀配輕松活潑的音樂，字體為楷體。（4）聲音可分為左右聲道，作示范時，聲音與畫面內(nèi)容同步。作朗讀練習(xí)時，可關(guān)閉示范朗讀聲，只留下配樂聲，屏幕上課文內(nèi)容浮現(xiàn)有所變動，加上節(jié)奏線，如下：“蜻蜓/半空/展翅飛/蝴蝶/花間/捉迷藏/蚯蚓/土里/造宮殿/螞蟻/地上/運(yùn)食糧/蝌蚪/池中/游得歡/蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)忙/〞。有“暫停按紐，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。組詞（1）點(diǎn)擊“會認(rèn)的字〞后，顯示本課所要求所要求會認(rèn)生字的界面，共14個，分三屏展示，前面兩屏5個生字，第三屏4個生字。每個生字呈滾動播放，偏旁用紅色突顯。（2）每個界面按“拼音、結(jié)構(gòu)、組詞〞橫排排列，每個生字讀一遍，詞語讀一遍，讀到結(jié)構(gòu)時，該生字按結(jié)構(gòu)形式分別以光標(biāo)形式閃爍。（3）設(shè)置“跟我讀〞按紐，點(diǎn)擊該按紐，女聲童聲示范朗讀字音和詞語，學(xué)生跟讀兩遍，每次示范朗讀后要留停即刻間，便于學(xué)生跟讀。各個生字均設(shè)置“返回按紐〞，點(diǎn)擊后，按回本頁界面。每頁界面設(shè)置返回按紐，點(diǎn)擊后返回上一級菜單。（4）背景設(shè)置仍為課文畫面。一、全篇課文朗讀識字4蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。二、生字新詞學(xué)習(xí)1、會認(rèn)的字字拼音qīngtíngzhǎnhúqiūyǐnmǎyǐyùn結(jié)構(gòu)蜻蜓展蝴蚯蚓螞蟻運(yùn)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)蜻蜓蜻蜓開展展覽展翅蝴蝶蚯蚓蚯蚓螞蟻飛蟻白蟻蟻蟲運(yùn)動運(yùn)輸運(yùn)走2、會寫的字蝌蚪蜘蛛網(wǎng)螞蟻前空房網(wǎng)蟲蟲戶kēdǒuzhīzhūwǎng左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)蝌蚪蝌蚪蜘蛛蜘蛛結(jié)網(wǎng)網(wǎng)眼魚網(wǎng)筆順書寫方法左寬右窄左寬右窄上松下緊上下相當(dāng)外緊內(nèi)松外松內(nèi)緊筆畫數(shù)（1）點(diǎn)擊“會寫的字〞，進(jìn)入界面，界面一個一個滾動出現(xiàn)生字，六8個生字分兩屏出現(xiàn)，每個生字以在田字格的形式出現(xiàn)，生字左上角為7該字拼音，右邊依次偏旁，結(jié)構(gòu)，筆順，筆畫數(shù)，字體為楷體。9（2）每個生字都讀一遍，偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順、書寫方法、筆畫數(shù)也8按順序讀一遍，設(shè)置“筆順〞按紐，并同時設(shè)置左右聲道，做示范時，將筆順和書寫方法讀一遍，聲音與畫面同步。學(xué)生練習(xí)時，可關(guān)閉聲8道，只出示“筆順〞和“書寫方法〞的頁面。設(shè)置“暫停〞按紐，可6以反復(fù)使用。每個詞語都讀一遍，設(shè)置“后鼻音〞按紐，并設(shè)置左右聲道，點(diǎn)擊該按紐，做示范時，先讀每個詞語中的后鼻音（蜻蜓、空、藏、糧、房、網(wǎng)、忙），再讀詞語，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。設(shè)置暫停按紐，退回主菜單后，可以反復(fù)使用。字偏旁結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)3、后鼻蜻蜓空中迷藏宮殿糧食房子結(jié)網(wǎng)很忙韻母：（每個字浮現(xiàn)拼音）三、句段篇章賞析1、句段一：這句有五個圖標(biāo)：讀、填、比、說、返回（1）讀：女聲童聲讀一遍，讀到“展翅飛〞和“捉迷藏〞時，有光標(biāo)閃爍。背景設(shè)置為蜻蜓和蝴蝶在飛的情形。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。（2）填：屏幕上出現(xiàn)蜻蜓和蝴蝶在飛的情形，并出現(xiàn)兩個句字，蜻蜓半空——，蝴蝶花間——。與畫面同時配音：小朋友們，請細(xì)心地看圖，說說蜻蜓在半空中干什么呢？蝴蝶又在花間干什么？文字：蜻蜓/半空/展翅飛，蝴蝶/花間/捉迷藏。（有小節(jié)線）（3）比：點(diǎn)擊按紐，屏幕上浮現(xiàn)文字：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。其中“展翅飛〞和“捉迷藏〞字體閃爍，呈紅色，且有下劃線。與畫面同時配音：小朋友們，你們認(rèn)真讀讀這兩句，說說讀到“展翅飛〞和“捉迷藏〞時仿佛看到了什么？比一比，這兩句跟我們方才自己說的句子，誰說得好呢？（4）說：（文字及配音）小朋友們，蜻蜓和蝴蝶都是我們喜歡的昆蟲，你們平常在哪兒看到過它們，說說你看到的美麗畫面吧！你是不是還讀過有關(guān)蜻蜓、蝴蝶的兒歌或詩句，也說給大家聽聽。文字：蚯蚓/土里/造宮殿，螞蟻/地上/運(yùn)食糧。（有小節(jié)線）制作要求：這句有五個圖標(biāo)：讀、說、看、思、返回。（1）讀：女聲童聲讀一遍，讀到“土里〞和“地上〞時光標(biāo)閃爍，背景設(shè)置為蚯蚓、螞蟻在繁忙的情形。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。（2）說：（文字及配音）小朋友們，你們知道蚯蚓和螞蟻生活在什么地方嘛？吃什么東西？喜歡做些什么事情呢？說給大家聽聽。（3）看：播放有關(guān)蚯蚓和螞蟻的生活習(xí)性視頻，最好有配音，讓學(xué)生了解蚯蚓2、句段文字：蚯蚓/土里/造宮殿，螞蟻/地上/運(yùn)食糧。（有小節(jié)線）和螞蟻的生活習(xí)性。二：（4）思：（文字及配音）：“蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。〞其中“宮殿〞和“食糧〞用紅色字體突出，有光標(biāo)閃爍。A、“宮殿〞是指豪華的建筑，“食糧〞就是“糧食〞的意思。B、小我朋友們想一想：為什么不說蚯蚓“造房子〞，而說蚯蚓“造宮殿〞呢？為什么不說螞蟻“運(yùn)糧食〞，而說螞蟻“運(yùn)食糧〞？說蚯蚓“造宮殿〞讓我們覺得蚯蚓真是個建筑師，能在地里給自己設(shè)計出漂亮的房子。而螞蟻說“運(yùn)食糧〞主要是為了句子讀起來瑯瑯上口，由于前面一句說“蝴蝶花間捉迷藏〞，這一句說“螞蟻地上運(yùn)食糧〞，“藏〞和“糧〞兩個字的韻母都是ang，讀起來相互呼應(yīng)，聲音響亮。這句有四個圖標(biāo)：讀、看、說、返回。（1）讀：女聲童聲讀一遍。背景設(shè)置為“蝌蚪游戲、蜘蛛織網(wǎng)〞的情形。聲音設(shè)置左右聲道，做示范時，聲音與畫面同步；學(xué)生練習(xí)時，可關(guān)閉聲道，只出示頁面。3、句段（2）看：屏幕依次出現(xiàn)“蝌蚪〞和“蜘蛛〞的圖畫，圖畫下顯示“蝌文字：蝌蚪/池中/游得歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)忙。蚪〞和“蜘三：蛛〞兩個詞。（文字及配音）：小朋友們，請你們細(xì)心觀測，說說蝌蚪和蜘蛛長什么樣兒？（3）說：（文字及配音）小朋友們，你們在哪兒看到過蝌蚪，發(fā)現(xiàn)它有什么變化么？看到過蜘蛛結(jié)網(wǎng)么？怎么結(jié)的？說給大家聽聽。文字：板書蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏4、篇章蚯蚓造宮殿賞析：螞蟻運(yùn)食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙（1）文字：填一填蜻蜓（）展翅飛，蝴蝶（）捉迷藏。蚯蚓（）造宮殿，螞蟻（）運(yùn)食糧。1、基礎(chǔ)練蝌蚪（）游得歡，蜘蛛（）結(jié)網(wǎng)忙。習(xí)：配音：小朋友們，請說一說括號里該填什么？讀一讀：展翅飛捉迷藏造宮殿運(yùn)食糧游得歡結(jié)網(wǎng)忙配音：小朋友們，請響亮地讀一讀這些詞語，看誰讀得好。（1）文字：說一說：小朋友，在我們的生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲，說說它們的樣子及生活習(xí)性吧，看誰說得好。你可以模仿下面的例子說。2、拓展練我綠綠的身體，頭上長著一對突起的眼睛。夏天是我最喜歡的季節(jié)。習(xí)：我愛在吃剩的米飯上溜達(dá)，愛在牛糞堆里睡覺，愛在廁所里溜達(dá)。我天生就喜歡聞臭味兒，你們一看見我，恨不得一巴掌把我打死，可是，我比你們的巴掌跑得快。你們總是打不著我，就想著用拍子來拍我啦！唉，真倒霉！（2）文字：仿編兒歌：小朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)昆蟲的兒歌，讓我們模仿課文的句式也來編一編，怎么樣？任意選擇一種昆蟲或幾種編一句、兩句、多句都行，看誰編得好？如：蝴蝶穿著花衣服，蜻蜓落在荷葉上。這篇課文以兒歌的形式向我們介紹了常見的六種昆蟲：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛，運(yùn)用形象的語言，如“展翅飛〞“游得歡〞“結(jié)網(wǎng)忙〞和擬人的方法，如“捉迷藏〞“造宮殿〞“運(yùn)食糧〞，生動地描述了昆蟲的生活習(xí)性，讓我們心生愛好之情。兒歌的每一句最終一個字：“藏〞“糧〞“忙〞，韻母都是ang，這樣讀起來前后壓韻，聲音響亮，有節(jié)奏感。文字整屏的形式出現(xiàn)，設(shè)置“返回〞按紐。女聲童聲將文字讀一遍，讀完后，括號里用紅色字體依次閃現(xiàn)正確答案：“半空〞“花間〞“土里〞“地上〞“池中〞“房前〞。背景為課文