長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》共3篇長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》1長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》

一、教材分析

《記承天寺夜游》是唐代文學家白居易創作的一篇文學作品，該作品生動地描繪了詩人在承天寺夜游中所見所聞，展現出了他敏銳的感受力和深邃的思考力。該篇文章通過講述承天寺的景色和詩人的感受，表達了作者的宗教情感和人生感悟，極具文學價值。

本篇文章被收錄在《長春版八年級語文下冊》中，該教材主要內容為探究文學作品的寫作思路、技巧和文化內涵，培養學生的文學素養和審美情趣。同時，該教材還注重培養學生的語言表達能力和理解能力，通過訓練學生閱讀理解和寫作能力，提高他們的綜合素質。

二、教學目標

1.了解文學作品的寫作思路和技巧，掌握文學作品的閱讀方法和套路。

2.理解本文的主要內容和文化內涵，掌握文學作品的表現手法和藝術語言。

3.培養學生的文學素養和審美情趣，提高他們的語言表達能力和閱讀理解能力。

三、教學過程

1.導入

由于本文是一篇文學作品，同時也是一篇旅游游記，因此在教學前可以通過圖片、視頻等多種形式展示承天寺的歷史和景色，引起學生的注意和興趣。

2.閱讀理解

為了深入理解本文的主要內容和文化內涵，可以通過多次閱讀和針對性的問題引導學生思考。如：

（1）文章中提到了哪些景色，如何描繪的？

（2）詩人在承天寺夜游中有哪些感受，如何表現的？

（3）文章反復提到“悟”字和“禪”字，這和詩人的人生感悟有什么關系？

（4）結尾的“故人具來”和“傷心照別”的句子在本文中起到什么作用？

通過這些問題的答題和討論，可以幫助學生更好地理解本文，以及文學作品的表現手法和藝術語言。

3.寫作訓練

為了提高學生的語言表達能力和寫作水平，可以讓學生進行寫作訓練。讓學生按照指導書上的要求，依據課文中的描述，寫一篇自己的旅游游記或夜游感受，以此來培養學生的寫作思維和表達能力。

四、教學反思

通過以上的教學設計和訓練，學生能夠更好地理解文學作品的寫作思路和技巧，掌握文學作品的閱讀方法和套路。同時，學生也能夠理解本文的主要內容和文化內涵，掌握文學作品的表現手法和藝術語言。這些都為學生提高綜合素質、培養文學素養和審美情趣打下了基礎經過本次的教學設計和訓練，學生能夠全面地了解文學作品《登高》的內容和文化內涵，掌握文學作品的閱讀方法和技巧，提高了語言表達能力和寫作水平，培養了文學素養和審美情趣。同時，本次教學也充分體現了“以學生為中心”的教學理念，注重了學生的主動思考和參與，激發了學生的學習興趣和積極性。希望通過此次教學，學生能夠更深入地了解中國傳統文化和文學精品，提高自身的綜合素質和文化素養長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》2近年來，隨著高中階段招生日益趨緊，八年級語文課程也受到了越來越多的關注。而長春版八年級語文下冊的教材更是備受矚目。其中，教材的核心內容之一便是《記承天寺夜游》。

承天寺，位于漢朝故城長安的南門外，現在陜西省西安市雁塔區大雁塔街68號，是一座古老而神秘的佛教名剎。《記承天寺夜游》就是一篇描寫唐代李白夜游承天寺的詩文，也是中國古代文學史上的一首經典詩歌。

這篇詩歌以“賦得古原草送別”為開頭，以“從此scenic覆幽徑，non-的homeward思不得”為結尾，全文描述了李白在夜里來到承天寺的情景。詩歌以悲秋季節為背景，將自然景色與李白心中的那份離別之情有機地結合起來。從李白穿過承天寺的南門，到慢慢地登上九華閣，一路上所見所聞，所感所思，都在文中得到了精細、細膩而充分的描繪。

《記承天寺夜游》不僅有著極高的文學價值，同時也是一篇很好的教學材料。在教學過程中，應該注重以下幾點：

1.讓學生了解唐代，了解李白這位著名詩人：通過講解唐代的歷史背景和時代特色，進而了解李白生活和創作的背景，同時介紹李白的詩歌代表作。

2.讓學生通過具體的場景來了解唐代的文化特點：將詩文中的場景一一解釋、分析，展現唐代獨特的文化背景，如九華閣等。

3.讓學生感受詩人的情感：通過分析詩文中的文本和情感，讓學生感受詩人的寂寞、離愁、哀思等情感，從而理解夜游承天寺的文化內涵。

4.培養學生的欣賞能力：通過分析詩文的語言、修辭、形象等方面，培養學生的審美水平和欣賞能力。

在教學實踐中，教師可以采用多元化的教學方式和方法，如講授課文的背景、理解文本和情感、仿寫詩歌、欣賞詩歌等等。教師還可以引導學生通過詩歌中的情感，思考人生的意義和方向。

總之，長春版八年級語文下冊的教材《記承天寺夜游》是一篇經典詩歌，值得我們用心去教授。教育雖是枯燥的，但通過深入淺出的講義和課堂，讓學生探究李白的人生，感知唐代的文化，擁有自己的欣賞感受，從而在成長的道路上，激發自己對于詩歌、對于文學的興趣愛好綜上所述，長春版八年級語文下冊的教材《記承天寺夜游》是一篇極具價值的文學作品，同時也是一篇很好的教學材料。在教學過程中，教師應該注重學生的思維啟發和能力培養，通過多元化的教學方式和方法，讓學生深入理解和欣賞這篇優秀的詩歌作品。通過學習和欣賞詩歌，可以拓展學生的視野，培養他們的審美情趣和文學修養，從而為他們的成長和未來打下堅實的文學基礎長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》3《記承天寺夜游》是唐代詩人白居易的一首著名長篇散文，它以作者夜游承天寺為背景，先描述了這座寺廟的歷史文化底蘊和美麗景觀，隨后又走進內部，詳細描述了正殿、五百羅漢殿、華嚴殿、藏經樓等不同建筑資料和藝術品，最后表達了自己對寺廟文化的熱愛和向往。通過這篇文章的學習，我們能夠更深入地了解唐代的文化及傳統建筑藝術，提高自己的文學素養，體驗意境之美，更好地愛國主義情懷。

一、教學思路

1.課程目標

通過本課學習，讓學生了解唐代文化傳統和建筑藝術，提高語文閱讀和寫作能力，感受歷史文化的深厚魅力，弘揚中華優秀傳統文化。

2.教學重點

掌握文章的結構和要點，理解作者表達的情感和主題思想，通過細節描寫和感性聯想形成美的體驗和感受。

3.教學難點

學生理解唐代文化傳統和建筑藝術，考慮如何將這些內容與自己的生活聯系起來，提高寫作表達的邏輯性和情感感染力。

二、教學流程

1.大意理解

首先讓學生閱讀全文，理解文章的主旨，帶著問題去讀，比如承天寺是怎樣的一個地方？它的歷史和文化底蘊如何？作者想表達什么？等等。通過多次閱讀，可以讓學生更加深入地了解文章內容，有利于后期語言表達技巧的提升。

2.重點分析

將文章分為幾個部分，重點分析每一部分的主要內容和作者的表達手法。比如，文章的頭部承天寺的歷史和建筑風貌的描寫，需要學生具備一定的唐代文化常識，了解古代建筑的特點和風格；正文中對于承天寺內部的建筑和藝術品的細節描寫，需要學生通過想象和感性聯想，從具體的場景和物品入手，提高語言表達和感受能力。

3.寫作實踐

讓學生選擇自己喜歡的文章題目，仿寫文章的結構和表達方式，寫一篇展現自己內心情感的散文，可以選擇自己曾經去過的旅游景點或其他具有特殊意義的地方。通過寫作實踐，學生可以充分運用已學的語言和表達技巧，更好地表達自己內心的情感和思想。

三、教學方法

1.問題引導法

在閱讀文章的過程中，引導學生思考問題，有助于他們在理解文章的同時，提高自己的思考和分析能力。

2.組織討論法

在分析文章的細節描寫和情感表達時，可以采取組織討論的方式，讓學生相互交流意見，提高彼此的語言表達和思維能力。

3.個性化寫作法

在寫作實踐中，可以讓學生選擇自己感興趣的題目，自由發揮，充分展現自己特有的表達方式和思考方法，提高寫作表達的個性化和創新性。

四、教學評價

在教學結束后，可以通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

1.課堂測驗

通過課堂測驗，考查學生對于文章細節描寫和主題思想的掌握程度，考察學生的語文閱讀理解能力。

2.作業評價

對于學生完成的作文，進行評分和點評，從立意、表達、語言、結構等方面進行全面評價，幫助學生進一步提升寫作技能和素養。

3.學生評價

采取學生評價的方式，讓學生對本節課的教學內容和方法進行評價，幫助教師了解學生的學習感受和需求，從而更好地指導教學通過對于中學語文教學的