本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案(三篇)“方〞即方子、方法。“方案〞，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案〞。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下是我為大家收集的方案范文，歡迎大家共享閱讀。

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

趙熙秋

教學(xué)內(nèi)容分析：培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，撐握戰(zhàn)勝挫折的方法。教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得只有樹(shù)立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

過(guò)程與方法：

發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，相互交流抗挫方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的難得心理，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)勝挫折的方法，由于前面已講清了每個(gè)人的一生都會(huì)遇到的挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此把握一定的方法是十分重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。

教學(xué)難點(diǎn)是摸索創(chuàng)新。摸索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒(méi)有涉及，因此講起來(lái)學(xué)生會(huì)感覺(jué)接受困難。教師要講清在摸索、創(chuàng)新的道路上會(huì)遇到困難和失敗，需要人們正確面對(duì)，努力戰(zhàn)勝。通過(guò)講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都能做到。

教法建議：。1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋覓身邊的例子2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）

3、摸索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

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4、聽(tīng)歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)勝挫折離不開(kāi)信心、理想、勇氣。

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例（投影）：

試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。又看耐春寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。千錘百煉后，才見(jiàn)思想紅。--xx（問(wèn)題）這首詩(shī)說(shuō)明白什么？

當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被壓倒還是象詩(shī)中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)承受挫折的心理品呢？

三、培養(yǎng)承受挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。

1、清代作家蒲松齡落第后，并沒(méi)有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫(xiě)了，也這樣做了。終究完成了傳世名著《聊齋志異》。2、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊(duì)〞，被當(dāng)作“白專典型〞遭遇批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力一心研究歌德巴赫猜想，終究提出了震動(dòng)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理〞，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠〞歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣戰(zhàn)勝的？只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱心，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。

1、培養(yǎng)承受挫折：

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（1）、樹(shù)立正確的人生理想（2）、樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

假使一個(gè)人沒(méi)有樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)會(huì)怎樣呢？

就會(huì)目光短淺，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會(huì)“樂(lè)此不疲〞，古往今來(lái)有大量科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是由于興趣、愛(ài)好，推動(dòng)他們事業(yè)的成功。

這方面我們同學(xué)能舉例說(shuō)明嗎？如愛(ài)迪生、王羲之、曹雪芹、我們著名的跳水運(yùn)動(dòng)員田亮。

（3）、發(fā)展高尚志趣

要能承受挫折，我們還要樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。（4）、激發(fā)摸索創(chuàng)新的熱心。

宏偉的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美的是奧秘。〞投影：小競(jìng)賽：請(qǐng)你回復(fù)，以下發(fā)明的發(fā)明者是誰(shuí)：

1.蒸汽機(jī)瓦特b.火車(chē)史蒂芬遜c.電燈愛(ài)迪生d.電話貝爾e.汽車(chē)亨利·福特f.雷達(dá)r·w·瓦特g.柴油機(jī)迪塞爾h.地動(dòng)儀張衡

(小活動(dòng))：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。如有條件的學(xué)校可播放《中小學(xué)生發(fā)明大賽》

(投影)：“假使你拒絕了失敗，實(shí)際你就拒絕了成功。〞(學(xué)生活動(dòng))：談自己遇到挫折如何解決的？3、把握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1)、冷靜對(duì)待：

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(2)、自我疏導(dǎo)：(3)、請(qǐng)求幫助：(4)、積累經(jīng)驗(yàn)：

（小結(jié)）：我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，更好的把握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者。(歌曲《水手》)、名人名言賞析

(投影)：

逆境是到達(dá)真理的一條道路。--培根只有痛楚會(huì)留下教訓(xùn)富蘭克林艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校梁?jiǎn)⒊?/p>

避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功拿破侖1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

2．所在班級(jí)狀況，學(xué)生特點(diǎn)分析3．教學(xué)內(nèi)容分析4．教學(xué)目標(biāo)5．教學(xué)難點(diǎn)分析6．教學(xué)課時(shí)7．教學(xué)過(guò)程8．課堂練習(xí)9．作業(yè)安排

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10．附錄（教學(xué)資料及資源）11．自我問(wèn)答

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初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

教會(huì)學(xué)生怎樣去解決生活中的困難

一、所在班級(jí)狀況，學(xué)生特點(diǎn)分析：

七年級(jí)三個(gè)班共124人，從上學(xué)期測(cè)試的成績(jī)來(lái)看，七(3)的成績(jī)比較好。經(jīng)過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)這倆班學(xué)生在背誦、記憶、理解能力，自學(xué)能力較強(qiáng)。而七（1）、七（2）學(xué)生相對(duì)比較懶散。抓一下，成績(jī)就會(huì)上去。一放松馬上就會(huì)出現(xiàn)大面積滑坡。另外，七（1）、七（2）班學(xué)生曠課較多。對(duì)學(xué)生的成績(jī)影響較大。從成績(jī)段上分析，80分以上的較少，60——79分的較多，而40——59分的也占了很大的比重。20分以下的只有十幾人。所以，我本學(xué)期重點(diǎn)抓40——59分的讓他們都及格，同時(shí)消滅20分以下的，促進(jìn)優(yōu)秀率，增加及率。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，撐握戰(zhàn)勝挫折的方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得只有樹(shù)立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

四、過(guò)程與方法：

發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，相互交流抗挫方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的難得心理，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)勝挫折的方法，由于前面已講清了每個(gè)人的一生都會(huì)遇到的挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此把握一定的方法是十分重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。

教學(xué)難點(diǎn)是摸索創(chuàng)新。摸索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒(méi)有涉及，因此講起來(lái)學(xué)生會(huì)感覺(jué)接受困難。教師要講清在摸索、創(chuàng)新的道路上會(huì)遇到困難和失敗，需要人們正確面對(duì)，努力戰(zhàn)勝。通過(guò)講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都能做到。

六、教法建議：。

1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋覓身邊的例子

2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）

3、摸索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

4、聽(tīng)歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)勝挫折離不開(kāi)信心、理想、勇氣。

七、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例a（投影）：

試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。又看耐春寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。千錘百煉后，才見(jiàn)思想紅。陳毅

（問(wèn)題）這首詩(shī)說(shuō)明白什么？

當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被壓倒還是象詩(shī)中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)承受挫折的心理品呢？

——培養(yǎng)承受挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)b、（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。

1、清代作家蒲松齡落第后，并沒(méi)有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫(xiě)了，也這樣做了。終究完成了傳世名著《聊齋志異》。

2、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊(duì)〞，被當(dāng)作“白專典型〞遭遇批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力一心研究歌德巴赫猜想，終究提出了震動(dòng)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理〞，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠〞歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣戰(zhàn)勝的？

只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱心，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。

3、培養(yǎng)承受挫折：（1）、樹(shù)立正確的人生理想

（2）、樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

假使一個(gè)人沒(méi)有樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)會(huì)怎樣呢？

就會(huì)目光短淺，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會(huì)“樂(lè)此不疲〞，古往今來(lái)有大量科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是由于興趣、愛(ài)好，推動(dòng)他們事業(yè)的成功。

這方面我們同學(xué)能舉例說(shuō)明嗎？如愛(ài)迪生、王羲之、曹雪芹、我們著名的跳水運(yùn)動(dòng)員田亮。

（3）、發(fā)展高尚志趣

要能承受挫折，我們還要樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。（4）、激發(fā)摸索創(chuàng)新的熱心。

宏偉的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美的是奧秘。〞c、投影：小競(jìng)賽：請(qǐng)你回復(fù)，以下發(fā)明的發(fā)明者是誰(shuí)：

1.蒸汽機(jī)瓦特b.火車(chē)史蒂芬遜c.電燈愛(ài)迪生d.電話貝爾e.汽車(chē)亨利·福特f.雷達(dá)r·w·瓦特g.柴油機(jī)迪塞爾h.地動(dòng)儀張衡

(小活動(dòng))：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。如有條件的學(xué)校可播放《中小學(xué)生發(fā)明大賽》

d、(投影)：“假使你拒絕了失敗，實(shí)際你就拒絕了成功。〞(學(xué)生活動(dòng))：談自己遇到挫折如何解決的？

4、把握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1)、冷靜對(duì)待：(2)、自我疏導(dǎo)：(3)、請(qǐng)求幫助：(4)、積累經(jīng)驗(yàn)：

（小結(jié)）：我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，更好的把握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者。(歌曲《水手》)、名人名言賞析

e、(投影)：

逆境是到達(dá)真理的一條道路。拜倫奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的培根只有痛楚會(huì)留下教訓(xùn)富蘭克林艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校梁?jiǎn)⒊?/p>

避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功拿破侖

附加：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

2．所在班級(jí)狀況，學(xué)生特點(diǎn)分析3．教學(xué)內(nèi)容分析4．教學(xué)目標(biāo)5．教學(xué)難點(diǎn)分析6．教學(xué)課時(shí)7．教學(xué)過(guò)程8．課堂練習(xí)9．作業(yè)安排

10．附錄（教學(xué)資料及資源）11．自我問(wèn)答

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)

趙熙秋

教學(xué)內(nèi)容分析：培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，撐握戰(zhàn)勝挫折的方法。教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得只有樹(shù)立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

過(guò)程與方法：

發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，相互交流抗挫方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的難得心理，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)勝挫折的方法，由于前面已講清了每個(gè)人的一生都會(huì)遇到的挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此把握一定的方法是十分重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。

教學(xué)難點(diǎn)是摸索創(chuàng)新。摸索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒(méi)有涉及，因此講起來(lái)學(xué)生會(huì)感覺(jué)接受困難。教師要講清在摸索、創(chuàng)新的道路上會(huì)遇到困難和失敗，需要人們正確面對(duì)，努力戰(zhàn)勝。通過(guò)講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都能做到。

教法建議：。

1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋覓身邊的例子

2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）

3、摸索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

4、聽(tīng)歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)勝挫折離不開(kāi)信心、理想、勇氣。

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例（投影）：

試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。又看耐春寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。千錘百煉后，才見(jiàn)思想紅。陳毅

（問(wèn)題）這首詩(shī)說(shuō)明白什么？

當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被壓倒還是象詩(shī)中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)承受挫折的心理品呢？

三、培養(yǎng)承受挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。

1、清代作家蒲松齡落第后，并沒(méi)有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫(xiě)了，也這樣做了。終究完成了傳世名著《聊齋志異》。

2、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊(duì)〞，被當(dāng)作“白專典型〞遭遇批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力一心研究歌德巴赫猜想，終究提出了震動(dòng)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理〞，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠〞歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣戰(zhàn)勝的？只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱心，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。

1、培養(yǎng)承受挫折：

（1）、樹(shù)立正確的人生理想（2）、樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

假使一個(gè)人沒(méi)有樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)會(huì)怎樣呢？

就會(huì)目光短淺，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會(huì)“樂(lè)此不疲〞，古往今來(lái)有大量科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是由于興趣、愛(ài)好，推動(dòng)他們事業(yè)的成功。

這方面我們同學(xué)能舉例說(shuō)明嗎？如愛(ài)迪生、王羲之、曹雪芹、我們著名的跳水運(yùn)動(dòng)員田亮。

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