歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!規章制度匯編教學管理分冊（校名）校訓明德篤行博學精技校風嚴謹和諧求真創新教風崇德敬業厚生善教學風勤學善問慎思強能編寫說明2003年10月和2005年10月，學校編印的《江蘇省淮陰商業學校工作手冊》（共三冊）對學校各項管理工作的科學化、規范化起到了一定的促進作用。隨著學校各項改革的進一步深化，學校出臺并實施了一系列規章制度，各有關部門對原有的做法也進行了修改補充，促進了各項管理工作效益和整體效能的全面提高。為了進一步強化管理，使學校管理制度更趨完善，我們在各職能部門的配合下，從黨群管理、行政管理、教學管理、學生管理、后勤管理等五個方面收集、整理、編印了這套《制度匯編》（共五分冊）。本匯編由校辦、黨辦根據需要進行初選，經相關職能部門審閱后編印而成。由于時間較緊，文件的收集尚不齊全，文字上雖經反復校對，仍難免有錯，不足之外，敬請諒解。籍此編印之際，感謝各位領導和各部門對我們工作的關心和支持，歡迎廣大教職工提出寶貴意見和建議，以便更好地做好這項工作。學校《制度匯編》編寫組二ＯＯ八年八月“校訓、校風、教風、學風、校徽”釋義一、校訓：明德篤行博學精技明德，意指知曉道理，完善品德。篤行理論聯系實際，言行表里如一。博學，意謂為學首先要廣泛的獵取。精技，是指教師在進行基礎理論知識和專業理論知識的教學之外，還必須能夠承擔和組織各種職業實踐操作技能的教學與訓練。全體學生要把全面掌握相關職業崗位的各種技術、技能和技巧作為提高個人職業核心競爭力的根本。二、校風：嚴謹和諧求真創新嚴謹，是要求我們具有嚴謹認真、深入細致、一絲不茍、精益求精的工作態度和工作作風。和諧，體現了學校“以人為本”的辦學理念，倡導師生員工之間平等互愛、友好融洽、和衷共濟，使人心齊、人氣順，共同推動學校良好發展。求真,倡導的是科學精神，要以認真負責的精神，實事求是的態度，科學嚴謹的方法，找出事物的客觀本性，掌握變化規律。創新，意為通過不斷創造，做到人無我有、人有我優、人優我精。堅持與時俱進，緊跟科技發展步伐，在創新中謀發展。三、教風：崇德敬業厚生善教崇德，就是注重品德修養，體現“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。敬業，是要求教師用恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，恪盡職守，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精。厚生，指教師除了熱愛學生、關心學生外，更要體現以學生發展為本的教育思想。善教，就是要善于教學。即要求教師能夠給學生以廣博的文化浸染，能夠真切地關照學生的生活世界，重視探索性的教學過程；教師的講授要有鮮明的方法論意識，要善于把自己擁有的廣博知識轉化為教學中的真知灼見，讓學生“學有收獲”，甚至有喜出望外的收獲。四、學風：勤學善問慎思強能勤學、善問，是對學生學習行為的基本要求。“學”是“問”的基礎，“問”是“學”的鞏固和深化。“學”與“問”結合才是最好的學習，培養學生“勤學”、“善問”的品質和習慣就成為我校學風建設的根本目標。慎思，即要求學生思考起來要謹慎嚴謹。強能，是中職學校學生在學習成才目標方面的要求。中職學校的培養目標是培養中等技術應用型人才，中職畢業生的核心職業競爭力在于掌握扎實過硬的生產實踐技術。加強實踐操作技能訓練，提高各種技術應用能力，是我校每一位學生的學習追求。五、校徽淮陰商校的校徽是以綠色為底色，寓意學校的發展充滿了生機。圖案的含義可以從以下幾個方面理解：1、底端的弧形圖案猶如揚帆起航的大船，寓意我校的快速發展；2、上部的三個弧形圖案，好像大船的帆，長短不一，呈快速、上升的動態造型，顯示了我校辦學層次的多樣性，并且各層次蓬勃發展、爭奇斗艷；3、“三”還有更多含義，其一，鄧小平同志對教育事業提出的指導思想是三個面向；其二，江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，是我們一切工作的指導思想。4、四個弧形圖案彰顯學校座落于“四水穿城”的淮安“天藍、地綠、水清”的城市特色。目錄一、教學計劃、教學大綱和教材的管理……………11.關于制定實施性教學計劃的意見…………………12.關于教學大綱（課程標準）的暫行規定…………43.關于教材管理的暫行規定…………5二、教學行政管理……………74.教學工作存檔材料目錄（索引）………………‥75.關于教學行政管理的若干規定…………………‥136.學分制實施方案…………………‥167.選修課操作規程…………………‥258.教師工作量計算辦法……………‥289.新增教學崗位津貼公示方案…………………‥3310.項目管理暫行規定…………‥‥3611.教學事故認定與處理暫行辦法………………‥4012.教學檔案管理制度………………4413.教學工作流程……………………50三、教學過程管理與質量監控………‥6114.關于理論教學的管理規定…………………‥6115.關于實踐教學的管理規定……‥6516.關于學生成績考核管理規定……7217.關于學生實習管理制度……‥7518.關于學生頂崗實習實施方案與考核辦法………8019.關于技能競賽的若干意見……‥8820.課程改革實施方案………………9021.關于改革課程評價實施意見……9522、教學質量督導管理辦法…………………9823.課堂教學質量評定制度…………10324.教學質量考評標準………………10625.關于教學督導制度的實施意見…………………11026.學生教學信息及安全條例………11127.學生考試違紀處理方法…………114四、師資隊伍建設……………11528.教師考核辦法……………………11529.關于選拔培養專業負責人的暫行規定…………13130.關于骨干教師隊伍建設的暫行規定……………13431.關于“雙師”教師的隊伍建設暫行規定………13732.外聘教師管理暫行辦法…………13933.關于教師企業實踐暫行規定……14334.教師在崗培訓暫行辦法…………14535.名師工作室管理辦法……………14636.導師制暫行辦法…………………149五、教學研究和信息管理…………………15237.課題研究活動制度………………15238.教科研檔案管理制度……………15339.課題組長職責……………………15440.課題管理制度……………………15541.校本教研制度……………………15642.教學成果評審及獎勵辦法………15743.教科研工作考核辦法……………16144.教科研實施細則…………………16445.兼職教研員聘用辦法……………169六、教學設施…………………‥‥17446.實訓基地管理制度………………‥17447.實訓設備保養及維修制度………‥17648.儀器設備租賃和借用制度…………17749.儀器設備損壞（遺失）賠償制度…………………17850.實訓場所安全制度…………………17951.語音室多媒體教室管理制度………18052.實訓備品、耗材的管理制度………18153.圖書館規章制度……………………18254.圖書管理員崗位職責………………18555.閱覽室管理員崗位職責……………18656.閱覽室閱覽規則……………………18757.電子閱覽室閱覽規則………………18858.電子閱覽室管理員崗位職責………18959.體育設施和器材的管理制度………19060.關于教師筆記本電腦的暫行辦法…………………194七、校企合作與產教結合………19761.校企合作管理制度………………19762.產教結合管理制度………………202八、社會培訓與服務…………20663.社會培訓管理制度………………206附錄：1．《江蘇省職業學校教學管理規范（試行）》……………2072．《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》………2213．《教育部中等職業學校學生實習管理辦法》……………2254．《江蘇省職業教育課程改革行動計劃》…………………2275．《江蘇省淮陰商業學校“十一五”改革和發展規劃》…………………2316．《江蘇省淮陰商業學校“十一五”師資隊伍建設規劃》………………2447．《江蘇省淮陰商業學校師德建設規劃》…………………2508．《江蘇省淮陰商業學校“十一五”專業建設規劃》……2539．《教育部中等職業學校學生實習管理辦法》……………25810.《淮陰商業學校專業指導委員會章程》……………259關于制定實施性專業教學計劃的意見（二OO八年三月修訂）實施性教學計劃是學校培養高素質技能型人才的施工藍圖，是實現培養目標和組織教學全過程的主要依據，也是學校基本的教學文件，為了進一步規范我校專業實施性教學計劃的制訂工作，確保人才培養質量，現據教育部、省教育廳有關文件精神，結合我校實際，提出如下意見，希遵照執行。一、指導思想以科學發展觀重要思想為指導，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位，積極主動為地方經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村、農民服務，為推進東西部合作服務。面向社會主義市場經濟建設主戰場，積極為地方經濟建設和社會文明進步作貢獻，培養高素質勞動者。二、基本原則1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育教學的基本規律，堅持知識、技能、全面素質提高的基本原則，使學生在德、智、體、美、勞等方面健康、協調的發展。2、堅持立足地方，面向地方，服務地方的基本原則，要針對地方支柱產業、高新技術產業及傳統產業結構調整對生產、管理、服務一線人才的要求設置課程及安排教育教學環節。3、正確處理好學生技能的培養，可持續學習能力的培養和創新意識的養成三者關系。依據黨和國家關于德育工作的要求，完善德育課程體系、文化基礎課按基礎性應用性和發展性的功能定位，對不同專業有選擇的開設，專業課按“三以一化”構建專業課程體系，注重學生職業素養的養成。增強學生的適應性和競爭能力。4、堅持中等職業教育的培養目標定位，充分體現專業特色，跟蹤技術進步。5、增加實訓、實踐的時間和內容，優化實施項目課程，推進理實一體化，以使學生掌握從事專業實際工作的基本技能。教學計劃的制訂和實施過程應主動爭取企事業單位參與，貫徹產學研結合思想。三、教學計劃的構成（按蘇教科院職函2007年5號文）1、教學計劃的構成（格式見教學計劃模板）（1）招生對象、學制（2）培養目標（3）職業崗位（群）（4）能力分解結構圖1）職業知識模塊2）職業能力模塊3）能力結構分解表（5）職業能力培訓、考核結構圖1）培訓、考核結構圖2）職業技能考核表（6）教學計劃表1）教學環節時間分配表2）課程設置及教學要求3）課程教學時數及學分4）實踐教學5）畢業實習6）考試考查（7）說明四、教學計劃編制的有關具體要求1、文化基礎課程按專業大類和招生對象相對統一。2、專業課程必修課、限選課，按專業和招生對象相對統一。3、專業限選課程按專業方向組織實施。4、學時及學分三年制為2200學時左右、四年制為3500學時左右、五年制為4000學時左右（均不含集中實踐教學環節）。理論課一般每16學時1學分，實踐課一般每周1學分。體育課每學期1學分。周課時一般為24－30，生產實習一般安排在一年。5、任選課占學時的10－20%。6、考試課程安排3－4門，注意評價方式多元化。7、職業技能考核要求：學生在外語水平、計算機應用能力、相關行業就業資格三方面必須取得相應職業資格。五、制定教學計劃的過程及完成時間各系對新開設專業的教學計劃，連同上述材料于招生前一年十二月中旬報教務處。滾動修訂教學計劃每年四月下旬將相關材料報教務處。上述材料均須存檔。并按《教學管理規范》要求，由教務處組織履行報批手續。教學計劃模板、全校性選修課、各學期教學時間安排由教務處提供。公共課安排由文化課教研室提供。1、專業論證：通過對有關人才需求的調研以及專業崗位工作分析。關于教學大綱的（課程標準）暫行規定（二OO八年度三月修訂）教學大綱是根據教學計劃的要求，以課程為單位，以納綱要形式編制的重要教學文件。是征訂和編寫教材、組織教學的基本依據，教學計劃中的每門課程（含獨立設置的實習和單獨開設的實驗課）均應有教學大綱（課程標準），為保證教學大綱的執行，特制定本規定：一、教學計劃中的每門課程，應采用部頒或頒省頒教學大綱（課程標準），或市職教教研機構或行業協會（學會）制定的教學綱要。二、若某些課程尚無統一制定的教學大綱（課程標準），由教研室組織任課教師在調研論證的基礎上，請行業、企業專家參與，按教學計劃規定的培養目標和業務范圍，制訂教學基本要求，系部和教務處審核、分管校長批準后執行。三、課程教學教學基本要求（課程標準）的內容與要求，按蘇教科院職函[2007]5號文執行。四、任課教師必須認真按照教學大綱組織教學，執行中允許在完成教學大綱基本要求的前提下有所增刪，但需教研室批準，報系部和教務處備案，并不得減少實踐教學時效。五、系部、教務處應以教學大綱（課程標準）為標準，檢查教學內容，考核學生學業成績，評估教學質量。關于教材管理的暫行規定（二OO八年三月修訂）教材是教師教學和學習的主要依據，教材的選用應根據專業教學計劃和教學大綱（課程標準）要求，為進一步完善教材的選用、征訂工作，特制訂本規定：一、教材的選用按下列順序進行：第一應選用國家、省、市教育行政部門、行業主管部門統一組織編寫的規劃教材。第二無統編規劃教材，選用正式出版的，基本符合教學大綱要求的適用教材。第三無統編規劃教材，又無適用教材，由系部組織編寫校本講義（試用），從而保證教學質量。二、自編校本講義，由教研室提出編寫計劃，系部負責審核，分管校長批準，自編教材講義脫稿后由系部負責審定，教務處組織統一印刷。三、學校應抓好教材建設（含任選課教材），創造條件讓有豐富教學經驗和較高業務水平的教師參加省級以上教育行政部門，行業主管部門組織的教材編審工作。為解決教材教學內容的滯后性，教研室應組織教師編寫必要的補充講義，不斷充實和更新教學內容，反映專業一線新知識、新技術、新工藝和新方法，以適應社會、經濟、科技和事業發展的需要。四、開課前一學期，由教務處提供教材征訂目錄，提供庫存教材版本和數量。由教研室根據教學計劃，填制教材選用審批表，系部審核。教務處復核匯總編編制教材征訂匯總表，報分管校長批準后，教務處組織征訂。五、教務處要重視教材管理，要有專人負責。每學期開學前，必須做到每門課程都有相應的教材或講義，供教學使用。六、嚴格教材進出庫手續和核算制度，過期作廢教材定期清理、登記造冊，經校長室批準后處理注銷。每學期結束時應及時清點庫存，核清帳目，造表備查。七、實行專人計算機管理。教學工作存檔材料目錄（一）教學計劃－ＪＸ１１材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1專業設置與開發論證報告永各系校檔－ＪＸ１１－１2修訂教學計劃的論證報告永各系校檔－ＪＸ１１－２3教學計劃（有上級批復、蓋公章）/（包含實踐教學計劃）永各系、教務處校檔－ＪＸ１１.０１－３4教學計劃執行情況檢查表長各系、教務處、教研室、督導處系部、教務處－ＪＸ11.01/０7－４5教學計劃調整的報告（需分管校長審批）長各系、教務處系部、教務處－ＪＸ11.01/０7－５6專業建設指導員會和學校建設指導委員會的活動資料（談話記錄、會議記錄、圖片資料）、校長會意見與討論紀錄長各系、教務處校檔－ＪＸ１１－３（二）教學大綱－ＪＸ１２1國家、省級教學行政部門頒發的教學大綱永各系、教務處校檔－ＪＸ１２－１2市職教機構制定的教學綱要長各系、教務處系部、教務處－ＪＸ12.01/０7－２3學校制定的教學基本要求或項目課程標準長各系、教務處系部－ＪＸ12.02/07－３4教學基本要求或課程標準的調研論證報告及過程性材料長各系系部－ＪＸ12.０2/07－４5教學大綱（教學綱要、教學基本要求）調整報告長各系系部－ＪＸ12.02/07－５6各專業（課程）教學大綱（教學綱要、教學基本要求）目錄長各系、教務處系部－ＪＸ１２.01－６（三）教材－ＪＸ１３1選用教材審批表長教務處教務處－ＪＸ１３.０1－１2教材征訂匯總表（經過核準的）長教務處教務處－ＪＸ１３.01－２3教材使用情況說明表長教務處教務處－ＪＸ１３.01－３4按專業年級存放的教材（含校本教材（講義）樣本長教務處5教材進、領、存帳目（電腦上）長教務處6各專業教材目錄（專業年級、課程、書名、作者、出版社、版次日期）長教務處校檔－ＪＸ１３－１7校本教材（講義）開發制度長教務處教務處－ＪＸ１３.01－７8校本教材審批手續長教務處教務處－ＪＸ１３.01－８9校本教材目錄和樣本長各系、教務處教務處－ＪＸ１３.01－９二、教學行政管理—JX14材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1學校教學工作計劃與總結。校長檢查記錄長教務處校檔－ＪＸ１４－１2各系部和教學職能部門的計劃與總結，分管校長檢查記錄長各系部、職能處室系部、職能處室－ＪＸ14.01/11－２3各教研室工作計劃、總結，部門檢查記錄長各系部教務處－ＪＸ１４.01－３4教師授課計劃及變更手續短各系部系部－ＪＸ14.02/０7－４5教學管理制度匯編（裝訂成冊：０４年版、０８年版）長教務處校檔－ＪＸ１４－２6教案樣本短各系部系部－ＪＸ14.02/07－３7教學進程表（由系部按班級編寫）短各系、教務處系部－ＪＸ14.01/07－７8課程表（全校總課表、各系總課表）、實訓室課表、多媒體教室課表,校歷和作息時間表短各系、教務處校檔－ＪＸ１４－４9班級日志短各系、教務處教務處－ＪＸ１４.01－９10各種上報的表格、文件復印件長教務處教務處－ＪＸ１４.01－１０11各級各類政府或協會批文長教務處教務處－ＪＸ１４.01－１０三、教學過程管理－ＪＸ１５材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1教學進度檢查表短教研室、各系部、教務處教務處－ＪＸ15.01/07－１2教師教學工作檢查記錄表（含教案檢查記錄、作業批改情況檢查記錄、教師輔導安排表、教師輔導記錄試卷抽查記錄等，每學期至少２次）短教研室、各系部、督導處教務處－ＪＸ15.01/08－２3教師教學常規檢查情況表短教研室、各系部、督導處教務處－ＪＸ15.01/08－３4期末考試安排表（含補考）短各系部、教務處教務處－ＪＸ15.01/07－４5課程學期考核方案短教研室、各系部－ＪＸ15.02/07－５6考場記錄（含補考）短各系部、教務處教務處－ＪＸ15.01/07－６7試卷（含A、Ｂ卷、參考答案、評分標準）長各系部、教務處教務處－ＪＸ15.01/07－７8學生成績（平時成績、期末考試成績等）永各系部、教務處校檔－ＪＸ１５－１9成績考核質量分析（試卷分析表）短教研室、各系部、督導處各系部、督導處－JX15.02/08－910校運會秩序冊、各類體育活動資料、學生身體素質測試資料。長基礎部基礎部－ＪＸ１５.07－１０11實習教學計劃、學生實習周記、實習鑒定、學生畢業設計（論文）樣本學生畢業設計（論文）考核評分資料（答辯）、學生作品（實物、圖紙、相片等）長各系部、教務處各系部、教務－ＪＸ15.01/06－1112學生技能鑒定申請表、各專業技能考證計劃安排表。長各系部、教務處教務處－ＪＸ15.01/06－1２13學生技能考證成績情況記載表、分專業班級考證情況統計表、分系匯總表與臺賬長各系部、教務處教務處－ＪＸ15.01/06－1314技能大賽、創新大賽（１）學校各專業大類師生技能競賽制度及其管理辦法，激勵措施。長教務處校檔－ＪＸ１５－２（２）各級技能競賽（校內外，校外主要指教育行政部門、勞動部門組織的）參賽、獲獎及過程性材料；年度匯總表。（含技能大賽）長各系部、教務處系部－ＪＸ15.01/07－14（３）創新大賽獲獎資料、技術創新工作室資料及年度匯總表。長各系部、教務處系部－ＪＸ15.01/07－1515教學質量監控（1）制度長督導處督導處－ＪＸ１５.08－16（2）綜合性教學質量檢查記錄、總結、反饋和執行跟蹤記錄長督導處督導處－ＪＸ１５.08－17（3）教師、學生座談會記錄短各系部、教務處、督導處各系部、教務處、督導處－ＪＸ15.01/08－18（4）專項檢查記錄、總結、反饋及解決情況匯總表（按年）短各系部、教務處、督導處各系部、教務處、督導處－ＪＸ15.01/08－19（5）教學質量評估總結（每學期期中、末各一份）。長教研室、各系部、督導處督導處－ＪＸ15.02/08－2016教學事故認定與處理意見。長各系部、教務處、督導處督導處－ｊＸ15.01/08－2117實訓（驗）室使用情況登記表、實訓項目開出匯總表短教研室、各系各系－ＪＸ15.02/06－2２材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱四、教師業務管理－ＪＸ１６1教師工作情況登記表，專兼職教師名冊（體現個人基本情況）長教研室、各系、部、教務處教務處－ＪＸ16.01/07－１2教師參加省、市各種視導、評估檢查的證明材料，社會兼職的材料，教師發表論文、專著、發明等科研成果證明材料，教師進行項目開發、技術服務的資料，相關臺帳及匯總表長教科室、各系、部教務處－ＪＸ16.02/09－２3教師獎懲文件、學年考核結果（體現在登記表上）、臺帳及匯總表長各系部、教務處教務處－ＪＸ16.01/07－３4教師參加培訓的臺帳、、通知、合格證書匯總表（按年），教研會議通知復印件、會議資料及匯總表短各系、部、教務處（培訓匯總）、教科室（教研匯總）教務處－ＪＸ16.01/07－45學歷證書、職稱或職業資格或執業資格聘約的復印件，臺帳及匯總表（年）長各系、部、教務處各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－５6學校師資隊伍建設規劃，年度計劃和總結。－ＪＸ１６－6(各系部、教務處)長各系、部、教務處校檔－ＪＸ１６－67新老教師“結對”記錄表，輔導教師總結、被輔導教師匯報長各系、部教研室、各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－７8骨干教師業務考核表長各系、部、教務處各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－８9教師工作量臺帳（班主任、授課、教研、課改資料編寫等）、教師授課一覽表短教研室、各系、部各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－９10專業教師企業實踐臺帳、匯總表。短專業教研室、各系、教務處各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－１０11專業教師考證計劃，專業教師考證情況臺帳、匯總表長專業教研室、各系、教務處各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－１１12兼職教師（外聘企業的）臺帳、匯總表及個人資料短各系、部、教務處（教師檔案、匯總表）各系、部、教務處－ＪＸ16.01/07－1213名師工作室資料。長各系、部、教務處系部、教務處－ＪＸ16.01/07－13五、教學研究和信息管理－ＪＸ１７材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1學校教科研工作計劃與總結；校級教研活動記錄長教科室教科室－ＪＸ１７.09－１2學校課程改革方案及相關文件永教務處校檔－ＪＸ１７－１3各專業課程改革工作方案、文化課課改工作方案永教研室、各系部系部－ＪＸ17.02/07－２4學校推進課改活動資料（通知、記錄、學習資料、實訓室建設方案、圖片資料等）長各系、部、教務處、教科室系部－ＪＸ17.01/09－３5全校性業務學習、科技講座、教研活動、研究課、觀摩課安排與記錄、教師聽課記錄、集體備課資料、專題研討資料、校際信息交流資料、課改經驗交流推廣成果資料長教研室、各系、部、教科室教科室－ＪＸ17.02/09－４6各類課題的立項申報表，批準文件，開題報告，中期報告，結題報告及過程性資料長各系、部、教科校檔－ＪＸ１７－２7畢業生情況調查表，用人單位征求意見表，畢業生跟蹤調查表長各系、部、教務處校檔－ＪＸ１７－３8參加省、市各類教學業務評比、論文評選等通知，獲獎證書復印件，過程性資料及匯總表長各系、部、教務處校檔－ＪＸ１７－４六、教學設施――ＪＸ１８材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1各實訓（驗）室設備清單（含體育設施器材）長系部各系部－ＪＸ18.02/07－１2教學設施建設與添置方案及批件長系部各系部－ＪＸ18.02/07－２3實訓耗材采購計劃與報表（經批準的）長系部各系部－ＪＸ18.02/06－３4教學設施一覽表（按系編）長系部各系部、－ＪＸ18.01/06－４5校內實驗（實訓）場所年度工作計劃、實習安排、設備和材料使用計劃長系部各系部－ＪＸ18.01/06－５6實訓場所各項制度（保管、使用、維修、賠償、外借制度、安全操作規程、實習守則、人員職責），設備使用臺帳，分管校長對執行情況檢查記錄長系部各系部、教務處－ＪＸ18.01/07－６7圖書館各種管理制度、開放安排表、圖書、雜志流通情況統計分析、資料目錄索引長圖書館圖書館－ＪＸ１８.11－７七、校企合作、產教結合－ＪＸ１９材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1產教結合、校企合作的有關文件、計劃和總結長各系、教務處（匯總）校檔－ＪＸ１９－１2校企合作的協議、活動記錄、圖片資料長各系、教務處校檔－ＪＸ１９－２3校外實訓基地協議（五年），產教結合成果的證明材料（三年）長各系、教務處（匯總）校檔－ＪＸ１９－３八、社會培訓與服務－ＪＸ２１材料目錄存檔期限建檔地點存檔地點卷宗號材料細目序號名稱1各種協議、合同長繼教處校檔－ＪＸ２１－１2過程性資料（教師資料，學員名冊、課程表、學員成績、考勤表、結業證書、費用資料）長繼教處繼教處－ＪＸ21.１０－１3學校培訓工作中、長期規劃，培訓市場調研與分析長繼教處校檔－ＪＸ２１－2說明：1、材料內涵和要求詳見《教學管理規范》2、常用表格見教務處網頁“教務公告”欄3、01—教務處，02—財貿系，03—信息系，04—建工系，05—機電系，06—旅烹系，07—基礎部，08—督導處，09—教科室，10—繼教處，11—圖書館4、建檔舉例：教學計劃，－ＪＸ１１－３（學校卷宗號）,－ＪＸ１１.01－３(教務處卷宗號)，－ＪＸ１１.02－３（財貿系卷宗號）關于教學行政管理的若干規定（二OO八年三月修訂）教學行政管理，是教學管理的一個重要組織部分，為教學工作提供保障，為進一步完善教學行政工作制度，特制定本規定：一、工作計劃各教學部門按學校學期教學工作計劃要求，制定本學期工作計劃，內容應簡明扼要，并附有工作安排計劃表，于開學后一周內提出，經分管校長批準后執行，并定期檢查，學期結束后做好總結。二、校歷與作息時間表校歷是學校安排教學工作及其他工作的基本依據，應按學期編制，主要內容有：1、每學期的起止時間；2、每學期教學活動周數及年、月、日的具體日歷；3、寒、暑假起訖時間；4、開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業教育的日期和法定節、假日，期末考試，以及其它重要活動。每學期放假前一個月由教務處編制出本校下一學期的校歷，經校長辦公室會議審批后，印發各部門。作息時間表由校長辦公室、教務處共同編制，報校長室批準后公布執行。三、教學進程表教學進程表是每學期各專業班級具體的教學安排。教學進程表應包括各專業各年級的課程名稱、學時數、學分、教學實習、公益勞動、考試課程及日期等內容，由各系根據校歷、各專業的實施性教學計劃擬定。教務處審核，報分管校長批準后實施。編制教學進程表應妥善處理好各課程和各教學環節的銜接，周學時數應控制在24－30學時。教學進程表應在開學前一周編好，作為任課教師擬定學期授課計劃的依據。教學進程表一經確定，不得隨意變更。學校應在放假前四周向學生公布下學期所開課程、相應學分及選課指南。選課指南主要包括：（1）課程目錄（2）課程名稱（3）課程性質（4）課程內容（5）課時數（6）學分數（7）任課老師情況等。學生從公布之日起一周內，在教師指導下辦理選修申報手續，經教務處審批后，在學期期末公布選修結果。教務處審批后的選修課程，一般不得變動，但在開課兩周試聽后，學生可改選同課程其他教師，學生如有特殊原因可申請改修其它課程或退修。改選教師、改修或退修課程須經教務處會同系部審批。四、課務安排（一）凡作為專職教師的原則上就排課，至于教學工作量可以與教研工作量、所擔負的行政工作量統籌考慮。（二）排課原則：先專職，再兼職；凡新上崗或新開課的教師要經過試講（說課），通過者方可排課。（三）排課程序：任課老師個人填寫任課申請表，經教研室討論后，系部審核，報分管校長審批。系部于放假前兩周給任課教師下達教學任務通知書。學校要努力創造條件，建立學生選任課教師的制度。五、授課計劃學期授課計劃是教師組織課程教學的具體安排。任課教師應在熟悉教學大綱（課程標準），通曉教學內容的基礎上認真編寫。學期授課計劃分為總表和授課計劃表。學期授課計劃總表應填寫完整，學時數應與授課計劃表的時數一致。授課計劃表應按表列項目填寫，一般以兩學時為一單元。實踐性教學、運用現代教學技術的內容、階段測驗、考查、考試應在計劃內列出。特別應明確本課程的總體教學目標和階段目標及測試方法，于放假前一周完成。經教研室討論，系部審核后報分管校長批準后執行。教務處、系部、教研室和教師各具一份。學期授課計劃經批準，任課教師應嚴格執行，如需變動，按上述程序審批。六、課程表課程表是全校師生教學活動的日程。課程表可分為學校總課程表，任課老師課程表，班級課程表，實訓課表。課程表由教務處編排，由分管校長審批后于開課前下發。課程表一經公布，不得輕易變動，因特殊情況需要調整時，必須按照下列規定辦理。1、外聘教師課程安排如有沖突，本校教師課程安排需調整的請于課表下發后二個工作日內向教務處提出調整。2、平時代、調課，務必提前二個工作日經教研室簽署意見，緊急情況代、調課，由分管校長批準后，到系部辦理代、調課手續。涉及長時間調課需要調整課表的需教務處審核，分管校長批準。七、教室日志任課教師在教室上課的應在上課前五分鐘，到機房上課的應提前十分鐘到系部領取教室日志，并認真考勤和填寫有關內容，排入課表的實踐性教學，除應填寫教室日志外，還應填寫實驗情況記錄表。原則上不能補填教室日志，特殊情況需要補填的，需個人申請，系部簽署意見后到教務處辦理補填手續。教務處每月檢查一次，發現問題，及時了解原因，迅速反饋，適時調整。學分制實施方案（征求意見稿）第一章總則第一條根據教育部《面向二十一世紀改革和發展中等職業教育的若干意見》及省教育廳《關于進一步深化職業教育改革，全面推進素質教育的意見》，為進一步深化我校的教育教學改革，充分調動和發揮教與學兩方面的積極性和主動性，培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才，促進學生的個性發展，我校將從２００8年起，在各專業全面實施學分制的教學和學籍管理制度。第二條實施學分制是教育教學管理的一項重大改革，為保證其順利進行，根據《江蘇省職業學校試行學分制的原則意見》和本校的實際情況，特制定本實施方案。第二章教學計劃與課程設置第三條為加強職業教育教學的管理，確保高素質勞動者和中等專業人才的培養，各專業均應根據培養目標制定學分制實施性教學計劃。第四條學分制實施性教學計劃是指導和管理教學工作的主要依據。必須按照教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》和行業與地方制定的指導性教學計劃，結合實施學分制的需要和本校實施制定。第五條學分制實施性教學計劃中理論教學時數與實踐教學時數的比例要適當：普通中專約為６５%：３５%，五年制高職約為６０%：４０%，其中實踐課程是培養學生技能和綜合職業能力必不可少的，包括實驗、實習、實訓、生產勞動、社會實踐、課程設計、綜合練習、畢業設計（實習）或畢業論文等。第六條學分制實施性教學計劃，將課程分為必修課和選修課兩大類。一、必修課必修課系根據專業培養目標，學生必須修習的課程，是從事專業大類工作的基礎課程，其內容為一個職業群共同必備的基礎知識和基本技能。各專業必修課模塊包括主要文化課，主干專業課及基本技能課。必修課時一般占總課時的６０%左右。二、選修課選修課又分為限定選修課（限選課）和任意選修課（任選課）。限選課是指針對特定專業方向，以深化、拓寬與專業相關的知識和技能的課程。由學校根據社會人才需求和經濟發展要求確定。限選課程應綜合化，模塊化。一般占總課時的３０%左右。開設的限選課不少于教學計劃規定的限選課的１.２倍。任選課是指拓展學生知識面，培養、發展學生的興趣特長和潛能，滿足學生終生學習和未來崗位轉換的需要，著眼培養學生“一專多能”而開設的課程。任選課程應專題化、小型化，學生可根據學校提供的“菜單”自由選課，一般占總課時的１０%左右。第七條必修課和限選課中，有內在遞進關系的課程，在各學期要科學設置。貼近專業的任選課作為相關學期的推薦課程，列入學分制實施性教學計劃。第八條學分制實施性教學計劃，由相關教研室擬定，教務處統籌協調，學校專業指導委員會審定，報校長室審核，并報上級教育主管部門審批后，在新生入學時向學生公布。第九條在執行學分制實施性教學計劃中，允許調整部分專業課程，但教研室應填定《課程調整表》報教務處，說明其調整原因，并及時向選擇該課程學習的學生通報。第十條安排有任選課的學期，各專業必修課和限選課每周安排課時數一般不超過２６節，以便學生選擇任選課程的學習。第三章學分第十一條學分是評價學生學習份量和學習成效的單位，是確定學生能否畢業的重要依據，學分計算以學期為單位時間，以該課程在教學計劃中安排的課時為主要依據。一、理論課程以每１６－１８課時為１個學分，全學期開設的課程以其周課時計算學分，課程的周課時數即為該課程的學分數。二、實踐教學環節如實驗、上機、綜合練習、各類實習、課程設計等集中安排的每周為１個學分，分散進行的每３２課時為１個學分。三、體育課每３２課時為１個學分。四、畢業設計（或畢業論文）按合格不合格計算學分，合格為１０學分，不合格不給學分。五、專業技能證書學分：學生取得相關的國家職業資格證書、技能等級證書，可以折合成相應學分。高級為５分，中級為４分，初級為３分。可累計加分，不封頂。學生取得由學校組織鑒定的各種技能等級證書，也可以折合成相應學分，高級為３分，中級為２分，初級為１分，可累計加分，不封頂。屬教學計劃中相關課程要求技能證書不另加學分。六、德育學分：學生在思想品德、組織紀律、行為規范等方面所獲得的各級表彰或處罰以及學校的考核評比，學校實行操作學分評定。操行學分按每學期２學分布列，凡入學教育、軍訓、公益勞動、畢業教育等獨立活動列入德育學分值中。七、獎勵學分：學生在國家、省、市、校各項知識或技能競賽中獲獎，按取得的個人名次獎勵學分。具體標準為：①國家級競賽：一、二、三等獎分別加５分、４分、３分；②省級競賽：一、二、三等獎分別加４分、３分、２分；③市級競賽：一、二、三等獎分別加３分、２分、１分；④校級競賽：一、二、三等獎分別加１.５分、１分、０.５分。在體育各類競賽中獲得名次按上述相應等第遞推，且獲四－六名的省級計１學分，市級計０.５學分。第十二條學生應修滿規定總學分方可畢業：三年制、四年制中專、五年制高職總學分一般分別為140－160，190－210，240－260學分。其中必修課程應取得規定的最低學分。第十三條必修課和限選課占總學分的８５－９０%，任選課占１０－１５%。第十四條所有課程學分的最小計量單元為０.５學分，確定學分時不足０.５學分的尾數去除，超過０.５學分的尾數作０.５分計。第四章課程的選修、免修、重修、選修：第十五條必修課屬學分制實施性教學計劃的剛性部分，學生必須全部修讀，取得學分；限選和任選課的選修，一般在老師指導下，根據個人的條件和志趣，修讀限選和任選課程，取得規定的總學分。第十六條限選課和任選課的選修，一般在學期結束前進行。教務處在學期結束前八周公布下學期限選課和任選課的開設情況，內容包括課程編號、名稱、內容簡介，周學時、學分、課程類別、開課對象、預修課程、考試形式、接受選課人數等。學生根據自己的發展需要，自主確定選課意向。第十七條對專業教學計劃中有嚴格先后順序的課程，學生須先選預修課程，示取得預修課程學分，原則上不得選后續課程。第十八條選課人數少于３０人的課程，原則上不再開設，學生可改選其它課程。學生選課應從個人實際出發，學習能力強、成績優秀的學生，在老師的指導下，可適當多選課程，而對學習存在一定困難的學生，也可少選課程。一般地，在校學生選課生學期不應低于２４學分，最高不應超過４０學分。第十九條學生每學期所選修的課程（含限選和任選課），需由本人填寫《選修課程登記卡》，報教務處進行課程注冊。學生應在規定的時間內，辦理完注冊手續。教務處在學期結束前兩周公布選課結果。第二十條學生經批準已注冊修讀的課程應按時上課，限選修課程，應經教務處批準，在開課兩周內辦理退選手續，不及時辦理手續又不修讀者，該課以零分計，并計入學生學習成績檔案，學生未辦理選課審批手續而自行聽課的課程，不得參加考試。免修：第二十一條學生已注冊修讀的課程，在開課后三周內經學生本人申請，教務處確認成績優秀（各門課程平均成績在８５分以上），經批準可以免修，但要通過學校組織的統一考試，取得該課程學分。一學期內免修課程不得超過兩門。第二十二條學生轉學或轉入下一年級的，已取得學分的課程均可免修，轉專業后已修的課程未列入新專業教學計劃的課程學分，記入任選課學分。第二十三條學生獲得高一層次單科結束證書，或者通過社會認可的技術和技能等級考試，學校承認其學分。學生可申請免修校內相應課程和技能課，經教務處審批后，可取得校內相應課程學分。第二十四條德育課、體育課、實踐課及重修課程不能申請免修，但對于病殘較嚴重的學生，由本人申請，經市、（縣）區級醫院證明，教務處審核，主管校長批準可免修體育課。第二十五條經批準先就業創業的學生，邊工作邊學習期間可以申請免修。學生應在課程開設的前一學期提出免修申請，經批準參加學校組織的考試，考試合格，方可免修，并獲得規定學分，成績單注明“免修”字樣。重修：第二十六條學生所修必修課和限選課考核不及格，給予一次補考機會，補考不及格的必須重修（可申請免聽），在規定的基本學制年限內重修仍不及格者，可按結業處理，亦可申請延期畢業，結業學生離校后在規定的彈性學年內申請補考，合格者換發畢業證書。第二十七條任選課考核不及格不予補考，須重修或改修其他課程。第二十八條考試作弊，或無故曠考，該科目成績計零分，不予補考，必須重修。第二十九條學生因病、因事缺課累計不超過某門課程教學時數１/３，完成規定的全部作業和實驗，經任課教師允許并報教務處批準者，方可參加本課程的考核。超過１/３者，不得參加該課程考試，應重修。無故曠課累計超過某門課程教學時數的１/４者，不得參加該課程考試，應重修。第三十條重修課程隨開設年級考核。考核合格，可按實際成績和學分記入成績檔案，并注明“重修”字樣。第五章成績考核第三十一條學生所修課程均應參加考核。考核分考試與考查兩種。考試成績采用百分制，考查成績采用優、良、中、及格、不及格五級制記分，學期考核成績應結合平時學習情況評定，平時成績按３０－４０%計入。平時成績應根據學生的學習態度、課堂參與程度、出勤率、作業、單元測驗、期中測驗等方面情況綜合評定，任課教師在開學第一周內制定課程考核方案，經教研組、教研室審核后，報教務處存檔，并向學生公布。第三十二條每學期考試考查的科目，根據學分制實施性教學計劃的安排，在下達教學任務時說明，未經教務處同意，不得隨意變動。第三十三條加強考試管理。必修課、限選課一般采用考試方式，建立試題庫或試卷庫，實行教考分離，統一命題、流水閱卷。第三十四條學生凡正常完成課程學習（缺課不超過三分之一），學習態度端正，并參加課程規定的考核，學期成績在及格以上，方可獲得相關課程的學分。成績不合格者，只記錄成績，不能取得學分（學分以零分記）。第三十五條對難度系數較大的課程，實施分層教學，分級考核，采用Ａ、Ｂ兩種教學要求和評價標準。參加Ａ類考核合格者，所得學分為標準學分；Ｂ類適當降低要求，參加Ｂ類考核合格者，所得學分標準學分的８０%。Ｂ類考核合格者的公布成績需經相應的換算：公布成績＝６０+（Ｂ類考核分－６０）*０.５。第三十六條學生對已取得學分的課程考核成績不滿意，經申請，允許重考一次，其成績按兩次中的高分記入成績檔案。第三十七條為充公反映學生掌握課程知識，具備能力的程度，評價學生的學習質量，激發學生的學習積極性，采用績點制的評價方法。績點是一門課程的成績系數，是衡量學生學習質量的高低的重要指標，績點與考核成績的對應關系是：等級考試成績績點考查成績績點Ａ９０－１００４－５優秀４Ｂ８０－８９３－３.９良好３Ｃ７０－７９２－２.９中等２Ｄ６０－６９１－１.９及格１Ｅ６０分以下０不及格０學分績點和平均學分績點的計算：考查課程學分績點＝課程的績點*課程的學分數考試課程學分績點＝（課程的考試成績－５０）/１０*課程學分平均學分績點＝∑課程學分績點/∑課程學分平均學分績點的作用：a)衡量學生學習的質量；b)評優、推優、學生班干部選拔及評定獎學金的重要依據；c)優先推薦就業、推薦升學的重要依據；d)其它獎勵和綜合評價的標準或依據。第三十八條所有課程的成績、學分及學分績點均記入學生每學期的成績登記表。畢業與其它學籍管理第三十九條學生完成本專業規定的課程學習，修滿規定學分，即取得畢業資格。第四十條對提前修滿學分的學生，學校鼓勵其選修第二專業的其它課程，或經學校批準，提前參加社會實踐、實習，亦可參加普通高校的對口單獨招生復習考試。學年屆滿，辦理畢業手續。第四十一條取得畢業資格且具備畢業條件的學生，學校給予畢業、入學教育、軍訓、公益勞動、社會實踐等活動，學生必須參加，考核不合格者，不予畢業，操作等第不及格，不得畢業。第四十二條學校試行學分制后，一般不采用留級制度，以實施性教學計劃的學習年限為參考，積極試行彈性學制，允許學生延緩畢業。延長學習時間為：三年制中專不超過二年；四年制中專和五年制高職不超過三年。第四十三條對于獲得必修課和限選課總學分６０%以上的學生，學校允許其申請先就業、創業。在規定時間內，經本人申請學校批準，可回本校繼續學習；或參加本專業方向社會自學考試，技能等級考試、成績合格，學校承認相應課程學分，學分修滿可獲得畢業資格。第四十四條對于在實施性教學計劃規定的學習年限內，取得規定學分７５%以上的學分，但未達到畢業要求的學生，學校可發給結業證書，學生在規定時間內，參加學校認可的培訓和考核，取得相應學分，即換發畢業證書。第四十五條學生沒有修完教學計劃規定的課程，但在校學習一年以上，所修課程的８０%考核合格，并獲得學分者，發給畢業證書。第七章附則第四十六條學校將根據本方案制定學分制配套規章，并積極開發學分制管理軟件，進行計算機輔助管理。第四十七條本方案解釋權在教務處。第四十八條本方案自２００８年秋季新生入學起執行。選修課操作規程（試行）

第一條選修課包括限選課和任選課，是教學計劃的重要組成部分，也是學生個性發展的必要條件，依據《江蘇省淮陰商業學校學分制實施方案》的規定，特制定本規程。第二條教務處根據實施性教學計劃和學校的具體情況，確定選修課程。一般在學期結束前四周，公布下學期選修課程科目和基本情況，在校內公布。第三條學校成立由教務處牽頭，系部主任、任課老師、班主任共同參加的選課指導委員會，對學生進行選課指導。在指定的時間與地點采用適當的形式向學生介紹相關課程開設的內容、學分規格、教學基本要求以及教學特點等情況，解答學生所要了解的各種問題。第四條學生選課前，必須認真學習學校的相關專業教學計劃，應參照教學計劃按學期進行，任課老師要加強指導。選課時要首先保證必修課的學習，有嚴格的先行、后續關系的課程，應先選先修課，再選后續課。第五條學生選課應從個人實際出發，學習能力強、成績優秀的學生，在任課老師的指導下，可適當多選課程，而對學習存在一定困難的學生也可少選課程。一般地，在校學生每學期選課后最低不應低于24學分，最高不應超過40學分。第六條學生一經選定的課程，必須參加學習和考核，不參加考核者，作“曠考”處理，成績以零分計。凡未經選課注冊擅自聽課者，一律不予考核，不給學分。實施分層教學的課程，按通過的層次登記成績、學分。第七條對于一些熱門課程，學生申報人數較多，可分批安排；選課人數低于30人，原則上不再開設，學生在規定時間內改選其它課程。第八條任選課原則上安排在正課時間，也可根據學校具體情況安排在課外活動、晚自習、周六等時間。學校相關部門應努力創造條件，確保教學計劃的順利實施。江蘇省淮陰商業學校_________學年第_學期選課申請表專業_________班級_________學號___________姓名_________課程代號課程名稱學時學分選擇備注

班主任意見年月日系部意見年月日教務處意見年月日

學生選課流程圖

教務處公布選修課計劃↓選課指導委員會進行選課指導↓學生學習有關專業教學計劃↓學生選課、填寫申請表↓系部審核匯總并報教務處↓教務處審批、辦理選課注冊登記↓教務處公布選課結果

↓系部開課淮陰商校老師工作量計算辦法（試行）為了充分調動任課教師的積極性，保質保量完成教學任務，現根據學校教師工作量計算辦法的有關規定，結合我校現有辦學形式的具體情況，特制定本辦法：一、工作量任課教師工作量包括教學工作量和非教學工作量兩類：（一）教學工作量每位教師正常授課工作量按實際授課時數*系數進行計算，每月計算一次，課程系數按下列情況計算：1.考試科目系數為1.05，考查科目系數為1.00；既有考核科目又有考查科目，按1.05系數計算。2.復班理論課（舊課）*0.95系數，一個班課時系數為1.00，另外班為0.95一門新課一門舊課*1.05系數，新課班課時系數為1.05，舊課為1.00，兩門以上（含兩門）均為新課*1.1系數，正常班級上課，以50人為起點，每超過10增加0.1系數。新課是指本人從未講授過，或者以前講授過，到目前間隔已經超過3年（含3年）。（二）非教學工作量視具體情況確定。二、教學工作量的計算（一）中專課程專職教師實行課時津貼制度，具體按下列標準執行：職稱副高級講師助理講師教師實習教師課時津貼15元/節13元/節11元/節8元/節5元/節（二）成人大專課程凡擔任大專班教學工作的教師應自覺按課程教學大綱的有關規定組織教學，并做好各項教學文件的整理和上繳工作。接受學校和聯辦校對教學質量的考評，確保質量，注重效果。對于在考評中成績優秀、教學水平較高、學科不及格率在10%以下的教師，平時按中專課程標準發放，待學期結束成績出來后，按以下獎懲辦法兌現：1.校內命題并組織批閱的學科系數增加0.2；2.聯辦學校命題，我校組織批閱的學科系數增加0.3；3.聯辦學校統一命題并批閱的學科系數增加0.4；4.省教育廳統一組織考試學科系數增加0.5；5.不及格率超過10%（不含10%）的，每超過1%，系數在前四種情況基礎上對應下降0.01；（二）成人高考課程成人高考課程課時津貼平時按中專課程標準發放，分層教學班級，充分考慮原基礎和提高幅度因素，待成高統考成績出來后，按下列獎勵辦法進行計算應得分數＝（該學科全市平均分/全市平均總分）*所任教班級平均總分實得分數：所任教班級該學科的平均分（1）實得分與應得分相同，每班獎勵500元；（2）實得分高于應得分在5%以內（含5%），每課時獎勵1000元；（3）實得分高于應得分在5%－10%（含10%），每班獎勵1500元；（4）實得分高于應得分在10%以上，每班獎勵2000元。成績突出者，由學校再給予一定的物質和精神獎勵。（三）自學考試課程自學考試課程課酬津貼平時按中專課程標準發放，待自考成績出來來，按下列獎懲辦法結算：以全市平均合格率（含商校）作為我校的基準合格率。（1）低于基準合格率不獎勵；（2）達到基準合格率每班獎勵600元；（3）高于基準合格率15%以內每班獎勵800元；（4）高于基準合格率15%－30%每班獎勵1000元；（5）高于基準合格率30%－45%每班獎勵1200元；（6）高于基準合格率45%－60%每班獎勵1400元；（7）高于基準合格率60%－75%每班獎勵1600元；（8）高于基準合格率75%以上，每班獎勵2000元。（五）各種技能考證輔導該技能考證輔導指由教研室/教務處一同確定考證內容和輔導時間，并在課余時間進行的。輔導結束后，按實上課時，每課時中專課程標準發放輔導費，待成績出來后，按下列獎勵辦法計算：（1）合格率為100%，按每班獎勵1100元；（2）合格率為90%－99%，按每班獎勵900元；（3）合格率為80%－89%，按每班獎勵700元；（4）合格率為70%－79%，按每班獎勵500元；（5）合格率低于69%（不含）不獎勵。三、非教學工作量1.出卷閱卷監考（1）期中期末出卷每套（AB卷）按每套40元計算，抽考、月考試卷，每卷按20元計算；補考試卷需要另外出卷的，每份卷津貼20元，每打印一門試卷津貼9元。（2）正常閱卷每班按30元計算；補考閱卷，每門10份以下以每份2元計算，10份以上每份1元計算；（3）正常監考每場（100分鐘）按10元計算。2.課外輔導（1）課外輔導由教研室、教務處統一安排的輔導按每課時*0.5系數計算；（2）各種技能考證上機輔導，輔導老師課酬按每課時*0.7系數計算；機房維護人員，按每機房100元/月補貼；機房管理人員加班，課外活動、晚自習開機，以實際使用機數為依據，按0.15元/機小時標準計算其補貼。3.知識性講座：按每課時*1.3系數*人數紗（以50人為起點，每超過10人加0.1系數）。4.編寫教學參考資料由學校統一安排編寫的教學大綱、教參、教學講義、校本教材等，按每一千印刷符號20元計算。5.聽課評課：由學校統一安排的聽課評課要求提供有關資料，每次2節課折算為1課時。6.組織參加各種比賽：（1）參加市比賽：按實際課時1.2系數計算，老師的獎金是獲獎學生所獲平均獎金的2倍。（2）參加省級比賽，平時按實際課時1.3系數計算，老師的獎金是獲獎學生所獲平均獎金的3倍。凡組隊參加各種比賽均需提供訓練計劃等有關資料。7.指導實習和論文答辯校內指導模擬實習，按每生80元總額計劃，由教研室具體分配。論文（畢業設計）指導（含答辯）答辯按理工科類/生120元計算。文科類按每生100元計算，每指導老師指導生數不超過10人。8.帶操和達標測驗每帶操一次作0.3課時，達標測試每5人按0.2課時折算。9.教研活動和組織興趣小組教師應正常參加每周的教研活動，每缺一次（病公假除外），扣0.5課時，教研組長按每月70元補貼，組織興趣小組，按有關科室批準后的計劃，確定課時量進行計算。10.其它臨時性工作：由教務處會同有關科室協商擬定工作量，報請校領導批準后執行。以上非教學工作量，均應按要求及時、完整、規范、準確的提供有關教學文件后進行計算。四、對于教學效果好，教學質量過硬，受到學生普通歡迎的，其平均及格率或平均成績遠遠高于聯辦學校相同專業，同樣學科的教師，學校將視其具體情況給予精神和物質獎勵。五、本辦法自二OO三年十月起試行。江蘇省淮陰商業學校新增教學崗位津貼方案（征求意見稿）一、“教研室主任”崗（一）、工作職責1、主持本教研室工作，負責本教研室教師的思想政治工作。2、提出課務安排計劃報批后執行。3、組織教師做好本教研室所開設課程的備課、講授、輔導、實驗、作業批改、考試和答疑等工作，并在系（部）統一安排下，負責指導學生的課程實習、生產實習、技能訓練、畢業論文等工作。4、經常檢查教師課堂教學質量與教學效果，定期組織公開課觀摩教學、相互聽課、評教評學、查閱教師教案、召集學生代表座談會等教學檢查活動，掌握教育教學情況。4、組織任課教師做好期末試卷的命題、審批和閱卷工作。逐步建立試題（卷）庫，實行考教分離。5、具體負責組織課程改革和教育教學研究活動。6、有計劃、有組織開展社會服務和培訓活動。7、負責所屬實驗室、資料室的建設和管理工作，定期檢查實驗室儀器設備的使用情況，發現問題及時解決。（二）任職條件1．認真貫徹黨的教育方針，事業心強，辦事公正，作風正派；2．教學經驗豐富，學術水平較高；3．有較強的組織管理能力，勤奮敬業；4．原則上具有中級或以上技術職稱。（三）待遇教研室主任按照專任教師進行管理，津貼為每月300元，隨平時課時津貼發放。二、“教學秘書”崗（一）、工作職責1．協助系（部）領導抓好教學計劃執行過程中的管理，經常檢查、了解教學計劃的執行情況（包括課程教學計劃及教學進度表、教學日歷、實驗教學計劃表、實（見）習實施計劃、畢業論文安排等），做好臨時性調（停）課和突發性教學事故的處理。2．協助系（部）領導抓好教學常規檢查，做好教學考勤工作，組織召開學生座談會，經常深入調查、了解教學的情況，及時向系（部）領導和教務處反饋教學信息。3．協助教務處做好本系（部）教材的征訂和發放，各類考試安排及考場的組織管理，及時做好學生成績的收集、登記、統計、歸檔工作。4．做好本系（部）教室日志的管理工作，教師教學工作量的檢查、審核和統計工作。5．協助系（部）領導做好教師教學質量評估、實踐教學活動的組織與管理工作。6．收集、整理學校與系（部）有關教學、科研等方面的檔案材料，并及時立卷歸檔。7．完成系（部）領導和教務處交辦的其他工作。（二）任職條件1、熱愛本職工作，有較強的事業心和責任感。2、本科學歷。有較強的文字和口頭表達能力，有較強的組織管理和社交能力，熟悉計算機，具有使用計算機辦公的能力。（三）待遇教學秘書按照專任教師進行管理，津貼為每月200元，隨平時課時津貼發放。三、“實訓指導教師”崗（一）、工作職責１、根據專業的教學計劃，在系(部)統一安排下，組織好學生實習實訓的教學，完成教學計劃中規定實訓實習任務。２、按教學計劃內容和要求，編寫學期（階段）實訓教學進度計劃和教案，報系（部）審批后執行。３、組織學生實訓考核和技能鑒定工作；認真做好學生的平時成績評定工作，并將成績匯總歸檔。４、參加教研活動，總結與交流經驗，提高自身科學文化素質和技術水平。５、及時組織領取實習用材料、工量具，保證實習的順利進行；加強實習設備和材料、工具的管理，節約實習材料；組織維護本班所用實習設備、工量具等教學用具。６、在階段實習結束后，對所使用的教學設施進行維修和保養，配合倉庫保管員統計好本班實習損耗材料，并將損耗表上交系(部)。７、加強學生養成教育，提高職業道德水平；加強安全教育，及時消除安全隱患，對重大安全問題及時上報上級領導。８、認真填寫生產實習日志，帶領學生做好實習場地的衛生保潔工作。（二）、任職條件實訓指導教師必須具備中專以上學歷、高級工（或助理以上專業技術職稱）、教師資格證，特殊技能崗位可適當放寬。（三）、待遇1、外聘教師：薪酬由三部份構成（1）月基本工資：高級工（或工程師職稱）500元/月；技師及以上（或高級工程師）600元/月；（2）崗位津貼按本項第3條執行；（3）質量考核獎。勞動保險等按《勞動法》規定執行。2、校內教師（含內聘、人事代理、在編）：基本工資按人事部門規定執行。3、崗位津貼：外聘教師、校內教師均按下列辦法計算。（1）工作量構成：A、從事實訓課教學課時；B、從事實驗課教學課時；C、設備維護與保養課時，原則上“誰使用，誰維護”，工作量按不同類別，給予一定的課時補貼，不再單獨計算設備、儀器、儀表維護保養工作量。具體標準為：車工實訓每車間每學期補貼48課時；鉗工實訓每車間每學期補貼24課時；電子技術實訓每車間每學期補貼48課時；要求必須保證設備、儀器、儀表正常使用，遇特殊情況，需立即報告實訓中心，并提出解決方案。D、學校統一安排的與實訓（驗）有關工作，按項目計算工作量。（2）津貼計算：按學期計算總工作量。平時按每月500元，隨課時津貼發放；每學期結束后，以質、量考核標準為依據，按學期工作量標準結算津貼和獎金，多退少補。A、學期完成工作量在250課時以下，津貼為400元/月；B、學期完成工作量在251-275課時之間，津貼為500元/月；C、學期完成工作量在276-300課時之間，津貼為600元/月；D、學期完成工作量在301-325課時之間，津貼為700元/月；E、學期完成工作量在326課時以上，津貼為800元/月；4、質量考核，外聘教師、校內教師均按下述辦法計算。合格率按“實踐”單項考核計算獎金，所指導的學生參加國家職業技能鑒定一次性合格率在90%（含）以上的，按每生10元計發獎金。其“理論”部分并入正常理論教學，不再單列計發獎金。關于實施教育教學項目管理的暫行辦法（試行）為了進一步加強和完善教育、教學、教研項目規范化和制度化管理，不斷提高教育教學質量，提高工作效率，實現較好的工作效果，構建和諧校園，特制定本辦法一、立項的原則與要求1、教育、教學、教研項目或課題的立項人為本校在冊人員。2、立項研究的項目或課題為職業技術教育范疇的教育、教學、教研項目，包括教育教學業務研究課題和教育教學行政管理兩類。項目要具有創新性、針對性、實用性、科學性和時效性的特點。3、立項申請人必須是項目負責人，項目組成員應具備項目研究所必須的業務能力和研究能力，并有明確的任務分工。4、項目申請人原則上一次只能申報一個負責牽頭的項目，在項目結束之前一般不得申請新的立項。5、立項分為一般項目和重點項目。一般項目研究時間為一年，具體時間按項目發布人要求執行；重點項目研究時間可適當延長，但最長不超過二年。6、項目參與人員一般不超過5人。二、立項的申報與審批（一）教育、教學研究課題學校對教育教學研究立項工作原則上每年年初組織一次申報，其立項的申報與審批程序為：1、立項申請人按學校每年立項申報通知的有關規定認真填寫《淮陰商業學校教育教學研究項目申請書》一式三份（教科室、立項申請人及其所在部門各存一份），并在要求的時間內交立項申請人（項目負責人）所在部門進行初審。2、立項申請人（項目負責人）所在部門對立項申請書的內容、申請人及項目組成員的研究能力、具備的研究條件和所能提供的條件等進行認真的審查、篩選或調整，并簽署明確的推薦意見后在規定的時間內報教科室匯總。3、教科室對推薦立項課題的學術價值、課題內容、項目申報材料是否符合立項要求、申請經費是否合理等進行審查，簽署審查意見后報請學校組織評審。4、學校根據教科室的審查意見和部門的推薦意見進行綜合評審，簽署評審意見，提出當年立項項目，經校長室批準后發文公布，自籌研究經費的項目可優先立項。（二）教育教學管理項目學校對教育教學管理類項目立項工作，原則上每學期組織一次，采取學校發布與委派和個人申請相結合的方式，其程序為：1、學校發布：每學期初，學校對需要立項的教育教學管理類項目，發布立項信息，確定立項。2、學校委派：學校根據項目要求，經考察、篩選，確定項目負責人并下達《淮陰商業學校教育教學管理項目任務書》。3、個人申請：對學校已發布的立項或學校沒有發布，個人認為有研究價值，可以向學校提出立項申請或對學校已發布的立項，申請承擔項目負責人，其具體程序按本條第（一）款執行。三、項目的經費資助與管理

1、學校每年給予一定數量的項目經費資助，并鼓勵研究人員自籌研究經費。2、學校每個立項項目經費資助金額一般在1000—10000元人民幣之間，用于項目研究所必須的調研費、資料費、實驗費、學術交流會務費、項目驗收鑒定費等科目的支出。重點研究項目經費可適當增加。項目經費由項目負責人按該項目的審批支出科目及其數額進行管理，教科室和財務處負責經費的使用監督與審查。3、項目負責人必須在年（期）中、年（期）末提交項目研究情況報告，教科室在每學期結束前將會同相關部門對立項項目的進展情況及經費使用情況進行一次檢查。對于進展較快、資金使用合理、成效明顯的項目，學校將繼續予以資金資助或適度加大支持力度；對于未能按計劃開展的項目（特殊原因除外，如課題組人員變動、資金不到位、或其他不可預見的原因等），將視具體情況給予減少項目經費資助、中止項目經費資助、撤銷立項、取消申報下一年度（學期）新項目的資格等處罰。4、研究中的立項項目如有內容或人員變動，項目負責人或項目所在部門（項目負責人變動時）須及時向教科室提出書面調整申請，教科室提交學校，經批準后執行。無正當理由任何人不得擅自終止或不按計劃完成立項項目。四、項目的驗收、鑒定與獎勵1、一般教研立項結題后須進行項目驗收；重點立項或成效顯著的項目結題后須進行成果鑒定。2、立項課題結題后，項目負責人要及時向教科室提交項目結題報告、相關附件材料以及項目驗收或鑒定申請，同時提出項目驗收或成果鑒定委員會推薦名單5—7人，其中本部門的專家人數一般不得超過二分之一。3、項目驗收或成果鑒定委員會人員由學校負責聘請，教科室組織項目驗收或成果鑒定工作。4、對于具有校內先進水平的項目，在通過驗收或鑒定后可由學校授予優秀教學成果獎，對于受益面大、效果特別顯著、能反映我校特色并富有創新性的成果，學校將協助其申請上級主持的成果鑒定，并推薦申報省級或以上教學成果獎。5、對于通過驗收或鑒定的項目，其結果存入有關教師的業務檔案，并作為業績考核、晉升職稱以及專業技術考核的依據。6、對于項目驗收不合格或無故未按時完成項目任務的項目，其負責人應寫出書面情況說明，并取消下一年項目申請資格。五、立項成果所有權接受學校經費資助和利用學校物質技術條件完成的立項成果，屬項目組成員的專業技術職務成果，其所有權為學校與個人共有，任何人不得