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第第頁《會變的線條》課文教學反思

教學中通過讓同學觀測、分析、實踐體驗，同學能表現一些線條的改變，但不是很豐富，老師演示、作品展示豐富了同學對線條的認識。通過作品觀賞，同學對線條的組合也有一些認識。作業中暴露出來的主要問題有：線條改變少，畫直線的`比較多，長線條多，短線條少；線條排列比較單調，主要是平行和交叉；畫線比較任意，線條質量略差、粗細搭配不合理；部分同學的基本造型也有困難。一課時的教學略顯焦灼，可以安排兩課時的時間。一課時重點引導同學對線條的觀測感悟，認識體驗?？梢赃m當結合四周環境感受線條，動物的毛發、房屋門窗的邊框、衣服和窗簾。讓同學結合觀測畫一些有規律、直曲、粗細及色調不同的線條，積累基本的美術素養；另一課時可以圍繞老師提供的圖片嘗試仿照創作。在今后的教學中留意以下的調整：

一、線描訓練針對不同年齡設置目標

繪畫技能的提高是長期積累的過程，對不同年齡層次的同學訓練時設置不同要求。二班級的同學，要求其大膽地用線描畫出所見事物的基本輪廓和特點，構圖比較飽滿；能在簡約分割的基礎上用不同的線條填充。同時留意同學畫線的習慣，培育同學良好的作業習慣。

二、線描內容要讓同學熟識、感愛好。

選取同學熟識的事實描繪能增加同學的自信心；新穎有趣事物能激發同學的學習愛好。線描畫的特點是可以把簡約的東西也能表現的很豐富。象二班級同學已經積累了一些事物的簡約造型方法：如同學愛吃的水果，自己的學習用品、身邊的小動物、一朵花一片葉子等。這些都可以通過線描表現出豐富有趣的畫面。同時可以鼓舞同學表現的有趣一些、夸張一下，螞蟻畫得和房子一樣高大，小伙伴可以站在葉子上，和太陽、月亮做游戲。

三、線描繪畫作業形式的多樣化

低班級同學喜愛艷麗的色調，在線描繪畫時可以讓他們選自己喜愛的彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等彩筆進行線描，也可以嘗試了用刮畫的形式來表現線描。線條可以單色的，也可以幾種顏色混合表現，在線與線之間或線的上面再加其他色線，表現豐富的色調層次。

四、強調線描繪畫方法、步驟。

許多同學在繪畫過程時不知道怎么畫，有時候經常會畫得很亂，下筆很重，盲目下筆，沒畫多少就用橡皮擦。在指導同學繪畫時，可以介紹幾種簡約的事物，勾畫基本輪廓，用長線條或曲或直分割成幾大塊，再進行局部的刻畫。強調作畫步驟，從大的整體到小局部，長線條到短線條

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