綜合實踐活動——保護野生動物(教師中心稿)教案教學設計共3篇綜合實踐活動——保護野生動物(教師中心稿)教案教學設計1綜合實踐活動——保護野生動物(教師中心稿)教案教學設計

一、活動背景

野生動物是地球上最珍貴的資源之一，但由于人類不當的活動，導致大量野生動物生存環境遭受破壞和野生動物數量劇減。為了保護野生動物，提高人們保護生態環境的意識，開展此次綜合實踐活動。

二、活動目標

1、通過對保護野生動物的探討，增強學生保護野生動物的意識和責任感；

2、通過實踐活動，培養學生的環保意識和環境保護能力；

3、通過搜集、整理相關資料，提高學生的信息獲取和處理能力。

三、活動內容

1、課堂導入

（1）野生動物與人類的生態關系：

引導學生思考野生動物與人類的關系，探討野生動物與人類的相互作用，讓學生認識到人類活動所帶來的威脅和影響。

（2）保護野生動物的重要性：

介紹保護野生動物的意義和價值，引導學生認識到野生動物的保護不僅是對動物本身的保護，也是對整個生態環境的保護，影響人類的生存和健康。

2、實踐活動

（1）野生動物觀察：

組織學生實地觀察野生動物，記錄野生動物的種類、數量、活動規律等信息。

（2）植樹護林：

組織學生參與植樹活動，增強學生的環境保護意識。

（3）宣傳海報制作：

學生可在課后制作關于保護野生動物的宣傳海報，并在學校宣傳欄、教室墻壁等公共場所張貼。

（4）保護野生動物知識競賽：

設立野生動物知識競賽，通過比賽拓展學生的知識面，培養學生的綜合能力。

3、結課總結：

學生可以圍繞“如何保護野生動物”這一主題進行小組討論，交流活動中的體驗與感悟，并對下一步的保護野生動物活動提出自己的建議。

四、評估方法

1、課堂參與情況評估；

2、野生動物觀察記錄評估；

3、植樹護林參與情況評估；

4、宣傳海報設計評估；

5、野生動物知識競賽成績評估。

五、活動延伸

1、通過向社區居民宣傳野生動物保護知識，增強社區居民的保護野生動物意識；

2、組織學生進行野生動物保護志愿活動，親自參與野生動物救助；

3、引導學生了解野生動物的習性和生態環境，走進自然，發現自然之美。

六、活動總結

綜合實踐活動是學生綜合素質教育的重要組成部分，通過開展保護野生動物的綜合實踐活動，可以增強學生的環境保護意識，提高其信息獲取和處理能力，積極引導學生參與社會實踐，培養其社會責任感和良好的公民素質綜合實踐活動是學生綜合素質教育的重要組成部分，保護野生動物是其中的重要課題。通過開展野生動物保護的實踐活動，可以讓學生深入了解野生動物的生態環境和保護知識，提高其環境保護意識和社會責任感。同時，活動中的植樹敬林、制作宣傳海報、知識競賽等多種形式的參與方式，有利于培養學生的綜合能力和創新思維。我們相信，通過這些實踐活動，學生們能夠在保護野生動物的道路上越走越遠，為建設美麗鄉村和生態文明做出自己的貢獻綜合實踐活動——保護野生動物(教師中心稿)教案教學設計2綜合實踐活動——保護野生動物

教師中心稿教案教學設計

一、教學目標

1.了解野生動物的生存環境和生活習性。

2.掌握野生動物保護的基本知識和方法。

3.培養學生的觀察能力和探究精神。

4.加深學生對自然生態的理解和尊重。

二、教學內容

1.野生動物的生存環境和生活習性。

2.野生動物被威脅的原因和保護的方法。

3.探究當地野生動物現狀，提供建議以及制定行動計劃。

三、教學過程

1.引入

通過圖片、視頻等多種媒體形式，展示野生動物的各種生活習性，引發學生的好奇心和關注心。

2.知識講解

-野生動物的生存環境和生活習性。教師可以通過習性、行為等多方面的介紹，讓學生能夠更直觀、全面地了解野生動物的生活。

-野生動物被威脅的原因和保護的方法。通過引導學生討論、歸納和總結，讓學生能夠明確野生動物被威脅的原因和人們保護他們的方法。

3.探究環節

-組織學生進行野生動物調查。學生們可以自己或者組成小組，通過野外考察或者調查問卷等方式了解當地野生動物的現狀、數量、分布情況等。

-制定行動計劃。在了解當地野生動物現狀的基礎上，讓學生提出合理的建議和行動計劃，如何加強保護、防止破壞等。同時，讓學生明確自己在保護野生動物中的具體作用和責任。

4.總結

教師對學生的野外考察以及制定行動計劃進行總結，并表揚學生提出的寶貴意見和建議。

四、教學方法和手段

1.講授法：通過教師的講授，讓學生了解野生動物的生存環境和生活習性，野生動物被威脅的原因和保護的方法等基本知識。

2.調查法：通過野外考察或者調查問卷等方式，讓學生自主探究當地野生動物的現狀、數量、分布情況等。

3.討論法：通過組織小組討論、聽取不同意見等方式，讓學生針對當地野生動物保護問題進行討論和交流。

4.網上資源：變換教育方式，老師可以通過電子課件、網絡豐富地學生知識視野。

五、教學評估

1.考查知識掌握情況：通過成果、小組討論等方式考查學生對野生動物生存環境、生活習性、野生動物被威脅的原因以及保護方法等方面的理解和掌握。

2.考查觀察能力和探究精神：通過學生調查問卷、討論表決、討論隨機抽查等方式，考查學生的實際操作能力和思維探究意識。

3.考查團隊協作能力：通過學生的小組討論、小組報告等方式，考查學生的團隊溝通協作能力，以及學生在團隊合作中的表現。

六、教學感想

野生動物保護是一項非常重要的社會問題，也是我們所有人肩負的責任。通過這堂課的教學，學生們能夠更全面地了解野生動物的生存環境和生活習性，以及野生動物在現實生活中面臨的危機和需要保護的方法。此外，學生們也能夠在實踐中發揮自己的創造力和團隊合作能力，形成科學、實踐、創新能力相統一的綜合素質。我們教師可以通過讀書、觀察、聽講等方式提升自己的專業水平，為學生更好的學習創造條件通過本次課程的教學，學生們深入了解了野生動物保護的意義和必要性，并學習了野生動物的生存環境、生活習性、被威脅的原因以及保護方法等方面的知識。同時，通過實踐性的調查、觀察、討論等活動，學生們也培養了團隊協作、觀察探究和實踐能力。這樣的課程設計有助于提高學生的科學素養和環保意識，使他們能夠更好地保護野生動物和生態環境，發揮著重要的作用。同時，對于教師來說，開展這樣的課程也是一種專業能力的提升，有助于更好地服務學生和教育事業的發展綜合實踐活動——保護野生動物(教師中心稿)教案教學設計3綜合實踐活動——保護野生動物(教師中心稿)教案教學設計

一、教學目標

1.了解野生動物的保護意義及現狀。

2.掌握野生動物保護法律知識。

3.了解野生動物保護組織及活動。

4.掌握野生動物拯救和救助常識。

5.通過采取實際行動，培養學生保護野生動物的意識和責任感。

二、教學內容

1.保護野生動物的必要性及現狀。

2.野生動物保護法律知識。

3.野生動物保護組織及活動。

4.野生動物拯救和救助常識。

5.野生動物保護實踐活動。

三、教學策略

1.講述與案例相結合，直觀生動地向學生呈現野生動物保護的重要性和現狀。

2.組織小組競賽，各組派出代表進行野生動物保護法律知識測試，以檢驗學生的學習成果。

3.讓學生通過通過參觀野生動物保護組織，參與到實際的野生動物救助和拯救行動中，讓學生體驗到野生動物保護的實際操作。

四、具體教學過程

1.引導學生了解野生動物的保護意義及現狀。

從生態角度出發，通過先讓學生回憶一下周圍的森林、草地、湖泊是否有野生動物的身影，然后讓學生分組討論野生動物的保護意義及現狀。教師可以向學生展示野生動物受到的威脅，例如環境破壞、森林開發、非法捕捉等，讓學生了解野生動物的保護意義及現狀。

2.野生動物保護法律知識學習

對于這部分的學習，我們采用講述和互動問答相結合的方式，講述野生動物保護法律的相關內容，然后進行一些案例分析和小組競賽，檢驗學生掌握的知識。

3.野生動物保護組織及活動的學習

通過觀看野生動物保護組織或保護基地的宣傳片，展示組織的文化、活動以及保護動物的現場活動等，激發學生對野生動物保護事業的積極性。

4.野生動物拯救和救助常識的學習

介紹野生動物拯救和救助的相關知識，進行群體討論并使用案例剖析的方式，讓學生了解野生動物常見的急救措施，如救助流浪動物和非法捕殺野生動物等。讓學生學會正確的應對和處理方式。

5.野生動物保護實踐活動

通過組織野生動物保護實踐活動，讓學生親自參與救助動物的過程，學生們不僅會學會如何保護野生動物，還能培養團隊合作等良好的習慣及能力。

五、教學評估

1.通過小組討論、問答交流等方式，及時總結學生的學習情況。

2.在野生動物保護實踐活動中，對學生進行實際評估。

六、教材

1.《野生動物保護法》

2.《野生動物》

3.《野生動物拯救手冊》

七、教學效果

通過本次課程設計，學生應該都能夠較大程度上領悟到野生動物的必要性，并了解到野生動物保護法的相關條款、野生動物保護組織及活動、野生動物拯救和救助的常識。經過實際參與，學生會更加深刻地了解野生動物的保護難度，更加明白野生動物面臨的危險及需我們為保護動物作出的努力。同時，學生的野生動物