第返家鄉社會實踐總結

返家鄉社會實踐總結

一、實踐概述

湖南湘土之地，他是我們的家。是指揮前場英勇無畏的毛主席劉少奇等英雄的雋土，抑是筆力矯健痛斥罪惡的丁玲沈從文等戰士的故鄉。湖南，作為抗日戰爭時期重要的戰略要地，把華中、華南聯成一片并進占西南的必爭之地，因而也奠定了湖南抗戰在全國抗戰中的重要地位。湘土大地，人杰地靈，為此次我們的紅色歷史追尋之旅引領了最好的道路。此次社會實踐，我們小組將于7。15至7。25暑假期間，結伴前往各紅色紀念場館和相關人物故居，靈活調整時間路線，在實踐過程中既開展實地調查，也積極參加各方面宣講活動，將所見轉為所感，將所感升華為共鳴。愿曾經熟知的文人將士能帶給我們新的認知，愿重走這段路程，給予我們新的感受。

二、實踐背景及目的

（一）實踐背景

1、100周年憶抗戰，歷史熱潮重掀起

1945年9月3日，經歷了八年艱苦卓絕奮戰的中國人民最終贏下了抗日戰爭，為世界反法西斯戰爭的偉大勝利做出了巨大貢獻。時至今日，已過去100年，人民生活和諧穩定，但我們永遠不能忘記犧牲的烈士英魂，永遠不能忘卻艱苦的抗戰歷程。

世界反法西斯戰爭暨中國抗日戰爭勝利100周年，人們緬懷著抗日戰爭中浴血奮戰的革命英烈及國際友人，回顧著八年抗日戰爭血與淚的時光。在此熱潮下，我們以惟楚有才實踐團隊的身份前往紅色景區，追尋歷史的痕跡，感受抗戰的艱辛，通過這次實踐活動來回顧歷史、緬懷先烈、汲取教訓、面向未來。

2、青少年普遍缺乏對抗日戰爭真實歷史的了解

當今社會，在抗日雷劇對于歷史的娛樂化、戲劇化、不實化的誤導下，許多年輕人對抗日戰爭歷史的了解出現了嚴重偏差。很多幼齡孩童對抗日戰爭的最初印象來源于電視節目：抗日雷劇中對人物過分的夸大、對戰爭不實的描述，使孩子們從一開始就沒有接觸到真實的歷史。青少年在學校中對歷史的學習也趨于僵化，大多是為了所謂的好成績而死記硬背，加之教材對歷史描述的不完整性，青少年很難對這段歷史有深刻的了解。

隨著時代的變遷，人們越來越傾向于通過電視和網絡來獲取所需的知識，尤其是現在中國電視劇的受眾主體，已經集中于青少年和一般知識水準的普通百姓。如果電視劇創作者不能以嚴肅的態度對待歷史，那么作品所呈現的影像及表達的主題必定會誤導觀眾，并產生極大的消極影響。在這種情況下，青少年的價值觀、民族精神極易受到誤導，實在是令人擔憂。

（二）實踐目的

1、重走烽火瀟湘路，反思感悟抗日魂

通過走訪參觀，追溯抗日戰爭期間中國軍隊與湖南省境內進行的幾次慘烈戰役（包括長沙會戰、常德會戰、衡陽保衛戰等），了解真實的抗戰歷史，親身感受抗日戰爭的壯烈和烈士英魂的偉大。

2、宣講真實抗戰路，引領青年歷史行

結合查詢資料所獲知識和親身參觀學習的真實歷史，制作一份針對各年齡段相關問卷（主要對象確定為12～17歲的青少年），并根據收集結果撰寫一份關于8年抗日戰爭的宣講稿，由我團隊各成員于各自居住地的小區和母校進行宣講，以引導青少年走出電視，走出書本，親身感受真實的抗日戰爭為主要目的，推動回顧中國歷史的熱潮。

三、實踐準備

（一）資料準備

通過網上搜索，書籍文獻資料查閱，與有經驗的學長學姐溝通了解，我組通過查閱網站湖南抗日戰爭紀念網，《彭德懷與抗日戰爭》等文獻搜集了湖南省與抗日戰爭有關的歷史景區、著名的歷史人物，粗略了解了湖南省在抗日時的幾場戰爭，對湖南的抗日歷史有了初步的了解。也通過網上搜索和許多論文文獻分析了現在青少年對抗日歷史的了解情況。通過查閱這些資料，我們確定了我們的實踐主題，為我們的實踐做好了準備。

（二）實踐內容規劃

通過網上溝通和組內會議，我們對實踐內容有了比較具體的規劃

1、會議準備

（1）確定實踐主題

經過大家討論、協商，最后決定選取青年歷史親歷行動這一大主題。結合社會普遍現象，我組最終定下了關于向青少年普及真實抗日歷史這一實踐方向。

（2）確定實踐地點

我組經過仔細討論關于路程、考察可行性、實踐效果，最終選取了芷江、岳麓山、衡陽三地進行實地考察。

（3）信函準備

由組長發出并收取回函、教師推薦信。

2、內容規劃

（1）準備階段

1、人員、安全、物資等預備方案；

2、對確定的實踐地點進行了解與提前預約，確定采訪地點，采訪范圍和采訪對象。

（2）實踐環節

1、實地歷史考察階段；

2、問卷調查階段；

3。實地采訪階段。

（3）總結階段

通過之前的資料收集和分析，提出自己的看法和對現狀的建議。盡可能通過各種渠道向青少年宣傳了解真實抗日歷史的重要性，并敦促青少年進行歷史親歷活動，從中得到感悟和升華。

（三）人員分工安排

1、標書制作安排

兩人一組分為三個小組，分別進行各自分配任務的制作，組長負責整合提煉。

2、實踐行動分工

在參觀過程中，一人負責路程安排，一人負責溝通與聯系，其余人聽從組長安排，認真記錄和分析。采訪過程中，每組分別制作問卷，大家通過各自渠道發放問卷，最后進行問卷整理分析。

3、實踐報告分工

實踐后通過整理分析記錄，討論后分為三個小組，各自進行任務分配。

四、實踐內容

中國人民抗日戰爭勝利受降紀念館

衡山羅榮桓故居

衡陽會戰紀念館

張家界市賀龍故

長沙市岳麓山

五、實踐特色

（一）宣傳方式

采用網絡宣傳和傳統宣傳相結合的方式，增強宣傳力度，擴大宣傳范圍：

建立微信公眾平臺，實踐期間即時推送實踐進程和內容信息，可以包括部分圖片、訪談記錄、實踐收獲和隊員心得等等，向受眾提供最真實、最詳細的信息資源，加深其對相關主題的了解和認識，更好地達到實踐目的。實踐結束后，推送隊員們后繼追蹤了解的相關抗日紀念活動或者最新信息變化動態，幫助大家更方便地學習了解。

實地宣傳。團隊計劃采取宣講會等形式，在湖南省內各地舉行實踐成果宣講會等形式，地點初步選取為各地的中小學，并會在事先與相關單位取得聯系。結合宣傳單，介紹團隊實踐的成果內容展示宣傳，讓大家在時代背景下，更加透徹地了解家鄉文化。

（二）調查方式

問卷、深度訪談、實地探訪等多種途徑同時實踐調查：拓寬實踐對象的范圍，全面了解各類人群對抗日戰爭的理解和看法（并比較分析青年大學生群體），通過訪談和實地探訪的方式深化、細化部分問題的討論研究，拓展實踐深度。

團體實踐和分別實踐相結合：本次實踐分為團隊實踐和隊員分別實踐的部分，隊員在團隊合作的相互配合的同時，發揮個人的力量，同時增大了實踐的廣度，使其更具信效度。

（三）地域特色

本次暑假實踐具有一定的地域特色。團隊隊員長期受到湖南特色紅色文化熏陶，對湖南地區的抗日歷史有了一定的了解，將家鄉湖南作為實踐地點有相當的優勢。近代史上的湖南素出革命將領，紅色文化積淀深厚，抗日歷史文物豐富。其中有芷江日本投降紀念館，長沙會戰紀念碑，常德會戰紀念館，以及在抗日戰爭中有突出貢獻的偉人故居，如領導中國共產黨反對內戰，共同抗日的毛澤東，指揮百團大戰的彭德懷。且湖南是抗日老兵最多的省份，利于開展實地訪談。

六、實踐保障

（一）可行性分析

1、選題恰當

近年來，國際反法西斯情緒高漲，__年是世界反法西斯戰爭暨中國抗日戰爭勝利100周年。

這個假期我們小組七位成員將會在長沙、衡陽以及懷化三地進行社會實踐活動，對當地的各個紅色旅游景點進行參觀考察，并與當地的景點負責人進行聯系交流，了解真實的歷史情況，并結合調查問卷等了解當地青少年對于紅色青春及相關紅色影視作品的認知程度，思考當今社會抗日神劇層出不窮，過分夸大甚至虛構歷史的原因，以及調查其對青少年們影響。

國產抗日神劇層出不窮，爭相向社會大眾講述著當年的那段抗爭史。然而，在商業利益的驅使下，部分神劇過分夸大甚至虛構了當年的歷史，這在一定程度上影響了青少年們對歷史的認知。因此，調查思考神劇產生的意義及對青少年的影響是很有意義的。

2、選地合適

惟楚有才，于斯為盛，早在革命時期，鐘靈毓秀的湖南就誕生了一批批的革命領袖人物，他們在這里為了輝煌的明天而進行一次次的抗爭與奮斗，這里遍布著他們的足跡。在革命勝利之后，后輩不忘先輩恩德，一座座紀念館、紀念碑拔地而起，歌頌著他們的豐功偉績。對于這次社會實踐工作而言，這無疑是十分方便的，集中的紅色景點可以讓我們進行大量參觀考察，然后進行對比分析，得出準確的結論。極好地契合了本次實踐的主題，為實踐課題的可研性提供了保障。

我們在實地考察前就已與相關部門取得聯系，并得到回函，為實踐活動順利開展奠定堅實基礎。

3、團隊特點

小組領隊具有極強的責任心和協調能力，隊員之間相互了解，就注定了我們是一個凝聚力很強的團隊，利于實踐時活動嚴密有序的展開。團隊有一位成員來自懷化，對當地的狀況有著較為深刻的了解。同時，其他組員作為土生土長的湖南人，對湖南非常熟悉，有利于實踐活動安全、順利進行，小組其他成員也將積極利用寒暑假在各自的家鄉進行著實地調研等活動，對活動的合理進行有重要的參考價值。團隊成員由來自管工、國經貿、政管、體經等多個學院的同學組成，學科交叉，保障考慮問題的全面周到，掌握各方面專業知識，運用相應的進度控制，財務管理，心理學等方法保障實踐活動的完成。共同為團隊建設貢獻力量。

4、前期準備

在確定主題前，本小組成員進行了激烈的討論，設想了許多可能遇到的困難及應對措施，上網搜集了大量的相關資料，力求使主題具有研究價值并切實可行。確定主題后，小組成員結合各自的特長等進行了合理的分工，并統籌安排好了時間，制定相對完整的安全預案，保證整個活動能夠取得滿意的成果。

（二）安全預案

實踐開展不會一帆風順，為了順利完成實踐活動，及時控制并妥善處理一些突發事件，保障團隊成員的人身財產安全，我們在秉持安全第一的理念下制訂了此次實踐活動安全預案：

1、交通安全

我們會提前規劃好具體行程，使得實踐活動節奏緊湊而不慌亂。本次實踐地點有三處，分布在湖南境內，會乘坐火車，汽車等交通工具，對此，我們會普及交通安全知識，保證交通安全。由于隊員處在湖南不同市縣，我們已互留聯系方式，制成團隊通聯，并告知家長，保持通訊暢通，在到達目的地后及時與本地成員聯系。

2、飲食保障

隊員盡量到有衛生保障的餐飲店就餐。飲食一旦出現問題，及時與醫院部門聯系、解決。特殊事件發生后，應及時與公共場所負責人聯系，制止事態發展，保護現場救治傷員，或撥打110、120、119處理，不得拖延。

3、人際和諧

盡管已取得實踐單位的回函，但仍不排除會遇到單位不配合的情況。為防止這情況，前往實踐單位前我們會通過電話或郵件聯系實踐單位，確定相關人員的接洽。在實踐過程中可能會產生組員間或者與單位人員之間的沖突。在實踐前，組員之間會互相提醒和照應，注意態度和行為，禮貌和客氣地對待采訪者。若發生沖突，組員要及時制止，并且通知組長，及時道歉和解釋，和平地化解沖突。

4、天氣防范

湖南省氣候屬于亞熱帶季風氣候，暑假期間氣溫偏高，在戶外長時間活動容易生?。ㄖ惺?、感冒等），可能會出現意外。所以我們會盡量避免在高溫時段外出實踐，外出時組員將配備水、帽子、遮陽傘和一些簡單防暑藥物。同時，夏天天氣容易突變，我們會隨時注意天氣狀況，安排實踐活動，并帶好雨具及常備藥品。

返家鄉社會實踐總結

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。

社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，并開闊了我的視野，增強了才干，并在社會實踐活動中認識了自己的位置，發現了自己的不足，對自身的價值能夠進行客觀的評價，這無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

經歷了暑假的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。在今后的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。

返家鄉社會實踐總結

回想起過去八天的社會實踐經歷，現在依然歷歷在目，這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全。在這短短的八天里，我體會到很多，感受也很深。

為了過一個特別的不同以往懶散的寒假，增強自己對社會的了解及提高自己的各項能力，我和初中的同學決定要在這個寒假開始我們人生的第一次創業在春節到來前賣春聯和利是。雖然這是一個小本錢的創業，但我們都很認真的做好每一個準備。盡管如此，一開始我們還是遇到了很多讓我們措手不及的情況：從不知去哪里進貨，向哪個部門租攤位，到不知如何擺放貨物，再到一天的銷售額只有十幾塊。第一天我們都很努力地在賣東西了，但就是沒有客人上門買，而鄰近的攤位生意卻很好，那時我們開始擔心我們是不是連本錢都賺不回來了。經過大家的商量后，我們決定去觀看一下別的攤位的人是怎么做同類生意的，為什么我們的銷售額會差這么遠。

后來發現，第一：雖然我們對停在攤位前的客人都很熱情卻不對走過的客人叫賣;第二：雖然我們的對聯和利是也很齊全且漂亮的，但對聯和利是的擺放很亂更沒有規律可言，而客人買對聯和利是的時候都是按一定的順序來拿的。經過總結，我們開始對路過攤位的人叫賣，剛開始叫賣的時候真的很不好意思不敢大聲地叫，后來習慣了就越叫越大聲了，發現叫賣其實是挺有意思的一件事。我們還把對聯和利是按照顏色的不同和農村人貼對聯和利是的習慣重新擺放一次。果然，第二天開始我們的生意就越來越好，雖然每天都很累我們卻做的很開心，收獲也很大。

從這次社會實踐中，我們學到：作為一個服務行業，顧客就是上帝，良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量，而想要提高銷售量就必需讓顧客滿意。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。對于那些態度不好的顧客我們更要耐心地對待，讓他們認為他們的消費是值得的，讓他們心甘情愿地開開心心地消費。

經過我們的努力，我們賺回來本錢并獲得了一定的利潤。盡管利潤不多，但我們從中學到：只有付出了才會有收獲，但付出了不一定就能換來很好的收獲，我們還要在付出的同時思考怎樣才能讓自己的付出有的收益。更要學會從別人的身上看到自己的不足之處并努力改進，也學習別人好的方法和技巧，只有這樣我們才能不斷的進步和不斷地完善自我。

從這次實踐中，我們也學會了如何更好地與別人打交道，無論是交際能力還是處事應變能力都有很大的提高。也更了解到社會這個大課堂真的很奧妙，我們有很多很多需要學的東西。

現在就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐時間雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會到工作的辛苦，鍛煉一下意志品質和各項能力，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的無形資產，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

我們都知道大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒地知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現代社會需要的就業人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的