七年級（下）語文期中測試題一.積累與運用（40分）1、給加點的字注音，或根據拼音填寫相應的漢字。（4分）腦髓（ ）哺（）育熾（）熱鮮（）為人知gen（）古深sui（）jiong（ ）乎不同qie（）而不舍2王維的《竹里館》寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是,。（2分）3俄國詩人普希金在《假如生活欺騙了你》一詩中勸告人們：“假如生活欺騙了你，,!:相信吧，快樂的日子將會來臨。” （3分）4《孫權勸學》中有兩個成語被后人常用，這兩個成語是、。（2分）5.下列詞語書寫無誤的是（ ）（2分）A.甜膩嫻熟盡態及妍B.溝壑抽畜慷慨以赴C.剽悍妍麗相得益彰D.機杼讕言九屈連環TOC\o"1-5"\h\z6.依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（ ）（3分）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），就罩住了。A.撐放 捆 拿 扯B.支撒系牽拉C.支放 套 牽 拉D.撐撒系拿扯.下列句中橫線上的成語使用不當的是（ ）（4分）A.這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。C.小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。D.這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是（ ）（4分）一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。“有償新聞”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。.下列文學常識搭配不當的一項是（ ）（2分）法國諾貝爾物理學獎獲得者北宋A.法國諾貝爾物理學獎獲得者北宋《鄧稼先》楊振寧美籍華裔物理學家C.《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石D.《丑小鴨》都德丹麥童話作家.下列句子和原文不一致的是（）（2分）A.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。A.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。B.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水1/37流。C.壯士百戰死，將軍十年歸。 D.秋潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（）（4分）A.這里的人們非常好客，火一般熱情。B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。12.下面文段括號里，依次應填入的句子是（ ）（4分）不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ 兀不是所有的順利都表示成功，（ ）。（1）就像不是所有的反對都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）13.請你仿照小欣給“業勤”的贈言，根據下面兩位同學名字的特點，各寫一句既得體又有意義的贈言。（4分）業勤：業精于勤，荒于嬉。方英：志成：二.閱讀（共60分）（一）（26分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言一一最明白，最精確；又說，我們必須把它記住在心理，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細習聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。14、此文段出自課文《 》作者是國的 。（3分）15、”今天聽講，我全都懂”的原因是（ ）（4分）A、“我”從來沒有這樣細心聽講過B、韓麥爾先生從來沒有像今天這樣講解過C、今天講得容易D、“我”心靈受到震動，思想發生了變化，產生了學習的動力2/3716、“這可憐的人”指的是（）（2分）A、韓麥爾先生 B、韓麥爾先生和小弗郎士C、我們 D、韓麥爾先生，我們17、“一下子塞進我們的腦子里去。”用了哪個動詞？作用是什么？（4分）TOC\o"1-5"\h\z答： 。18、文中的“我”是指 。（1分）19、文中的破折號起什么作用？（ ）（2分）A、表注釋 B、表補充說明C、表轉折 D、表停頓20、韓麥爾先生說：亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙，對這句話理解不恰當的一項是（）（4分）A、記住了自己的語言，就記住了自己的祖國。B、作者運用生動的比喻說明了只有記住自己的語言，人民才不會甘心做亡國奴，國家才有希望。C、這句話表示了韓麥爾先生對祖國語言深摯的熱愛和對國土淪亡的痛苦心情。D、這句話寫出了韓麥爾先生對本職工作的熱愛。21、文中兩處出現了“好像”一詞，對此理解正確的一項是（）（2分）A、兩處地方都是比喻句的標志，都是比喻詞B、前者是比喻句的標志，后者不是C、后者是比喻句的標志，前者不是D、A、B、Cm項都不對。22、這段文字運用了哪些修辭手法？試找出全對的一項是（）（2分）A、比喻 排比 比擬 B、比喻 比擬 反復C、比喻 排比 反復 D、排比 反復 比擬23、這段文字運用了哪些描寫方法？（2分）（二）閱讀下列短文，完成文后的題。（20分）我的自白丁肇中我雖然獲得過諾貝爾物理獎，但我肯定我不是天才，在12歲前，我還沒上學呢？念小學時，我們的學校是一所大學的附屬小學。小學的老師全是媽媽的學生，誰都不管我，爸爸、媽媽也不怎么管我。當時我對上學沒什么興趣。到學校看看，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。那時正是抗日戰爭時期，我與其它小朋友一樣，生活在十分艱苦的環境中。我的父母都是教授，都是科學家。家里進進出出的也都是科學家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學產生了興趣，童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我。她沒有一般“望子成龍”的心態。我父母也讓我自由發展，這和很多中國的家庭不同。每天，我從早上7時30分踏進實驗室，到晚上11時走出實驗室，沒有圣誕節，沒有星期天，這是出自我對科學的興趣。可以說，是興趣把我牽引到世界科學的“峰巔”。興趣對一個人的事業很重要。這么長的時間，沒有興趣，如何去享受工作呢？所3/37以我勸那些想干一番事業的朋友，應該以興趣為出發點，不能勉為其難。現在，我不勉強孩子讀書。其實，孩子在學校考第一并不代表什么，至少，我認識的那些科學家，都不是年年拿第一的好學生。我便不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進實驗室，從小如此。我的女兒3歲時，就可以清楚地認識各種儀器了，而且她有過目不忘的本事。問我希望女兒長大后干什么，我當然想女兒學物理，長大去接我的“班”，不過女兒卻對生物有興趣。對這我不去干預。各有各的興趣嘛！我想她將來會在生物學上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因為“包辦”是不能代替孩子的。.作者為什么會對科學產生濃厚的興趣？（2分）答：.作者認為，一個人要在事業上有成就，需要多方面的條件，其中最重要的是什么？（2分）答：.作者受到的家庭教育和一般家庭有什么不同？（2分）答：.作者的工作態度怎樣？他為什么有這樣的工作態度？（2分）答：.對工作和學習，興趣固然很重要，但完全憑興趣去工作學習成嗎？（4分）答：.從文段中可以看出，作者想要告訴我們哪些道理？（最少寫出兩點）（4分）答：.簡要談談你對成才的看法。（4分）答：（三）閱讀下列兩段文言文完成文后的題。（14分）王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信［1］然。（注：［1］信：確實，的確。）31聯系語境，解釋下列句中帶點的詞。（2分）（1）王戎七歲嘗與諸小兒游。（ ）（2）諸兒競走取之（ ）.在下列句中括號里填上省略了的成份（4分）（1）見道旁李樹多子，（ ）折枝。（2）人問之，（ ）答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”.翻譯下列句子。（4分）王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子。譯文：.其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動？（4分）4/37三、作文（50分）35、作文要求：①以《溫暖》為題寫一篇記敘文。②必須以第一人稱進行敘述，以敘述為主，適當運用抒情、議論表達方式。③內容上寫人與人之間的優良精神面貌，感情要真摯、感人；文中不出現真實地名、校名、人名。④作文字數不少于500字參考答案與評分標準一、積累與運用（每小題2分，共20分）1.5.C6.B7.A8.A9.D10.C11.D12.C13.方英：如：攀登高峰，方顯出英雄本色。志成：如：有志者事竟成。二.閱讀（每小題2分，共40分）.父母的引導、家庭環境的熏陶。.興趣。.沒有望子成龍的心態，讓孩子自由發展，注意熏陶引導。.非常勤奮刻苦。因為他對他的工作非常感興趣。.不成，有很多地方還得靠意志和毅力。.（1）事業取得成功，最關鍵的因素是“興趣”。（2）父母不要干涉子女自己選擇的道路。（3）父母不要太看重子女的學習成績，而要注意潛移默化，培養他們的興趣。.言之成理即可。.（1）曾經（2）跑. （1）李樹（2）王戎王戎七歲的時候，曾經和幾個小孩一起游玩，看見路邊有一棵李樹，樹上結著許多李子。30.王戎根據那棵李樹長在路邊卻有這么多果實，推斷出那是一棵苦李樹，李子搶來無用。七年級語文期中測試題、基礎知識（共24分）5/37

1.下列各組詞語中加點字注音，全都正確的一項是（）（2分）A.洗濯（di）誘（y（5u）惑折（zh6）磨瘦骨嶙（lin）峋? ? ? ?B.饑（ji）寒醞釀（lidng）嘹（lido）亮昂（dng）然挺立? ? ?C.湛（zhdn）藍肥碩（shuo）佇（zhD）立忍俊不禁（jin）???D.綻（zhdn）開雛（chS）形玷污（zhGn）津（jin）津樂道???2.指出下列各組中的錯別字并改正.（4分）A小心翼翼 險象疊生 見賢思齊輕飛曼舞B碌碌終生忍俊不禁 獲益匪淺猝然長逝3.加點字解釋有誤的一項是3.加點字解釋有誤的一項是.（）（2分）A猝然長逝A猝然長逝（突然）*B可望而不可及（靠近）*C擎天撼地（搖動）*D繁弦急管（管樂器）*4.按課文內容填空.（5分）具體而微（小）*慧心未泯（消失）*一絲不茍（草率）*怡然自得（愉快的樣子）*⑴在現實生活中，人們常用“ ,”來表示要隨時向周圍的人學習。⑵《次北固山下》中有一對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩,。⑶馬致遠在《天凈沙秋思》中，直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：，。⑷全國夏令營大連會場開營儀式上，主持人說：“孔子說過：,?面對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興。歡迎大家來到美麗的大連。⑸老驥伏櫪 ,__ 壯心不已。6/375下面這段文字有語病或不得體，請改正.（4分）感謝各位參加我13歲生日晚會。⑴看見桌上放著許多大家送來的生日禮物，⑵我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，⑶他是一個多么好的小胖墩啊！他為了幫助我學習數學，竟然放棄了參加奧數的賽前訓練。在他的幫助下，⑷我在數學上取得了巨大的成就。-6.文學名著填空（3分）（1）《水滸傳》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。（2）《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將，千里走單騎的英雄形象，這位英雄是，再用簡潔的語言寫出有關這位英雄的一個故事7.仿寫句子.（4分）春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳：夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，。冬天的雪， 二、綜合學習與探究（10分）1根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（3分）春天時，湖水長滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯是：春水船如天上坐；下聯為：。一位美國人曾經問過周總理：“中國人為什么走路總低著頭，而我們美國人走路的時候總是抬頭挺胸？”周總理回答道：“因為中國人是在走上坡路。”周總理答話的言外之意是：-;美國人問話的目的是： 。（3分）.取名是一種學問，更是一種藝術，店鋪，漫畫文集等，如果名字取得好，本身就會產生無窮的魅力。請你給下列店鋪選擇合適的店名：（4分）飯店 書店服裝店理發店（一剪美 百味居靚麗一身 知不足齋）7/37三.閱讀理解與欣賞（一）閱讀下文，完成1—5題。（17分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，定神細視。應叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。.選文的作者是代作家，字三白，蘇州人，著有《浮生六記》。（2分）.解釋下列加點的詞語。（4分）1項為之強（）2又留蚊于素帳中（）? ?3。余年幼，方出神。（ ）4。果如鶴唳云端。（ ）??.翻譯下列語句。（4分）①故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。.作者“時有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（4分）.文中劃線的語句使用了怎樣的寫作手法，有何好處？（3分）（二）閱讀《秋的氣味》一文，完成1—6題。（19分）秋的氣味林海音/文秋天來了，很自然地想起那個地方——西單牌樓。無論從哪個方向來，到了西單牌樓，秋天，黃昏，先聞見的是街上的氣味。炒栗子的香味彌漫在繁盛的行人群中，趕快朝向那熟悉的地方看去，和蘭號的伙8/37計正在門前炒栗子。和蘭號是賣西點的，炒栗子也并不出名，但是因為它在街的轉角上，最是扎眼，就不由得就進去買。來一斤吧！熱栗子剛炒出來，要等一等，倒在籮中篩去裹糖汁的沙子。在等待稱包的時候，另有一種清香的味兒從身邊飄過，原來眼前街角擺的幾個水果攤子上，棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散發出來的。沙營的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號。京白梨，細而嫩，一點兒渣兒都沒有。“鴨兒廣”柔軟得賽豆腐。棗是最普通的水果，郎家園是最出名的產地，于是無棗不郎家園了。老虎眼，葫蘆棗，酸棗，各有各的形狀和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高樁兒的才更甜。海棠紅著半個臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。這些都是秋之果。抱著一包熱栗子和一些水果，從西單向宣武門走去，想著回到家里在窗前的方桌上，就著暮色中的一點光亮，家人圍坐著剝食這些好吃的東西的快樂，腳步不由得加快了。身后響起了鐺鐺的電車聲，五路車快到宣武門的終點了。過了絨線胡同，空氣中又傳來了烤肉的香味，是安兒胡同口兒上，那間低矮窄狹的烤肉宛上人了。門前掛著清真的記號，他們是北平許多著名的回教館中的一個，秋天開始，北平就是回教館子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在門口招呼座兒。他的兩個身體健康、眼睛明亮，充分表現出回教青年精神的兒子，在一旁幫著和學習著剔肉和切肉的技術。炙子上煙霧彌漫，使原來就不明的燈更暗了些，但是在這間低矮、煙霧的小屋里，卻另有一股溫暖而親切的感覺，使人很想進去，站在炙子邊舉起那兩根大筷子。老五是公平的，所以給人格外親切的感覺。它原來只是一間包子鋪，供賣附近居民和路過的勞動者一些羊肉包子。漸漸地，烤肉出了名，但它并不因此改變對主顧的態度。比如說，他們只有兩個炙子，總共也不過能圍上一二十人，但是一到黃昏，一批批的客人來了，坐也沒地方坐，一時也輪不上吃，老五會告訴客人，再等二十幾位，或者三十幾位，那么客人就會到西單牌樓去繞個彎兒，再回來就差不多了。沒有登記簿，他們卻是絲毫不差地記住了先來后到的次序。沒有爭先，不可能插隊，一切聽老五的安排，他并沒有因為來客是坐汽車的或是拉洋車的，而有什么區別，這就是他的公平和親切。9/37一邊手里切肉一邊嘴里算賬，是老五的本事，也是藝術。一碗肉，一碟蔥，一條黃瓜，他都一一唱著錢數加上去，沒有虛報，價錢公道。在那里，房子雖然狹小，卻吃得舒服。老五的笑容并不多，但他給你的是誠樸的感覺，在那兒不會有吃得惹氣這種事發生。秋天在北方的故都，足以代表季節變換的氣味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！一九六一年十月三十日.本文先寫物，再寫，表現北平秋天、的特點。（3分）.北京城很大，可寫的地方很多，作者為什么只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來寫呢？（3分）.從文章來看，老五是有哪些優秀的品質？（3分）.文章語言口語化是本文一個突出的特點，試找出一處，加以品析。（3分）.“海棠紅著半個臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒”這句話使用了什么修辭手法？有何好處？（3分）.你認為這篇文章只是寫北京秋的氣味嗎？請談談你的認識。（4分）四.作文（50分）題目：最美的 要求：1。將題目補充完整。如：一幕、風流、瞬間、老師等。2。不少于600字。3。不要出現真實的人名、地名、校名。答案：1.C2.10/37詞語ABCD錯誤疊以*意、訂正迭已逸3,D4.三人行，必有我師焉。 海日生殘夜，江春如舊年。夕陽西下，斷腸人在天涯。有朋自遠方來，不亦樂乎？ 志在千里，壯士暮年。5.1.改為“大家送來的許多生日禮物”2.去掉“從前的”3.不得體，應該為:“他是一個多么好的同學啊！”4.改為“我在數學上取得優異成績”6.魯智深，關羽；略7.示例：涼爽而愜意為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚 為莊稼帶來多情的呵護二1秋色人似畫中游。2.中國的事業向前發展。諷刺中國的落后或中國人缺乏自信。3.略三（一）1.清代沈復2.脖子白色正在鳴叫.①所以常常有觀察物體本身以外的樂趣。②夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。.見藐小微物，必細察其紋理；留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。.想象。反映了兒童的心理，更富生活情趣。（二）.人祥和親切.因為這兩處地方最能體現出北京的秋味，是季節變換的氣味的代表。.公平、親切、隨和、誠樸.如，“沙營的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號。”口語化的描繪，動作、情態就非常鮮明，如在眼前。.擬人。將海棠和石榴人格化，說明北京秋果的成熟，及對人的誘惑力。.這篇文章是借寫北京秋的氣味，來展現北京人的精神狀態。11/37人教版七年級上學期語文期中考試試題第一部分積累■運用（30分）一、（4分）文字書寫。要求：字跡工整，不寫錯別字。二、（26分）積累運用，完成下面1—8題。1.（2分）選出字形、注音、釋義全部正確的一項（ ）A.訓戒：告戒，教導。一瞬（shOn）間：一眨眼之間。B.卑微：卑賤微小，地位低下。忍俊不禁（jing）：忍不住笑。C.點綴（zhui）:連接起來。 一絲不茍：形容辦事非常認真。D.收斂（府n）：收攏，合攏。小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。.（2分）依據拼音提示，按課文內容填空。cheng（）然，人類需要講求現實的人，他們在工作中獲得很多的報chou（）。但是，人類也需要夢想家一一他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑xia（）也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一she（）望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。.（2分）寫出下列作品的作者。①《紫藤蘿瀑布》 ②《濟南的冬天》③《次北固山下》 ④《童趣》.（2分）體會下面句子的句式特點，然后仿寫一個句子。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。.（2分）微型閱讀。對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫情天氣，濟南真得算個寶地。①從文中找一個詞概括濟南冬天的天氣特征：②這段文字是寫濟南，為什么還要寫北平和倫敦？這樣寫有什么作用呢？.（2分）賞析曹操《觀滄海》并答題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生。百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。①詩中統領全篇的一個字是；②最能表現作者博大胸襟的詩句是：.（6分）綜合性學習。大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風花雪月、藍天、黑土、大漠、綠洲I，激發了一代又一代風格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班感受大自然”綜合學習活動正在進行，請你參與。⑴（2分）走近經典，填寫季節一請根據下面詩句寫景的特點，猜猜描寫的季節。①風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。（ ）②六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（ ）12/37

③樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。（ ）④一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。（ ）⑵（2分）感受自然，展開聯想一親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也會從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對冬天可以有以下聯想：△事物聯想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯想：刀子似的風……△詩句聯想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；……△諺語聯想：瑞雪兆豐年；……請針對夏天也作如下聯想：①比喻聯想：②諺語聯想：⑶（2分）擁抱自然，書寫感受一你最喜歡哪個季節？請用一句話表達你獨特的感受。.（8分）默寫。①孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底 , -② , 。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。③君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 , -④夏蚊成雷^ 2 2 ，果然鶴也。第二部分 理解?探究（40分）三、（8分）閱讀《論語》十則，完成下面9-12題。《論語》十則子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“土不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）.（2分）下面不含通假字的一項是 （ ）A.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？B.誨女知之乎C.知之為知之，不知為不知，是知也D.學而時習之，不亦說乎?.（2分）下列句子中加點詞的詞義不相同的一項是A、A、己所不欲，勿施于人B、不知為不知C、溫故而知新口、吾日三省吾身仁以為己任然后知松柏之后凋也故時有物處之趣見不賢而內自省也.（2分）把下面的句子翻譯成現代漢語。①溫故而知新，可以為師矣。②學而不思則罔，思而不學則殆。.（2分）簡答。①請從文中提煉出語：②如果有一位同學在學習上不肯動腦子，請你從上文中選取一句格言來勸勉他。13/37四、（10分）閱讀《蟬》，完成13—16題。蟬①今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。②一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休的在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是夏天罷了！③朋友說：知道么？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。④17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什么呢？⑤朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的過。⑥哦！那是蟬的生命意義！⑦斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！.（3分）文章開頭寫蟬“知知不休”地叫，讓人聽了很煩，你認為這樣寫的目的是什么？.（2分）第②段畫線句中的一個“竟”字，表達了作者怎樣的思想感情？.（2分）第⑥段“哦，那是蟬的生命意義！”中的“那”具體指代的內容是：.（3分）你認為這篇文章表達了怎樣的人生哲理？五、（10分）閱讀《百朵千朵絲瓜花》，完成下面17-20題。百朵千朵絲瓜花①盛夏的鄉下，最美的風景，莫過于滿眼滿眼的絲瓜花了。②那花是怎么開的？簡直像一群活潑的孩子，在天地間撒野了，草垛上伏著，院墻上爬著，樹上攀著。最讓人驚艷的是，滿屋頂的花笑逐顏開。是的，那是笑了，一朵一朵的小花，異常干凈地笑著。仿佛就聽見鑼鼓喧天，厚重的絲絨帷幕緩緩拉開，它們就要來一場大型舞蹈了。③其實，單朵看絲瓜花，不美。但清純、樸素的一張小臉，讓你忍不住喜愛。是心底留存的潔凈。而百朵千朵的絲瓜花一齊開放，就是壯觀了。看著它們，心里不能不涌起一種震撼：微弱的生命，原也有這等的爆發力。④有首著名的寫春天的詩句“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低"，我猜想詩里的花，是桃花，或梨花。若是換成絲瓜花呢？定是千朵萬朵壓藤低了。那些絲瓜藤，實在美妙得很，細細的，沿著什么攀援而上。又是裊娜的，如風情萬種的女子，有著纖弱的腰肢，一步一步，都藏了生動，藏了語言。牽牽繞繞，繞繞牽牽的，像蓄著一段暗生的情愫，理不清，說不盡。⑤我不能不想到我老去的祖母。我在懷念絲瓜花的時候，很懷念她。記憶里的每個夏天，她都會把房前屋后打扮成絲瓜花的樂園。這還不夠，她還搭了絲瓜架，專門長絲瓜。她會做很好喝的絲瓜湯，她會用絲瓜做許多菜肴，如絲瓜炒雞蛋，絲瓜炒豆瓣。一院的絲瓜花，這朵謝了，那朵又開了，那種濃烈的美好，是記憶里永存的景象。便覺得安慰了,一個人可以離去，但他（她）曾經的印跡，會因一株植物而復活。.（2分）你的劃分一有人認為，本文可分成三段，請你用“U”在下面標明。①②③④⑤.（2分）你的辨識一指出下面的句子是什么語言表達方式？①最讓人驚艷的是，滿屋頂的花笑逐顏開。（ ）②她會用絲瓜做許多菜肴，如絲瓜炒雞蛋，絲瓜炒豆瓣。 （ ）.（3分）你的揣摩一文章極力寫絲瓜花的美麗，令人陶醉，令人向往，其寫作目的是：.（3分）你的欣賞一下面這段文字，語言非常優美，請自選角度，寫一句賞析的話。那些絲瓜藤，實在美妙得很，細細的，沿著什么攀援而上。又是裊娜的，如風情萬種的女子，14/37有著纖弱的腰肢，一步一步，都藏了生動，藏了語言。牽牽繞繞，繞繞牽牽的，像蓄著一段暗生的情愫，理不清，說不盡。六、（12分）閱讀《世界上最好的手》，完成下面21-25題。世界上最好的手如果可以，我愿意承擔你生命中所有的苦難；如果不可以，我愿意教會你去如何承擔苦難，為此，我將自己降到和你一樣的位置，這樣的愛，你感受到了嗎？我和父親一起旅游，記得是一個中午，到了一個山間小鎮，我們走進一個小食店。我們買好了就端著盤子找桌子。看到一張桌上只坐了一個年輕的母親，打扮得很利索，短發，抱著孩子。我走過去問：“我們可以坐這兒嗎?”她微笑著點點頭。我們就坐下吃起來。那位母親在照顧著她的孩子，喂他吃飯。她哄著孩子，一邊笑，一邊喂。他大大的眼睛，可能一歲多一點，很可愛，張大嘴巴等著媽媽的勺子，一口一口地吃。我感覺到有點什么不對，是那個母親的動作。她把孩子放在右腿上，雙手抱著，然后用嘴咬著勺子的一端，很熟練地低頭在她的盤子里舀菜、撥拉、再喂到孩子的嘴里。開始我以為她在逗孩子玩，但她那麻利的動作，告訴我有別的原因，可她的雙手好像沒有問題啊我們慢慢攀談起來，她問我們從哪兒來，去哪兒玩。突然，我吃驚地發現：沒有看到孩子的兩只小手！對，只有手臂，兩只袖子是空的。我偷偷拉拉父親的衣角。她大概感覺到了，繼續那樣喂著孩子，平靜地說：“是個意外。”她也沒有說什么意外，我們也不好問。大概幾個月前的事。反正后來就截肢了。右手只有上臂，左手好一點，但小手也是沒有了。我頓時感到很痛心，很難過。她對我父親說，孩子的爸爸已經離開了家鄉，去浙江打工。為的是趕快存點錢，要為孩子裝一雙“世界上最好的假手”。“要世界上最好的。”她又喃喃地重復了一遍。后來，我把心中的一個疑惑問了出來：“那么，你為什么要用嘴喂孩子吃飯呢?”她解釋道：“孩子失去雙手時，還不記事。他還不知道將來的痛苦。但是他這一輩子注定了要用假肢，要用嘴和雙腳來代替自己的雙手。我是他媽媽，我不能讓他現在就感到痛苦。我要讓他和所有的孩子一樣地開心。”“所以，我要讓他知道，媽媽也是用嘴做事的。開始我不熟練，慢慢地我就會了。你知道嗎孩子天天踉我在一起，看著我，很會模仿的，學得比我還快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就盡量用嘴做事。”她很自豪地說，就好像一名普通的母親在夸獎自己的孩子考了第一名。“我要好好保護他的牙齒。”她一面說著，一面開始收拾。我看著她熟練地用兩手抱著孩子，輕輕地放進一個小車里，然后用嘴收拾著桌子，把一些雜物放進一個開口的包里，用牙一拉帶子，把頭挎了進去，包就到了肩上。她踉孩子說：“和爺爺和阿姨說拜拜。”孩子就搖晃著小腦袋，咿呀著說：“拜拜。”然后她繼續和孩子說著話，轉身出了店門。看著母子倆快樂的背影，我在想，一個很普通的母親，竟會如此偉大！（作者：綠葉）.（2分）文章開頭直抒胸臆，你認為這樣寫有什么作用？.（2分）文中寫母親打扮利索、動作熟練，從中你看出了這位母親怎樣的特點?.（2分）母親的開朗樂觀無形中已經影響了孩子，試舉一例說明。.（3分）文中最好的手有兩層含義：一 是指：15/37二 是指：.（3分）試從文章選材的角度，說說這篇文章在寫作上給你的啟示。第三部分 表達■交流（50分）七、（50分）完成下面第26題。.從下面兩個題目中選取一個你喜歡的題目，寫一篇500字以上的記敘文。⑴那一刻，我長大了⑵每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰勝了 ”為題，寫一篇500字左右的記敘文。要求：①半命題作文，先將題目補充完整，寫在作文格的第一行內；②在記敘中可插入適當的描寫和抒情；③作文中不得出現真實的人名、地名、校名。參考答案一、全卷書寫分共4分，根據下列標準進行評分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈，得4分。字體端正，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈，得3分。字體潦草，錯別字和標點較多，卷面較臟，得2分。字體難看，不易辨認；錯別字和標點錯誤多，卷面較臟，得1分。二、1.D2.誠、酬、暇、奢3.①宗璞②老舍③王灣④沈復4.用“像……又像……”的句式寫一句話，語言通順、合乎題意即可5.①溫晴②用對比的手法，突出濟南冬天溫晴的天氣特征6.①觀②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里7.⑴春、冬、夏、秋⑵示例：①比喻聯想：像蒸籠一樣的街道；②諺語聯想：人皆苦炎熱，我愛夏日長。8.見教材三、9.A10.C11.略12.①見賢思齊三人行，必有我師溫故知新死而后已任重道遠②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”四、13.欲揚先抑，為后文贊美蟬的生命意義作鋪墊14.表達了作者對蟬形體小，卻能唱響整個夏天的驚嘆與贊美之情15.為了生命的延續，必須好好活著16.可圍繞“生命是短暫而脆弱的，但我們必須讓它過得有意義”來談即可。五、17.①〃②③④〃⑤18.①描寫②記敘19.表達對老去祖母的思念20.如可以從修辭的角度欣賞：這段文字運用了擬人的修辭手法，不僅生動形象，而且賦予絲瓜藤以生命、以情感，突出了其“牽牽繞繞、繞繞牽牽”的特點（合乎題意，意近即可）六、21.文章開頭直抒胸臆，總領全文，突出文章的中心，表達了母親對子女深深的愛。22.看出母親的簡潔干凈、果斷干脆、充滿樂觀、飽含愛心（意近即可）23.示例：孩子搖晃著小腦袋，咿呀著說：“拜拜。”24.一是指“最好的假手”，二是指母親的愛之手——母親放棄健全的雙手，改用牙齒做事，讓孩子模仿，以減輕失去雙臂的孩子的痛苦25.一是選材要新穎，二是要突出文章主題。如本文選取了雙手健全的母親為了減輕失去雙臂的孩子的痛苦，讓他學會承受現實而放棄用手，改用牙齒做事的事跡。這新穎的事例很好地詮釋了母愛的偉大。七、26.評分標準：根據基礎等級+特色等級綜合評分，如學生作文不是記敘文文體，可降一等次評分，如確認是抄襲，按第四類標準給分。16/37參考答案一、全卷書寫分共4分，根據下列標準進行評分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈，得4分。字體端正，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈，得3分。字體潦草，錯別字和標點較多，卷面較臟，得2分。字體難看，不易辨認；錯別字和標點錯誤多，卷面較臟，得1分。二、1.D2.誠、酬、暇、奢3.①宗璞②老舍③王灣④沈復4.用“像……又像……”的句式寫一句話，語言通順、合乎題意即可5.①溫晴②用對比的手法，突出濟南冬天溫晴的天氣特征6.①觀②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里7.⑴春、冬、夏、秋⑵示例：①比喻聯想：像蒸籠一樣的街道；②諺語聯想：人皆苦炎熱，我愛夏日長。8.見教材三、9.A10.C11.略12.①見賢思齊三人行，必有我師溫故知新死而后已任重道遠②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”四、13.欲揚先抑，為后文贊美蟬的生命意義作鋪墊14.表達了作者對蟬形體小，卻能唱響整個夏天的驚嘆與贊美之情15.為了生命的延續，必須好好活著16.可圍繞“生命是短暫而脆弱的，但我們必須讓它過得有意義”來談即可。五、17.①〃②③④〃⑤18.①描寫②記敘19.表達對老去祖母的思念20.如可以從修辭的角度欣賞：這段文字運用了擬人的修辭手法，不僅生動形象，而且賦予絲瓜藤以生命、以情感，突出了其“牽牽繞繞、繞繞牽牽”的特點（合乎題意，意近即可）六、21.文章開頭直抒胸臆，總領全文，突出文章的中心，表達了母親對子女深深的愛。22.看出母親的簡潔干凈、果斷干脆、充滿樂觀、飽含愛心（意近即可）23.示例：孩子搖晃著小腦袋，咿呀著說：“拜拜。”24.一是指“最好的假手”，二是指母親的愛之手——母親放棄健全的雙手，改用牙齒做事，讓孩子模仿，以減輕失去雙臂的孩子的痛苦25.一是選材要新穎，二是要突出文章主題。如本文選取了雙手健全的母親為了減輕失去雙臂的孩子的痛苦，讓他學會承受現實而放棄用手，改用牙齒做事的事跡。這新穎的事例很好地詮釋了母愛的偉大。七、26.評分標準：根據基礎等級+特色等級綜合評分，如學生作文不是記敘文文體，可降一等次評分，如確認是抄襲，按第四類標準給分。2010——2011學年度下學期期中七年級語文學情調查親愛的同學：考試是我們學習歷程中重要的環節。它可以讓我們看到成功而喜悅，發現問題而清醒。千萬不要畏懼和緊張，發揮你的正常水平，肯定會有一份滿意的答卷。祝你取得好成績！題號上二三四卷面分總分（一）（二）（三）（四）17/37

得分請你在答題中努力做到書寫正確、工整、無涂改。得分評卷人京使》（岑參）3.京使》（岑參）3.獨坐幽篁里.鳥向檐上飛， 。《山中雜詩》（吳均）. ，雙袖龍鐘淚不干。《逢入。《竹里館》（王維）.夜發清溪向三峽，。《峨眉山月歌》（李白）.一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的,。.《木蘭詩》中作者用比喻的手法贊頌木蘭喬裝之妙的句子是：，，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？出自這句話的成語是：。.默寫《春夜洛城聞笛》（李白），要求：工整，無涂改。春夜春夜洛城聞笛李白.將下列加點字的拼音按順序寫在四線格上。（2分）（1）菜畦（2）熾痛（3）嗥鳴（4）躊躇? ? ? ?.請根據下列拼音寫出相應的詞語。（3分）①這個方面，情況就ji6ng乎不同，而且一反既往了。②他的雙目ji6ngjiong有神，讓人印象深刻。③秦始皇兵馬俑kan稱世界奇珍。④我們看到了李寧精zhdn的體操表演。⑤桑shen比覆盆子味美。⑥請你zhen酌一下怎樣修改這篇文章。.下列各句加點成語使用恰當的一項是（ ）（2分）A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯????18/37

后仰。B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。????C.為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。????D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命????的意識，鍛煉學生克服困難的意志。11.找出下列詞語中的錯別字，并改正。（4分）鞠躬盡萃奇嶇險阻驚濤澎湃契而不舍風流倜儻五彩斑瀾錯別字訂正得分評卷人二、綜合性學習（7分）12.在綜合性學習“我也追星”的活動中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書中的一個情節，請閱讀后答題。（6分）春節快到了，即便是工廠工人，這時也會休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過春節，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節聯歡晚會，那是我們除夕的必備節目。我已經有六個月沒見到母親了。我問我爸“我們就回家一兩天還不成嗎？'“不成。時間都花在坐火車上了，得少練多少小時的琴。”“那媽媽不能來嗎？〃〃不能。”“為什么不能？我知道她想來看我。”“因為她要上班。〃〃她不能休假嗎？〃〃不能」〃連一天都不能？〃父親堅持道：〃如果她來這兒，她會影響你報考音樂學院。她會讓你分心。她會慣著你。她的溺愛會削弱你的意志。你現在比以前堅強了，但你還得更堅強些。一個寵你的媽媽只會動搖你的決心。”①劉慧說：這樣的父親太無情了，用這樣的方式來培養孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡直不堪設想。你不同意劉慧的觀點，便說： （2分）②郎朗，國際著名鋼琴家，被美國權威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”。聯系上面的情節，能否引用一句名言來談談你對“天才”的認識。 （2分）③你最崇拜的“星”是誰？請簡述他（她）的成就。 （2分）13.請寫出一條有關黃河的諺語（俗語）（1分）。得分評卷人19/37

三、閱讀理解（36分）（一）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成14-17題（11分）【甲文】初，權謂呂蒙曰：〃卿今當涂掌事，不可不學!〃蒙辭以軍中多務。權曰：〃孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。〃蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：〃卿今者才略，非復吳下阿蒙”蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚肅遂拜蒙母，結友而別。《孫權勸學》【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每日嘆：〃上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳。〃《北史?傅永列傳》注釋：①書：寫信。②讓：責備。③露布：公開的文告。.解釋加點詞語。（3.解釋加點詞語。（3分）（1）治經為博士邪（ ）.（3）及魯肅過潯陽（ ）*（5）肅遂拜蒙母（ ）*.翻譯句子。（2分）（1）蒙辭以軍中多務。 （2）見往事耳（）*（4）即更刮目相待（）*（6）唯傅修期耳（ ）*（2）卿言多務，孰若孤？ .出自本文的成語有兩個，它們是：和（2分）.根據甲乙兩文內容，用自己的話回答下列問題。（4分）①呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么？（1分）②傅永為什么能夠“發憤讀書”？（1分）③呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？（2分）（二）名著閱讀（6分）.（人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《乂《我的大學》。.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙，—的外祖母，的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的〃小茨岡〃和執著的〃好事情〃。.在如此艱難困苦，令人窒息的環境里，阿廖沙沒有被壓垮或變化，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人，你從中得到什么啟示？（2分）（三）閱讀《爸爸的花兒落了》節選，完成21——25題（10分）20/37①快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。③石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：④“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去！”⑤妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”⑥我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：⑦“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”⑧他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：⑨“你說什么？老高。”⑩“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”（11）瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：?“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。"我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。?我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：?爸爸的花兒落了。?我已不再是小孩子。.概括這段文字所寫的事情。（2分）.第②節劃線句子是什么描寫？有什么作用？（2分）.選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從文中哪些地方能看出來？說說你的理解。（2分）.第?節中“我”為什么會這樣“鎮靜”和“安靜”？ （2分）.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實，根據你對選文的理解，這種說法對嗎？為什么？（2分）（四）閱讀現代文，完成26——29題（9分）邂逅霍金21/37①自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經典著作的精神和業績，卻充滿了深深的敬意。②我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。③那天下午，當我們經過劍橋河邊的時候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金一一和以前在照片上見到的完全一樣。④車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是。在他經過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。⑤這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在一或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去，又下意識地摸著照相機。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。⑥或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現。⑦或許是周圍的人感染了我。當霍金經過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個正常人的生存權利。⑧霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數過往的行人一樣。⑨霍金是不幸的，在風華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不能寫字；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上。⑩霍金是幸運的。他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術高度發達的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續他的生命。我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的寶貴。?愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。注：邂逅：偶然遇見。霍金，英國理論物理學家。主要致力于黑洞量子力學的研究，被譽為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學家”。.結合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現在哪些方面。（不少于三點）（3分）22/37.請在⑨??節中找出與第⑧小節畫線句子相照應的句子，寫在下面的橫線上（2）.下面對原文的理解，不準確的一項是（）（2分）???A、本文從“青年人爭讀《時間簡史》”寫起，客觀再現霍金熱現象；如果不寫這一現象，則無法引出下文與霍金的邂逅。B、作者運用細節描寫，表現了霍金身體的殘疾和目光的異乎尋常，從而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊嚴。C、這篇文章語言樸實深沉，耐人尋味，作者以飽蘸真情的筆墨表達了對霍金的敬仰之情，具有強烈的震撼力。D、文章寫霍金，卻不局限于贊美霍金，作者用了不少筆墨寫了周圍人對他的態度，從而引發了對怎樣尊重科學、尊重人的價值的思考。.閱讀下面一則材料，回答問題。（2分）有一次，在學術報告結束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”因為罕見的疾病而癱瘓的霍金始終堅持說“自己是一個快樂的人”，聯系材料中他的精彩回答，完成下面的句子。想起霍金，眼前就浮現出這位杰師那。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他 的人生態度。列東中學2009?2010學年第二學期期中質量檢測語文試卷參考答案一、積累運用（17分）1—7.（6分，每句0.5分，錯、漏、添字該空不得分）云從窗里出故園東望路漫漫彈琴復長嘯思君不見下渝州就會成為親切的懷戀雄兔腳撲朔雌兔眼迷離撲朔迷離誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城此夜曲中聞折柳何人不起故園情（2分，每個拼音0.5分，沒有規范書寫該空不得分）qichihaochou（3分，每小題0.5分）迥、炯炯、堪、湛、葚、斟（2分）DA句“忍俊不禁”意思是忍不住笑，與“笑起來”重復；B句“妄自菲薄”意思是過分地看輕自己，不能與“別人”連用；C句“慷慨解囊”是形容毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，與該語境不適合。23/37（4分，每空0.5分）正確答案：瘁、崎、鍥、斕二、綜合性學習（7分）12.（6分）①（2分，言之成理即可）這樣的父親不是無情，而是用心良苦。用這樣的方式逼孩子練琴，只是為了磨練孩子的意志，讓他更加的堅強，獨立。“玉不琢，不成器”，“業精于勤，荒于嬉”，父親要孩子掌握的不只是琴藝，還有做人的道理----做事要專心致志，堅持不懈。②（2分，寫出名言，聯系文段，言之成理即可）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛迪生）；我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。（梅蘭芳）；人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學習！學習！（高爾基）；那里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。（魯迅）；天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）。③（2分）名人及其成就，各一分，要表述準確。（1分）①不見棺材不落淚，不到黃河不死心②黃河清，圣人出③黃河百害，惟富一套④跳進黃河也洗不清⑤黃河面惡心善，長江面善心惡⑥黃河歸來不看川，黛眉歸來不看山⑦三年兩決口，百年一改道⑧黃河決了口，縣官活不成⑨九曲黃河十八灣。三、閱讀理解（36分）（一）文言文閱讀（11分）乙文譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備地，不幫他回信。傅永于是發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。”（3分，每題0.5分）①“邪”通"耶7語氣詞②了解③等到④重新⑤于是，就⑥罷了（2分，每題1分）①呂蒙用軍中事務繁雜來推托。②你說事務繁雜，誰比得上我（事務多）？（哪里比得上我）（2分，每空1分）吳下阿蒙、刮目相待①（1分，意對即可）呂蒙認清了學習的重要性，刻苦學習。②（1分，意對即可）傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。③（2分，一點一分，意對即可）他們二人身份相同，都是武將（武人，武夫）；認識到讀書意義后都能刻苦學習；都有了驚人長進。24/37（二）名著閱讀（6分）（2分）高爾基 《在人間》（2分，每空1分，意對即可）慈祥善良（聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大）的外祖母；吝嗇貪婪（專橫殘暴）的外祖父。（2分，言之成理即可）高爾基之所以能自學成才，是因為他沒有學會外祖父的壞習慣，仍然有一顆善良的心。在他的身邊也有良師益友，讓他對生活有了積極態度和反抗精神。他在逆境中磨練了自己的意志。而大多數人有幸福的童年，他們有些人卻不思進取、安于現狀、意志薄弱。我們為什么不能好好運用良好的生活條件，創造出自己美好的未來呢？我們比高爾基不知幸福多少倍，有些人卻不像他一樣努力學習，勇敢地面對挫折，克服困難。學習知識能使人進步。“活到老，學到老。"我們應該學習高爾基的優點，好好學習。（三）課內現代文閱讀（6分）（2分）“我”畢業典禮回來（1分），得知爸爸去世（1分），意識到自己已經長大了（1分）。（意思對即可）（2分）景物描寫（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（2分）。（2分）“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”；然后就對老高說話，而且是“從來沒有這樣的鎮定、這樣的安靜”。（找出文中的子這兩句話得2分，語言組織1分。）（2分）“我”從老高的提醒中明白“這里就數我最大了"，“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任。25（2分）對的。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”，但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。（判斷1分，理由1分）（四）課外現代文閱讀（13分）26.（3分）①取得非凡杰出的科學成就；②直接挑戰傳統權威理論；③以堅強毅力戰勝罕見疾病；④以樂觀的態度面對人生。（答對三點即可，每點1分）27.（3分）“他完全可以像常人一樣生活”或“愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生”（畫出任何一處即可）（2分）A（2分）想起霍金，眼前就浮現出這位杰出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。（只要是形象方面的內容即可）世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他不屈服命運、追求理想、懂得感恩的人生態度。（每空2分，總體上要求填寫內容后句子通順。）25/37濟南中學七年級05-06學年第一學期期中考試語文試題一、積累與運用（15分）1、海日生殘夜，江春入舊年。2、綠樹村邊合，青山郭外斜。3、曲徑通幽處，禪房花木深。4、見賢思齊焉， 見不賢而內向省也 。5、請你從學過的古詩詞中列舉出表達思鄉之情的詩句：王灣的（作者）鄉書何處達 ， 歸雁洛陽邊。（多寫一句獎勵1分）的（作者），。6、請你從學過的古詩詞中列舉出表達詩人雄心壯志的詩句：的（作者），。（多寫一句獎勵1分）的（作者），。7、我國古典文學名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示????例中所給人物不可再用）（3分）示例：書名：《水滸傳》 人物：吳用 故事：智取生辰綱書名：人物：故事：二、古詩文閱讀（25分）（一）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。8、這首詩中前六句描寫了水面初平、、燕啄春泥、、草沒馬蹄等幾幅早春的典型畫面。9、最后一句寫到詩人“行不足”、愛不夠的湖東白沙堤時，除了說“綠楊陰”之外沒有再展開具體描繪，這樣寫有什么好處？（3分）（二）26/37

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，，為之怡然稱快。10、把原文補充完整。（2分）11、解釋下列加點的字。（4分）①項為之強 ②又留蚊于素帳中? ?③作青云白鶴觀④徐噴以煙??12、翻譯句子：（2分）私擬作群鶴舞于空中譯句：13、從《論語》和《童趣》中找出關于“為”的不同意義的句子。（4分）①為：因為。例句： ②為：替。例句： ③為：是。例句： ④為：被。例句： （三）楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者③使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”14、注釋：①楊朱：人名。解釋下列句中加點的詞（14、注釋：①楊朱：人名。解釋下列句中加點的詞（4分）①衣素衣而出 *③其狗不知 *②緇：黑色。③向者：先前。②衣緇衣而反*④子亦猶是也*15、將文中劃線句譯成現代漢語。（2分）向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？譯句：16、從這則小故事中，你領悟到一個什么道理？（2分）三、現代文閱讀（40分）（一）春之懷古張曉風①春天必然曾經是這樣的：從綠意neilin的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首撕撕然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥一一軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了；柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了一一春天有如旌旗鮮明的??27/37王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。??④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到多汁，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒活，千千萬萬在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來給這季節命名一一“春”。⑤鳥又開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶一一垂詢。⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的森林，我想走訪那躑躅在遙遠年代中的春天。17、通讀全文，你認為作者用“春之懷古”為題要表達什么意思?（4分）18、根據拼音寫漢字或根據漢字注拼音（4分）neilin（ ） 虔誠（ ）19、根據具體語境，說說文章第③段中用“攻陷”形容桃花盛開有什么好處?（3分）20、聯系上下文，仿照第②段畫線句續寫兩個句子。（2分）原句：一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。仿句：21、文章一再使用“春天必然曾經是這樣的”有什么表達效果？（3分）22、從文中挑一個你認為最美的句子，工整抄寫，再賞析它美在哪里。（4分）（二）第一聲喝彩①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如??28/37賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人Zhiniu地搖搖頭，眼里卻閃過與年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動了，我正在心里為她喝彩。④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過我。"我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什么。⑤在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了!記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣劈啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。⑦她其實是說反話在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。⑧那位同桌后來仍然常常帶著好戰的睥氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。⑨也時常有人跑來謝我，說我某一句肯定的話，使之眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為其喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。23、標題“第一聲喝彩”在文中有哪些含義？分別用一句話概括。（4分）24、根據漢字注拼音或根據拼音寫漢字（4分）Zhfniu（ ） 埋怨（ ）??25、根據語言環境解釋文中加下劃線的詞語（2分）??????晶瑩剔透：耿耿于懷：26、如何理解“因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。”的表達效果。（4分）29/37

27、作者通過敘述自己經歷的兩件小事表達怎樣的美好愿望？（2分）28、請你從語言、選材、寫法、中心等任一方面談談你閱讀本文后的收獲。（4分）四、寫作（40分）29、我們學過的《春》、《濟南的冬天》乃至賞析過的《綠幺《荷塘月色》等美文無不是作者在仔細觀察景物的基礎上，充分展開聯想與想象，抓住景物特點，運用生動形象的語言進行?????? ??????? ?????? ???????????描寫，寫出了真情實感來的佳作。請你運用從這些美文中受到的啟發，以《濟南的秋天》為??????????題寫一段不少于400字的景物描寫片斷，做到語言生動、情景交融。30/37

400400濟南中學七年級05-06學年第一學期期中考試語文試題參考答案一積累與運用（15分）1、海日生殘夜2、青山郭外斜3、禪房花木深4、見不賢而內自省也。5、王灣的鄉書何處達，歸雁洛陽邊。（獎勵1分）馬致遠的夕陽西下，斷腸人在天涯。等6、曹操的日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（獎勵1分）曹操的老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。等7、（3分）《三國演義》諸葛亮 草船借箭二、古詩文閱讀（25分）（一）8、（2分）鶯爭暖樹、花迷人眼。9、（3分）可以讓讀者根據前面的描寫，充分發揮聯想和想象，從而取得言有盡而意無窮的效果。（或：詩貴含蓄，這樣含蓄的結尾，容易取得含不盡之意見于言外的效果。）（意思對即可）（二）10、（2分）果如鶴唳云端11、（4分）①通“僵”，僵硬的意思。 ②景觀，景象。④用比作一群仙鶴在空中飛舞。④用比作一群仙鶴在空中飛舞。②為人謀而不忠乎？④舌一吐而二蟲盡為所吞②穿④這樣12、（2分）心里暗暗地（把它們）13、（4分）①項為之強③知之為知之（三）14、（4分）①白色③他的15、（2分）先前假如你的狗白著出去黑著回來了，難道你能不感到奇怪嗎?31/37

16、（2分）認識事物要重看本質，不要被表面現象所迷惑。三、現代文閱讀（40分）（一）17、（4分）文章濃墨重彩描繪的是“春”，但又不是現代人們所擁有的真正的“春”，作者在呼喚記憶（理想）中真正的春天。呼吁人類要愛護人類共有的家園，還大自然以本來面目。18、（4分）內斂 qiancheng19、（3分）更生動形象地描寫了桃花開遍山村水郭的繁茂景象，抒發了作者對理想中的春天的向往之情。20、（2分）略21、（3分）運用反復的修辭手法三處運用該句，呼喚人類要保護自然，愛護人類共有的家園，還大自然以本來面目，強調了作者呼喚真正的春天的強烈感情。22、（4分）略（二）23、（4分）第一次去欣賞別人；第一次得到別人的鼓勵。24、（4分）執拗 manyuan25、（2分）純潔無私而真摯。對不愉快的事情長期不能忘懷。26、（4分）這是一個比喻句，生動形象地表達了喝彩能使一個人在失望中振作起來的重大作用，抒發了作者希望人們都能熱情贊美別人的愿望。27、（2分）希望人們在看到別人生命中的亮色時，能夠大聲為之喝彩。或讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。28、（4分）略四、寫作（40分）29、略七上期中語文測試卷班級： 姓名： 成績:一、知識積累。25分（一）選擇。12分1、下列加點字注音全都正確的一組是（ ）（2分）忍俊不禁jin盤虬臥龍qiou蹂r6u躪lin忍俊不禁jin盤虬臥龍qiou蹂r6u躪lin^民min滅B、嬉xi戲 慷kang慨kai玷zhan污C、醞釀liang皎jiao潔 枯涸heD、奢she望 洗濯zhuo 猝z仃然2、下列無錯別字的一組詞語是（ ）（2分）A、絕處逢生溫故知新具體而微玲籠剔透8、問心無愧肅然起敬多愁善感專心至志C、C、龐然大物理所當然

D、見賢思齊花枝招展堅韌不撥天災人禍

逆來順受任重道遠32/373、下列句中加點的成語使用不恰當的是：（ ）（2分）A.那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。????B.等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，等她具體而微????可真不容易啊！”C.當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。????D.為了籌建南極長城站他嘔心瀝血，長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚????了。4、下列各句中沒有語病的一句是（ ）（2分）A、大家都說老師對他的批評又正確又尖刻。B、誰也不能否認數學老師的教學水平在全校是出類拔萃的。C、有無健康的身體，是能做好工作的前提。D、昨夜一場春雨，使空氣清新多了。5、下列句子沒有通假字的一項是（ ）（2分）A、不亦說乎 B、學而不思則罔C、誨女知