Goforit八上

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA1（la-2d）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,of

course,myself,yourself

能掌握以下句型：

①一Wheredidyougoonvacation?一Iwenttothemountains.

②一WheredidTinatoonvacation?-Shewenttothebeach.

③一Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn't.

2）能了解以下語(yǔ)法：

一復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

一yourself,myself等反身代詞的用法。

3）一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句，一般疑問(wèn)句及其肯定、否定回答。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語(yǔ)言交流假期去了什么旅行。

2）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）yourself,myself等反身代詞的用法。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Lead-in

1.看動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)入本課時(shí)的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑椋務(wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

II.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:

Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,

visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp

3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe

activity,pointtothesampleanswer.

4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.

Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentotherecordingand

writenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents9conversations.Listenforthefirsttimeandfillin

thechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.

2.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.

3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

4.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid."or"No,Ididn't."

5.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VILRole-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里？看到了什么？并將此對(duì)話寫(xiě)在作業(yè)上。

A:Wheredidyougo...?

B:Iwentto...

A:Didyousee...

B:Yes,Idid./No,【didn't.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

SectionA1(la-2d)

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

Wheredidyougoonvacation?Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?

Wheredidshegoonvacation?mostofthetime

Shewenttothemountains.

SectionA2（Grammarfocus-3c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。

2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞的用法。

3）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語(yǔ)言交流假期去了什么旅行。

2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Warming-upandrevision

1.Freetalk:AskSsthequestions:Wheredidyougoonvacation?

Sstrytoanswerthequestions.

2.Reviewtheusageof”復(fù)合不定代詞”

II.Grammarfocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1.你去了什么地方去度假？

yougoon?

2.我去了紐約市。

INewYorkCity.

3.你和什么人別一起去的嗎？

gooutwith?

4.不，沒(méi)有別人在這兒。每個(gè)人都在度假。

No.washere.

wason.

…（其余試題見(jiàn)課件部分）

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

UI.TrytoFind

一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：

1.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個(gè)不定代詞，他們分別是：

someone,。

2.帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般疑問(wèn)句中。例

如：

我想吃點(diǎn)東西。I'dliketoeat.

今天有人給我打電話嗎？

Didcallmetoday?

3.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，應(yīng)放在其后面。例如：這本書(shū)里有什么新東西嗎？

Isthereinthisbook?

今天沒(méi)有什么特別的事。

There9stoday.

4.由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語(yǔ)時(shí)，都作單數(shù)看待，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)第三人稱(chēng)形

式。例如：

Somethingiswrongwithmywatch.

Well,everyonewantstowin.

Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.

5.除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫(xiě)成一個(gè)詞。

二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對(duì)答案。

IV.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀對(duì)話，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語(yǔ)進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個(gè)一般疑問(wèn)句，空

格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類(lèi)似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀

能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。

Explanation:反身代詞

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語(yǔ)進(jìn)行推敲。比如I,第一句話是一個(gè)一般疑問(wèn)句，空

格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類(lèi)似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀

能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。

V?Groupwork

1.Workon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）

VI.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰當(dāng)?shù)牟欢ù~填空。

1.foundMr.Li'skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.一Didyouseeinthebigbox?

—No,Ididn't.There'sinit.

3.helpedthelittleboy.Hedidithimself.

4.Mywatchdoesn'twork.iswrongwithit.

5.—Hello,!

—Hello,Mr.Smith!

6.——How'sitgoing,Jack?

—Great!isgoingwell.

7.—Didyougotothebeachwith

____________?

一Yes.Iwenttherewithmycousin.

Homework

1.背誦Grammarfocus部分。

2.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。

板書(shū)設(shè)計(jì)

SectionA2Grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

No,Iboughtnothing.

g,trader,wonder,difference,

Howwasthefood?Everythingtastesgood.

2）能掌握以下句型：

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

④Didshe/he...?

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)生了解我國(guó)不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.聽(tīng)力訓(xùn)練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過(guò)程

I?Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwheredidtheygoonvacation.

3.Reviewthe”復(fù)合不定代詞”

4.Reviewthe"反身代詞"

5.Showamovieofparagliding.

II.Writing

Workonla:

1.Pointtothesixwords,delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

3.Pointtothelastpictureandsay:Thisisacake.It'sdelicious.Thendothesamethingfbrallsixpictures.

4.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.

Workonlb:

1.Explainthemeaningof"?words"and"?words."

2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.

3.LetsomeSsreadouttheirwordstotheclass.(OrletsomeSswritetheirwordsontheblackboards.)

KI.Listening

Workon1c:

1.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.MakesurealltheSsknowthe

meaningsofthequestions.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.

3.Thenplaytherecordingfbrthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.

4.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.

5.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

6.Checktheanswers:(Lookatthebigscreen.)

WorkonId:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,thepeople,thefunpark,thefood

andthestore.

2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandwritedownthewords.

3.ThenplaytherecordingfbrthethirdtimefortheSstochecktheanswers.

聽(tīng)力指導(dǎo)：在聽(tīng)時(shí)要抓重點(diǎn)內(nèi)容。第一次聽(tīng)要求我們回答問(wèn)題，因此在聽(tīng)的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將與這些問(wèn)題

相關(guān)的內(nèi)容方面的聽(tīng)清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。另外，要注意要速記下重點(diǎn)內(nèi)容。

在完成Id部分時(shí)要注意聽(tīng)的重點(diǎn)是放在Lisa對(duì)這五個(gè)方面的事情所做評(píng)價(jià)，因此應(yīng)聽(tīng)清楚那些形容詞。

IV.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.Beginyourquestionswiththefollowingsentences.For

example:

Wheredidyougoonvacation?

IwenttoNewYorkCity.

Didyougowithanyone?

Yes,Idid.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.

3.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.

V.Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

Whatdopeopleusuallydoonvacation?

Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

2.GiveSssomepossibleanswers:

Peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.

Ifindfishingenjoyable.

3.Ssdiscussthetwoquestions.Writedowntheiranswers.Letsomegroupreporttheiranswers.

VI.Reading

Workon2b:

1.T:Nowwe'HreadJane'sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

2.Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon2c:

1.LetsomeSsreadJane'sdiaryentriesagain.Fillinthechart.

2.LetSslookatthechartfirst.Thenletthemreadandfillinthechart.

3.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen.)

Workon2d:

1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenangagainandusetheinformationinthe

diaryentries.

2.SsreadtheconversationaboutJane'striptoPenangfirstthentrytofillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀通讀整個(gè)對(duì)話一遍，理解對(duì)話的大意；然后，認(rèn)真閱讀有空格的上下句的內(nèi)容,

結(jié)合日記的內(nèi)容，確定空格處的內(nèi)容。最后，再通讀一遍對(duì)話，綜合日記的內(nèi)容看每個(gè)空格處是否貼

切。

3.Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Workon2e:

1.告訴學(xué)生們這篇日記是Jane在七月十八日又一次參觀了PenangHiH后，所寫(xiě)的。讀日記，并用括號(hào)

中單詞的正確形式填空。

2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確這是一篇日記，因此應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)；然后，通讀一遍日記的內(nèi)容，了

解大體內(nèi)容；最后，綜合每句的內(nèi)容，用括號(hào)中動(dòng)詞的正確的形式填空。

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.

4.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen)

5.對(duì)動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的規(guī)則形式與不規(guī)則形式，再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

Homework

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.Mymother(buy)anewschoolbagformeyesterday.

2.Whenyou(start)tolearnEnglish?

3.Myaunt(take)ustodinneratarestaurantbutthefood(is)notgoodatall.

4.WhenI(am)inAmerica,I(make)alotofnewfriends.

5.They(have)agreatsalelastweekend.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

SectionBlla-2e

Words:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,

wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

④Didshe/he...?

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

SectionB23a-Selfcheck

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。

2）能夠綜合運(yùn)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)形式，并能正確填空。

3）總結(jié)回顧動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化不規(guī)則變化。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）學(xué)生了解我國(guó)不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

2）通過(guò)談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，明白在旅行時(shí)應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來(lái)完成相關(guān)任務(wù)。

2）能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來(lái)記自己某次旅行的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來(lái)記自己某次旅行的經(jīng)歷。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Warming-upandrevision

1.LetSsreadthepassageaboutJane'svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.

2.Checktheanswers.

II.Discussion

1.Showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.

e.g.theGreatWall,SummerPalace,Tian'anmenSquare,aBeijinghutong...

2.LetSsdiscusswhattheycando,eat,hoseplaces.

III.Writing

1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.Withthehelpofthewordsinthe

box,trytofillintheblanksofthediary.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.

2.閱讀指導(dǎo)：

首先，應(yīng)閱讀日記一遍，了解日記的大意。然后，細(xì)讀每一句，根據(jù)上下文文意來(lái)確定每個(gè)空格處應(yīng)填

的詞匯。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時(shí)的時(shí)間，空格后面有日期，因此空格處應(yīng)填月份August。

讀第二句話，可知空格處應(yīng)填寫(xiě)天氣的詞匯，故應(yīng)選hotandsunny。其他類(lèi)似。

3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

IV.Practice

Workon3b:

1.LetsomeSsreadthequestionsaloudtotheSs.Makesuretheyknowthemeaningofthequestions.

2.LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceofpaper.

3.Getsomepairsreadouttheiranswers.

4.Checktheverbsforms.

Workon3c:

1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane'sonPage5.Useyournotesin3b.

2.寫(xiě)作指導(dǎo)：

1.本文為寫(xiě)日記，因此應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。應(yīng)注意動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

2.回顧一下在3b中所回答的問(wèn)題的情況，然后將這些句子按恰當(dāng)?shù)倪壿嬳樞蚺帕性谝黄穑纬蓷l

理清晰的一段文字。

3.可以根據(jù)旅行的經(jīng)歷再添加一些恰當(dāng)?shù)南胂蟮木渥印?/p>

4.再次，閱讀一遍短文，看有沒(méi)有錯(cuò)誤的句子。

3.Sswritetheirdiarybythemselves.Giveanyhelptheyneed.

4.LetsomeSsreadtheirdiarytotheclass.

V.Selfcheck1

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillintheblanks.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VI.Selfcheck2

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化及不規(guī)則變化。

2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.

3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.

4.CheckanswerswiththeSs.

5.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VII.Groupwork

1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.ImagineyouareallforeignersonvacationinChina.Youmeeteach

otherattheairportonyourwayhome.Talkaboutwhatyoudidonyourvacation.

2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.

3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.閱讀Selfcheck2的短文，并強(qiáng)化記憶所列舉動(dòng)詞的一般過(guò)去式形式。

3.總結(jié)全單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動(dòng)詞的一般過(guò)去式，并努力記住他們。

板書(shū)設(shè)計(jì):

SectionB23a-Selfcheck

3a:August,hotandsunny,aBeijinghutong,beautiful,boughtsomething

special,itwasinteresting,Beijingduck,delicious,tired

3b:Wheredidyougo?Whatfooddidyoueat?

Didyougowithanyone?Whatdidyoulikebest?

Howwastheweather?Didyoudislikeanything?

Whatdidyoudoeveryday?Howdidyoufeelaboutthetrip?

【課題】Unit2Howoftendoyouexercise?教師復(fù)

SectionAla—1c備欄或

學(xué)生筆

記欄

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1>熟記運(yùn)用5個(gè)單詞：housework、hardly>ever>once>twice

2^掌握2個(gè)句型①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)頻率詞匯及詢(xún)問(wèn)活動(dòng)頻率

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的熟練運(yùn)用

難點(diǎn)】

【學(xué)法指導(dǎo)】生活實(shí)際與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系；培養(yǎng)良好的習(xí)慣；加強(qiáng)鍛煉，保持健康。

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

Wecan'tonlystudy,wecandomanyotherthingsinourlife.

helpwithhouseworkgoshopping

gotothemovieshavedanceandpianolessons

swingdanceplaytennis

playsportsgocamping

exercise.

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

【教學(xué)過(guò)程】B:Ioftengotothemovies.

A:Doyouoftengoshopping?

B:NoJnevergoshopping.

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

I、單詞拼讀、記憶

housework['haUsw3:k]n.家務(wù)勞動(dòng)

hardly['hadi]adv.幾乎不;簡(jiǎn)直不;剛剛

ever['ev9（r）]adv.曾經(jīng)；在任何時(shí)候

once[wAns]adv.一次；曾經(jīng)

twice[twaIs]adv.兩倍；兩次

II、注意“次數(shù)”的表達(dá)方法

一次once,兩次twice,三次或三次以上用基數(shù)詞加上times：

threetimes,fivetimes,onehundredtimes

表示“……幾次”的表達(dá)方法是：

onceaday/aweek/amonth/ayear

twiceaday/aweek/amonth/ayear

time表示不可數(shù)名詞，意為“時(shí)間”。

表示可數(shù)名詞，意為“次數(shù)，倍數(shù)”

Whattimeisit?

Igotothemoviesthreetimesaweek.

三、交流（合作探究10分鐘）

學(xué)習(xí)la-lc：談?wù)撊粘Ｐ袨榛顒?dòng)

1、看圖畫(huà)，寫(xiě)出la活動(dòng)詞匯

ahelpwithhouesworkb____________c____________

d__________________e____________

2、學(xué)習(xí)lb

1)了解下列頻率副詞，寫(xiě)出其漢意

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

【教學(xué)過(guò)程】

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

2)聽(tīng)聽(tīng)力，與1中的活動(dòng)完成搭配。(只寫(xiě)1中的字母代號(hào))

always____usually_____often____

sometimes____hardlyever_____never___

2、兩人一組，利用短語(yǔ)；仿照下列句型談?wù)撊粘；顒?dòng)。(注意；第三人稱(chēng)替換)

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?

B:HeusuallywatchesTV.

A:Doeshegoshopping?

B:No,henevergoessshopping.

四、總結(jié)(引深探究15分鐘)

疑問(wèn)詞how的用法

(1)怎樣，用什么手段，方法/交通工具

Howareyou?/Howisshe?

Howdidhedoit?/1don*tknowhowtoswim.

Howdoyoucometoschool?

(2)情況如何(指身體健康狀況)Howareyou?

(3)howmany,howmuch表示“多少“其中howmuch還可以表示錢(qián)數(shù)。

howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，howmuch接不可數(shù)名詞。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanypensdoyouwant?

Howmuchwaterdowedrinkeveryday?

Howmucharethosepants?

(4)howoften是對(duì)動(dòng)作發(fā)生的“次數(shù)”提問(wèn)，詢(xún)問(wèn)的是頻率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

Howoftendoyouplaytennis?

HowoftendoyousurftheInternet?

(5)Howold...?詢(xún)問(wèn)年齡Howoldareyou?Iamfive.

(6)Howabout...?如何？怎么樣？Howaboutgoingtothemovies?

及時(shí)練

()1.1likeEnglishverymuch,soI______listentothetapeinthemorning.

A.usuallyB.hardlyeverC.never

()2.一Whatdoesyourfatherdointheevening?

—Heusually____________.

A.watchTVB.exercisesC.readbooks

()3."____________giveup,thenyoucanbesuccessful(成功)

A.AlwaysB.SometimesC.Never

()4.1don*tlikemilkbutmotherwantsme_____.

A.drinkingB.drinkC.todrink

（）5.Don'treadinbed.It'sbad___youreyes.

A.forB.ofC.with

五、練評(píng)（包含“考點(diǎn)鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

1短語(yǔ)翻譯并記憶

1.在周末_________2.去看電影__________

3去.購(gòu)物_________4.每天__________

5.每星期三四次__________6.每月兩次__________

7.幫忙做家務(wù)_________8.鋼琴課__________

9.動(dòng)物世界_________10.你最喜歡的節(jié)目__________

2、根據(jù)需要填空：

l.Theoldman____________（體育鍛煉）everymorning.

2.1oftengoshopping_________________________（在周末）.

3.Thatlittleboy____________（曾經(jīng)）fallsoffthattalltree.

4._________________________（多久一次）doyouseeyourgrandma?

5.He____________________（幾乎不曾）goestorestaurantfordinner.

6.1don'toften__________________________（看電影）.1usuallywatchTV.

7.10.Myfavoritep___________istheCCTVnews.

8.Youshouldlookafteryour_______________（健康）.

3、填空：

1.Marydoessome_______shop）onSundays.

2.Mikegoestoseehisgrandparents_________（one）aweek.

3.Hedidn'tgotoschool.Hecould________（hard）readorwrite.

4.She_________（exercise）everydaytokeephealthy.

5.Howmany_________（time）haveyoubeentoBeijing?

【教學(xué)反思】

Unit3Vmmoreoutgoingthanmysister

五步導(dǎo)學(xué)案

I教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與要求

題目Vmmoreoutgoingthanmysister.

題材內(nèi)容本單元以描述朋友外表和個(gè)性特征，比較個(gè)人與朋友之間的異同

為題材，增進(jìn)朋友之間的相互了解。

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言功能表述個(gè)性特征，對(duì)人物進(jìn)行比較。

知識(shí)語(yǔ)法形容詞的比較級(jí),both的用法。

目標(biāo)詞匯more,than,taller,shorter,thinner,longer,heavier,

calmer,wilder,quieter,funnier,smarter,

moreathletic,morepopular,twin,both,begoodat

聽(tīng)能聽(tīng)懂描述某人外表及個(gè)性特征，人物之間外表及個(gè)性異同的句

子和對(duì)話。

語(yǔ)言說(shuō)能口頭描述某人的外表及個(gè)性特征，能比較不同人物之間特征的

技能異同。

目標(biāo)讀能讀懂對(duì)不同人物外表和個(gè)性描述的對(duì)話和簡(jiǎn)單文章。

能用S+be+adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象結(jié)構(gòu)描述不同人物的

寫(xiě)區(qū)別，

能用as+adj.原級(jí)+as描述不同人物的相同處，

學(xué)會(huì)用both描述不同人物的相同處。

演示與表達(dá)能在同學(xué)之間進(jìn)行真實(shí)的介紹自己的朋友和家庭成員的特征。

學(xué)習(xí)自學(xué)策略培養(yǎng)分類(lèi)表述，聽(tīng)取特定信息的習(xí)慣。

策略合作學(xué)習(xí)掌握描述個(gè)人特征的表達(dá)方式，

策略結(jié)識(shí)朋友，介紹朋友，了解朋友，形成一個(gè)學(xué)習(xí)集體，互相幫助。

情感介紹朋友時(shí)要尊重朋友，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)朋友和自己，

態(tài)度珍惜培養(yǎng)朋友之間真實(shí)而美好的友誼。

任務(wù)能夠運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)和句式向別人介紹自己和朋友的異同。

II教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以描述某人的個(gè)性特征為中心而展開(kāi)，中心話題圍繞Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople這個(gè)題材

開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，從外表和性格兩方面比較人物之間的相同與不同點(diǎn)，由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,

calmer,wilder,quieter,funnier,moreathletic,morepopular,moreserious,moreoutgoing等詞》匚，以及“S+be+adj.比較級(jí)

+than+被比較對(duì)象”這個(gè)重要的句子結(jié)構(gòu)。SectionA部分重在要求聽(tīng)說(shuō)讀三個(gè)方面比較不同雙胞胎之間外表和性格的

區(qū)別，附帶著在3a也提出了as….as結(jié)構(gòu)thesameas結(jié)構(gòu)表達(dá)兩人的相同之處。與SectionA部分比較,SectionB部分

則深入到比較自己和朋友的相同與不同之處，并提出了“選擇朋友”這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)朋友，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)

真正的好朋友。

【課題】Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister教師復(fù)備

SectionAla-1c欄或

學(xué)生筆記

欄

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】outgoingbetterloudlyquietly

That'sTara,isn'tit?

SamhaslongerhairthanTom.

BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)SamhaslongerhairthanTom.

難點(diǎn)】BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.

【學(xué)法指導(dǎo)】1.Listening;2.Pairwork.

一、導(dǎo)入(啟發(fā)探究3分鐘)

Howdowedescribepeople?

AdjectivesSentences

tallJimistall.

quietLucyisquiet.

Let'sdescribethefbllwingpeople:

【教學(xué)過(guò)程】(l)tall:JimistallerthanTim.

quiet:LucyisquieterthanLily,etc.

(2)late:LucywaslaterforschoolthanLily.

free:LucywasfreerthanLilylastweekend,etc.

(3)heavy:JimisheavierthanTim.

funny:JimisfunnierthanTim,etc.

(4)thin:LucyisthinnerthanLily.

big:Thisappleisbiggerthanthatone.etc.

?當(dāng)A和B做比較時(shí)時(shí)，用“比較級(jí)+than+比較對(duì)象”來(lái)表示。

如：Myroomissmallerthanyours.我的房間比你的小。

ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。

二、自學(xué)(自主探究6分鐘)

IBeforewedescribethepeopleinla,let'slearnthenewwords,

outgoingfautgsoig]adj.外向的

better『betg(r)]adj.更好的；較好的adv.更好地

loudlylaodli]adv.大聲地；高聲地；花俏地

quietly『kwaiotli]adv.安靜地；悄悄地；平靜地

IIwecanuseallofthemtodescribethepeople,

outgoing__________\________better__________\________

loudly__________\________quietly__________\________

IIIfinishla

IV.寫(xiě)出下列各形容詞的反義詞.

1.short____________2.old____________3.busy____________

4.thin____________5.calm____________6.early____________

【教學(xué)過(guò)程】7.good____________8.hot_____________9.cool____________

10.ugly____________11.same___________12.happy____________

13.he