2022

年湖北省鄂州市中考語文試卷第Ⅰ卷選擇題（30

分）一、（共

9

分）1．（3

分）下列各組詞語的字形及加點字的注音全部正確的一項是（ ）闊綽（chuò）

校對（jiào） 自出心裁（cái） 一代天驕（jiāo）熱忱（cén） 翹首（qiáo）

屏息凝神（bǐng） 消聲匿跡（nì）瀕臨（bīng）

熏陶（táo） 取義成人（chéng） 前仆后繼（pū）徘徊（huái）

拘泥（ní） 抑揚頓挫（cuò） 輕歌慢舞（

màn）2．（3

分）下列各句中有語病的一項是（ ）A．培育中小學生對祖國語言文字的“骨肉親情”，關系著國家培根鑄魂的使命擔當。④但是，為了防止肌肉在這種沒有重力的環境下萎縮，宇航員還是需要做些體能訓練的。因此，他們貼身穿B．近年來，隨著全民健身國家戰略深入實施，使人們的健身運動選擇日益多樣，群眾體育的邊界不斷拓展。的衣物仍然得定期更換。只是，這些衣服“堅持”的時間比在地球上長多了。⑤既然不能洗，換下來的臟衣服也就只好堆在空間站里，等待變成太空垃圾啦。然而，當宇航員們結束任務、C．鄂州正處在重要的發展階段，“武鄂同城、城鄉融合”加速推進，“空中出海口”呼之欲出。準備返回地球時，這些越堆越多的臟衣服就又要冒出來找麻煩了——宇航員是乘坐航天飛機“回家”的，在D．在網課學習過程中，同學們要注意培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。3．（3

分）下列各項中標點符號使用有誤的一項是（

）⑥可是，把這么大包的臟衣服都丟在太空中，簡直就是給地球人臉上抹黑嘛。最后，科學家們終于想出了好A．2022

年

4

月

16

日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。神舟十三號載人飛行任務取得圓辦法。滿成功。⑦原來，俄羅斯的航天局研制出了一種無人駕駛的貨運太空飛船。這種飛船是一次性的，當它把宇航員需要B．領先科技出現在哪里，高端人才流向哪里，發展的制高點和經濟的競爭力就轉向哪里。的貨物運到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進去。而這種飛船會根據設定好的程序，自動C．自吳王孫權在武昌（今鄂州）建都至今的

1700

多年中，武昌魚倍受杜甫、孟浩然、蘇軾……等文人墨客的青睞。D．人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實現；生命里的一切輝煌，只有通過奮斗才能鑄就。二、（共

9

分）4．（9

分）閱讀下面的短文，完成問題。宇航員的衣服臟了怎么辦？科童①衣服嘛，多穿幾天又不會破……據宇航員回憶，他們在太空中平均一周才換一次衣服。聽起來雖然是個懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無奈的選擇。②首先，空間站里根本沒有那么多富余的地方用來放衣服。其次，將

0.45

千克貨物從地球送到空間站，要花掉

5000

美元至

1

萬美元，因此，每次只能優先運送食物和重要的科學儀器等物資。③其實，不換衣服也沒有想象中的那么不衛生。因為在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄臟。在太空中，宇航員生活在溫度恒定的環境中，而且在無重力的情況下，活起來也不會耗費太多的體力，所以，宇航員很少出汗。這些“專機”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實驗儀器、記錄資料……空間有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方？返回地球，當它飛進大氣層之后，會自動燒毀。這樣，臟衣服就可以和其他太空垃圾一起，化為“天邊的一道流星”啦！⑧一位俄羅斯宇航員想出了一個另類的主意。⑨他到達空間站后，想在那里種些蔬菜，但太空里沒有土壤。于是，他想到把自己換下來的舊衣服縫制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面——嗯，你在大街上可能見過那種只澆水頭上就會長出綠草的小人吧？那個就是用填充了鋸末的紗布縫成的。這位宇航員利用的就是這個原理。做好這些廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發芽了。看來，這位宇航員的環保意識真是夠強的，把“廢物利用”的精神都發揚到太空里了。⑩為了減少太空垃圾，科學家一直在尋找各種各樣的解決方案。細菌分解是一個很不錯的構想。根據一些學不過在不久的將來，當人類考慮移居到太空中生活時，這個設想可就要起大作用了。（選自《巔峰閱讀》）（1）本文的說明順序是

A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序D.程序順序（2）對第②段和第⑨段中畫橫線的句子理解正確的一項是

A.第②段中畫橫線的句子使用作比較的說明方法，說明空間站根本沒有那么多富余的地方用來放衣服。B.第②段中畫橫線的句子使用列數字的說明方法，說明空間站每次只能優先運送食物和重要的科學儀器等物質的原因。C.第⑨段中畫橫線的句子使用舉例子的說明方法，說明宇航員的舊衣服非常適合在太空中種蔬菜。D.第⑨段中畫橫線的句子使用打比方的說明方法，說明宇航員用舊衣服種蔬菜的原理。（3）下面對本文的理解分析有誤的一項是

者的設計，細菌不但可以分解掉包括臟衣服在內的垃圾，而且還能在這個過程中產生熱量和一些化學物質。三、（共

12

分）宇航員可以把它們利用起來，作為一種新的能源在太空中使用。但這種設想以現在的技術水平，還無法實現。達楚地的急切心情。在太空中，宇航員生活在溫度恒定且無重力的環境中，活動起來耗費體力不會太多，因此他們很少出汗。6．（12

分）閱讀下面的文言文，完成問題。宇航員在空間站里換下來的臟衣服，他們結束任務、返回地球時，由于乘坐的航天飛機空間有限，沒有把[甲]曹劌論戰它們帶回地球。C.俄羅斯航天局研制出了一種一次性的無人駕駛的貨運太空飛船，這種飛船會根據設定好的程序在返回地球途中進入大氣層后自動燒毀。D.科學家已經利用細菌把包括宇航員臟衣服在內的太空垃圾分解，將這個過程中產生的熱量和化學物質作為新的能源在太空中使用。5．（3

分）閱讀下面的古詩，完成問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。下面對這首詩的賞析有誤的一項是（ ）A．首聯緊扣詩題，以敘事為主，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽，交代了此行的地點和事由。B．頷聯以移動的視角來描寫景物的變化。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動地展現出來，給人以空間的流動感。一個“入”字，寫出江水流向遠方，水天相接的開闊境界。C．頸聯以靜觀的視覺描摹江上的美景。詩人將水中月影比喻成明鏡，用海市蜃樓形容江。D．尾聯筆鋒突轉，由欣賞美景轉入抒情，用擬人的手法寫故鄉之水不遠萬里送自己行舟遠游，表達了盡快到《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”[乙]楚將伐齊（3）下面對甲、乙兩個文段理解分析有誤的一項是

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難B.乙文通過敘述張丐主動出使，勸說魯國國君撤兵的故事，表現了他高超的外交才能。楚將伐齊，魯親之，齊王患之。張丐曰：“臣請令魯中立。”乃為齊見魯君①。魯君曰：“齊王懼乎？”曰：“非臣所知也，臣來吊②足下。”魯君曰：“何吊？”曰：“君之謀過③矣。君不與④勝者而與不勝者，何故也？”魯君曰：“子以齊、楚為孰勝哉？”對曰：“鬼且不知也。”“然則予何以吊寡人？”曰：“齊、楚之權敵也，不用有魯與無魯。足下豈如令眾而合⑤二國之后哉！楚大勝齊，其良士選卒必殪⑥，其余兵⑦以待⑧天下；齊為勝，其良士選卒亦殪。而君以魯眾合戰勝后，此其為德也亦大矣。”魯君以為然，身退師。（節選自《戰國策》，有刪改）注：①魯君：魯國國君。②吊：悼念死者。③過：錯誤。④與：幫助。⑤合：聯合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：沒有。⑧待：防備，抵御。（1）下面對句中加點的詞解釋錯誤的一項是

A.小信未孚，神弗福也福：賜福，保佑B.小大之獄，雖不能察，必以情獄：監獄C.楚將伐齊，魯親之，齊王患之患：憂慮，擔憂D.魯君以為然，身退師身：親自（2）下面各句中加點的詞意義和用法相同的一項是

A.乃入見乃為齊見魯君B.衣食所安，弗敢專也，必以分人子以齊、楚為孰勝哉C.公與之乘，戰于長勺君之謀過矣D.下視其轍，登軾而望之君不與勝者而與不勝者A.甲文通過記敘齊魯長勺之戰的經過，表現了曹劌忠君愛國的精神和卓越的軍事才能，刻畫了一位出身下層而深謀遠慮的謀士形象。C.甲、乙兩文都是關于戰爭題材的文章，甲文強調取信于民并運用正確的戰術才能取得戰爭勝利，乙文則說明只有獲得別國的幫助才能取勝的道理。D.甲、乙兩文都運用對話描寫來推動故事情節發展，塑造人物形象。甲文中主要描寫曹劌與魯莊公對話，乙文中主要描寫張丐與魯君對話。（4）用現代漢語翻譯上面甲文中畫橫線的句子。一鼓作氣，再而衰，三而竭。第Ⅱ卷非選擇題（共

90

分）四、（9

分）7．（6

分）古詩文填空。（1）夜闌臥聽風吹雨，

。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（2）斯是陋室，

。（劉禹錫《陋室銘》）（3）

，古來共談。（陶弘景《答謝中書書》）（4）

，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）（5）文天祥《過零丁洋》中的千古名句“

？

”是詩

人寧死不屈的壯烈誓詞，是詩人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。五、（共

23

分）8．（6

分）閱讀名著選段，完成問題。李逵哭道：“這個也去取爺，那個也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的。”晁蓋便問道：“你如今待要怎地？”（6）江南早春，野花初放、芳草新生，我們可以用白居易《錢塘湖春行》中的詩句“

，

”來①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責午飯。我描寫這番欣欣向榮的美好景象。在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和。”眾頭領席散，卻待上山，只見黑旋風李逵就關下放聲大哭起來。宋江連忙問道：“兄弟，你如何煩惱？”李逵道：“我只有一個老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長工，如何養得我娘快樂？我要去取他來這里快樂幾時也好。”晁蓋道：“兄弟說的是。我差幾個人同你去，取了上山來，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。況且他性如烈火，到路上必有沖撞。他又鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在江州殺了許多人，那個不認得他是黑旋風？這幾時，官司如何不行移文書到那里了，必然原籍追捕。你又在外面吃飯習慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”形貌兇惡，倘有疏失，路程遙遠，如何得知？你且過幾時，打聽得平靜了去取未遲。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是個不平心的人。你的爺，便要取上山來快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是氣破了鐵牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且說那三件事？”宋江點兩個指頭，說出這三件事來。……宋江道：“你要去沂州沂水縣搬取母親，第一件，徑回，不可吃酒。第二件，因你性急，誰肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便來。第三件，你使的那兩把板斧，休要帶去，路上小心在意，早去早回。”李逵道：“這三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”當下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，（節選自《水滸傳》，長江文藝出版社，有刪改）（1）文段中李逵為什么放聲大哭？（2）從以上選文中，你讀出了李逵怎樣的性格特點？9．（17

分）閱讀下面的短文，完成問題。一碗“雪花面”馬海霞煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數落我一頓。②正發愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了③瘦大叔放下手中的活計，客氣地說：“不用不用。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”⑤父親見他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面好瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉.上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——提條樸刀，帶了一錠大銀，三五個小銀子，吃了幾杯酒，唱個大喏，別了眾人，便下山來，過金沙灘去了。⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，卻發現隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續兩年遭了水災，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當朋友，陪他在風雪中吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業，說實話剛開始干，有點磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導、科學利用課余時間等

5

個方面提出了指導意見。材料二：為了貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，某市教育局制訂了“落實‘雙減’，提質增效”工作方案，對轄區內義務教育階段各學校提出了明確要求。材料三：“分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過

60

分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過

90

分鐘。”據此指導意見，某中學九（2）班制定了學科書面作業時長安排表，內容如下：學科/作業時長（分鐘）/星期周一周二周三周四周五周末語文302025302025數學302030253030英語151020202010文綜15101510理綜15201515合計908585908590讓他非常感動，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（選自《意林》2021

年第

21

期）第①段中畫橫線的句子有什么作用？聯系語境，說說第①②段中加點詞語的表達效果。①我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。②我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前……文中第⑨兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？（1）請用簡潔的語言概括以上三則材料的主要內容。第⑥段中寫道：“這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認為父親是中邪了嗎？為什么？（2）請寫出你所在學校或班級在落實“雙減”政策方面所采取的某一項措施，并就此措施談談你的觀點和理本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一

段有什么作用？由。六、（共

8

分）七、（50

分）10．（8

分）閱讀下面的材料，完成問題。11．（50

分）閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：2021

年

7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。作業負擔和校外培訓負擔的意見》，明確要求“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”，并從健——陶行知業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。——韓愈就學習這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。——選自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟寫出來。不少于

600

字。文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。2022

年湖北省鄂州市中考語文試卷參考答案與試題解析第Ⅰ卷選擇題（30

分）一、（共

9

分）1．【分析】本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.正確；B.有誤，“熱忱”的“忱”應讀作“chén”，“消聲匿跡”的“消”應寫作“銷”；C.有誤，“瀕臨”的“瀕”應讀作“bīn”，“取義成人”的“人”應寫作“仁”；D.有誤，“拘泥”的“泥”應讀作“nì”，“輕歌慢舞”的“慢”應寫作“曼”。故選：A。【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】ACD.正確；B.有誤，缺主語，可去掉“隨著”或“使”。故選：B。故選：B。【點評】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。3．【分析】本題考查標點符號的用法。解答此類問題時，一方面要注意在平時的學習中打好基礎，理清每一種常見標點符號的正確用法，另一方面答題時要仔細辨析。【解答】ABD.使用正確。C.使用有誤，省略號和“等”字不應同時出現，應刪掉句中的“……”。故選：C。【點評】標點符號是基礎部分常考題型之一，解答此類問題時，要牢記逗號、句號、問號、引號、括號等常見標點符號的規范用法，答題時也要注意聯系句子內容辨析。二、（共

9

分）4．【分析】文章內容緊緊圍繞“宇航員的衣服臟了怎么辦”這個問題展開，第①段先交代了換衣服頻率低的事實，②—④段說明了宇航員換衣服頻率低的原因，⑤—⑩段說明了處理宇航員換下來的臟衣服的一些方法和構想。文章先提出問題，然后交代問題的原因，最后分析問題的解決方法，這是按照邏輯順序進行說明。【解答】（1）本題考查說明順序。解答此類問題時，要明確說明文的常見說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序，在判定句段運用哪種順序時，要注意抓取關鍵詞，如表示時間、空間等的詞。根據“分析”欄對文章內容的梳理，可知本文運用的說明順序是邏輯順序，故選：C。（2）本題考查說明方法的作用。解答此類問題時，首先需根據句子中的關鍵詞判定句子運用的說明方法，然后結合句子內容具體分析其作用。A.有誤，第②段畫線句運用的說明方法是列數字。B.正確。C.有誤，第⑨段畫線句說明的是宇航員用舊衣服種蔬菜的原理。D.有誤，第⑨段畫線句運用的說明方法是舉例子。（3）本題考查對文章內容的篩選。解答此類問題時，要注意在文中找到與選項內容相關的語句，仔細甄別判定說法是否正確。ABC.正確。D.有誤，根據文章第⑩段的內容，可知“細菌分解是一個很不錯的構想”，這個構想“還無法實現”，選項與原文內容不符。故選：D。答案：（1）C（2）B（3）D【點評】信息篩選是說明文常考的題型之一，解答此類問題的關鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。三、（共

12

分）5．【分析】這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。譯文：乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。【解答】本題考查對詩歌內容的賞析。ABC.正確；D.有誤，尾聯由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。故選：D。【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。6．【分析】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”【乙】楚國準備進攻齊國，魯國親附楚國，齊王很憂慮此事。張丐說：“臣下請求去魯國使它中立。”于是為齊國去拜見魯國國君。魯康公說：“齊王害怕了嗎？”張丐說：“這不是臣下所能知道的事情，臣下是來哀悼您的。”魯康公說：“為什么哀悼我？”張丐說：“君王的謀劃錯了。君王不幫助勝利者而去幫助失敗者，這是什么緣故？”魯康公說：“您認為齊、楚兩國哪一方能取勝呢？”張丐回答說：“就是鬼也不知道。”魯康公說：“這樣說來，那么您憑什說哀悼寡人？”張丐說：“齊國、楚國勢均力敵，不在乎有魯國還是沒有魯國的幫助。您哪里趕得上保持中立在兩國交戰之后聯合勝利一方啊。如果楚國大勝齊國，楚國的良將精兵一定有很多傷亡，其余的軍隊完全可以對付天下的侵略者；如果齊國取勝，齊國的良將精兵也會有很大死傷。然而君王率領魯國的兵眾聯合戰勝的一方，這大概施的恩德也夠大了。”魯康公認為很對，親自率領軍隊后退。【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。ACD.正確；B.有誤，“獄”的意思是訴訟案件。故選：B。（2）本題考查文言文虛詞的意義和用法。A.于是；B.把/認為；C.代詞/結構助詞，的；D.表修飾/表轉折。故選：A。（3）本題考查對文章內容的理解。ABD.正確；C.有誤，乙文說明了成功的外交同樣也可以取勝。故選：C。（4）本題考查文言文句子翻譯。重要詞語有：一鼓，第一次擊鼓；作，振作；再，第二次（擊鼓）；衰，衰減；三，第三次（擊鼓）；竭，盡。整句的意思是：第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士山川之美氣就耗盡了。但愿人長久答案：人生自古誰無死

留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）（1）B亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的書寫）（2）A【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答（3）C（4）第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。【點評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。第Ⅱ卷非選擇題（共

90

分）四、（9

分）7．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）鐵馬冰河入夢來（2）惟吾德馨（注意“惟”“馨”的書寫）題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。五、（共

23

分）8．【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。家，于是放聲大哭。（1）李逵想到自己的老母一個人在家。（2）脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真、樸厚孝親。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，刻畫父親的形象進行了補充，加深了讀者的印象。【解答】（1）本題考查名著內容的識記。當李逵聽到公孫勝要回家看望母親，李逵想到自己的老母一個人在滅剩飯；而父親陪瘦大叔吃飯是把瘦大叔當親人、當朋友，吃的是情義，是一種尊重。父親的做法教孩子在（2）本題考查名著人物性格的分析。從李逵要回家接娘親上山及與宋江的對話中可以看出他的性格魯莽，也遇到需要幫助的人時，應盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方法，被幫助過的人也會將這份愛心不斷傳比較率直，他具有脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真、樸厚粗魯等性格特點。遞下去，猶如燎原之火，生生不息。答案：（5）本題考查標題和段落作用分析。標題“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情節，生動形象地概述了父還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。9．【分析】文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊。【解答】（1）本題考查景物描寫作用分析。結合“天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼”分析，是自然環境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文“父親聽他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己（3）插敘。敘述了父親當年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯的則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，父親和瘦大叔一起吃“雪花”面作鋪墊。原因作出解釋，也為文章刻畫父親的形象進行了補充，加深了讀者的印象。（2）本題考查詞語表達效果分析。（4）不認同。因為父親的做法告訴孩子在遇到需要幫助的人時，應盡自己所能給予幫助，并且要注意方式方①“滿滿”寫出自己平時不煮飯，沒有經驗，所以面條煮多了，“煮了滿滿一大鍋”，結合“面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數落我一頓”分析，“我”怕母親數落自己，為后文“我”請瘦大叔吃面（5）標題概括了文章主要內容；題目新穎，設置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。父親在雪花飄落的街邊陪作鋪墊。②“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多，滿滿一碗，表現了“我”對瘦大叔的關愛。（3）本題考查插敘及作用分析。文中第⑨兩段采用了插敘。敘述了父親當年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，結合“父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺”分析，解釋了“父親聽他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”的原因，也為文章（4）本題考查文章內容理解分析。首先回答：不認同，然后分析原因。“我”給瘦大叔送飯是想讓他幫忙消親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場景；題目新穎，設置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。“雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，“雪花”寫出環境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。“有了情義便有了溫度”一句特別強調“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者。答案：（1）運用環境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文寫父親和瘦大叔一起吃“雪花”面做鋪墊。（2）①“滿滿”寫自己平時不煮飯，把面條煮多了，擔心母親數落自己。為后文“我”請瘦大叔吃面作鋪墊。②“滿滿”寫出“我”給瘦大叔盛的面條很多，表現了“我”對瘦大叔的關愛。法，被幫助過的人也會將這份愛心不斷傳遞下去，猶如燎原之火，生生不息。瘦大叔吃的面條，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。“有了情義便有了溫度”一句特別強調“情義”的重要性，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者。3、點明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調。5、交代故事發生的環境。6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。六、（共

8

分）10．【分析】（1）本題考查材料內容的概括。材料一，由“2021

年

7

月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》”可知，這一材料主要講的是國家頒布“雙減”政策。材料二，由“對轄區內義務教育階段各學校提出了明確要求”可知，這是某市針對雙減出臺了具體政策。材料三，由圖表中每天合計的作業時長“90”分鐘左右以及由“某中學九（2）班制定了學科書面作業時長安排表”可以概括，這是某校根據雙減出臺的關于作業時長的具體安排。（2）本題考查拓展探究。根據題目要求“你所在學校或班級在落實‘雙減’政策方面所采取的某一項措施，力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。【點評】文章標題可能有的作用：1、交代文章主要內容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發生的環境。并就此措施談談你的觀點和理由”可知，這道題需要先舉例，再說明自己的觀點和理由。據此作答，言之有理即可。【解答】答案：（1）材料一：主要講的是中央出臺雙減政策。材料二：主要講的是某市針對“雙減”出臺了明確要求。材料三：主要講的是某中學制定的學科書面作業的時長安排展示。（2）示例：措施：延長課后服務時間。觀點：贊同。活在沒有聲音、沒有光明的世界里。她的老師安妮?莎莉文給了她生命的希望，并且教她如何說話。海倫又聾理由：因為課后服務時間的延長，能夠更好地和家長下班時間相配合；同時課后服務時間可以安排很多興趣又盲，如何說話呢？答案就是——觸覺，她靠觸覺來了解別人的意思，靠觸覺來了解如何發音，靠觸覺來學班，讓孩子可以豐富自己的課外活動時間，這是一個一舉兩得的措施。習舌頭應怎樣動。她每天都十分勤奮地練習，通過日積月累最終掌握了五種語言，完成了常人認為不可能的【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能七、（50

分）11．【分析】本題考查材料作文。首先，審題。由第一句話可知，是告訴我們學習應該求真，做一個真誠之人；第二句話告訴我們應該勤奮學習，勤于思考；第三句話告訴我們學習要有覺悟和恒心。所以，我們的中心思想是關于學習這個話題的，可以概括成學習應該求真，學習的方法是要有覺悟和恒心，并且還要勤奮，根據題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點”可知，在我們只需選擇以上立意中的一點即可。其次，選材。我們可以根據以上材料的分析，進行選材，主要選擇和學習有關的事件記敘。例如，我們可以寫自己之前可能較為懶惰，之后因為中考的原因開始勤奮努力，進行一個前后對比；又如我們可以寫成自己之前學習一直是老師說一步做一步，從沒有想過自己應該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運用的題目，自己卻不會寫，終于明白“學習的覺悟”這件事，是需要自己去進行思考的，老師的方法只是一個導入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加入一些議論或者是抒情，讓記敘文更加出彩；當然這篇文章也可以寫成議論文，因為它的觀點導向性還是比較明顯的。寫議論文的時候就需要進行學習事例的羅列，這個不一定是自己的事情，還可以是名人事例。這主要靠平時的素材積累了。【解答】持之以恒“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學者胡居仁撰寫的對聯，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏著各種險阻。物欲的誘惑，功利的驅使，游樂的招引，你抵抗得住嗎？數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住嗎？一些人退卻了，只得半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄：一些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恒的人邁著堅定不移的步伐，義無反顧，最終沐浴到勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時抱佛腳。美國盲人作家海倫?凱勒從小就失去聽覺和視覺，生事。持之以恒，就要堅持不懈，而非一曝十寒。我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，把幾百年來人們未曾解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進了一步。大發明家愛迪生，為了找到理想的燈絲材料，先后研究了1600

多種礦物和金屬材料，在一次次失敗中他選擇了堅持，正是憑著這種堅持不懈的精神才取得了“白熾燈”的成功，成為舉世聞名的發明大王。成功絕不是“三天打魚”時的心血來潮，也不是“兩天曬網”中的半途而廢和信誓旦旦的空洞口號，而是平日里點滴的積累，是艱難中不斷地奮進。古今中外很多事例告訴我們，做事情持之以恒方能成功。個人的成功有賴于持之以恒的精神，革命和建設事業的成功和發展不同樣也有賴于百折不撓的堅持精神嗎？中國共產黨領導中國人民進行了

28

年的艱苦奮斗，才取得了新民主主義革命的勝利；當今中國之所以能取得社會主義革命和建設事業的勝利，正是我們為堅持改革開放而不懈奮斗的結果。這些事實充分地證明了持之以恒是勝利的關鍵。千百次的考驗，是持之以恒把我們引向了勝利；而不堅持的結果，必然是失敗。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。遙遠的征程，單靠輕輕一躍是不可能達到目標的，必須以鍥而不舍的精神，付出“十駕”的努力，方能談得上成功。【點評】本文圍繞“持之以恒，才能走向成功”這個觀點展開論證。文章內容豐富，使用了海倫?凱勒、陳景潤、愛迪生等經典名人事例，進行論證，令人信服。文章結構嚴謹，運用了道理、事實、引用等多種論證方式，具有較強的說服力。2022

年湖北省恩施州中考語文試卷一、知識運用（10

分）1．（2

分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）蒞臨（lì） 馳騁（chěng）

花團錦簇（zù）

拈輕怕重（niān）熱忱（chén）

寬宥（yòu） 刨根問底（páo）

鍥而不舍（qì）校對（jiào）

綽號（chuò） 忍俊不禁（jìn）

坦蕩如砥（dǐ）纖維（xiān）緘默（jiān）

間不容發（fà）

誨人不倦（huì）2．（2

分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A．朗潤

矜持

見義思遷

家喻戶曉B．遨游

嫻熟

和顏悅色

因地治宜C．斟酌

榮膺

人情世故

相輔相成D．聰穎

鼎盛

穿流不息

取義成仁3．（2

分）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（ ）A．莊重的文化殿堂與紅火的節日民俗不期而遇，帶給人們別具一格的體驗。B．多些好高騖遠的執著，穩扎穩打、善作善成，方能積小勝為大勝，達到既定目標。（2）春天像小姑娘，

，笑著走著。（朱自清《春》）C．他不僅在“寫什么”上殫精竭慮地運籌，而且在“怎么寫”上苦心孤詣地經營，這使他的散文作品別具韻幾處早鶯爭暖樹，

。（白居易《錢塘湖春行》）致和氣象。

，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）D．實踐充分證明，小船經不起風浪，巨艦才能頂住驚濤駭浪，世界各國與其在

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多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好的未來。4．（2

分）下面句子沒有語病的一項是（

）A．通過堅守和創新，使老字號品牌價值煥發生機的關鍵。B．林間，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹木的身影。C．在文學創作中，以淡然的人生態度創造美、傳播美、發現美、表現美，于尋常中見精神，這才是真正的“大美”。D．辦好北京冬奧會、冬殘奧會，是一個欣欣向榮、開放自信的中國對國際社會的莊嚴承諾。5．（2

分）下面句子中的標點符號，使用錯誤的一項是（

）A．開眼是最難的，開好了，泥娃娃精神煥發，開壞了，就無精打采。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的時間還要久。B．我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。C．“長得好，口感也好，超市排著隊來收購。”他摘下一顆西紅柿塞過來，“種下

5

個月就能掛果，每半月收一茬。”D．“不時不食”出自《論語》，意思是吃東西要應時令，到什么時候吃什么東西。這與中醫學天人合一的思想相契合。二、文化積累（8

分）6．（8

分）古今詩文名句默寫。（1）東山的糜子西山的谷，

。（賀敬之（回延安》）（5）崔顥登臨黃鶴樓，追尋黃鶴蹤影，杳然無得，極目遠眺，長江對岸“

，

”的絢麗之景映入眼簾。（崔顥《黃鶴樓》）（6）丙辰中秋，歡飲達旦，蘇軾化《月賦》中的“隔千里兮共明月”為“

，

”表達對兄弟子由的思念。（蘇軾《水調歌頭》）（7）人生道路上，我們應該有李白臨川時“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定執著，有杜甫望岳時“

，

”的豪情壯志，有鄭燮潑墨時“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的頑強自信。（杜甫……（望岳））④伯欽早供給了素齋，又具白銀一兩為謝。三藏分文不受。一家兒又懇懇拜央，三藏畢竟分文未受。但（8）“

，

”，所謂“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養性的關鍵，還被認為是社道：“是你肯發慈悲送我一程，足感至愛。”伯欽與母妻無奈，急做了些粗面燒餅干糧，遠送三藏。三藏歡喜會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。（孟子《得道多助，失道寡助》）收納。太保領母命，又喚了兩三個家僮，各帶捕獵的器械，同上大路，看不盡那山中野景，嶺上風光。三、閱讀（46

分）⑤行經半日，只見對面處，有一座大山，真個是高接青霄，崔巍險峻。三藏不一時，到了邊前。那太保7．（6

分）閱讀名著《西游記》節選改編部分，完成問題。西游記（節選改編）吳承恩①三藏看了，對天禮拜道：“多謝金星，度脫此難。”拜畢，牽了馬匹，獨自個孤孤凄凄，往前苦進。這選文主要采用側面描寫的方法塑造三藏取經遇挫、依然前行的形象請你從不同的角度簡要分析。嶺上，真個是：上文選自第十三回“伯欽留僧”，寫三藏孤立無援，依然前行，第十四回寫“心猿歸正”，三藏收悟空為寒颯颯雨林風，響潺潺澗下水。香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。徒。請你仿照示例，概括取經團隊其他幾位成員加入的過程。鬧嚷嚷鹿與猿，一隊隊獐和鹿。喧雜雜鳥聲多，靜悄悄人事靡。示例：五行山收孫悟空為徒。那長老，戰兢兢心不寧；這馬兒，力怯怯蹄難舉。8．（12

分）閱讀下面的小說，完成問題。②三藏舍身拼命，上了那峻嶺之間。行經半日，更不見個人煙村舍。一則腹中饑了，二則路又不平。正八千里的暖在危急之際，只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長蛇盤繞。左有毒蟲，右有怪獸。三藏孤身無策，只得放下身心，聽天所命。又無奈那馬腰軟蹄彎，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牽又牽不動。苦得個法師襯身無地，真個有萬分凄楚，已自分必死，莫可奈何。卻說他雖有災迍，卻有救應。正在那不得命處，忽然他和她是中學同學，他高中畢業后參軍到祖國的最北疆，她則在家鄉當了一名民辦教師。那時，南方的見毒蟲奔走，妖獸飛逃；猛虎潛蹤，長蛇隱跡。三藏抬頭看時，只見一人，手執鋼叉，腰懸弓箭，自那山坡冬天還不像現在這么冷，她從小沒見過雪花，他來信說，他那里冬天都是千里冰封的景象。她問他，冷不冷，前轉出，果然是一條好漢。三藏見他漸近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好漢到邊前，是不是冬天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡放下鋼叉，用手攙起道：“長老休怕。我不是歹人，我是這山里的獵戶，姓劉名伯欽，人稱鎮山太保。我才自邏……來，要尋兩只山蟲食用，不期遇著你，多有沖撞。”三藏道：“貧僧是大唐駕下欽差往西天拜佛求經的和尚。適間來到此處，遇著此狼虎蛇蟲，四邊圍繞，不能前進。忽見太保來，眾獸皆走，救了貧僧性命，多謝！多謝！”伯欽道：“你休怕，跟我來，到我舍下歇馬，明朝我送你上路。”③正說話時，一只斑斕虎對面撞見，那太保執了鋼叉，拽開步，迎將上去，太保與那虎在山坡下果是一場好斗。……斗了有一個時辰，只見那虎爪慢腰松，被太保舉叉平胸刺倒。好男子，氣不連喘，面不改色。登此山如行平地。正走到半山之中，伯欽回身，立于路下道：“長老，你自前進，我卻告回。”三藏聞言，滾鞍下馬道：“千萬敢勞太保再送一程！”伯欽道：“長老不知，前面是韃靼地界，那廂狼虎，不伏我降，我卻也不能過界，故此告回，你自去罷。”三藏心驚，掄開手，牽衣執袂，滴淚難分。轉身前行……（節選自人民文學出版社《西游記》第十三回，有刪改）馬海霞他回信說，不是的，沒那么冷，感覺這里的冬天比南方還好過些，屋子里暖和，白天太陽好時，一點兒也感覺不到冷。她才不信呢，第二年的冬天，學校放假后，她打算去東北看他。臨走時，奶奶給她做了厚厚的棉衣棉褲，母親給她買了件加長及踝的羽絨服，口罩、圍巾、皮手套都準備妥當后，她坐上了北上的火車。剛下車，她就看到了他。“怎么穿這么少？”她心疼地問他。“你是不是把家里的衣服都穿上了？包裹得

→她懷孕生子（丈夫犧牲時）→

→

像個粽子。”聽他這樣說完，她看了看自己，又看了看下車的旅客，還真沒人比自己穿得多。“真該相信你的話，東北冬天里的冷只是個傳說罷了。”“也不是，是愛的溫度太高了，我們感覺不到嚴寒。”他拉著她的手，幸福地說。個月，他在一次救火行動中不幸犧牲了。家人對她隱瞞了真相，騙她說他所在的部隊接到了出國維和的任務，9．（12

分）閱讀下面的說明文，完成問題。從那以后，每年寒假她都會去東北看他，希望給他帶去愛的溫暖。后來，他們結婚了，依然是兩地分居。神舟十三號這樣回家她懷孕那年的寒假，她沒有去他那里過年，他打電話說，等她生孩子時，他一定回來。可就在孩子出生前一一年后任務結束再回來探親。次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方，她說他獨自長眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說說話……以前他在世時，他們也是一年見一次，每年冬天都是他倆最期盼的日子，現在他不在了，每年寒假她還會領著兒子去看他。到他的連隊，他工作生活過的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心。她告訴他，等兒子長大了，讓他考軍校，畢業了還來老爸的連隊參軍。等她退休后，她也會來這里，到那時他們一家人就團聚了。這些年，身邊的朋友、親人，連公婆都勸她再找一個人嫁了，她說，她覺得他從未離開過，她和他以前靠信件交流，后來用電話、網絡聯系，現在他們的交流方式只是退回到寫信的年代，她每天晚上忙完了家務都習慣鋪開信紙，寫幾句心里話，說說兒子，談談工作，絮叨一下家庭瑣事……一周寄出一封信。她也會經常收到連隊戰士寄來的賀卡、照片和信件，每年冬天一到，戰士們就盼著她和孩子到部隊去過年。她的那些信件連隊戰士都給她留著，等她年底去看她時，她再在他的墓前讀給他聽……有一種溫暖，時空隔不斷。依靠空氣動力產生的阻力和升力減速；返回艙運動至距地面附近時打開降落傘，進一步降低速度；著陸瞬間（選自《昆山日報》2021

年

8

月

2

日）開啟返回艙底部的著陸緩沖發動機，最終將落地速度降低到一定范圍內。（1）文章標題的中心語是“暖”，請你分析修飾語“八千里”的好處。（閱讀全文后作答）⑥當返回艙進入大氣層后，將與空氣發生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達上千攝氏度。為了確保艙內（2）根據下面的提示，以“她”為陳述對象，將小說情節補充完整。（3）請你從內容和結構兩方面分析劃線句的作用。（4）閱讀全文，概括小說的主題。余建斌

吳月輝

谷業凱

劉詩瑤①神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。為此，科技人員做了精心設計和保障。②和神舟十二號載人飛船相比，此次快速返回并沒有太多技術升級或改變，依然采用智能自適應預測制導方法。但中國航天科技集團五院技術人員通過對飛行任務事件進行合理裁剪和調整、壓縮操作時間，將返回所需時間由以往的

11

個飛行圈次壓縮至

5

個飛行圈次。③神舟十三號飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行

5

圈，每圈用時大概

1.5

小時。此前，神舟十二號載人飛船返回時繞飛地球

18

圈，歷時一天多。④神舟十三號返回地球可以說是過程復雜、驚心動魄，它要依次經過軌返分離、推返分離、經過黑障區、開降落傘、開著陸緩沖發動機等關鍵飛行事件及環節，返回過程還要經過嚴酷空間環境和軌道條件的考驗。在航天科技集團五院技術人員的精心設計下，神舟十三號牢牢把握住了“三個度”，確保舒適安全地回家。⑤神舟飛船在軌道上運行的速度大約為

7.8

千米/秒，接近第一宇宙速度。在如此快的速度下，要確保航天員的安全，就必須對返回地球后的最終著陸速度進行控制。為此，航天科技集團五院的技術人員在飛船研制階段開展大量試驗驗證和數據判讀，保證飛船在著陸過程中逐步降低速度，那就是返回前由推進艙軌控發動機實施制動，降低軌道能量和軌道高度，確保飛船再入大氣層；返回艙具有特定氣動外形，進入大氣層后溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段就是依靠防熱結構對艙內進行保護。為此，航天科技集團五院的科研人員在艙體表面設計了防熱涂層，敷設有一層燒蝕材料，當溫度達到一定程度時燒蝕材料升華脫落，帶走大量11．（10

分）比較閱讀下面的文言文，完成問題。熱量。此外，返回前會實施“熱控預冷”，提前將返回艙溫度降低少許。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，⑦此外，為使返回艙著陸在指定區域，就必須對飛船著陸點的精度進行控制。為此，航天科技集團五院獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一的技術人員為神舟十三號飛船配備了一套“著陸輕功”。首先是返回軌道維持，調整飛船的軌道平面，使飛船芥、舟中人兩三粒而已。星下點軌跡經過返回瞄準點；隨后返回制動，通過制動的速度增量和發動機開機時刻，確保再入角和返回航程，為精準著陸提供保障；最后返回艙升力控制，進入大氣層后，返回艙通過一系列姿態機動，巧妙利用空氣動力產生的升力，進行航向和橫向運動的控制，精準調整預定的著陸點，最終平安返回。⑧神舟十三號的安全返回，標志著我國空間站關鍵技術驗證階段任務圓滿收官，即將進入建造階段。觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！（選自《人民日報》2022

年

4

月

17

日，有刪改）（1）聯系全文，指出第④段中的“三個度”是

、

、

。（2）文章第②段運用了哪兩種說明方法，有何作用？（3）閱讀第⑤段，請你概括神舟十三號載人飛船返回過程中采用哪幾種措施減速。（4）文章第⑦段中“著陸輕功”體現了說明文語言的什么特點？用在此處有何表達效果？10．（6

分）閱讀下面的古詩，完成問題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統編義務教育教科書《語文》八年級上冊）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴寒。（1）請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”中疊詞的表達效果。（2）詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？（節選自統編義務教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對枰③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖（節選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對枰（píng）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。⑤懷遠：人名。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①是日更定矣是：

②擁毳衣爐火擁：

③僧澄波善弈弈：

④又有曳杖聲從云中來者曳：

（2）給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。（限劃

2

處）不

圖

觀

瀑

之

娛

一

至

于

斯

事

之

功

大

矣（3）用現代漢語翻譯下列句子。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②于是吟詠之聲，又復大作。（4）請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側重于什么？（5）請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點。四、綜合性學習（6

分）12．（6

分）二十四節氣是有關農事季節與氣候變化規律的豐富經驗的結晶，是中華民族傳統文化的重要組成部分。班級開展以“天地有節，風雅中華”為主題的綜合性學習活動。請你結合下列材料，完成以下三個任務。材料一：2

月

4

日，立春，北京

2022

年冬奧會拉開帷幕。“春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲”，盛況空前的小小的郵票，訴說著對故鄉母親的眷念；窄窄的船票，承載著對家鄉新娘的牽掛……時光荏苒，如今，開幕式當晚，與一幅幅精美絕倫的畫卷一同展現在世界面前的，還有二十四節氣這一中華民族傳承數千年的人們的鄉愁在一塊小小的屏幕間傳遞。請你結合材料作文。文體不限（詩歌除外），可講述經歷，可抒發真情，智慧結晶。古老的中國文化迸發生機與活力，為今年的立春增添更多時代印記。可展開議論。文中不出現可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等。字數不少于

600

字。材料二：勤勞智慧的中國人在長期的實踐中總結了一些二十四節氣的諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”“白露半命題作文：早，寒露遲，秋分種麥正當時”“小雪不怕小，掃到田里都是寶”。

和我隔屏相守材料三：二十四節氣，融匯著中國古人關于天文、歷法、音律、養生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學、美學精神，在國際氣象界被譽為“中國的第五大發明”，被列入世界非物質文化遺產目錄。中國節氣文化的種子最應當柔軟植入青少年的心靈。任務一：閱讀材料一展開聯想，當“冬奧”遇上“立春”寄寓了人們怎樣的美好愿望？任務二：閱讀材料二探究二十四節氣與人們的生活有什么關聯？任務三：結合三則材料，將節氣文化的種子植入心靈，聯系實際，我們青少年能夠做些什么？五、寫作（50

分）13．（50

分）閱讀下面的材料，按要求作文。長大了，鄉愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。——數字時代的鄉愁小小的郵票，訴說著對故鄉母親的眷念；窄窄的船票，承載著對家鄉新娘的牽掛……時光荏苒，如今，人們的鄉愁在一塊小小的屏幕間傳遞。請你結合材料作文。文體不限（詩歌除外），可講述經歷，可抒發真情，可展開議論。文中不出現可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等。字數不少于

600

字。命題作文：在這頭，在那頭14．閱讀下面的材料，按要求作文。長大了，鄉愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。——數字時代的鄉愁2022

年湖北省恩施州中考語文試卷參考答案與試題解析一、知識運用（10

分）音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.有誤，“花團錦簇”中的“簇”應讀作“cù”；B.有誤，“鍥而不舍”中的“鍥”應讀作“qiè”；C.有誤，“忍俊不禁”中的“禁”應讀作“jīn”。D.正確。故選：D。【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。要認真審題，仔細辨析。【解答】A.有誤，“見義思遷”的“義”應為“異”。B.有誤，“因地治宜”的“治”應為“制”。C.正確。D.有誤，“穿流不息”的“穿”應為“川”。故選：C。【點評】字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。B.有誤，好高騖遠：脫離實際地追求目前不可能實現的過高、過遠的目標。褒貶不當。1．【分析】本題考查易誤讀常見字。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】ACD.正確；故選：B。D.正確。2．【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。4．【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A.有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B.有誤，搭配不當，刪去“與花草樹木的身影”；C.有誤，語序不當，把“創造美、傳播美、發現美、表現美”改為：發現美、表現美、創造美、傳播美；故選：D。而不是逗號。3．【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。5．【分析】本題考查標點符號的用法。解答此類問題時，一方面要注意在平時的學習中打好基礎，理清每一種常見標點符號的正確用法，另一方面答題時要仔細辨析。【解答】A.有誤，逗號表示一句話中間的一般性停頓，分號用于分隔存在一定關系（如并列、轉折等）的兩句分句。“開好了，泥娃娃精神煥發”和“開壞了，就無精打采”屬于并列關系，兩者之間的標點應該是分號BCD.正確。故選：A。這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現實。全書主要描寫了孫悟空出世及【點評】標點符號是基礎部分常考題型之一，解答此類問題時，要牢記逗號、句號、問號、引號、括號等常大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達見標點符號的規范用法，答題時也要注意聯系句子內容辨析。西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。二、文化積累（8

分）【解答】（1）本題考查對人物的分析。“寒颯颯雨林風，響潺潺澗下水。香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。鬧嚷6．【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）肩膀上的紅旗手中的書（2）花枝招展的（3）誰家新燕啄春泥（重點字：啄）（4）談笑有鴻儒（重點字：鴻）（5）晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）（6）但愿人長久

千里共嬋娟（7）會當凌絕頂

一覽眾山小（重點字：凌）（8）天時不如地利

地利不如人和【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書