七年級生物上第章第節細胞分化形成組

織課時【教學目標】：知識目標：了解細胞分化形成組織，理解組織的概念。識別人體和動物的四種基本組織的細胞特征。說出綠色開花植物的主要組織。能力目標：通過觀察歸納出陳述性知識，培養概念內化能力。情感目標：領悟結構和功能相互適應的重要原理。重難點及關鍵：重點：細胞分化、組織形成概念的掌握難點：人體和動物的四大基本組織的細胞特征、功能及功能與結構的相互適應【教學過程】：一、創設情境：生物體生命活動的基本單位是什么？一個成年人大約由 萬億個細胞組成，而人是由一個細胞一一受精卵發育而來的。一個細胞是怎樣變成萬億個細胞的呢？通過細胞分裂，可以使細胞數目增多，但細胞分裂的結果是一個細胞變成兩個相同的細胞，而組成人體的細胞都一樣嗎？例如神經細胞、肌肉細胞、骨細胞等等，它們的形狀、結構、功能有很大的差異，這是為什么呢？本節課我們就來探討這些問題。二、嘗試探究：師：閱讀教材，回答下列問題：細胞分化的定義。組織是如何形成的人和動物有哪四種基本組織植物體的主要組織是什么？師：借助小組的力量解決下列較為疑難問題：人體四種基本組織的主要特征，主要分布位置和功能是什么？當你吃甘蔗時，首先你要把甘蔗莖堅韌的皮剝去；咀嚼甘蔗莖時會有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構成器官的角度，說一說甘蔗莖是由哪些組織組成的？質疑互探：師：就前面所學問題，同學們有什么疑問，請踴躍提出，我們共同探討解決。生1細胞分化與細胞分裂的區別？。生2結締組織為什么分布最廣？三、應用示范：生物體能夠由小長大的主要原因是A細胞的分裂和體積增大、細胞數目的增多C細胞體積不斷增大工業、營養狀況的好壞下列組織中，不屬于植物主要組織的是A保護組織、基本組織、上皮組織、分生組織下列組織中，具有營養、連接、支持、保護功能的是A上皮組織、結締組織、肌肉組織上D神經組織植物體的各種細胞在形態、結構和功能上有很大差異，與其相關的是A細胞的分裂、細胞的分化D細胞的生長、細胞的增值四、訓練深化：如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚可能含有哪幾種組織？答案：皮膚分布在人體表面，有保護作用，說明皮膚中有上皮組織，如果皮膚被劃破，我們會感覺疼，說明皮膚中有神經組織，皮膚劃破會流血，說明皮膚中含有結締組織。五、總結體會：師：同學們，本節課你都學到了哪些內容，你有什么體會、感悟、和發現呢?師總結：通過今天的學習，我們知道了人和動物的四種基本組織，以及植物體也有四種主要組織。【板書設計】：細胞分化形成組織一、組織的形成及概念二、人和動物的基本組織一一活動“觀察人體幾種常見的組織”三、植物體的主要組織第二課時【教學目標】：知識積累與疏導：說出細胞分裂的基本過程；描述生物的生長現象細胞數目增多體積增大有關。描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程；識別植物體的主要組織和人體的基本組織。技能掌握與指導：使用顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞分裂的圖像。畫出分裂圖像中的幾個典型圖像；用顯微鏡觀察到葉表皮細胞并識別植物的幾種主要組織；用顯微鏡觀察到人體的四種基本組織并識別人體的幾種基本組織。智能提高與訓導：在生物科學探究實驗中培養觀察、分析、解決問題的能力。通過組內師生討論、交流、培養合作精神，表達能力。情意修煉與開導：在生物自然現象中發現問題。在疑問驅使下嘗試解決問題激發探究興趣。培養創新精神。從細胞分裂，分化至個體成長的教學過程中喚起學生尊敬父母的情感意識。觀念確認與引導：通過生物實驗課的直觀教學，讓學生直觀感受細胞的分化現象及植物體。人體的不同組織類型的形態結構特點。讓學生直接獲得許多感性知識。學會科學的實驗方法，明確探究生物世界的奧秘，激發其探究精神。培養學生嚴謹的科學態度。【教學準備】：學生準備預習本節內容。查閱關于細胞分裂和細胞生長的資料，查閱有關植物體、人體的不同組織的資料。學生親自體驗番茄的果皮、果肉的區別，考慮其不同的原因。考慮細胞分裂和細胞生長與生物體由小長大的關系。教師準備根據教科書，準備實驗“洋蔥根尖細胞分裂的基本過程”的材料用具制造洋蔥根尖細胞分裂過程、植物細胞分化和分裂過程中幾個典型圖像剪貼圖。準備植物的幾種組織和人體的四種基本組織的切片。制作植物和人體的四種基本組織的剪貼圖。查閱書籍了解細胞分裂與細胞分化的資料，查閱植物體、人體的不同組織的資料。【教學過程】：一、導入新教師出示錄像。一粒種子萌發，生長，慢慢長成枝繁葉茂的大樹，許多粒種子萌發生長成一片森林。另一圖像：一受精卵經過細胞分裂，個分裂成個，個分裂成個……逐漸發育成小魚、大魚。通過觀看錄像，引導學生思考問題：植物體的生長現象與哪些方面有關？細胞數目增多，細胞體積增大是怎樣造成的？生物體的所有細胞都相似嗎？二、探究過程細胞分裂步驟一：展示洋蔥根尖細胞分裂的基本過程的：一個細胞出現，染色質凝縮成染色體，每條染色體含有兩條染色單體，以著絲粒連接在一起，即染色體出現；染色體逐漸排列在細胞中央；每條染色體從著絲粒一分為二，原來每條染色體的兩條染色單體變成兩條染色體，并向細胞兩端移動；細胞兩端的兩組染色體分別解旋松散成染色質，核仁出現，形成兩個新的細胞核;在細胞中部形成新的細胞壁，細胞質平均分成兩等份，一個細胞分裂成兩個細胞。學生觀看圖像，對細胞分裂的連續性的過程有個清晰認識。教師：巡回指導，鼓勵同學觀察、討論細胞分裂過程中最明顯的變化是什么？你能給細胞分裂過程分幾個時期？如何描述細胞分裂的基本過程細胞分裂與生物長大有什么關系？細胞分裂形成的兩個細胞形態、結構相似嗎？步驟二：學生人一組。用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的玻片標本。并結合教科書中的示意圖，劃出細胞分裂的區域，并觀察細胞分裂過程中染色體的大致變化。教師提示：細胞分裂過程中染色體在細胞中的位置怎樣？形態上有什么不同、照教科書的要求，畫出細胞分裂過程中個典型圖像。教師提示繪圖要求。步驟三：教師：取洋蔥根尖細胞分裂剪貼圖，找學生代表認識并排序。本組學生糾正其識別、排序中的錯誤，并細心觀察染色體在細胞中的位置與形態上有什么不同？選擇幾個典型圖像進行比較，然后嘗試說出細胞分裂過程中染色體的大致變化。細胞成長教師演示細胞生長過程中的主要變化，導致整個細胞體積增大。學生討論：細胞體積越大，需從外界吸收的營養物質越多。根據你平時的經驗，說出植物生長在什么環境下，細胞體積會明顯增大？細胞體積增大，細胞數目增多與生物體的生長有什么關系？細胞分化與組織形成步驟一：展示植物細胞分化：種子萌發生長通過細胞分裂產生新細胞，這些細胞在形態、結構方面都很相似。隨著細胞的分裂和生長，后來只有一小部分細胞仍具有分裂能力，大部分細胞失去了分裂能力。這些細胞各自具有什么不同的功能，它們在形態、結構上逐漸發生了變化，分化形成了不同的細胞群：根、莖、葉表面的一層細胞群，即保護組織，具有保護內部柔嫩部分的功能；葉、果實的葉肉、果肉，細胞壁薄，液泡大，屬于基本組織，具有營養功能；莖、葉脈根等處的導管運輸水和無機鹽屬于疏導組織；那些仍具分裂能力的細胞群屬于分生組織，最后這些不同組織組合再一起。展示根、莖、葉、花、果實圖像。教師引導學生觀看，提出問題：細胞剛分裂完畢，形態、結構上有變化嗎？隨著細胞的逐漸生長，形態、結構還與最初的細胞相似嗎？在不同細胞群中的兩個細胞形態、結構相似嗎？這些形態相似、結構相同，具有一定功能的細胞群，我們給它起個名字叫組織。步驟二：用顯微鏡觀察葉表皮細胞，找出表皮細胞的相同點：形態相似，結構相同，討論相同，討論其功能如何？得出葉表皮是保護組織，同時識別其他幾種植物的組織，討論其分布、功能。番茄的果皮與果肉，用手摸一摸，用牙咬，嘗嘗它們的區別何在？表皮具有什么功能，果肉具有什么功能？步驟三：利用顯微鏡分別觀察人體的四種基本組織的永久切片。觀察時，可對照教科書中的插圖辨認四種基本組織。學生討論：人體的四種組織的分布，分別具有什么功能？如果你的皮膚不慎被滑破，你會感到疼，會流血。你考慮一下皮膚中可能含有哪幾種組織？教師：出示人體四種基本組織剪貼圖。生：結合教科書中的人體的基本組織示意圖，識別人體的四種組織？區分它們的特點