心理咨詢師三級心理測驗技能第1頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第一節智力測驗第一單元韋氏成人智力測驗第二單元聯合型瑞文測驗第三單元中國比內測驗2第2頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第一單元韋氏成人智力測驗

學習目標：掌握韋氏測驗的實施、記分及結果解釋的方法。工作程序測驗的實施測驗的記分結果的解釋相關知識注意事項3第3頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（1）測驗材料⑴手冊一本⑵記錄表格一份（分城市和農村用兩種）⑶詞匯卡一張（分城市和農村用兩種）⑷填圖測驗圖卡和木塊圖測驗圖案，共一本（分城市和農村用兩種）⑸圖片排列測驗圖卡一本（分城市和農村用兩種）⑹紅白兩色立方體一盒（9塊）⑺圖形拼湊碎片四盒⑻圖形拼湊碎片擺放位置卡一張（同時做擺放碎片時遮住被試視線的屏風用）⑼數字符號記分鍵一張4第4頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（2）適用范圍

本測驗適用于16歲以上的被試，分農村和城市用兩式。凡較長期生活、學習或工作在縣屬集鎮以上的人口，稱之為城鎮人口，采用城市式；長期生活、學習或工作于農村的稱農村人口，采用農村式。

5第5頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（3）施測步驟首先填寫好被試的一般情況、測驗時間、地點和主測人，然后按測驗的標準程序進行測驗。在完成成人測驗時，一般按先言語后操作的順序進行，但在特殊情況下可適當改變；測驗通常都是一次完成，對于容易疲勞或動作緩慢者也可分次完成；6第6頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（4）各分測驗的具體實施方法言語部分包括知識（I）、領悟（C）、算術（A）、相似性（S）、數字廣度（D）和詞匯（V）六個分測驗。操作部分包括數字符號（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PA）和圖形拼湊（OA）五個分測驗。掌握每個分測驗具體實施方法7第7頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四有時間限制的項目：

算術，數字符號，圖畫填充，圖片排列。8第8頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分測驗的記分方法原始分的獲得對于有時間限制的項目，以反應的速度和正確性記分；不限時間的項目，按反應的質量給予不同的分數。在測驗指導手冊中對每一個分測驗的評分都有詳細說明。（客觀/主觀）量表分/年齡量表分（查表）：VS、PS、FS智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ9第9頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分分測驗分數轉換：標準二十分（10+3Z）三個總分轉換：離差智商（100+15Z）10第10頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋（1）智力等級分布表智商等級占人群百分比130以上極超常2.2120~129超常6.7110~119高于平常16.190~109平常5080~89低于平常16.170~79邊界6.769以下智力低下2.211第11頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋（2）智力缺陷的分等和百分位數智商分級占智力低下百分比50~69輕度85%35~49中度20~34重度15%19以下極重度12第12頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（1）關于韋氏智力量表韋氏智力量表（WechslerIntelligenceScale）由美國心理學家韋克斯勒所編制，主要指WAIS-R、WISC-R和WPPSI這三個量表，三者均包括相同的分測驗，因年齡關系，有一些在形式上作了一些變更，還有少數量表中的分測驗有增減。

1979～1981年間，在龔耀先主持下完成基于WAIS的修訂工作，稱中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）。考慮到中國城市和農村的現實情況，WAIS-RC分別制定了城市和農村兩個版本。城市和農村兩式的測驗項目相同，記分標準也一樣，但各分測驗項目的難易排列順序和計算量表分與智商的標準不同。

13第13頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（2）WAIS-RC各分測驗的主要功能

4．相似性：此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，

5．數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。

8．圖畫填充：此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。

11．圖形拼湊：此測驗主要測量處理局部與整體關系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。

14第14頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（3）對韋氏智力量表的評價

優點：

1.測驗具有復雜的結構，不但有言語項目，還有操作項目，可同時提供3個智商分數和10個分測驗分數。

2.用離差智商代替比率智商，既克服了計算成人智商的困難，又解決了在智商變異上長期困擾人們的問題。

3.韋氏智力量表臨床應用的多，積累了大量的資料，以成為臨床測驗中的重要工具。

缺點：

1.三套量表的銜接性較差。

2.測驗的起點偏難，有的分測驗方法對低智力者難以說明，故不便測量低智力者。

3.有的分測驗項目過多，增加測驗時間；有的相反，項目過少，難以調整項目難度，且不便作分半相關信度檢驗。

15第15頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四注意事項在操作修訂韋氏量表時，一定要按本手冊的規定進行，要經常閱讀手冊。除非在臨床應用時，應某些特殊情況，在不得已的情況下可適當變動。主試者必須受過進行個別測驗和團體測驗的訓練，掌握本測驗的測驗技術。測驗時間要選擇恰當，這是與被試者建立良好協調關系所必需的。主試者應努力取得被試者的合作，盡量使他們保持對測驗的興趣。有些項目無時限，但不是讓被試者任意延長。一般來說，10秒或15秒鐘可以考慮好回答。16第16頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四練習1、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數是（）A、標準九分B、標準十分C、標準二十分D、離差智商2、WAIS-RC中領悟測驗的主要功能是測量人的()。A、一般的學習及接受的能力B、運用知識解決問題的能力C、推理以及主動注意的能力D、注意力及短時記憶能力3、在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（）（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（D）IQ4、在韋氏智力量表中，言語智商的英文縮寫為（）（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（D）IQ5、韋氏智力測驗的離差智商平均數為100，標準差為（）。（A）15（B）16（C）17（D）1817第17頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四6、對WAIS-RC的描述中，（）是錯誤的。WAIS-RC為一般能力測驗WAIS-RC為操作測驗WAIS-RC為成人測驗WAIS-RC屬于個別測驗

18第18頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四多選：下列屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（）A、知識B、數字廣度C、領悟D、數字符號多選：在WAIS-RC的實施中，()測驗是以反應的速度和正確性作為評分依據的。（A）算術（B）相似性（C）木塊圖（D）詞匯多選：按照WAIS-RC的因素分析結果，主要測量記憶與注意能力的分測驗包括（）（A）數字符號（B）數字廣度（C）圖片排列（D）圖形拼湊

19第19頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四多選：在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是()。

(A)領悟(B)數字符號(C)算術(D)圖片排列

單選：根據測驗結果，求助者的成績低于常模平均數一個標準差的分測驗項目是()。

(A)算術(B)詞匯(C)填圖(D)積木

單選；59、根據測驗結果，可以判斷該求助者的總體智力等級應屬于()。

(A)超常(B)高于平常(C)平常(D)低于平常

言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5863120量表分131071161158151013111363智商9511510420第20頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四2、下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果：言語測驗操作測驗

知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分16179178556613402432量表分101071161155151013111362

言語操作總分量表分5562117智商91115102多選：WAIS-RC的各項分測驗中，有嚴格時間限制的包括（）。（A）領悟（B）算術（C）詞匯（D）填圖單選：該求助者“積木”分測驗成績高于常模平均數（）個標準差。（A）0（B）1（C）2（D）3單選：根據測驗結果，可以判斷該求助者PIQ的百分等級是（）。（A）16（B）50（C）84（D）9821第21頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分2420151814653317292517智商7549124量表分1412131112137581391274911595107多選：關于WAIS-RC，正確的表述是().

（A）嚴格按照“先言語測驗后操作測驗”的順序進行（B）適用于16歲以上的被試者（C）數字廣度測驗包括順背和倒背兩個部分（D）采用了比率智商多選：該求助者測驗成績高于常模平均水平的分測驗項目是()。（A）知識（B）相似性（C）數字符號（D）圖片排列單選：從FIQ來看、該求助者的智力等級屬于()。（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常22第22頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四言語測驗操作測驗言語作總分知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計原始分1613131414405813442430智商5760117量表分7101191285713101411126091114102單選：該求助者處于常模平均水平的分測驗項目是（）。

（A）知識（B）領悟（C）拼圖（D）數字符號單選：該求助者高于常模平均水平約一個標準差的是（

）。

（A）FIQ

（B）PIQ

（C）VIQ

（D）IQ多選：以下說法正確的是（

）。

（A）總智商可以由比率智商公式計算得出

（B）總智商可以反映被試者的總體智力水平

（C）總智商是言語智商和操作智商的平均數（D）總智商可以通過常模轉換表查出23第23頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第二單元聯合型瑞文測驗（CRT）學習目標：掌握聯合型瑞文測驗的施測、記分及結果解釋的方法。工作程序測驗的實施測驗的記分結果的解釋相關知識注意事項24第24頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（1）測驗材料本測驗為非文字智力測驗，由李丹、王棟等（1989）根據原瑞文（J.C.Raven）的漸進矩陣測驗的標準型與彩色型聯合而成。測驗材料是72幅圖案構成的72個測題構成的一本圖冊，內分六個單元（A、AB、B、C、D、E），每單元12題，前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案。

25第25頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（2）適用范圍

5至75歲以內的幼兒、兒童、成年、老年皆可借此測驗粗評智力等級。幼兒以及智力低下者和不能自行書寫的老年人宜個別施測，一般可團體進行。此測驗可用于有言語障礙的智力測量，亦可為不同民族、不同語種間的跨文化研究工具。26第26頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（3）施測步驟正常三年級以上的兒童與65以下的成人以團體施測，其他則以個別施測；示范測試方法；本測驗40分鐘內交卷，測驗進行到20分鐘及30分鐘各報一次時間；幼兒及弱智者在個別施測時，A、Ab、B系列全部完成，C、D、E三單元如連續3題不通過，則該單元不再往下測。27第27頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分原始分數：本測驗題一律為二級評分，即答對給1分，答錯為0分。

百分等級：智商（IQ）28第28頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋瑞文智商分級標準類別IQ理論分布極優≥1302.2優秀120~1296.7中上（聰明）110~11916.1中等（一般）90~10950中下（遲鈍）80~8916.1邊緣70~796.7

輕度55~69弱中度40~54智重度25~392.2

極重≤3829第29頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（1）關于瑞文測驗瑞文測驗共包括標準型、彩色型和高級漸進方陣三套測驗。標準型（SPM）是瑞文測驗的基本型，于1938年問世，適用于6歲到成人被試，有5個黑白系列，共計60個項目組成；彩色型（CPM）編制于1947年，適用于5.5歲到11.5歲的兒童及智力落后的成人，分為三個系列，共計36個測驗項目組成。高級型（APM）包括漸進矩陣I型（12題）及II型（36題），類似于瑞文標準漸進測驗，但難度更大，可對在標準型測驗上得分高于55分的被試進行更精細的區分評價。30第30頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（2）瑞文測驗的理論基礎Raven（1927）認為籠統地用智力一詞還不足以描繪人的多種認識能力，指出存在著兩種既對立又有內在聯系的行為，即再生性能力(回憶已獲得信息并進行言語交流的能力）和推斷性能力（個體作出理性判斷的能力）。Raven用編制的一套詞語量表評估再生性能力，用他自己創制的另一套全部由圖片組成的非言語測驗測量推斷性能力，這就是著名的瑞文測驗。31第31頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四注意事項主試逐字照讀指導語，對被試提問可以重復指導語，不應擅自補充或修改。團體施測時特別要防止相互抄襲或交談，有條件的地方最好座位分開。團體施測對象如超過30人，除主試外應增加主試助理1~2人。每次施測團體應不超過50人。主試和主試助理在被試進行前5題時，應進行巡視，對不能理解解題方式或前5題不能正確回答者，單獨重復指導語。32第32頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四7、檢測有言語障礙的被試的推斷性能力可使用()。(A)圖畫填充測驗(B)韋氏智力測驗

(C)中國比內測驗(D)聯合型瑞文測驗8、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（）A、標準型B、彩色型C、離級型D、聯合型9、在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（）時，應進行巡視，對不能理解解題方式者應單獨重復指導語。（A）2題（B）3題（C）4題（D）5題10、CRT的IQ分數是先將被試者的原始分數轉化成（）而后得來的。（A）標準分（B）百分位數（C）百分等級（D）Z分數33第33頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四多選：關于瑞文測驗，下列說法中正確的是（）A、既可以團體施測，又可以個別施測B、三年級以上至65歲以下都可團體施測C、受測者完成前兩題時應告之正確選項D、測驗采用國際通用的五級評分法多選：CRT既可個別的施測也可團體施測，其中個別施測的適宜人群為（）（A）幼兒（B）智力低下者（C）有言語障礙的患者（D）不能自行書寫的老年人多選：下列對聯合型瑞文測驗的描述，正確的是（）。（A）即可以團體施測，也可以作為個別測驗（B）屬于文字測驗（C）答對1題記1分（D）測驗結果用T分數表示34第34頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四35第35頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第三單元中國比內測驗學習目標：掌握中國比內測驗的實施、記分與結果解釋方法工作程序測驗的實施測驗的記分結果的解釋相關知識注意事項36第36頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施/測驗材料比內和西蒙于1905年編制。吳天敏于1982年第三次修訂《中國比奈測驗》共51個題目37第37頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施/適用范圍本測驗適用于2～18歲被試，農村和城市被試共用一套試題。

38第38頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施/施測步驟讓被試或替被試填明記錄紙上的簡歷，并簽上自己的姓名。根據被試者的年齡從測驗指導書的附表中查到開始的試題，然后按指導書的實施方法進行測驗。熟讀各試題的指導語，要求能在指導被試做每個試題時，自然而準確地說出。被試者連續有五題不通過時，停止測驗，并對他說：“好了，就到這兒吧，謝謝你”。39第39頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分總分標準分：總分+補加分智商（查表）（離差智商：100+16Z）40第40頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋比內-西蒙量表的智商分布表智力等級智商范圍理論百分數非常優秀≥1401.6優秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5邊緣狀態70～795.6智力缺陷≤692.9另外，智力缺陷又可分為愚魯（IQ為50～69）、癡愚（IQ為25～49）和白癡（IQ為25以下）三個等級。41第41頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（1）比內-西蒙量表的發展

該量表的最早版本是由法國心理學家比內（A.Binet）和醫生西蒙(T.Simon)于1905年編制而成，稱比內-西蒙量表。1908年，比內發表修訂后的比內-西蒙量表，刪掉了1905年量表中不合適的測驗項目，增加了一些新的測驗項目，使總數達到59個。此外，在此次修訂本中他將測驗成績用“智力年齡”表示，并建立了常模，這是心理測驗史上的一個創新。42第42頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（2）

斯坦福-比內量表在1916年的量表中，首次引入了比率智商的概念，以IQ作為比較人聰明程度的相對指標。1960年，推蒙和梅里爾再度合作，將1937年量表L型和M型中的最佳項目合并成單一的量表，稱L-M型。此次修訂除對樣本的代表性較1937年時更廣泛外，重大的改革是采用了韋氏量表的離差智商替代比率智商，其平均數為100，標準差為16。43第43頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（3）中國比內測驗的內容

1．

比圓形18.找尋數目35.方形分析（二）2．

說出物名19.找尋圖樣36.記故事3．

比長短線20.對比37.說出共同點4．

拼長方形21.造語句38.語句重組（一）5．

辨別圖形22.正確答案39.倒背數目6．

數紐扣13個23.對答問句40.說反義詞(二)7．

問手指數24.描畫圖樣41.拼字8．

上午和下午25.剪紙42.評判語句9．

簡單迷津26.指出謬誤43.數立方體10．解說圖畫27.數學技巧44.幾何形分析11．找尋失物28.方形分析(一)45.說明含義12．倒數20至129.心算(三)46.填數13．心算（一）30.迷津47.語句重組(二)14．說反義詞31.時間計算48.校正錯誤15．推斷情景32.填字49.解釋成語16．指出缺點33.盒子計算50.區別詞義17．心算（二）34.對比關系51.明確對比關系44第44頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四注意事項按“測驗必備”備齊物品。主試對被試者必須保持一般的和善態度。應安排好安靜的房子。測驗時主試與被試對坐，主試可將指導書立在面前，以免被試者窺視主試的記錄，思想受到擾亂。主試必須按照各題的時限控制時間，不可隨意延長或縮短。記錄盡量是被試者的原話。45第45頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四11、1916年版期坦福-比內量表的主要創新點是（）（A）使測驗題目總數達到59個（B）分為L型和M型兩等值量表（C）首次使用智力年齡表示測驗成績（D）首次引入智力商數的概念12、在施測中國比內測驗時，對于被試者有關試題的探索性問題，一般應該對他說（）（A）對了（B）錯了（C）你自己想一想（D）我也不知道13、第三次修訂《中國比內測驗》的是（）

A、陸志韋B、吳天敏

C、張厚粲D、龔耀先14、比內測驗的記分方法為：通過1題記1分，連續（）不通過，即可停止測驗。（A）7題（B）6題（C）5題（D）4題46第46頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四多選：關于中國比內測驗的施測方法，正確的說法是（）A、主測者要熟讀各題指導語B、連續五題不通過時停止測驗C、可以代替受測者填寫簡歷D、根據受測者年齡定開始題目多選：中國比內測驗的特點包括(）。(A)測驗對象年齡范圍是2～18歲(B)對結果的解釋采用離差智商(C)智商分級標準與韋氏智力測驗不同(D)根據中國國情設計了農村和城市版多選：使用中國比內測驗應該注意（

）。

A．態度和善

B．房間安靜

C．主被試側坐

D．不限制時間47第47頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第二節人格測驗第一單元明尼蘇達多項個性調查表第二單元卡氏16種人格因素測驗第三單元艾森克人格問卷48第48頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第一單元明尼蘇達多項個性調查表學習目標：掌握MMPI的實施、記分與結果解釋方法。工作程序測驗的實施測驗的記分結果的解釋相關知識注意事項49第49頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（1）測驗材料明尼蘇達多項個性調查表（MMPI）問世于1943年，由明尼蘇達大學哈特衛（S.R.Hathaway）和麥金利（J.C.Mckinley）根據經驗效標法編制而成。這里我們選用的是宋維真教授1989年修訂的中文版本。MMPI共包括566個自我報告形式的題目，實際上為550題，其中16個為重復題。這些題目有的分別印在卡片上，有的印在小冊子上。使用時可分個人式及分組式兩種。所需時間最多的是90分鐘，經常是45分鐘。如果文化水平低可能超過2小時。精神病患者更長，如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。50第50頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（2）適用范圍年滿16歲，具有小學畢業以上的文化水平，沒有什么影響測驗結果的生理缺陷均可參加此測驗。也有一些研究者認為，如果被試者合作并能讀懂測驗表上的每個問題，13～16歲的少年也可以完成此測驗。

51第51頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（3）施測步驟

施測MMPI有兩種主要形式：卡片式適用于個別施測，手冊式既可個別施測，也可團體施測。在進行測驗前，主試者必須熟悉測驗的全部材料，了解被試者的情況。在開始測驗時，首先要把問卷封面的指導語讀給被試者聽，并說明做完全部測驗的大約多少時間。測驗開始后，主試者要看一下每個被試者是否在答案紙上把姓名、性別、住址等項填寫好，所答題目號數與答卷上的題號是否符合，等等。52第52頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分記分方法有兩種：一種是微電腦記分，將特制的回答紙放入光電閱讀器內，結果便可計算出來。另一種是模版記分，需借助14張模版，每張模版上均有一定數量的與記分鍵相應的記分圓洞。直接數出Q的原始分數用套版數出其它量表的原始分數在5個量表的原始分數上分別加上一定比例的K分原始分換算T分（查表）將各量表T分數（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后的T分數）登記在剖析圖上，各點相連即成為被試者人格特征的剖析圖。53第53頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋MMPI的解釋主要是考慮各量表的高分特點，如果那個分量表的T分在70分以上（按美國常模），或T分在60分以上（中國常模），便視為可能有病理性異常表現或某種心理偏離現象。、注：解釋時MF和SI這兩個量表是不算在內的。54第54頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（1）關于明尼蘇達多項個性調查表該測驗的問世是自陳法人格測驗發展史上的一個重要里程碑，對人格測驗的研究進程產生了巨大影響。到目前為止，它已被翻譯成各種文字版本達100余種，廣泛應用于人類學、心理學和醫學領域，是世界上最常引證的人格自陳量表。在MMPI之前的人格測驗，只能測量很少的人格特征。哈特衛和麥金利二人希望編制一個能同時對人格作出“多相”評價的工具。為此，他們在編制此測驗時不只采用一個異常組，而是根據當時流行的精神疾病分類，每種疾病確定為一個異常組，最后確定出八個臨床量表。后來增加的“男子氣—女子氣”量表的題目，是根據男女被試者的反映選擇的；而“社會內向”量表的題目是根據大學生內向和外向兩組的反映選擇出來的。為了克服被試者的態度和反應心向的影響，在測驗中還設定了三個效度量表。

55第55頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（2）MMPI的臨床量表及其意義（*）

1.疑病（Hs）：反映被試對身體功能的不正常關心。

2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關。

3.癔病（Hy）：測量用轉換反應來對待壓力或解決矛盾的傾向。

4.病態人格（Pd）：反映被試者性格的偏離。

5.男子氣-女子氣（Mf）：反映性別色彩。

6.偏執（Pa）：提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等

7.精神衰弱（Pt）：測量焦慮、強迫、恐怖等癥狀。

8.精神分裂癥（Sc）：提示異尋常的或分裂的思維方式。

9.輕躁狂（Ma）：表現為聯想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂。

0.社會內向（Si）：高分為內向，低分為外向。56第56頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（3）MMPI的效度量表及其意義Q量表：高分者表示逃避現實，若在前399題中原始分超過22分，或566題中超過30分，則提示臨床量表不可信。L量表：共15個題目，是追求過分的盡善盡美的回答。L量表原始分超過10分，就不能信任MMPI的結果。F量表：共64個題目。分數高表示被試者不認真、理解錯誤，或在偽裝疾病。如果測驗有效，F量表是精神病程度的良好指標。K量表：共30個題目，是對測驗態度的一種衡量，即用這個量表修正臨床量表的得分。57第57頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四注意事項進行測驗前，一定要讓被試者知道這個測驗的重要性以及對他的好處，以便取得他的合作。應該向被試者講清楚，如果他遇到什么問題不能回答，可以空下來，但不要讓空著的問題太多。如果被試者問到，有些想法以前有過，而現在沒有了，該如何回答，可以告訴他以目前的情況為準。如果一個人焦慮或情緒不穩定，經常表現出對完成任務的不耐煩，可將測驗分幾次完成。在使用MMPI的臨床量表時，最好用英文縮寫字母，或者數字符號，而不要直接使用中文全譯名稱。因為，有些量表的名稱與量表所測量的內容已經有較大的出入，容易導致誤解、誤判、誤讀。例如，使用“量表7”，或“Pt量表”，而不用“精神衰弱”量表。58第58頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分????T分5047604359685758466355564762單選：在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數量是()。

(A)11(B)5(C)21(D)10單選：在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應當是()。

(A)26(B)28(C)29(D)34多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出()。

(A)多疑、孤獨、煩惱、過分敏感。

(B)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉

(C)外向、膽大、魯莽、夸大其詞

(D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢。59第59頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四2、下面是某求助者的MMPI的測驗結果：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分202940？18T分4547614359685761415764584861單選：Sc量表的K校正分應當是（）。（A）35（B）36（C）41（D）46多選：95、該求助者的得分超過中國常模標準的臨床量表包括（）。（A）詐病量表（B）抑郁量表.（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表.多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出（）。（A）對身體功能的不正常關心（B）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢。（C）緊張、焦慮、反復思考、內疚自責。（D）外向、愛交際、好攻擊、任性60第60頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K校正分26424318T分4443564768756154686069584365多選：關于MMPI，正確的說法是()。（A）如果只為了臨床診斷，就做566題（B）566題版本Q原始分超過30，答卷無效（C）根據因素分析法編制而成（D）屬于自陳式人格測驗單選：Hs量表的K校正分應當是()。（A）20（B）26（C）24（D）30多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出()。（A）聯想過多過快、活動過多、夸大而情緒高昂（B）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢.

（C）緊張、焦慮、反復思考、強迫思維和內疚感.

（D）膽小、退縮、不善交際、過分自我控制.61第61頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四4、以下是某求助者做MMPI的測驗結果

量表

Q

L

F

KHs

D

Hy

Pd

Mf

Pa

Pt

Sc

Ma

Si

原始分11

2

24

1219

35

28

23

33

16

22

24

18

35

K校正分25

28

34

36

？

T分50

35

65

4770

68

61

59

64

58

55

49

47

50單選：Ma量表的K校正分應當是（

）。

（A）20

（B）23（C）24（D）30單選：該求助者F量表得分表明（

）。

（A）檢測結果不可信（B）有詐病傾向（C）測驗態度不認真（D）精神癥狀較重.多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出（

）。

（A）對身體功能不正常關心.（B）多疑、孤獨、煩惱、偏執妄想

（C）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉.（D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢.

62第62頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四15、MMPI基本量表中共有14個分量表，其中屬于效度量表的是（）(A)疑病量表（B）詐病量表（C）精神病態量表（D）偏執量表16、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（）分，就表明答卷無效（A）10（B）12（C）22（D）3017、對MMPI施測形式的選擇，錯誤的是()。(A)卡片式只適用于個人(B)手冊式只適用于團體(C)卡片式不用填寫內容(D)手冊式不用設標簽盒18．在MMPI測驗中，L原始分超過()說明測驗無效，

(A)5分(B)8分(C)10分(D)15分19、按照中國常模標準，MMPI的臨床分界為T分數（）。55分（B）60分（C）65分（D）70分20、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是（）（A）D量表（B）Q量表（C）L量表（D）F量表63第63頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四多選：不論是MMPI的中國常模還是美國常模，劃界分（）并不存在。（A）70分（B）65分（C）60分（D）55分多選：在施測MMPI時，如出現被試者輕率從事或不愿意暴露自己，主試者應（）（A）憑經驗弄清情況.（B）詳細記錄測驗時被試者的表現.

（C）取得被試者的合作.（D）不給予理睬多選：MMPI確定各量表的依據包括()。(A)當時流行的精神疾病分類標準.(B)男女被試者對同一題目的反映.(C)內外向大學生對同一題目的反映.(D)正常人和病人對同一題目的反映.多選：與其他人格量表相比，MMPI的主要優點是（）A、臨床診斷符合率較高.B、首次將效度量表納入個性量表.C、廣泛應用于人才選拔.D、可揭示潛意識層次的動機沖突多選：MMPI的臨床量表包括疑病、抑郁、偏執和()等量表。（A）精神衰弱（B）輕躁狂（C）社會內向（D）神經質64第64頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四65第65頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第二單元卡氏16種人格因素測驗

學習目標：掌握16-PF的實施、記分與結果解釋方法。工作程序測驗的實施測驗的記分結果的解釋相關知識注意事項66第66頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（1）測驗材料卡氏16種人格因素測驗首先由美國卡特爾（R.B.Cattell）教授所編制，是用因素分析法編制問卷的典范。我們這里選用的卡氏16種人格因素測驗中文版由戴忠恒和祝蓓里于1988年修訂完成。本測驗共有187個題目，印在一本小冊子上，都是關于個人的興趣和態度等問題，另有答卷紙一張。67第67頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（2）適用范圍本測驗適用范圍很廣，凡是有相當于初中以上文化程度的青、壯年和老年人都可以適用。16PF屬于團體實施的量表，當然也可以個別實施。68第68頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（3）施測步驟16PF屬于團體實施的量表，當然也可以個別實施。測驗沒有時間限制，但被試者應以直覺性的反應，依次作答，無須遲疑不決，拖延時間。本測驗每一測題有三個可供選擇的答案（A、B、C），答卷紙上相應地附有三個方格，請被試將所選擇的答案以“×”為符號，填到相應的方格內，應當記住的是(*)每一測題只能選擇一個答案；不可漏掉任何測題；盡量不選擇中性答案；有些題目被試可能從未思考過，或者感到不大容易回答。對于這樣的題目，同樣要求被試作出一種傾向性的選擇。69第69頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分未記分前，應先檢查答案有無明顯錯誤及遺漏，若遺漏太多或有明顯錯誤，則必須重測以求真實可信；原始分：一般用模版記分，模版有兩張，每張可為8個量表記分；標準拾分：通過查常模表將原始分換算成標準拾分;按各量表標準拾分在剖析圖上找到相應圓點，將各點連接成曲線，即可得到被試者的人格剖析圖。70第70頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋本測驗的十六種人格因素中，1～3分為低分，8～10分為高分。根據被試在各因素上的得分，對照圖3-9或相關知識部分各因素的高低分特征，即可了解被試者的人格特征。71第71頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四專欄3-3次元人格因素及特殊演算公式的應用

1．次元人格因素適應與焦慮內向與外向感情用事與安詳機警性怯懦與果斷性

2．16PF的應用心理健康者的人格因素從事專業而有成就者的人格因素創造能力強者的人格因素在新環境中有成長能力者的人格因素3.16PF與職業選擇72第72頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（1）關于卡氏16種人格因素測驗與其他類似的測驗相比較，它能以同等的時間（約40分鐘）測量更多方面主要的人格特質，并可作為了解心理障礙的個性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔。16PF英文原版共有5種版本：A、B本為全版本，各有187個題目；C、D本為縮減本，各有106個題目；E本適合于文化水平較低的被試者，包括128個題目。1970年經劉永和、梅吉瑞修訂，將A、B本合并，發表了中文修訂本。合并本共有187個測題，分成16個因素，每個因素包括10或13個測題。73第73頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（2）16個因素的名稱與高、低分特征因素A-樂群性：高分者外向、熱情、樂群；低分者緘默、孤獨、冷淡。因素B-聰慧性：高分者聰明、富有才識、善于抽象思維；低分者思想遲鈍、學識淺薄、抽象思維能力弱。因素E-恃強性：高分者好強、固執、獨立、積極，術語稱支配性；低分者謙遜、順從、通融、恭順，術語稱順從性。因素Q1-實驗性：高分者自由、激進、不拘泥于現實，術語稱激進性；低分者保守、尊重傳統觀念與道德準則，術語稱保守性。74第74頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四注意事項測驗過程中必須使用經協作組修訂過的卡氏16種人格因素問題和答卷紙，不得改變任一測題的語句，或者超出范圍給予被試者以幫助。測驗時，先完成答案紙上的四個例題。被試者掌握了答題方式后，方可進行正式測驗。每個人對問題會有不同的看法，回答也是不同的，并沒有“對”與“不對”之分，讓被試者不要有任何顧慮。確保被試者每題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇中性答案。75第75頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四14.在實施16PF測驗時，應當記住的是（）。（A）每題只能選擇一個答案（B）不可漏掉任何測題（C）盡量不選擇中性答案（D）對于不太容易回答的試題要求被試作傾向性選擇15.16PF的聰慧性分量表不是按（）的記分標準記分。（A）0、1（B）1、2、3（C）1、2（D）0、1、223.16PF測驗的基本人格因素并不包括（）。（A）適應與焦慮性（B）支配與順從性（C）怯懦與果斷性（D）內向與外向性42．16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（

）。

A．冷淡

B．環性情感

C．外向

D．分裂情感76第76頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四21、卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于（）A、邏輯分析法B、因素分析法C、經驗效標法D、綜合分析法22、采用量表高低分特征作為結果解釋依據的心理測驗是()。

(A)CRT(B)MMPI(C)16PF(D)SCL-9023、在16PF測驗中，實驗性因素的高分特征也稱（）（A）敢為性（B）懷疑性（C）激進性.（D）緊張性24、通過16PF的記分模板，只能得到是量表的原始分數，下一步還需要通過查表，將原始分數轉為（）。

(A)標準二十分數（B）標準十分數（C）標準九分數（D）標準T分數多選：關于卡特爾16種人格因素測驗，下列說法中正確的是（）A、屬于客觀化測驗.B、測量的是根源特質.C、采用經驗法編制D、可應用于人才選拔.多選：卡特爾人格特質理論中用于問卷編制的人格因素包括()。(A)耐受性(B)敏感性.(C)憂慮性.(D)緊張性.77第77頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四78第78頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四第三單元艾森克人格問卷

學習目標：掌握EPQ的實施、記分與結果解釋方法。工作程序測驗的實施測驗的記分結果的解釋相關知識注意事項79第79頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（1）測驗材料艾森克人格問卷（EPQ）是由英國艾森克（H.G.Eysenck）教授和其夫人根據因素分析法編制的，最早于1975年出版。我們這里選用的是龔耀先教授1983年修訂的艾森克人格問卷中文版。EPQ分為成人和幼年兩套問卷，各包括精神質（P）、內外向（E）、神經質（N）和說謊（L）四個量表，均為88個項目。一個項目只負荷一個維度因素，P、E、N和L量表在成人和幼年問卷分別包括23、21、24、20個項目和18、25、23、22個項目。80第80頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（2）適用范圍EPQ成人問卷用于調查16歲以上成人的個性類型，幼年問卷用于調查7至15歲幼年的個性類型。不同文化程度的被試均可以使用。81第81頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的實施（3）測驗的實施發卷后向被試者說明方法，便由他自己逐條回答。可以個別進行，也可以團體進行。每一個項目一定要作一回答，而且只能回答是或否。82第82頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四測驗的記分記分時，首先統計出被試者在各量表上獲得的粗分，然后按年齡和性別常模換算出標準T分。剖析圖分析EPQ量表剖析圖E和N的關系圖83第83頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四結果的解釋根據標準差的面積分布，得知M±0.67SD所占面積約為全體的50%，M±1.15SD時約為全體的75%。因此規定各量表的T分在43.3～56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型。以內外向為例，T分在43.3～56.7分之間為中間型，T分在38.5～43.3分之間為傾向內向，T分在56.7～61.5分之間為傾向外向，T分在38.5分以下為典型內向，T分在61.5分以上為典型外向。P、N、L量表類推。另外，根據被試者得分的所在象限還可了解其氣質特點。。

84第84頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（1）關于艾森克人格問卷我國修訂的EPQ有多種版本，北方地區有陳仲庚等人的修訂本，南方地區有龔耀先、劉協和等人的修訂本，其中龔耀先教授主持修訂的兒童問卷和成人問卷各由88個項目組成。EPQ按E（內向-外向）、N（神經質）、P（精神質）和L（掩飾性）四個量表記分，前三者分別代表艾森克人格結構的三個維度，L是后來加進的一個效度量表，但也代表一種穩定的人格功能，即反映被試的社會樸實或幼稚水平。一般結果認為，此量表的項目較少，易于測查，項目內容較適合我國的情況，被認為是較好的人格測定方法之一。85第85頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（2）EPQ的發展及理論

EPQ是從艾森克以往的幾個個性調查表發展起來的。首先是Maudstey醫學問卷（MMQ，1952)，有40個項目，主要調查神經質（N）；其后是個性調查表（MPI，1959），由E量表和N量表組成；1964年在上述N和E量表外再加上L量表（Lie，掩飾，虛假）成為艾森克個性調查目錄（EPI）。1975年再加入P量表（精神質）成為現在的艾森克人格問卷（EPQ）。艾森克認為正常人也具有神經質和精神質，高級神經的活動如果在不利因素影響下向病理方面發展，神經質可發展成為神經癥，精神質可發展成為精神病。因此，神經質和精神質并不是病理的，不過有些精神病和罪犯是在前者的基礎上發展起來的。86第86頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四相關知識（3）各量表的高低分意義E（內向-外向）：分數高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險，情感易于沖動。分數低表示人格內向，可能是好靜，富于內省，除了親密的朋友之外，對一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩定。N（神經質）：分數高者常常焦慮、擔憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強烈的情緒反應，以至出現不夠理智的行為。分數低者情緒反應緩慢且輕微，很容易恢復平靜，他們通常是穩重、性情溫和、善于自我控制。P（精神質）：高分者可能是孤獨、不關心他人，難以適應外部環境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。低分者能與人相處，能較好地適應環境，態度溫和、不粗暴、善從人意。L(效度量表):10分以下表示掩飾性低.87第87頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四注意事項每一項目只要求被試者回答一個“是”或“否”，而且只能回答“是”或“否”，不可遺漏任何一題的回答。在問卷上印有指導語，在實施時必須讓被試者讀懂指導語。88第88頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四15.EPQ中的E量表的中文名稱指的是（）量表。（A）內向-外向（B）神經質（C）精神質（D）效度16.EPQ中的N量表的中文名稱指的是（）量表。（A）內向-外向（B）神經質（C）精神質（D）效度17.艾森克人格量表中的P量表是指（）量表。（A）效度（B）內向-外向（C）神經質（D）精神質89第89頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四1、對求助者進行EPQ測驗，結果T分：P：40，E：35，N：65，L：40：

單選：根據測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為()。

(A)多血質(B)膽汁質(C)粘液質(D)抑郁質.多選：該求助者EPQ測驗結果的T分?屬于()。

(A)粗分(B)標準分(C)原始分(D)量表分90第90頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四2、下面是某求助者的EPQ和SAS的測驗結果：粗分T分P760E1050N1965L435單選：該求助者N量表得分表明在該個性維度上屬于（）。（A）典型型（B）傾向型（C）中間型（D）混合型91第91頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四3、下面是某求助者的EPQ測驗結果:

粗分T分P870E435N1965L335多選：該求助者屬于()。（A）典型內向性格.（B）傾向內向性格（C）情緒不穩定.（D）粘液質類型92第92頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四4、下面是某求助者的EPQ測驗結果：

粗分

T分

P

8

70

E

20

70

N

19

65

L

3

35單選：該求助者的個性屬于（

）。

（A）典型型

（B）傾向型

（C）中間型.

（D）混合型單選：該求助者的氣質類型為（

）。

（A）多血質

（B）膽汁質

（C）粘液質

（D）抑郁質

93第93頁，共148頁，2023年，2月20日，星期四5、下面是某求助者的EPQ測驗結果：粗分T分P8

70E

6

40N

19

65L6

40單選：根據測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為()。

(A)多血質(B)膽汁質(C)粘液質(D)抑郁質單選：該求助者P量表得分高于常模