人教版七年級上冊政治教材習題參考答案第一課珍惜新起點1、進入新的環境．你有什么樣的的感覺?進人新的環境．我感覺一切都是新鮮的、美好的，新同學友好的問候，新老師和藹的笑容，讓我覺得很快樂，很興奮。

2、我希望生活在團結友愛學風良好的班集體中．因為在這樣的集體中．我們能夠形成良好的行為習慣：學好知識。因此．我們都愿意生活在一個團結友愛學風良好、班風的集體中。

3、這個班級曾面臨哪些困難?設施很差，師生生活很艱苦．知識水平參差不齊。

4、這個班級成為一個優秀的集體．靠的是什么?團結友愛、有很強的集體榮譽感，患難與共、有福同享、有難同當。

5、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經歷．在這樣的集體中生活．你有何感受?不妨與大家一起分享你的經驗。我曾經所在的班級是一個優秀的班集體，在班集體中的每一個人都相互關愛。學習上互相幫助，團結協作。

第二課把握學習新節奏

1、除了上面這些問題．你還能說出初中和小學在學習方面有哪些不同嗎?因為初中各科都有作業，由于作業太多，經常完不成作業．我怎樣才能按時完成作業呢?

2、比起小學學習初中學習的特點是：課程多且難度較大，要想學好，除了聽好講外，更多的要自己去鉆研。

3、你對初中的學習生活有什么感受？以前，做作業不會做時總是爸爸媽媽講給我聽，現在有些知識他們也不清楚，我就請教老師，同學，覺得收獲更大了。

4、李明是以什么標準來確定自己的學習喜好?老師的上課方式。

5、如果李明這樣繼續下去．會有什么后果?如果他繼續下去，他的語文成績會不斷地下降。最后對語文會產生厭學的情緒。成為學習上的“跛子”。

6、如果你是李明．你會怎么辦?多和語文老師交流，不懂的地方及時請教，培養對語文的興趣。學習中有樂：l．可以學到很多新知識。開闊自己的視野。

2．作業考試做得好，有一種成就感。

3．可以動手做實驗。

學習中也有苦：1．課程多且難，作業多。

2．老師講的自己不懂，作業難做。

3．每天要復習的東西太多了。

8、你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎?向其他人求救，或打電話求救。

9、你知道本地區的急救電話、報警電話、消防電話嗎？120、110、119

10、房屋著火了．你知道怎樣保護自己嗎?用濕毛巾捂住嘴、鼻，用水淋濕全身，不要往濃煙的地方跑，快速離開著火的房屋。

11、遇見溺水者．你知道如何救助他嗎?想辦法把人救上岸，找一個突出的物體，面朝下放在上面，使他吐出喝下的水；如果沒有呼吸了還要做工人呼吸。

12、一個生命來到世界上。還會給人帶來哪些快樂和幸福?一個生命來到世界上．感覺到生命在延續。

13、如果父母不在身邊．我的生活會沒有依靠。14、如果朋友不在身邊．我的生活會很寂寞。15、如果沒有醫生呵護我們的健康．我們的生活會充滿痛苦。16、如果沒有農民種田．我們的生活會饑寒交迫。

17、為什么油漆匠自己少算工錢?為什么比爾要多付工錢?油漆匠感覺自己得到了生活的勇氣，而比爾要多付工錢是因為他從油漆匠那里知道了殘疾人也能自食其力．活得很快樂。

18、我的生命箴言：

生命因為不斷地磨煉而精彩。

第四課歡快的青春節拍

1、我是否長大了，從哪里可以看得出來.長大了，個子在不斷長高，有了喉結，胡子也長出來了。

2、我對這些變化的感受是什么?在不知不覺之間。我已經長大了。

3、這些變化對我意昧著什么?我將開始我的美麗新生活了。

4、你是否也有下面一些困惑呢?有。再不能象小學那樣與異性同學交往了，不然其他同學會說閑話。

5、看看左欄。再看看右欄．你能在其中找到自己的影子嗎?我既有左欄的一些優點，也有右欄的一些缺點。

6、該不該談論青春期的生理變化呢?在生物老師的指導下，同性的同學在一起可以談論。

7、拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適?如果你被別人取笑．你會有什么感受?不合適。如果我被取笑，我會難過，感覺自己與其他人不一樣。

8、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？小剛理解的是。“穿著奇怪”，我理解的是穿著大方、舉止文明．有自己獨特的氣質。

9、小剛對媽媽說：“你知道什么!“。這反映了他的一種什么心態？逆反心理。

10、小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢?他認為自己長大了，可以不需要家長管，自己可以做主了。而我認為雖然我們長大了，但在很多方面我們還不懂。還需要父母的教育。

11、小菲擔心的是什么?為什么會有這樣的擔心?擔心別人說他。與異性同學交往密切。

12、你贊成小菲的處理方式嗎?說說你的理由。不贊成。對異性好感很正常，互相幫助、共同進步，只要注意交往的方式方法，這對大家都有好處。

13、你會把青春與哪些詞相連呢?翱翔、春天、朝陽、燦爛、勃勃、歌唱、自立、奮斗、昂揚。

14、你為什么會這樣聯系?因為青春是朝氣蓬勃、充滿生機活力的。

15、你還能想到與青春有關的詞是：希望

勇敢活潑

16、你能把它續寫下去嗎?青春是火焰，是熱烈，充滿激情，沒有激情的青春是殘缺的人生。

17、決定青春的量重要的因素是什么昵?智慧

勇敢意志

18、不妨與周圍的人比一比我們所擁有的幸福：在小組討論后，我們這組認為，與兒童相比，我們擁有更多的自信和獨立；與父母相比，我們擁有更多的關愛和憧憬；與老人相比．我們擁有更多的激情和陽光。青春的幸福是迎接挑戰、放飛夢想、努力追求．不怕失敗。

19、我的寄語是：青春是美好的，讓我們珍惜這美好的時光。

20、我手中抽到的8號寄語．上面寫著：我青春，我無畏。

21、老師送給我的青暑寄語是：珍惜青春，珍惜歡樂！!

22、爸媽送給我的青暑寄語是：不讓青春留下遺憾！第五課自我新期待1、“漂亮”姑娘為什么不能令人賞心悅目？因為她盡管外表“優雅漂亮”可是她卻缺乏起碼的道德觀念。只顧自己，不顧他人，錯誤地認識和處理人與人的關系。

2、人的內在美與外在美有什么聯系嗎？一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

3、言行可以體現一個人的內在素質嗎?可以。人的言行受其思想觀念支配，反映其內在素質。

4、有道德的人往往有著什么樣的外在表現?樂于助人；謙虛禮讓；誠實守信；敬老愛幼；無私無畏等等。

5、但丁的這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢?還是教我們不要重視他人意見呢?鼓舞我們堅持自己的原則。

6、你認為哪些人會對自己說這句話?你贊同下列哪位同學的說法?

家長、朋友、老師、第三位同學的觀點我贊同。

7、你怎樣理解這句話?

在認為自己的做法正確時，就勇敢地去做，不在乎別人怎么說。

8、你相信人真有這么大的潛能嗎?為什么?

相信。因為在危機關頭，人沒有考慮其他因素，只想解除危機．人能發揮最大潛能。

9、你認為他的做法如何？你從中得到什么啟發?

我認為他的做法很好。經常調整自己的心態，激勵鼓舞自己的信心和勇氣，有助于發掘潛能。

10、這個孩子的回答．對他日后成為建筑設計師有影響嗎?你怎樣理解他的話?孩子的回答對他日后成為建筑師有很大影響，因為在他看來．他并不是玩，而是在建城堡。

11、我是初中生了．他人、社會對我又有怎樣的新期待呢?老師對我的新期待：能自立自強同學對我的新期待：學習更好朋友對我的新期待：更自信鄰居對我的新期待：更成熟社會對我的新期待：有更高的技能為社會服務

第六課做情緒的主人

1、比較一下畫中同學的情緒表現有什么不同?反映了他們各自什么樣的心情?

圖中同學通過言行舉止表現出他們各自不同的情緒。用微笑皺眉、發呆、吵架表現出高興、憂慮、害怕、憤怒的情緒感受。

2、這兩名同學在比賽時的情緒表現有什么不同?

甲同學比賽前，憂心忡忡，萎靡不振；而乙同學則充滿信心，精神振奮，化壓力為動力。比賽中積極主動，非常自信。而甲同學心理壓力過大，束手縮腳放不開。表現失常，最終失敗。

3、對同樣的事情。為什么不同的人會有不同的情緒表現呢？

主要是與看問題的角度和自身的心態有關。

4、情緒與個人看問題的角度、態度有什么關系?

人們對事物的觀察和體驗，對生活中遇見的困難與挫折，若從一個角度來看．可能不利于自己某一方面。如果從另一個角度來看，就有可能發現它的積極意義。對自己有利的一面轉化為積極的情緒。

5、你對他們三個人所說的話有什么看法，不良情緒可以避免嗎？

生活中難免會有不如意的事。會遇到挫折產生這樣或者那樣的不良情緒，關鍵在于控制和調節，否則，就容易—時沖動作出令自己后悔甚至違法犯罪的事來。不良情緒可以避免，可以用注意轉換法．合理發泄法，理智控制等方法來調節自己的情緒。

6、不良情緒對人遵守道德規范與法律規則有什么消極影響？

不良情緒會使我們沖動、消極、無所事事，甚至做出一些違反道德和法律規范的事情。

7、薛陽當時的情緒表達是否合適？

不合適．這樣的表達會影響他人。

8、你能想象當時李曄的心情嗎?

難受、悲哀，覺得自己不如別人。

9、情緒的表達是否只是自己的事情？

不是，尤其是在公共場合，還應考慮別人的感受。

10、你怎樣看待這兩種說法?

喜怒哀樂不僅僅是個人的事。我們的一言一行影響著他人。表面上，喜怒哀樂是個人情緒的宣泄，但一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合用適當的方式發泄自己的情緒，要注意周圍人的感受。

11、當你看到你的家人難過的時候．你會怎么做?

家人難過的時候，我會給他們照顧，說些有趣高興的事沖淡難過氣氛，對癥下藥，安慰家人。第七課品味生活

1、我同意他的說法。理由是：

看些名人傳記和有趣的小說，可以學習很多課本上沒有的知識，而且名人的故事對我們今后的成長有很大影響。在完成課業的基礎上看看可以放松自己，讓精神得到休息，提高學習效率。

2、島上水兵們的生活情趣體現在哪些方面，這些生活情趣對他們克服困難有什么意義?

體現在：學習知識講座．舉辦書法到辦黑板報．繪畫大賽；組織有趣的文娛活動，唱歌，彈吉它，做標本．拾海螺等。

這些生活情趣高雅健康、向上，能夠消除寂寞．形成樂觀、開朗、活潑的健康心理。對生活樂觀、積極、充分感受生活中的美，讓他們即使在很艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。

3、上面的圖中．他們的生活情趣健康、高雅嗎?為什么？

健康高雅。愛武術、愛旅游、愛音樂舞蹈、愛作畫手工，都是富有情趣的愛好，有益于身心健康，符合現代文明的要求，符合科學精神和科學生活的要求。

4、晶晶和麗麗對生活情趣的追求有什么不同?

晶晶追求的是一種高雅的生活情趣，而麗麗追求的是庸俗的生活情趣。

5、兩種不同的生活情趣觀。對他們個人的生活會有什么不同的影響?

高雅的生活情趣有益于身心健康，形成好的人生態度。培養科學精神。庸俗的生活情趣不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。

6、在你的身邊有風趣和幽默的人嗎?和他們在一起時你有什么感受?

有。和風趣的人相處溫暖和諧，思維活躍，充滿歡樂。

7、樂觀、幽默的生活態度對于陶冶身心．培養高雅的生活情趣有什么益處?

樂觀、幽默的生活態度是陶冶高雅生活情趣的的重要條件，樂觀的人，思想活躍．活潑開朗。富有幽默感，對學習、事業、前途充滿信心，更能體會生活中的美好感受。生活中的情趣。從而在生活中培養高雅的情趣。

8、好奇心強是好事嗎？怎樣全面地看待它?

好奇心強并不一定是好事。由于孩子們的好奇心理和年幼無知，其好動傾向往往會導致一些破壞行為的發生．可以讓孩子有興趣地去探究新問題，這直接影響到一個人的創造性的形成?？梢哉f，好奇心是一個人取得成功、展示智慧的先決條件，成才需要好奇心，但有了好奇并不意味著成才。

9、好奇心對我們追求高雅的生活情趣有什么影響？

要把有益身心健康的好奇轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣，而對無意義或對身心健康有害的好奇則要控制自己克服好奇，培養高雅的生活情趣。

10、林韓的做法和李妮的想法對嗎?說說你的理由。

不對。我們要學會鑒別不同的情趣。“擇其善者而從之，其不善者而改之?！奔词购闷嫘氖怯欣趯W生學習新知識，探求和研究新問題的心理基礎，卻不能因為新奇現象而走人攀比、盲從、浪費的路上去。李妮的從眾心理本有利于與其他同學的融合，然而不能沒有主見，這樣不利于高雅情趣的形成。要有獨立性，獨立思考才會有創新．過于從眾，不利于自己的成長和發展。

11、參加老年合唱團．對老人們有哪些有益的影響？

鍛煉了身體，陶冶了情操，生活有規律，充滿活力，交到知心朋友等。

12、談談豐富文化生活對追求高雅的生活情趣有什么重要意義?

豐富文化生活是陶冶情操，追求高雅的重要途徑。青少年的任務，是學習科學文化知識，在鎣智體美各方面發展提高，我們可以根據自己的興趣愛好，身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內容，從豐富文化活動中．領略生活的真正意義和情趣。

13、你認為布魯諾為什么屈服？

為了維護科學真理。

14、你能理解他當時的情感嗎?

能，為了心中的信仰，為了科學真理，可以不惜生命。

15、每當唱起或聽剄這首歌時．你的心中會升騰起怎樣的情感？

升騰起一種熱愛祖國的情感，激勵自己為祖國強大統一而努力奮斗。

16、你能否想像出這樣一帽自然與生活相融的畫卷?

能第八課學會拒絕

1、面對充滿吸引力的獎勵．李平是如何實現自己愿望的?

化誘惑為動力，用自己的行動努力拼搏，取得好成績。

2、領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用?

強烈的吸引和激勵作用。

3、面對金錢的誘惑．王磊采取了什么行動？導致了什么后果?

向低年級的小同學索要錢財，導致違反法律，受到處罰。

4、小兆沉迷于游戲。最終會導致什么結果昵?

小光沉迷于游戲，占去學習時間，成績會直線下降．受影響的是其前途，甚至會走上犯罪道路。長期的圖像刺澈、激動、疲勞、缺乏睡眠．對于青少年的身心發育也極為不利。如此，影響性格的形成，同時也帶來近視，注意力不集中，反應力差，影響智力發展。

5、吸煙和吸毒有拜些危害？

吸煙危害：香煙中的尼古丁容易引起咽喉炎、支氣管炎．而且有致癌的作用，可以破壞人體的營養成分，吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收，尼古丁對維生素丙有直接破壞作用，對身心健康極為有害。

吸毒危害人的身心健康，容易患傳染病，引發自傷、白殘、自殺等行為。扭曲人格自毀前途。誘發其他違法犯罪行為，破壞正常的社會和經濟秩序。給社會造成巨大的經濟損失。

6、他為什么會走上違法之路？

由追求刺激到參與賭博，沒有自覺拒絕不良誘惑，最后走上違法之路。

7、劉思影的自焚事例說明了什么？

“法輪功”邪教的歪理邪說毒害人的身體健康，給廣大青少年的成長帶來不利影響，影響社會生括的正常秩序。

8、我們周圍有這樣的，“殺人蝙蝠”嗎？如何才能不上當呢?

(1)遇事有主見。要有辨別力。知道哪是對自己有益的，哪是對自己有害的。(2)自覺拒絕不良誘惑，該做的做好，不該做的堅決不做。

9、奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽?

拒絕女巫歌聲的誘惑。

10、這個事例說明：

生活中只有拒絕不良誘惑，才能戰勝困境，走向成功。

第九課保護自我

1、周欣受到了來自哪方面的侵害？

社會對他肉體傷害和精神傷害。

2、小創受剄的侵害來自哪方面?

家庭對他的侵害。

3、你怎樣看待這件事?

小創多次未完成布置的作業說謊是有犯錯在先，不過父母應以教育為主。不該打他，致使他受傷。

4、上圍中青少年所受劐的侵害主要來自哪些方面?

人身安全侵害、心理毒害、噪音污