高職院校應屆畢業生對勞動合同認知情況研究摘要高職院校應屆畢業生就業難的問題一直是各大高職院校在就業工作中的難題，也是影響到高職院校畢業生的職業前途的關鍵問題。然而有研究表明，高職院校應屆畢業生就業難除了有擴招、專業設置不合理和近年經濟發展減緩等因素外，高職院校應屆畢業生自己主觀的因素也尤其明顯，特別是高職院校應屆畢業生對勞動合同認知不全，也是導致其無法正常就業或者就業不理想的直接原因。因此，本文通過對某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查的形式，收集和整理688位應屆畢業生的就業情況和對勞動合同認知的程度，從而分析高職院校應屆畢業生對勞動合同認知的程度，以及勞動合同認知程度對高職應屆畢業生就業的影響，最終提出合理的建議和措施，以幫助高職院校應屆畢業生對勞動合同的認知和就業。關鍵詞：高職院校應屆畢業生勞動合同認知就業AbstractVocationalKeywords:HigherCollegesGraduatesLaborContractCognitiveObtainemployment我國在2021年高校擴招后，高等教育規模迅速擴大，接受高等教育的青年人逐漸增多，與此同時，我國就業制度改革步伐緩慢，導致高職院校應屆畢業生求職難現象頻發，高職院校應屆畢業畢業即失業現象在一定程度上成為了社會各界共同關注的焦點之一[1]。另外，2021年全球金融危機的爆發導致各國經濟衰退，在嚴峻的就業環境下，高職院校應屆畢業就業難的問題更加突出。然而有研究表明[2]，高職院校應屆畢業生就業難除了有擴招、專業設置不合理和近年經濟發展減緩等因素外，高職院校應屆畢業生自己主觀的因素也尤其明顯，特別是高職院校應屆畢業生對勞動合同認知不全，也是導致其無法正常就業或者就業不理想的直接原因。因此，本文通過對某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查的形式，收集和整理688位應屆畢業生的就業情況和對勞動合同認知的程度，從而分析高職院校應屆畢業生對勞動合同認知的程度，以及勞動合同認知程度對高職應屆畢業生就業的影響，最終提出合理的建議和措施，以幫助高職院校應屆畢業生對勞動合同的認知和就業。研究對象和方法研究對象本研究中選取2021年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，其中男性應屆畢業生344名，女性應屆畢業生344名，分別來自15個專業，包括工商管理、護理、藥學、機械制造、計算機、動物科學、林學、音樂、戲劇、金融、法學、教育學、生物科學、會計、臨床醫學。發放勞動合同認知調查報告對2021年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，問卷調查內容包括[3]：1.勞動合同法頒布的時間、勞動合同簽訂的方式和試用期的時間；2.法定節假日工資的計算方法和企業必須告知勞動者的注意事項；3.勞動關系建立的時間和勞動合同的條款；4.勞動合同終止或解除的注意事項；5.勞動合同法中對用人單位違規的處罰措施；6.應屆畢業生了解勞動合同法的途徑。數據分析對所有的應屆畢業生調查問卷中各項指標進行統計分析，其中應SPSS19.0軟件進行統計分析，其中均數標準差來統計分析計量數據，兩組數據進行統計分析使用t檢驗法，應用卡方檢驗法檢測百分占比的計數資料，多組數據分析應用χ2檢驗，其中p<0.05差異顯著有統計學意義。研究結果某高職院校應屆畢業生就業率分析本研究中選取2021年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，其中男性應屆畢業生344名，女性應屆畢業生344名，分別來自15個專業，包括工商管理、護理、藥學、機械制造、計算機、動物科學、林學、音樂、戲劇、金融、法學、教育學、生物科學、會計、臨床醫學，分析各專業的就業率可得出（如表1）：工商管理簽約42人（簽約率為91.30%）、護理簽約43人（簽約率為97.73%）、藥學簽約44人（簽約率為93.62%）、機械制造簽約42人（簽約率為97.67%）、計算機簽約43人（簽約率為89.58%）、動物科學簽約41人（簽約率為97.62%）、林學簽約42人（簽約率為85.70%）、音樂簽約36人（簽約率為87.81%）、戲劇簽約39人（簽約率為86.67%）、金融簽約42人（簽約率為93.33%）、法學簽約37人（簽約率為92.50%）、教育學簽約44人（簽約率為88.00%）、生物科學簽約39人（簽約率為75.00%）、會計簽約47人（簽約率為97.92%）、臨床醫學簽約45人（簽約率為93.75%）。其中護理、機械制造、動物科學、法學就業簽約率最高；其次高的就業簽約率專業為藥學、工商管理、金融、法學、臨床醫學、計算機、教育學、音樂、戲劇、林學；生物專業就業簽約率最低，各專業在就業簽約率上差異顯著，p＜0.05，有統計學意義。表1某高職院校應屆畢業生就業率分析專業總人數簽約人數簽約率（%）工商管理464291.30護理444397.73藥學474493.62機械制造434297.67計算機484389.58動物科學424197.62林學494285.71音樂413687.81戲劇453986.67金融454293.33法學403792.50教育學504488.00生物科學523975.00會計484797.92臨床醫學484593.75某高職院校應屆畢業生對合同法認知程度分析本研究中選取2021年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，其中男性應屆畢業生344名，女性應屆畢業生344名，分別來自15個專業，包括工商管理、護理、藥學、機械制造、計算機、動物科學、林學、音樂、戲劇、金融、法學、教育學、生物科學、會計、臨床醫學，分析各專業應屆畢業生在勞動合同法上的認識可得出，688份調查問卷中，其中406份調查問卷得分超過80分（占比59.01%），其中護理調查問卷超過80分的39份（占比88.63%）、機械制造調查問卷超過80分的35份（占比79.54%）、動物科學調查問卷超過80分的33份（占比68.75%）、法學調查問卷超過80分的38份（占比95.00%）、藥學調查問卷超過80分的25份（占比53.19%）、工商管理調查問卷超過80分的24份（占比52.27%）、金融調查問卷超過80分的25份（占比53.19%）、法學調查問卷超過80分的26份（占比54.25%）、臨床醫學調查問卷超過80分的28份（占比57.31%）、計算機調查問卷超過80分的29份（占比58.37%）、教育學調查問卷超過80分的21份（占比46.19%）、音樂調查問卷超過80分的28份（占比55.23%）、戲劇調查問卷超過80分的27份（占比54.63%）、林學調查問卷超過80分的25份（占比53.19%），生物專業調查問卷超過80分的15份（占比28.85%）。其中護理、機械制造、動物科學、法學對勞動合同法認知程度最高；其次高的勞動合同法認知專業為藥學、工商管理、金融、法學、臨床醫學、計算機、教育學、音樂、戲劇、林學；生物專業勞動合同法認知程度最低，各專業在就業簽約率上差異顯著，p＜0.05，有統計學意義。某高職院校應屆畢業生對合同法認知中的問題分析本研究中選取2021年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，其中男性應屆畢業生344名，女性應屆畢業生344名，分別來自15個專業，包括工商管理、護理、藥學、機械制造、計算機、動物科學、林學、音樂、戲劇、金融、法學、教育學、生物科學、會計、臨床醫學，分析應屆畢業生對勞動合同法認知中的問題可得出，688份調查問卷中有536份調查問卷對勞動合同簽訂中的具體條款不清楚（占比77.91%）；412份調查問卷對勞動合同終止或解除的注意事項不清楚（占比60.15%）；377份調查問卷對勞動合同法中對用人單位違規的處罰措施不清楚（占比54.78%）；248份調查問卷對企業必須告知勞動者的注意事項不清楚（36.05%）。討論高職應屆畢業生對勞動合同法的認知程度影響其就業有研究表明[4]，高職院校應屆畢業生就業難除了有擴招、專業設置不合理和近年經濟發展減緩等因素外，高職院校應屆畢業生自己主觀的因素也尤其明顯，特別是高職院校應屆畢業生對勞動合同認知不全，也是導致其無法正常就業或者就業不理想的直接原因。我們的研究正好證實了此觀點，通過對2021年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，其中男性應屆畢業生344名，女性應屆畢業生344名，分別來自15個專業，包括工商管理、護理、藥學、機械制造、計算機、動物科學、林學、音樂、戲劇、金融、法學、教育學、生物科學、會計、臨床醫學，分析各專業應屆畢業生在勞動合同法上的認識和就業率的結果中發現，護理、機械制造、動物科學、法學的勞動合同法認知程度高，能提升其就業簽約率；而生物專業對勞動合同法認知程度低，直接制約了其就業簽約率，從而導致就業效果不理想。高職應屆畢業生在勞動合同認知中的誤區本研究通過對016年某高職院校688位應屆畢業生發放問卷調查，其中男性應屆畢業生344名，女性應屆畢業生344名，分別來自15個專業，包括工商管理、護理、藥學、機械制造、計算機、動物科學、林學、音樂、戲劇、金融、法學、教育學、生物科學、會計、臨床醫學，分析應屆畢業生對勞動合同法認知中的問題可得出，688份調查問卷中有536份調查問卷對勞動合同簽訂中的具體條款不清楚（占比77.91%）；412份調查問卷對勞動合同終止或解除的注意事項不清楚（占比60.15%）；377份調查問卷對勞動合同法中對用人單位違規的處罰措施不清楚（占比54.78%）；248份調查問卷對企業必須告知勞動者的注意事項不清楚（36.05%）。由此可見，勞動合同簽訂中的具體條款、勞動合同終止或解除的注意事項、勞動合同法中對用人單位違規的處罰措、企業必須告知勞動者的注意事項這五項是高職應屆畢業生在勞動合同認知中的關鍵問題。建議和措施4.1熟悉并嚴格按照高職院校應屆畢業生的流程來簽定工作(1)領取三方協議畢業生在單位同意接收后，憑用人單位接收函或就業推薦表中“用人單位回執”到院系就業辦登記備案，領取空白三方協議。(2)用人單位蓋章學生填寫“畢業生情況及意見”并簽字，用人單位填寫并簽字蓋章(無人事權的單位需要有人事接受權的上級單位簽字蓋章)。需要注意的是，用人單位簽字蓋章后，視為協議生效，一經確定不能更改，否則將按照違約處理。(3)填報畢業去向畢業生登陸“校內門戶”，進入“我的門戶——業務辦理——就業中心——填報畢業去向”，按就業協議書上的內容填寫相關信息并提交。(4)院系老師審核院系負責就業工作的老師審核畢業生“校內門戶”就業系統填寫情況，確認無誤后方可在三方協議上簽字并加蓋院系公章。(5)就業中心蓋章學校就業中心再次審核畢業生系統填寫情況，確認學生填寫完整且院系完成審核，即可簽字蓋章。三方協議簽章齊全后由學校、用人單位、畢業生各留存一份。(6)完成畢業派遣學生在畢業時到院系負責就業工作的老師處領取《就業報到證》，并持《就業報到證》到派出所、檔案辦辦理戶口和檔案遷轉。（7）充分了解就業協議書的作用和使用發放，畢業生就業在就業時都需要簽訂就業協議，就業協議書主要是明確三方的基本情況和責任：對畢業生來說，是承諾愿意在畢業后到用人單位就業報到;對用人單位來說，用人單位及其上級人事主管部門同意蓋章后，意味著承諾按規定接收畢業生并為其辦理落戶手續;對高校來說，承諾辦理學生的離校及學生到用人單位報到工作時所需的材料，如報到證、檔案轉遞、戶口遷移等手續。所以，如果單位不能解決畢業生落戶，也就不需要簽訂三方協議。以上就是簽訂就業協議所涉及到的流程及注意事項，希望畢業生們都能找到心儀的工作，并根據上述流程，高效地完成就業相關手續[5]。規避高職院校應屆畢業生就業中合同常出現的問題4.2.1錯誤地認為就業協議就是勞動合同經筆者調查發現，有相當大的一部分畢業生認為，有就業協議就不用簽訂勞動合同了，就業協議就是勞動合同。這種看法是錯誤的。就業協議是指畢業生在校時，與用人單位、學校三方協商簽訂的，是編制畢業生就業計劃和畢業派遣的依據。而勞動合同是畢業生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議，是上崗畢業生從事何工種勞動的依據[6]。也就是說，就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后。另外，它們所包含的內容也不同，就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業，用人單位表示同意接受該畢業生，學校同意推薦該畢業生，列入就業方案并納入就業情況統計，它不涉及畢業生到單位報到后所享有的權利義務。而勞動合同涉及到勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等，勞動權利義務關系更為明確。因此，畢業生只有弄明白這兩個合同的含義，才能更好地通過簽訂有效的勞動合同來維護自身的權利。4.2.2越過就業協議直接簽勞動合同隨著法律制度的不斷健全，就業協議所包含的內容也越來越廣泛。因此，很多畢業生就認為不用簽就業協議而直接簽勞動合同就可以了。專家認為，直接簽勞動合同是有效的，但也存在一些缺陷。首先，就業協議需要經過學校簽證，這有助于學校做好就業促進工作。畢業后，學校可以根據就業協議書把學生的檔案直接寄給用人單位的檔案保管部門，減少了周轉的時間，提高了新單位辦理手續的效率。其次，勞動合同只規范學生畢業后的就業行為，假如有一方在畢業前反悔，另一方將無法利用就業協議的一些特別政策保護自己。比如，就業協議上往往有違約金規定，違反協議者應支付違約金，而勞動合同必須根據勞動合同法規定訂立，對違約金的設立局限性很大，根本無法像就業協議一樣廣泛保護。4.2.3對合同中存在的不合理條款敢怒不敢言大學的普及，讓很多學子走進了大學的殿堂，但同時，也讓更多的大學畢業生面臨著就業難題，而這給一些企業提供了利用廉價勞動力的機會，他們利用自己在招聘時的諸多優勢，隨意在合同中添加“霸王條款”，使一些畢業生簽訂一些不合法的勞動合同。例如，有的規定畢業生的試用期長達12個月，有的規定畢業生不得戀愛結婚，甚至還出現了“生死合同”。而現實是，一些大學生為了保住自己求之不易得來的工作，不得不與用人單位簽訂不合理的勞動合同[7]。被社會稱之為“天之驕子”的大學生竟不利用法律手段保護自己的合法權益，這實在是一個值得社會深思的問題。4.2.4簽訂合同時出現的自身誠信問題這里的誠信問題主要指大學生簽訂就業協議后出現的違約現象。因為現在找工作提倡雙向選擇，自由擇業。有的畢業生在就業過程中，同時選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業生簽訂就業協議的單位，不一定是畢業生心目中的理想單位。于是，個別畢業生為了保底，就與用人單位簽訂了就業協議[7]。遇到比原單位好的企業，就毀約，另謀高就。然而，還有一部分畢業生在與單位簽協議的同時，就做好了違約的心理準備。因為畢業生的違約，導致現在一些企業不喜歡招聘應屆畢業生。4.2.5對自己在勞動合同中的權利和義務不了解，“就業壓力大”，是當代大學生找工作所面臨的一個共性問題因此，有些大學生在被招聘單位錄用后，就急于與對方簽訂勞動合同，生怕“煮熟的鴨子又飛了”，認為簽了勞動合同，自己的工作就會有保障，就會萬無一失[8]。而用人單位此時往往會利用大學生這一心理，在合同上做一些手腳，企圖簽訂對企業有利的“一邊倒合同”，使合同里的內容偏向于用人單位這一方。參考文獻：1.岳昌君,丁小浩.影響高校畢業生就業的因素分析[J].國家教育行政學院學報,2021(2):80-86.2.肖娜.從長遠角度構建適合靈活就業人員的社會保險制度[J].人口與經濟.2021(10):17-19.3.盧曉梅.我國高等教育大眾化政策研究[D].武漢:華中科技大學,2021:27-29.4.麥可思中國大學生就業研究課題組.2021年中國大學生就業報告(就業藍皮書)[M].社會科學文獻出版社出版,2021(6):72-74.5.宋福進.我國高校不同層次畢業生供求的經濟學分析[J].現代教育科學,2021(3):22-24.6.付勇.大學畢業生供求矛盾與對策探討[J].大學生就業研究,2021(1):17-19.7.麥可思中國大學生就業研究課題組.2021年中國大學生就業報告(就業藍皮書)[M].北京:社會科學文獻出版社出版,2021(6):25-28.8.張巖.新形勢下高校畢業生靈活就業問題探析[J].教學研究,2021,33(4):44-46.

公司印章管理制度一、目的公司印章是公司對內對外行使權力的標志，也是公司名稱的法律體現，因此