優質課程評估指標等級標準師資隊伍20分評估項目A級標準C級標準權重系數自評等級學院意見鑒定專家組評定等級備注任課教師職稱情況高、中、初級職稱人數協調，且高職稱比例三30%高、中、初級職稱人數基本協調且高職稱比例（10—20%）2.0提供本組室教師名單任課教師年齡結構老、中、青比例適當，學術、教學梯隊情況良好。老、中、青比例基本適當。2.0青年教師培養情況有切實可行的青年教師（W35歲）培養計劃，成效明顯。有青年教師（W35歲）培養計劃，有成效。3.4提供本組室教師名單參加科研（教材）教師人數比例基礎課240%(20—30)%3.4科研含參加國家、市、校級教學研究、課程建設項目專業課260%(30—40)%論文發表情況近三年中，在刊物上發表論文年人均0.5篇以上。近三年中，有在刊物上發表論文。4.0提供論文標題，發表刊物封面目錄科研成果情況近三年中，主持科研項目通過鑒定或獲獎。近三年中，承接或參加科研項目。2.2提供有關證明材料開出其他課程情況本組室中級職稱以上教師都能開出其他相關課程（含選修課）2門以上。本組室中級職稱以上教師都能開出其他相關課程（含選修課）O3.0評估項目A級標準C級標準權重系數自評等級學院意見鑒定專家組評定等級備注教材自編出版及被選用情況有適用的自編公開出版教材，且兄弟院校選用。有適用的自編講義，或選用合適的優秀教材。3.0教材規劃及實施重視教材建設，很好的規劃，或國家、市、校級重點教材立項支持，實施情況良好。教材建設有規戈U,能基本實施。3.4提供教材建設規劃教學文件及教學資料教學大綱，教學進度表齊全，教師明確教學要求，必要的習題集、講義、試題庫等教學資料Az兀備。教學大綱，教學進度表齊全，多數教師明確教學要求。4.0供學綱教進表提教大及學度運用傳統教學手段制作高質量的錄象,錄音資料或教具，模型，掛圖輔助教學。部分采用現成的教具，制作必要的教學掛圖輔助教學。運用CAI多媒體現代教學手段具有較好地進行計算機輔助教學的條件，有配合教學需要的CAI課件，具有開發制作CAI課件的能力。著手準備CAI課件和應用CAI課件的能力。3.0實驗實訓教學人員配備情況有專職和兼職實驗教學人員，能滿足實驗開出的需求。有專職和兼職實驗教學人員，基本滿足實驗開出的需求。2.2實驗實訓開出率及質量全部開出大綱要求的教學實驗、實訓，質量良好。全部開出大綱要求的教學實驗、實訓。3.5綜合性、設計性及選修性實驗開出率綜合型、設計性實驗比例三10%,注意用科研成果更新教學實驗，效果良好，開出選修性實驗，受到學生歡迎。準備開出基本實驗中有綜合性、設計性實驗。3.5實驗實習、實訓教材教學文件與資料有完整、系統、能反映培養能力的自編實驗教材.、實驗指導書。有必要的實驗教材、實驗指導書。2.6教學內容和課程體系改革教學內容和課程體系改革有計劃，措施落實，效果顯著有特色，課程建設效果明顯。教學內容和課程體系改革有一定計劃，有措施。6.2教學環節和教學方法改革采用啟發式、討論式等教學方法，有利于學生能力特別是創新能力的培養，或在某一教學環節改革中有明顯特色，效果明顯。能按常規方法進行教學，不忽略每一個教學環節，較注意學生能力培養。3.4教研活動開展情況領導重視，定期開展教研活動，幫助青年教師履行教師規范，掌握教學規律，提高教學效果明顯。不定期開展教研活動。3.2評估項目A級標準C級標準權重系數自評等級學院意見鑒定專家組評定等級備注講課質量在規定學時數內完成教學要求，有一定深度與廣度，講課具啟發性，促進學生分析問題能力提高。學生反映教師教學情況優良。在規定學時數內完成教學要求，學生反映教師教學情況一般。7.2教師教學情況調查表輔導答疑及作業批改批改作業認真及時，定期輔導答疑，習題課能采用啟發，討論的方法。批改作業認真及時，不定期地進行輔導答疑。5.2學生學習情況調查表考試環-Hj-基本做到考教分離，期末考試有A、B卷。試題質量高，考試成績正態分布。積極探索考試改革。期末考試有A、B卷，試題符合教學大綱要求。5.0開展第二課堂積極組織指導學生課外學習和科技活動，培養學生動手和實踐能力，取得較好成果。根據要求組織指導學生課外學習和科技、社會實踐活動或有輔導講座。3.2教學態度與教書育人備課認真、充分、工作負責，為人師表，關心學生的品德，學風，敢于嚴格要求，把好考試關。做好本職工作，注意教書育人。5.2后續課程評估多數學生能掌握基本要求，有一定靈活應用能力。多數學生能掌握基本要求。3.0畢業班學生反映學到基本內容，學到分析問題的方法，提高解決問題的能力，多數教師能做到教書育人。講課清楚，掌握解基本知識。3.0聽課專家組評估課程內容適合近代科學發展和專業需求，