Don'tworryaboutitallday,youwillneverknow.同學互助一起進步（頁眉可刪）

2021年《小汽車》小班教案

2021年《小汽車》小班教案1

活動目標：

⒈能仔細的觀察畫面，學習點與點之間自然的連接。

⒉繼續用短線涂色。

活動準備：范例、記號筆、油畫棒，幼兒操作材料。

活動過程：

一、出示汽車。

“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么

呢？原來這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還

有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒

還有一個標記，你們認識嗎？是什么標記？（停車場）停車場里

停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來，它是用一個個小圓點連起

來的，請有本領的小朋友把這幾個點連起來吧！

二、學習點與點的連接，繪畫汽車。

⒈（黑板上有3個點子）誰會把點子連起來？（請個別幼兒

來連點）師給予講評：看看老師是怎么連的，從一個點子開始畫，

連著畫到第二個點子，接著畫到下一個點子，中間不能斷開。幼

兒集體書空練習。

⒉師示范連汽車，邊示范邊指導：從汽車的外輪廓開始，一

個點一個點往前畫，都要連起來，要連在一個個的點上。一輛汽

車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。

⒊幼兒繪畫小汽車。

請小朋友也給這輛小汽車用點和點連接的方法把汽車連好。

連的時候點與點之間要連貫、自然不能斷開。

⒋給小汽車涂色。

連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的

汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的

整潔，兩點之間要直直的連線。

三、展示幼兒作品。

你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點與點的連接進行講

評）。

2021年《小汽車》小班教案2

活動目標及關鍵經驗

在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平

衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成

功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能

力。

2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

3、發展幼兒的動手能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

材料及相關環境創設

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

活動準備

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能

力。

活動過程

1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、

加油、停車等做準備活動。

2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好

油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，

身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路

線進行游戲。

4、教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作

和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上

走動。

5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景

不斷調整

活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上

斜坡，請注意安全等。

6、教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

相關經驗

美工：制作方向盤進行游戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

活動評價

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活

性和協調性發展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的

具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼

兒平衡能力。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需

要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自

己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋

找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，

我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

2021年《小汽車》小班教案3

【設計意圖】

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加

方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口

和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了

解并遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班

的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼

兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼

兒的平衡能力也得到了發展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行

走、爬行等動作技能的訓練。

【活動準備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠

燈標記、水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽

車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的

小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。

“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）

師：“小汽車，為什么要停下？”（引導幼兒發現紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）

師：“小汽車，為什么能走了？”（引導幼兒發現綠燈）

小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎

么辦呢？”（過橋）

2、過橋要注意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操

墊），該怎么過？

規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳

往前走。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是

障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）

2、該怎么過？

規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊說規則。

（五）鉆山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去

嗎？怎樣過？”（能鉆過去）

2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循

環。

3、請幼兒看著教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊說規則。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市

場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，

再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行

一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝

小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平

衡性及動作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車

媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，

再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動

積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很

開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是

不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

2021年《小汽車》小班教案4

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養

科學探究的精神。

5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽

車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、

遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙

上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并

與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結

束活動)

活動延伸：

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒

在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多

數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參

與不夠積極，原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個

教學過程這幾個孩子都很沉悶;2.有個別孩子能力較弱，在活動

中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印

車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望

各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝!

2021年《小汽車》小班教案5

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積作畫的樂趣。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒

體驗。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備

1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具

的經驗。

2.每組1張大繪畫紙。

3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若

干。

4.示范畫1幅。

活動過程

1.欣賞汽車輪子滾畫。

(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出

來的?”

(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，

留下了很多足跡(車輪印)。

2.嘗試用汽車輪子滾畫。

(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，

看看每輛車的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

3.講講我的畫。

將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己

的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不

敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時

鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法

得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語

氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參

與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

2021年《小汽車》小班教案6

設計意圖：

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加

方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口

和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并

遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜

愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠

燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力

也得到了發展。

活動目標：

1，練習幼兒的平衡力和協調性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的

'用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽

車。

(二)進入課題

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見綠燈繼續開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不

能開到水里去了。

(四)運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我

們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚

了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

2021年《小汽車》小班教案7

活動準備

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內容一致的場景。

音樂、圖片。

活動目標

理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

活動過程

一、情境導入，熟悉兒歌內容。

1．開汽車入場。

2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。

4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。

1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。

2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導。

四、拓展活動。

1.引導幼兒說一說其