音樂教師個人工作計劃（精選26篇）音樂老師個人工作方案（精選26篇）

音樂老師個人工作方案篇1

一、指導思想

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進展的方針，為提高民族素養奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理學問的規律挨次，遵循同學身心進展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學問與培育力量兩者之間的協調關系，重視基礎學問和基本內容。

二、教材分析

1、突出培育同學愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐活的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現力量和制造力量，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、除對原有教學內進行整和外，新擴展了音樂制造和音樂相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，進展同學制造性思維力量及提高同學的人文素養。使音樂教學從單純傳授因樂學問和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

3、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動。其中，"活動'設置了"歌表演'、"律動'、"音樂嬉戲'、"集體舞'、"小小作曲家'、"露一手'、"小小音樂劇'等欄目。

三、同學狀況分析

學校三班級同學大部分喜愛音樂，寵愛唱歌，但由于同學的不同基礎，一小部分同學視唱，識譜，聽辨不符合三班級同學的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分同學學習音樂的力量是很重要的。通過一、二班級初步接觸樂理學問，已有肯定的音樂常規習慣，但肯定的學問和演唱技巧還未把握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、觀賞等方面進一步訓練。

四、教材目標及要求

充分留意三班級同學以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納個、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。

1、在識譜力量的教學上，讓同學把握拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓同學運用正確的唱歌方法，通過自己的理解，表現不同題材體裁，風格特點，內容不同的歌曲。能通過學習敏捷運用換氣符號，并在唱歌時，體現出二拍子，三拍子的不同特點。

2、在制造力量的培育上，讓同學把握簡易的學問，通過對同學引導，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3、在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育同學喜愛生活，喜愛勞動，喜愛動物，喜愛人民，培育同學的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培育同學把握肯定的學問和技能技巧，并有理解和表現歌曲的力量。

4、在觀賞方面，開闊同學的音樂視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識我國的民族音樂，培育同學對音樂的愛好和觀賞的習慣，進展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱忱和民族驕傲美感。

五、教學內容的基本要求

1、唱歌：

(1)留意培育同學正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。

2、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，依據歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。

4、識譜：

把握各種基本音符、休止符及簡潔節奏，并能在活動中敏捷運用。

六、提高教學質量教學措施

1.、加強基礎學問的訓練，重點加強試唱識譜力量的培育

2.、抓住教材的重點，難點進行教學

3.、在教學的過程中，寓教于唱歌，觀賞，嬉戲中

4.、擅長引導，啟發，挖掘同學的潛力5、音樂學問和技能訓練

(1)指導同學運用正確的姿態和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導同學把握正確的練聲方法;

(3)初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學問，并能培育同學學習音樂的愛好;

(4)通過音樂學問的學習，加強同學對音樂的了解與愛好

(5)通過"拍拍敲敲'、"聽聽想想'、"唱一唱'等練習，提高同學的樂感和節奏感;

(6)通過律動訓練培育同學的樂感和節奏感;

(7)通過集體舞教學，提高同學的綜合素養。

音樂老師個人工作方案篇2

一、教材分析：

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協作力量。律動：要求同學協作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育同學的音樂感知力。

二、同學狀況分析

學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養存在個別差異，對同學應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學內容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿態。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(2)參加各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，根據節奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現歌曲的心情。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參加綜合性藝術表演活動。

(2)能夠協作歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)熟悉簡潔的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡潔的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學目標：

1、培育同學對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導同學樂觀參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學具有初步的感受音樂、表現音樂的力量。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態度。

四、重點、難點

教學重點：

以審美體驗為核心，提高同學的審美力量，進展制造思維。教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學的制造精神和合作精神的力量。

難點：

充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發同學對音樂的喜愛，培育同學英勇自信的表演。開發同學的想象力，多渠道的制造自制打擊樂器。

五、教學措施

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺同學的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

六、教學進度支配

課題課時數

第一單元到郊外去4課時

其次單元進行曲3課時

第三單元勞動最光榮4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

音樂老師個人工作方案篇3

一、指導思想

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。

二、主要工作及目標

(一)德育方面

本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我校特色的、讓家長和社會滿足的魅力同學。

1、堅持面對全體同學，關注每一個同學。做到因材施教。

2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導同學去喜愛音樂，喜愛音樂。

3、抓住一班級同學的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。

4、抓好同學的安全工作。

學校正在建設階段，在這特別時期，要作好同學的安全工作。我要是自己為學校的仆人，每時每刻都要教育同學留意安全。

5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品行，轉化為良好的行為習慣。

(二)教學工作

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確?????、嚴密。

在備課的過程中，我除了仔細鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，樂觀向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，精確?????把握重點和難點。同時我還留意仔細編寫教案，并不斷歸納總結教學中的閱歷和教訓。

2、虛心向上級領導和同事同行學習。

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。

3、突出特色工作，在上新臺階。

(三)科研方面

1、確立課題，作好筆記，準時反思。

2、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的留意力更長久——一班級音樂課堂教學內容支配》的課題討論。

3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

4、準時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他老師資源共享。

(四)藝術工作

帶好一班級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開頭，在短小的兒歌中訓練同學的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。

三、主要措施

1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

音樂老師個人工作方案篇4

為了順當完成本學期的教育教學任務，真正地提高同學的音樂技能技巧，讓同學在音樂中學有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本學問，同時又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美力量，特制訂本方案。

一、教學目標

1、情感態度價值觀

通過音樂教學，同學能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的心情，能夠正確地表達音樂的心情，對音樂的觀賞能夠有自己的熟悉和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

2、學問與技能

(1)能夠熟悉十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。

(2)能夠嫻熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式嫻熟地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

(3)能夠對唱曲進行編創動作和表演，并能夠用簡潔的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。

(4)能夠在音樂傾聽中感受樂曲的心情，能夠對音樂的結構做出正確的推斷，能夠分析簡潔的歌曲曲式形式。

3、過程與方法

(1)通過仿照建立同學的音樂認知感受，讓同學對音樂有感性的熟悉。

(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。

(3)在教學中引導同學合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氛圍和意識。

(4)在教學中樂觀引導同學探究音樂的表現形式，引導同學探究音樂的奇怪???心和探究意識。

(5)注意音樂教學方法的實踐，特殊是對音樂觀賞中對比觀賞的使用，引導同學對比觀賞，從對比中感受音樂的不同特點。

二、學情分析

我校四班級共有4個班，每個班的程度可能會有所不同，要依據本班的實際狀況來教學，對于基礎比較差的同學賜予更多的關心，四班級的同學在音樂上有了比較高的觀賞力量和演唱水平，在節奏方面能夠較嫻熟地熟悉基本的簡潔的節奏，能夠在音樂中表現出肯定的律動自覺性來。但是，唱歌的技巧不夠嫻熟，演唱高音比較困難，對唱曲的情感理解不夠深化，表現不夠精確?????。四班級同學學習態度樂觀，同學思維靈敏，接受力量較強，對于新事物有很強的愛好，在音樂的歌曲演唱教學中能夠樂觀主動地運用音樂唱歌方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現設計的力量還略顯不足。

三、教材分析

本冊學問難度加深了，所以更應培育孩子的愛好，激發同學學習音樂的愛好。我們通過學習，熟悉到作為一般中學校的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂擴展為音樂文化是素養教育的需要，因此，本教材的內容主要以審美為中心，以音樂文化為主線.本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，觀賞8課，音樂實踐3課，活動2課(除開音樂劇單元)，音樂學問4課，音樂劇1課。觀賞與唱歌的部分同等重要，比例均等，音樂學問的比重較大、在音樂實踐方面也賜予了相當的重量。

四、教學重難點

(一)重點

1、增加同學對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高同學的專業技能和學問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中基本的演唱形式。

3、能夠熟悉一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。

4、樂觀引導同學參加音樂的編創和表現，在編創和表現中樂觀合作。

(二)難點

1、對音樂技能的把握和學習，特殊是對一些特殊的節奏的練習是難點。

2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美麗的音色訓練方面有著重要的探究價值，但也是有著較難地方。

3、在觀賞中如何把握觀賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

音樂老師個人工作方案篇5

在提倡讓同學主動學習、讓同學成為學習的仆人的今日，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮同學的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學：

一、同學基本狀況分析：

本學期，我擔當的是二班級的音樂教學，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了，大部分同學在唱歌的姿態上，習慣較好,而且表情也較豐富，能依據歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現自己，常會消失喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現音樂的力量。

三、教學的詳細措施與要求

(一)創設情境，培育愛好，充分發揮同學的主體作用

要想充分發揮同學的“主體作用”，挖掘每個同學的潛能和才智，老師就要創設肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其制造的欲望，從而培育他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使同學處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。聞名教育家杜威也提出：“為了激發同學的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段。”在教學過程中，老師應依據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪???心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。由于電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學以思維上的啟迪，觸發同學思維的靈感，為同學插上想象的翅膀，為樂觀、主動地學習制造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上動聽的音樂，讓同學觀賞，同學如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了喜愛祖國的情感。這既是以形象激起同學的思維活動，體驗到了祖國的壯美和宏大，產生愛國的激情，同時也是一種對同學形象思維的訓練。導入就是引發同學對音樂產生愛好及熱忱的導火線，也是同學體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺同學把握學問的意愿。”聞名科學家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學中如何吸引同學的留意力，引發奇怪???心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態，這樣才能不斷激發同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低班級同學的年齡小，思維力量弱，但感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給同學留下清楚的表象，為感知、理解學問制造條件，又可激發同學學習新課的深厚愛好，培育同學的觀看力和想象力。依據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了許多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節課，同學的樂觀性始終很高，大家都爭著說，搶著回答，樂觀學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓同學在情境中把握了學問，讓同學在妙趣橫生的教具中進展思維，提高了想象力量。實踐證明，在教學中依據同學的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動同學的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學的心理活動，獲得更為新穎、深刻的印象。

教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住同學的愛好，以愛好為師，能有效提高同學的樂觀性，讓同學主動學習。

(二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

兒童猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商議?的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態。這樣，就可以充分激發同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。

1、創設舞臺，展現自我

心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個展現自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應當為同學營造一個“自由王國”。由于低班級同學通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為同學供應“動起來”的機會，從而發揮同學的主體作用，以獲得學問、把握新技能。在順當完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓同學盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓同學在無拘無束中展現自己的才能。順其自然，依據同學的熟悉天性，為同學留出課堂空間，就是為同學留出了歡樂天地，為同學留出了主動學習的時空，有了同學展現自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲對同學都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由同學接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，樂觀踴躍，不亦樂乎。“開火車”嬉戲的目的在于讓同學樂于開口，大膽演唱，讓同學感受到勝利的喜悅。培育同學敢于表現的意識，讓同學在玩中學，學中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，同學樂之學，學的活。教育在進展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給同學留出5—8分鐘時間，利用此方法要求同學進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特地預備了許多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得精確?????、流暢，表情動作好，誰就能得到它。同學們樂觀踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監督表演唱，以便準時查找自己的不足;部分平常基礎較差的同學，請班上的小組長關心領著唱;更有的干脆和我一組，請我指導。現在全班同學對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很嫻熟地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于同學自己的意愿。

四)教學滲透，綻開思維，培育同學的制造力量

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是同學對音樂的熟悉與對音樂的實踐辯正統一的過程，是老師主帶作用的發揮、同學主體力量的生成和進展的過程，是動態、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習空間，創設寬闊的自主創新的音樂學習環境。為此，我在教學實踐中進行了樂觀、大膽的探究。

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。我們在音樂教學過程中依據教學需要，實現老師、同學、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小伴侶很想做爸爸媽媽的特點，預備了許多娃娃，讓同學親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、敬重長輩的教育，在活動中奇妙地將歌曲教學、創編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓同學親身體驗、主動參加，取得良好的教學效果。

讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位同學用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的共性。而主題活動恰恰就能供應這樣的自由。嬉戲、表演等是學校生最喜愛的活動方式。我們在音樂教學過程中非常注意通過音樂活動過程的綻開，來激發同學創新的潛能，給他們探究問題，探詢學問的空間，讓他們大膽想象，自由制造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創設良好的師生關系。老師大多數時間可以走到同學中間，縮短和同學的距離。老師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一起歡歌跳動。教育心理學認為，假如老師與同學之間能形成友好信任的關系，那同學就可能更情愿和老師相處，接受老師的教導。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地激發同學學習的主體和制造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較內向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態度、期望性、確定性的語言，能樹立同學進步的信念，讓同學在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地進展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能應付得了的，在教學過程中，采納現代化的教育技術成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了同學的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓同學獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延長到更為寬闊的創新空間。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據同學進展需要和教學內容設計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和靈敏的反映力量。這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節奏。

如在教樂理學問二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二班級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓同學自身感受、想象的音樂環境：首先，我讓同學們辨別出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使同學得到感性熟悉，接著我再讓同學閉眼傾聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由同學用拍手、跺腳的方式把聽到的仿照出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還常常采納非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于同學綜合素養的培育和提高上。如我在教完《唱歌二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓同學以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務，各組都綻開了激烈的爭論，并紛紛依據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的匯報演出中，每位同學盡管在其中擔當了不同的角色，獲得了不同閱歷，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。同學在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的深厚愛好、樹立了自信念，又進展了制造性思維。雖然同學們的作品質量凹凸參差不齊，重要的是同學已能在課堂中自主地獵取學問，真正成了學習的仆人。老師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓舞，我信任在同學心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給同學一個展現的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同學由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

音樂老師個人工作方案篇6

一、學期教學目標

依據新課程標準的要求和同學的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、能夠對革命歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感愛好，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、熱鬧、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，熟悉變音記號等相關的音樂學問。

5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風格。

二、改進措施

1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

2、在備課時，應緊抓住培育同學的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前預備要充分，特殊是教具的預備。

3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

4、在上課時，要多注意與同學間溝通;以引導、啟發為主，精講。

5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。

6、突出同學在教學中的主體地位。

三、其它方面

1、仔細參與教研組的集體備課活動，并做好記錄。

2、仔細開展藝術社團活動，使同學把握更多的特長。

3、樂觀參與學校組織的業務學習，仔細做好筆記。

4、苦練功，充實自己，完善自己。

音樂老師個人工作方案篇7

一、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿態，加強培育良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素養為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把"唱'、"聽'、"認'"寫'、"動'等欄目貫穿于其中，提高音樂素養。

4、連續培育同學正確的練聲習慣，力求發言精確?????而且清楚。

二、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、顏色作出相應的反應。

2、心情與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述;b能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、體裁與形式：a傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

三、任務目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感知

1、認知目標：a熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱...

2、觀賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹(四)2十五復習18課歌曲復習18課綜合訓練2十六音樂考核

音樂老師個人工作方案篇8

依據學校支配，本學期我擔當七班級七個班的音樂教學任務。為更好的培育同學的音樂情趣、提升同學的音樂審美力量感受力量，現制定本學期的音樂教學方案如下：

一、同學狀況分析

七班級的同學剛由學校進入中學學習。同學來自各學校。各學校的同學的音樂素養參差不齊。音樂課堂的行為習慣還沒養成。同學對音樂課學習熟悉模糊。

二、教學目標

1、培育愛國主義情感，增加集體主義精神。

2、養成音樂課堂良好行為。能看懂老師的音樂教學指向。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態度。

5、敬重藝術，理解世界文化的多樣性。

6、完成本學期學習任務。

三、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、利用多媒體讓同學視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊同學眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。

音樂老師個人工作方案篇9

新的學期又開頭了。本學期我擔當的是一、四班級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的支配:

一、發聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的同學為主。〔培育練聲的愛好;唱歌姿態要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的凹凸;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的.學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節奏甚至歌詞，進展同學身體的協調力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。

同學狀況分析：

本學期一班級的同學開頭正式系統化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。

同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。

同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協調力量，讓同學可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備預備工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法

音樂老師個人工作方案篇10

一、同學基本狀況分析：

本班級同學，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與表演，大部分同學能把握正確的唱歌姿態，自然的發聲方法，有百分之五十的同學能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。同學在識譜與觀賞方面是弱項，但我信任，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育同學的愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現力量與制造力量，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，進展同學的制造性思維力量及提高同學人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進同學對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學的生活，使同學易于學習，樂于學習。

三、全冊教學要求：

1、學唱歌曲。背唱4—6首。學習用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

3、培育獨立、自信的唱歌的力量。

4、觀賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

6、學習并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

7、隨著音樂進行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學做音樂嬉戲，學習歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協作。

四、改進教學方法，提高質量措施：

1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同進展、共同感受、共同制造、表現和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學活動準時總結和仔細反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習，實踐，反思”良性循環的路子。

3、教學討論，特殊是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的討論。

4、加強自身的基本功的訓練，依據本班級的實際狀況加以敏捷運用。

音樂老師個人工作方案篇11

作為一名學校音樂老師，我從教已經有許多年了。在漸漸的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應當在更多的方面關心同學，讓同學得到更多的進步，這才是我始終以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我信任我是能夠做好的。

一、指導思想：

依據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二、同學狀況分析：

1、同學正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學素養差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析：

1、初一級學人教版其次冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初三級學人教版第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務：

1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學身心得到健康的進展。

3、增加同學的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎學問和基本技能，使同學具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使同學具有肯定的音樂鑒賞的力量。

六、教學措施;

1、學校的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的"教'與"學'過程，以培育同學的愛好為主，以達到提高同學的學習樂觀性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內容，轉變枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以"引趣'貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期方案以訓練唱歌技巧為主，培育同學的表演力量。

七、詳細支配：

第一單元3課時第四單元3課時

其次單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個班級的同學音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我始終以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培育同學的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點留意這一點的!

音樂老師個人工作方案篇12

一、教學目標

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、在九年義務教育的基礎上，進一步增加同學對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二、教學要求

音樂觀賞教學應以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動同學的學習樂觀性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施

面對全體同學，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、加強教研教改，注意教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優勢互補，共同提高

四、教學內容

1、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其進展變化。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

5、觀賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注意學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊同學的音樂視野。

音樂老師個人工作方案篇13

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將連續仔細貫徹市教育局、教研室和學校的相關工作看法，以學校為基礎，堅持以新課程標準理念為導向，以各項教育法律法規為準繩，充分發揮音樂課程的多元化和人文特色，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色的進展。

二、工作目標

鞏固老成果，強化質量意識。加強音樂老師隊伍建設，提高音樂老師素養;堅持以同學進展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培育同學審美情趣，進展同學共性，促進校內文化建設。

三、主要工作

1.加強理論學習和討論，提高理論水平

音樂組的全部老師都應當主動參加專業學習，由于他們喜愛教育，對我們學校的教育工作有很高的責任感。我們將定期組織小組內外學習，查閱平常的相關教育和教材

2.嚴格規范“五種意識”，注意課堂教學，提高教學效率。

構建學問與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀相結合的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體性進展課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采納聽、說、唱、玩、思、行、做、畫的方法，鼓舞同學在活動過程中樂觀參加、大膽表達、體驗、感受，培育愛好，提高力量。

3.敏捷選擇各種教學形式和方法，利用直觀教具和現代教學手段，依據教學內容創設場景，引導和鼓舞同學樂觀參加，順當完成教學任務。

組織課外活動，讓課堂學習得以延長，讓同學在活動中獲得新學問，鞏固愛好。抓聲樂、器樂、舞蹈尖子生，積累優秀作品，樂觀參與校內外音樂競賽。

4.以學校為導向，提高教學和科研水平

樂觀參與學校內外的各種教研活動。以校本培訓為主要陣地，開展定期、專題、系列化的教學科研活動，加大討論力度，不斷探究實踐，努力提高教學科研水平。

(1)注意平常業務學習和提高，加強基本技能訓練，不斷提高專業和教學技能。

(2)樂觀開展集體備課，注意了解新教材，制造新模式，設計新課程，運用新方法，突出討論性和實效性。

(3)開展一系列常常性的講座和評價活動，做到聽、評、導、學，促進課堂教學效果的提高，豐富老師的教學閱歷。

(4)用現代教學理論指導實踐，不斷學習現代教學方法，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，完善評價體系，不斷總結，成長為科研型老師。

5.連續討論科研課題，提高教學和科研水平

音樂老師個人工作方案篇14

一、指導思想：

依據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的力量。切實提高同學的音樂素養。努力完成好本學期的工作任務。

二、工作任務：

1、初一音樂教材課堂教學，每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

三、教材分析：

本冊教材內容有：

歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐力量，提高文化素養與審美力量，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

四、同學狀況分析：

同學由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。老師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發這些同學學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

1、同學正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學對音樂的學習，觀念不正確。

五、教材重點難點：

重點：

1、讓同學有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培育同學聽音樂的力量。

難點：

1、依據音樂的心情為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏六、教學目標：

1、學問目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關學問

2、力量目標：同學通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯想力量。

熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態度，使同學成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、質量目標：通過學習能把握教材規定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學設計：

1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，老師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了同學對唱曲情感的處理;對于好動、學習愛好濃的班級增加了畫旋律線的嬉戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則實行了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的嬉戲激勵環節提高同學學習樂觀性和參加音樂活動的主動性。總之，任何教學環節的設計都必需從同學動身，從教學目標入手，這樣才能為實現音樂課堂的有效教學供應良好的前提條件。

2、樂觀的創設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的爭論中，我們依據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、嬉戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創設還可以依據課堂的詳細狀況通過以下方面進行深化和進展：

(1)、通過讓同學觀看生活、觀看插圖、觀看熒屏自主深化課堂學習。

(2)、讓同學大膽的表達自己的想法，在觀賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織，高效參加，給同學更多的實踐機會，可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓同學運用不同的方式表現音樂。

(4)敏捷的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧把握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的親密關系，需要更精妙的語言激發同學對音樂的愛好。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨便的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后處處泛濫的“你真棒!”老師們對課堂評價產生了很多誤區，隨著課改的不斷深化，我們也發覺課堂的評價體系也越來越完善了，老師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八、主要的教學措施和教改思路：

1、初二班級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培育同學的愛好為主，從而提高同學的學習樂觀性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內容，轉變枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期方案以訓練唱歌技巧為主，培育同學的表演力量。

5、以審美為核心，激發同學學習愛好。

6、師生互動，以同學自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演，使同學得到合作的體驗。

8、通過嬉戲活動來感知、體驗、制造音樂，進展想象力和制造

音樂老師個人工作方案篇15

一、基本狀況

我擔當高一班級6個班的音樂教學工作。這些同學經過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經具有肯定的自我理解力量和觀賞力量。在這個階段，他們具有劇烈的音樂表現欲望。但這些同學的唱歌水平參差不齊，大部分同學在唱歌的姿態、習慣、表情等方面較好，但在讀譜學問的運用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強，唱歌時經常消失喊歌的現象，導致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

針對這些狀況，為了讓同學最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現制定本學期的教學方案。

二、教學目標

1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使同學的審美水平，使修養潛移默化地得到提高。

2、培育同學對音樂的愛好愛好。進展音樂鑒賞力量。表現力量和制造力量，提高音樂素養，熬煉良好的心理素養，豐富同學的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培育同學對組國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育同學分析歌曲的力量和綜合歸納力量。

5、通過唱歌實踐活動，培育同學把握基本的唱歌方法和淺點的音樂基礎學問，使同學具有識讀簡潔樂譜的力量。

6、通過合唱教學，讓同學享受和聲之美，培育互助合作的團隊精神。

三、教學要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使同學音樂思維的進展。

2、與同學的生活實際親密聯系，培育他們學習音樂的愛好和正確的學習音樂的態度。

3、創設情景，供應誘因，激發同學學習音樂的動機。

4、既重視學習的結果，更重視學習的過程，使學問和力量同步進展。

5、在教學中給予教學內容情感顏色，以達到教情合一。

6、以合作學習為基本形式，增加學習活動的探究性，強調同學學習溝通。

四、教學措施

1、面對全體同學，注意共性進展，樂觀做好特長生的輔導工作。

2、加強業務學習，不斷提高業務水平和教學力量。

3、仔細鉆研教材，把握教材的重難點，深化了解同學，做到因材施教。

4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創設多種多樣的音樂實踐活動，激發同學對音樂學習的愛好，讓同學樂觀主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學科間的合作與溝通，做到優勢互補共同進步與提高。

音樂老師個人工作方案篇16

本學期我擔當七班級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定方案如下：

一、指導思想

仔細貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共xx大的精神和"三個代表'重要思想為指針，全面推動素養教育，努力提高同學的音樂綜合素養，培育青少年同學對音樂藝術的學習愛好，有效的促進同學的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓同學成為建設祖國所需要的"四有'新人。

二、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使同學身得到健康進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步的感受音樂、表現音樂的力量。

(一)唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

5、使同學真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發聲訓練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)觀賞部分：

解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量。

三、詳細措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時轉變教學思想觀念，留意與新課標結合，并留意備同學，在備課時，應緊抓住培育同學的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前預備要充分，特殊是教具的預備。

2、充分調動同學的學習愛好，因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好，突出同學在教學中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合，采納多種教學手段，提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到熬煉同學的目的;成立課外活動小組，讓有愛好學習音樂的同學有學習的機會。

音樂老師個人工作方案篇17

一、指導思想：

依據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

二、同學狀況分析

1、同學正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學素養差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學對音樂的學習，觀念不太正確。

三、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.

2、初二級，以觀賞為主，輔以唱歌，分六個單元，其中復習考試2課時,機動2課時。

四、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特殊是針對農村孩子對音樂學問點的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在同學身上得到健康進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步的感受音樂、表現音樂的力量。

五、任務目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用鋼琴為同學談唱歌曲和簡譜，讓同學跟著自學，直到同學會為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。并交唱直到會為此。

5.突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

6.啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學身心得到健康的進展。

7.增加同學的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎學問和基本技能，使同學具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使同學具有肯定的音樂鑒賞的力量。

(二)、發聲訓練部分：在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)、觀賞部分：結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量。

音樂老師個人工作方案篇18

伴隨著秋天的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使九班級音樂教學搞的更好，特制定方案如下：

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的力量。更要使一部分同學轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素養。

二、任務

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

三、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。限度的調動同學的樂觀性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。

四、詳細支配：

第一單元2課時

其次單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時。全學期共16課時。

音樂老師個人工作方案篇19

本學期通過對同學坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育同學的學習愛好，使同學能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意音樂學問和技能、技巧訓練，培育同學的學習力量，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使同學能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使同學的藝術修養、音樂素養大大提高。

主要措施

1、指導同學學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲;

2、注意同學的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導同學有感情地