關于教師二年級述職報告四篇敬重的各位領導、各位同事：

大家好！

這一年來，能夠在各位領導的指導和各位同事的支持和幫忙下順當完成各方面的工作，對此我非常感謝。下面我從以下幾個方面來匯報自已的工作：

一、思想熟悉

對集團高度認同，堅持為人師表，維護教師的良好形象。愛崗敬業，仔細做好自已的本職工作，悄悄奉獻，任勞任怨。遵守職業道德，言行全都，表里如一。能自覺遵守學校的各項規章制度，聽從學校的各項工作安排。

二、工作方面

我從三個方面作一個簡潔的匯報：

1、年級部的工作

我的指導思想是：首先，要求別人做到的工作，自已要先努力去做好，不能讓別人背后談論。其次，勤能補拙。雖說一個人的力量有大小之分，是不能牽強的，但是做任何事，只要腿勤一點，嘴勤一點，腦子勤一點，總是會對我們的工作大有幫忙。再次，就是多換位思索。溝通的法則是不能總站在自已的角度看問題，要換位思索，這樣才更能理解別人的難處，使得溝通順暢，不把麻煩事推給別人。因此，我每天堅持早熬煉到場，中午查寢和晚上查寢根本上是每天都到，各種值班均按時到崗并仔細完成。等等。

2、班主任工作

班主任方面，我要求自已擁有這三顆“心”：一是愛心。要做到“視學生若親子”，才能讓自己真正擁有一顆愛心。天氣冷了，要提示學生穿衣；學生有沒有吃飯，要常常過問一下；蓋的被子薄不薄，要在查寢的時候發覺問題。二是細心。學生的學習上的苦惱和生活中的一些不如意必定會引起學生心情上的波動，我們要有敏銳的眼光去發覺問題并準時幫忙學生解決問題。三是急躁。對于一個后進學生的改造，不是一天兩天的事，沒有急躁是萬萬做不成的。因此，對于后進生，我總是隔幾天就找幾個來談一談心，讓他們也能感受到暖和和敬重。

3、教學工作

教學質量就是學校的命脈。在當前我校轟轟烈烈開展的課改大潮中，我也不甘落后，努力踐行著我校的自主導引模式下的“三環六步教學法”。詳細而言，我努力做好以下幾點

（1）仔細備課，吃透教材。

（2）仔細編寫導學案。

（3）上好課改課。

（4）仔細批改作業。

（5）搞好個別輔導。

三、工作展望

在過去的一年里，我們初二B部的工作取得了一些成績，這主要歸功于我們的班主任和教師們做了大量細而實的工作。但是，我們也還有許多缺乏之處有待我們在今后的工作中不斷地去完善和解決。展望將來，我感覺到肩上又多了一份沉甸甸的責任，那就是B部947名學生家長的殷切盼望。無限美妙的20xx年已經到來，我肯定會仔細做好自已該做的事，努力幫助黃主任給全部關懷支持我們工作的人交上一份滿足的答卷！

我的發言完畢。感謝大家！

教師二年級述職報告篇2

初為人師的一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的腳印，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一、思想端正，喜愛教育

一年來，我喜愛黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員，在日常工作中，我聽從學校的工作安排，協作領導和教師們做好學校的各項工作，在創先爭優工作中更是立足自身，真抓實干。

二、語文教學，踏踏實實

這學期我主要擔當二年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改良課堂教學，做到以下幾點:

1、仔細備好課，做好課前預備，上好每一節課。

2、做好課后的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。

3、留意培育學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀力量。平常規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。

4、勤寫日記。熬煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教育工作，不斷學習

作為一名班主任，每天回到學校，都會擔憂班里會消失大大小小的問題，因此，為了削減這種現象的發生，我的治理方式都比擬軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴厲。每天有會嚴格地要求學生做好，比方儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的播送體操競賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何教師都會進行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種力量還是比擬差，學習態度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環境，這是我以后學習的方向。

四、學習生活，豐富多彩

1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學力量，都有針對性的派出去烈面學校觀摩，武勝“百師講壇”學習，武勝教研學習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有肯定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學常常消失的問題來進展研討，每個教師都會說出自己的觀點，相互溝通，相互學習。

3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品:如林海音的、曹文軒的。

五、反思才有進步

平凡的教學中，不斷地出現出自己在教育教學上的缺點:

1、在教育學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特別事例的時候，必需尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理學、班級治理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

最終給自己在教育教學工作上的忠告:少點煩躁，多點急躁。少點懶散，多點反思。少點死板，多點創新。

教師二年級述職報告篇3

本學期，我擔當二年級（3）班數學教學工作和副班主任工作。一年來，我仔細完成學校的教育教學工作，積極協作班主任的工作，轉變教學方法，積極探究改革教學模式，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、勤于學習，不斷提高自身思想政治素養。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業，積極參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，聽從學校的工作安排，仔細完成學校的各項工作；努力學習教育法律法規，學習理論和業務學問，不斷增加法律意識，不斷提高理論水平和綜合素養。

二、鉆研業務，不斷提高自身的力量。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。

三、與班主任、家長親密協作。

常常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同治理好學生；積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能安康進展。發覺個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

四、與同事溝通，虛心請教其他教師。

作為一個新教師，在教學工作上，我還缺乏優秀的教學閱歷，因此在教學上，有疑必問。在各個章節的.學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

由于學生的個體差異，培優輔差總是班級教學工作的重頭戲。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。另外，我還發動班上的優生自愿當后進生們的“小教師”，形成“一幫一”的幫扶小對子。依據后進生學習的薄弱環節分別確定不同的由易到難的任務和目標，在“小教師”的啟發和幫忙下漸漸進步。我負責“驗收”工作，在我檢驗通過之后會再為他們確定下一個目標，各個擊破。為了讓優等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進生“吃得了”，我在本學期初步嘗試了分層次教學模式，取得了肯定的成績。我將在下學期連續此方面的嘗試。

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生學問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

教師二年級述職報告篇4

一學年很快就要過去了，回憶這學年，我忠誠于教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導安排；喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時，多聽取意見，向有閱歷的教師請教，務求精益求精；不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平。

二年級數學采納的是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案，積極參與科組教研活動，參加課改研討。

一、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的興趣。

二、嚴密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又布滿著數學。在教學中，我嚴密聯系學生的生活實際，在現實世界中查找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

三、開展實踐活動，培育學生的創新素養。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單把握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。

四、發揮合作優勢，開發學生創新潛能。

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創新力量得到進展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

五、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。