第第頁有關英語專業的實習報告模板八篇英語專業的實習報告篇1

實習學校.市二中學,上海市其次中學,自己學校,高中7年的母校,可以說是再熟識不過,看到高校里對口的學校里有這所的時候,沒有絲毫遲疑地就填進了志愿里,也如愿的在母校開頭了高校必經的實習階段,也是別有一番意義的.回學校實習,親切萬分,友愛的老師們還在,接受教育的同學們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學校3年來的進進出出,目前的3個班級都是我畢業后考進市二的同學.學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都是布滿回憶的地方,接下來實習的日子,走過這些地方的時候,過去的記憶就不斷在腦海里回旋.

初日.我們一行8位同學到達市二后,接待我們的是現任教育主任高萍老師,她向我們簡潔介紹了下學校目前的狀況,以及實習期間需要留意的一些事項.接下來是熟悉帶教老師,我與其他2位同學分到高一,其余5位同學到高二.英語學科的帶教老師是王雅芬老師,教學閱歷豐富,還擔當高一的班級組長;班主任唐虹老師,自己高三時,她教過我政治,算是相當熟識,呵呵.帶教老師和班主任都向我們簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況.第一天只是熟識下校內,其次天正式到班級,當時想到就要面對40多個同學,不免還是有點擔憂和緊急.

身份.實習老師,是個很特殊的存在.還記得第一次被班級里同學叫老師好的時候的那種錯愕,慢慢適應,然后自如反應,點頭示意.開頭的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回高中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待同學,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異的,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的看法去面對高中的同學?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確熟悉自己的身份:帶教老師的同學,高中同學的老師.

高一(X)班.擔當實習班主任工作的班級是高一(7)班,高一班級兩個理科班之一,與我那時的理科班大為不同,如今理科班的同學不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,究竟淘氣的同學太多,比較不簡單掌握.一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評比的各個之星,幾乎7班也每個都有份.班上同學的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日常瑣事,甚至也有同學會來找我解答問題,談談抱負,也讓自己慢慢有了確實是個老師了的覺悟.

聽課.實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟識自己將要教學的班級.高中階段的英語課程與高校里大不相同,盡管自己以前高中時也上過牛津的教材,如今的教學要求又有新的改變,也因老師的不同,教學方法上有很大的差異.帶教的王老師教態相當嚴謹,備課很充分,聽第一節課的時候就覺得整節課規劃的很好,讓同學知道這節課要完成的內容,就算有突發狀況的發生,也能自行掌握好時間等等.學校規定的聽課是10節左右,自己基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完好過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學習的地方.高校里所學的英語教學法課程,提及不少教學方法,光紙上談兵當然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有許多種,可以老師自己授課,可以讓同學回答下列問題,可以結合練習加深印象,對于同學的回答,老師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:‘Doyouthinkthereissomethingelse?”,“Iappreciateyouranswer”,“Ithinkyoumusthavealottosay.”還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學,適當地抽他們回答下列問題來讓他們集中留意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓同學一看就明僚…這些都是書本上很難學到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的溝通,感受都很深,除了以上提到的這些,光是“Sitdown,please.”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容當然重要,同學與老師間基本的敬重,也是我們今后教學中需要留意的地方.

實習報告(下)

集體備課.實習前就聽輔導員說,市二的英語教研組有項很好的傳統,就是集體備課.參與高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經開頭給高二的實習生集體備課了,說是備課,更多的是商量授課的方式,怎樣調動同學的主動性,怎樣掌握好同學的發言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內容,一位男老師負責第三單元的備課,從前要細心預備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些簡單混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進去,還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,原來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,立刻立體了起來,當老師真不簡單,備課的時候就要考慮到各個方面,同學是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.

教案.教案也是教學前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節關是簡潔的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞.幾乎每個同學為了第一節課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要預備充分.

試教.正式上課前,幾乎每個同學都進行了小組的試教.華師大本部的微格教育在前,市二幾個禮拜的聽課在后,大家試教的時候明顯自信了很多,預備充分可能也是緣由之一吧,基本上都多預備了許多內容,還有同學預備用PPT教學,提高同學對該章節學習的愛好.一位同學試教的時候,其余同學就當回同學協作教學,試教的過程中有問題準時登記,完畢后再進行商量,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用.

同學的課.高二的普遍比我們高一的早了一個禮拜開頭上課,從第三周開頭,陸間續續地都正式開頭上課,由于教的班級不同,有些班級比較喧鬧,有些班級比較清靜,每個同學上課的內容和方式也炯然不同,所以相互間可以學習的地方有許多.特殊是我們高一班級也開頭上課后,同樣的內容,聽聽其他兩位同學的課,和自己的課進行比較,總結優缺點,在今后的上課過程中漸漸改善.

自己的課.還記得正式上課前,自動請纓要”熱身”一下.王老師就想到讓我講同學些的報紙讀后感,10分鐘的時間雖短,對我來說,緊急感絲毫不減.沒有一下子面對過40多個同學的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿態,板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的.前一天把同學評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡潔的Summary,導入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學簡潔試講了一下,結果漏洞百出,許多話都接不上,預備好的稿子都忘了精光,消退緊急感是最重要的吧.好在正式講的時候發揮的不錯,可能是跟同學們熟識了的關系吧.正式上課已經是到市二的第四周了,之前預備教案時沒睡過幾個平穩覺,第一節課用的是PPT,講的是關于植物的養護相關的內容,為了預備PPT的內容,特地到學校的各個角落采風,拍了學校里各種植物,目的除了上課時能生動些,也是想讓同學了解到我們秀麗的校內里還有如此多種多樣的植物.可能是PPT教學的緣由,同學大部分的留意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態平和了下來,特別順當的完成了第一堂課.接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到其次個班再講會簡單許多,上課的速度要與同學接受學問的速度相適應，也是需要“實戰”一下才能把握的技巧.

六周不到的教育實習,說長不長,說短也不短.六周間,學到的東西卻可以說是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學方法和教學閱歷,自己上課時得到的一些教訓和啟發,擔當實習班主任時學到的管理班級的方式,更多是作為一名老師,自己應當擔負的責任和義務,以及對待教學仔細嚴謹的看法,在將來的日子里,我也會牢記這段實習的日子,將它當作人生珍貴的一次體驗.

英語專業的實習報告篇2

一、實習目的

以學習為主，理論聯系實踐。穩固應用英語專業的基本理論學問，提高口語表達力量以及隨機應變力量，樹立奮斗目標和規劃將來。在實踐中學習與人相處的技巧、團隊協作精神、如何觀看分析解決事情的力量等，綜合提高個人素養以及實踐力量，投入工作，融入社會。為幻想而拼搏。同時，在實踐中查找自身缺乏之處以及改善的方法，找出書本學問同實踐學問的共鳴點，不斷的了解自我、改善自我、完善自我。以充分的預備正式踏入社會，鎖定正確的方向進行遠航。

二、實習內容

1、實習前期預備

依據自身樹立的目標以及規劃，查找實習單位，分析單位的性質以及潛力，同時分析自身條件是否適合從事此份工作以及是否寵愛這份工作。通過對公司和個人的了解，在進入公司實習前，做好基本學問的穩固，調整好心態以及自身角色。

通過以上的預備，我確定我的目標是進入一家數碼商務公司進行實習，從一個小員工做起，學習從小事做到大事。處理好客戶、同事、上司的種種關系，不自欺自傲，以自身目標、道德為主。

我了解到我即將面試的這家公司是一家從事批發零售手機、筆記本、電腦周邊配件、手機愛護殼、移動電源的商務公司。屬于小型商務公司，這家公司名為炬信科技，對員工要求比較特殊，老板認為進入這家公司就像進入一個大家庭，要學會如何在家庭中查找自己的位置以及價值。價值不肯定是金錢的利益，還有親情、友誼。這也是我選擇這家公司的重要點。由于團結才能勝利，由于有愛才有價值。為了能順當通過面試，進入這家公司，我也做了很多預備。首先，在大致了解公司的基礎上，我也不斷的復習英語專業中比較有用以及基礎的學問。基礎學問包括商務常用單詞、句型的聽寫說，同時也加強自身的口語表達力量以及隨機應變力量。做好一切前期預備，迎接面試。

2、實習面試

通過目標確實定以及對公司的了解，在面試前期需要預備相關材料以及簡潔的自我介紹，同時也要調整好心態，以最正確的狀態回答面試官的種種問題。將自己最真實最優秀的一面在短短的幾分鐘展現出來。

此次面試分為三個階段。第一個階段是同公司主要管理人員進行一對一的面試，目的是了解面試者的基本常識力量、專業學問的學習狀況以及工作應變力量，其中這項占據面試分數的30%，這一階段通過后就進入下個階段。其次階段主要由公司部分員工，通過溝通的形式進行面試，目的是了解

面試者是否能融入這個家庭，為人處事方面的力量，以及最基本的溝通力量。這個階段占據面試分數的50%，這一階段通過后就進入了最終一個階段。第三階段同老板溝通，目的是了解面試者與領導相處以及溝通的方式，以及面試者的潛在力量，利于以后工作安排。最終這一階段占據面試分數的20%。

榮幸的是，我通過了以上三個階段，得到了老板、主管以及同事的確定。同時我也明白了再面試中最重要的基本常識，那就是以良好的心態、真誠的自己、敏銳的思維、重要的專業學問迎接每一項面試。

3、實習期間

通過充分的前期預備以及通過面試關卡，我最終迎來人生第一次工作的機會。想起學校生活的安逸與悠然，看著如今生活的步伐，讓我在充實中帶點愁悶。不過，我堅信勝利是留給有預備的人，無論前方的道路如何改變，我的目標我的理念將永久跟隨我。

我在公司的職務是業務員，同時也翻譯員。由于我們公司的外國客戶是不定時的來要貨，因此，我也成了不定時的翻譯員。我的前期工作是，在最短的時間內學習了解公司的業務以及本人負責的工作項目。如何做到得心應手、隨機應變。同時，我也負責公司的一些打印發送文件以及資料的工作，主要目的是通過幫同事打印發送文件以及資料，有助于

我提高與公司人員的接觸量以及了解，便于我更快融入這個大家庭。在第一個星期，我的工作主要還是學習業務的進展和客戶的溝通，留意同事的溝通方式以及應變方法。同時也學習到，如何更好更快的融入公司，以及如何處理好同事關系。在這個星期，基本我接觸的工作是幫助同事完成一些資料整理以及發送的工作，讓我感受到什么是從底層做起，為什么要從底層做起的緣由。以前總以為所謂底層就是從最低等的層次做起，其實不然，所謂底層就是最基本的層次，由于這有利于一個從未接觸工作的生疏人去學習業務的好方法，也能磨練一個人的心智和心態。起初，我內心也是由絲毫遲疑與懊喪，感覺自己就是公司最渺小的螞蟻，但最終我明白這都是為了讓我以后能更好的完成工作，制造業績。

通過一個星期對公司以及業務的基本了解，我慢慢的融入了這個大家庭，主管也開頭支配我正式的工作。開頭主管讓我負責移動電源這個業務，讓我同公司長期合作的幾個老客戶進行生意往來。主要的工作是，留意客戶動態、定時與客戶溝通、保證貨物的銷售數量、向上級反映臨時發生的各種問題，做到確保銷量穩步提升。在這一過程中，我最終明白了，為什么每個公司都說顧客是上帝的緣由，他的一舉一動都牽動著公司商品銷售量的改變。為了能讓客戶滿足、公司銷售量提升，我也不斷的在實踐中總結閱歷，學習同事以及勝利人士的一些處事方法，確保自身力量也同業績一樣穩

步提升。通過對老客戶的接觸，讓我能更好

的把握語言的表達以及應變的技巧，讓我贏得更多客戶的芳心。如今的我也已經開頭進展自己的新業務，開創自己的新客戶圈，面對新挑戰的我也不再像以前那樣，擔憂與恐驚。反而是布滿期盼，感覺生活多了一番精彩。面對新的業務進展，我也不斷的思索，開展業務的方法以及收集相關的資料，分析同類公司以及業務員的優缺點，如何讓自己能打破現存生疏局面，開創新的天地。通過分析我發覺如今的新業務進展方式有電話銷售、網絡銷售、交際圈銷售、紙質宣揚銷售等，這也讓我明白為什么以前父母和老師讓我開展自己的交際圈，由于這就是新業務的進展渠道，也是一種資源。通過分析后，我確定以開展交際圈業務為主，其他為輔的方式進行。在這過程中，我的親戚、伴侶、同學也都加入了我客戶圈的行列，也讓我在這段過程中得到回報。

在公司的這段時間，我經受的這些過程讓我成長了很多，讓我學到了很多。不管將來的生活是如何改變都不能轉變我此刻的收獲，由于經受過所以永久保存著。

三、實習收獲和感悟

在實習的這段時間，我可以說是碩果累累。在各方面都有所收獲。

首先，在專業學問這塊。基于課本理論學問和基礎學問的前提下，我學到了更多的實戰學問和方法。像一些從未接

英語專業的實習報告篇3

實習學校是市二中學，上海市其次中學，自己學校，高中7年的母校，可以說是再熟識不過，看到高校里對口的學校里有這所的時候，沒有絲毫遲疑地就填進了志愿里，也如愿的在母校開頭了高校必經的實習階段，也是別有一番意義的。回學校實習，親切萬分，友愛的老師們還在，接受教育的同學們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學校3年來的進進出出，目前的3個班級都是我畢業后考進市二的同學。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都是布滿回憶的地方，接下來實習的日子，走過這些地方的時候，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

初日。我們一行8位同學到達市二后，接待我們的是現任教育主任高萍老師，她向我們簡潔介紹了下學校目前的狀況，以及實習期間需要留意的一些事項。接下來是熟悉帶教老師，我與其他2位同學分到高一，其余5位同學到高二。英語學科的帶教老師是王雅芬老師，教學閱歷豐富，還擔當高一的班級組長；班主任唐虹老師，自己高三時，她教過我政治，算是相當熟識，呵呵。帶教老師和班主任都向我們簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。第一天只是熟識下校內，其次天正式到班級，當時想到就要面對40多個同學，不免還是有點擔憂和緊急。

身份。實習老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學叫老師好的時候的那種錯愕，慢慢適應，然后自如反應，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來看待同學，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的看法去面對高中的同學？身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧，正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學，高中同學的老師。

高一〔X〕班。擔當實習班主任工作的班級是高一〔7〕班，高一班級兩個理科班之一，與我那時的理科班大為不同，如今理科班的同學不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，究竟淘氣的同學太多，比較不簡單掌握。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的，學校里評比的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日常瑣事，甚至也有同學會來找我解答問題，談談抱負，也讓自己慢慢有了確實是個老師了的覺悟。

聽課。實習的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟識自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與高校里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，如今的教學要求又有新的改變，也因老師的不同，教學方法上有很大的差異。帶教的王老師教態相當嚴謹，備課很充分，聽第一節課的時候就覺得整節課規劃的很好，讓同學知道這節課要完成的內容，就算有突發狀況的發生，也能自行掌握好時間等等。學校規定的聽課是10節左右，自己基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節上課的完好過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學習的地方。高校里所學的英語教學法課程，提及不少教學方法，光紙上談兵當然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結合練習加深印象，對于同學的回答，老師賜予的鼓舞也可以有許多種，比方：‘Doyouthinkthereissomethingelse？”，“Iappreciateyouranswer”，“Ithinkyoumusthavealottosay。”還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學，適當地抽他們回答下列問題來讓他們集中留意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學一看就明僚…這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習生進行了小小的溝通，感受都很深，除了以上提到的這些，光是“Sitdown，please。”這一句，一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容當然重要，同學與老師間基本的敬重，也是我們今后教學中需要留意的地方。

英語專業的實習報告篇4

集體備課。實習前就聽輔導員說，市二的英語教研組有項很好的傳統，就是集體備課。參與高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經開頭給高二的實習生集體備課了，說是備課，更多的是商量授課的方式，怎樣調動同學的主動性，怎樣掌握好同學的發言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內容，一位男老師負責第三單元的備課，從前要細心預備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些簡單混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進去，還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，原來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，立刻立體了起來，當老師真不簡單，備課的時候就要考慮到各個方面，同學是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。

教案。教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節關是簡潔的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要預備充分。

試教。正式上課前，幾乎每個同學都進行了小組的試教。華師大本部的微格教育在前，市二幾個禮拜的聽課在后，大家試教的時候明顯自信了很多，預備充分可能也是緣由之一吧，基本上都多預備了許多內容，還有同學預備用PPT教學，提高同學對該章節學習的愛好。一位同學試教的時候，其余同學就當回同學協作教學，試教的過程中有問題準時登記，完畢后再進行商量，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

同學的課。高二的普遍比我們高一的早了一個禮拜開頭上課，從第三周開頭，陸間續續地都正式開頭上課，由于教的班級不同，有些班級比較喧鬧，有些班級比較清靜，每個同學上課的內容和方式也炯然不同，所以相互間可以學習的地方有許多。特殊是我們高一班級也開頭上課后，同樣的內容，聽聽其他兩位同學的課，和自己的課進行比較，總結優缺點，在今后的上課過程中漸漸改善。

自己的課。還記得正式上課前，自動請纓要”熱身”一下。王老師就想到讓我講同學些的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊急感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個同學的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿態，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把同學評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡潔的Summary，導入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學簡潔試講了一下，結果漏洞百出，許多話都接不上，預備好的稿子都忘了精光，消退緊急感是最重要的吧。好在正式講的時候發揮的不錯，可能是跟同學們熟識了的關系吧。正式上課已經是到市二的第四周了，之前預備教案時沒睡過幾個平穩覺，第一節課用的是PPT，講的是植物的養護相關的內容，為了預備PPT的內容，特地到學校的各個角落采風，拍了學校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓同學了解到我們秀麗的校內里還有如此多種多樣的植物。可能是PPT教學的緣由，同學大部分的留意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態平和了下來，特別順當的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到其次個班再講會簡單許多，上課的速度要與同學接受學問的速度相適應，也是需要“實戰”一下才能把握的技巧。

六周不到的教育實習，說長不長，說短也不短。六周間，學到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學方法和教學閱歷，自己上課時得到的一些教訓和啟發，擔當實習班主任時學到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應當擔負的責任和義務，以及對待教學仔細嚴謹的看法，在將來的日子里，我也會牢記這段實習的日子，將它當作人生珍貴的一次體驗。

英語專業的實習報告篇5

實習學校是市二中學，上海市其次中學，自己學校，高中7年的母校，可以說是再熟識不過，看到高校里對口的學校里有這所的時候，沒有絲毫遲疑地就填進了志愿里，也如愿的在母校開頭了高校必經的實習階段，也是別有一番意義的。回學校實習，親切萬分，友愛的老師們還在，接受教育的同學們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學校3年來的進進出出，目前的3個班級都是我畢業后考進市二的同學。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都是布滿回憶的地方，接下來實習的日子，走過這些地方的時候，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

初日。我們一行8位同學到達市二后，接待我們的是現任教育主任高萍老師，她向我們簡潔介紹了下學校目前的狀況，以及實習期間需要留意的一些事項。接下來是熟悉帶教老師，我與其他2位同學分到高一，其余5位同學到高二。英語學科的帶教老師是王雅芬老師，教學閱歷豐富，還擔當高一的班級組長；班主任唐虹老師，自己高三時，她教過我政治，算是相當熟識，呵呵。帶教老師和班主任都向我們簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。第一天只是熟識下校內，其次天正式到班級，當時想到就要面對40多個同學，不免還是有點擔憂和緊急。

身份

實習老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學叫老師好的時候的那種錯愕，慢慢適應，然后自如反應，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來看待同學，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的看法去面對高中的同學？身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧，正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學，高中同學的老師。

高一〔X〕班。擔當實習班主任工作的班級是高一〔7〕班，高一班級兩個理科班之一，與我那時的理科班大為不同，如今理科班的同學不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，究竟淘氣的同學太多，比較不簡單掌握。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的，學校里評比的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日常瑣事，甚至也有同學會來找我解答問題，談談抱負，也讓自己慢慢有了確實是個老師了的覺悟。

聽課

實習的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟識自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與高校里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，如今的教學要求又有新的改變，也因老師的不同，教學方法上有很大的差異。帶教的王老師教態相當嚴謹，備課很充分，聽第

一節課的時候就覺得整節課規劃的很好，讓同學知道這節課要完成的內容，就算有突發狀況的發生，也能自行掌握好時間等等。學校規定的聽課是10節左右，自己基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節上課的`完好過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學習的地方。高校里所學的英語教學法課程，提及不少教學方法，光紙上談兵當然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結合練習加深印象，對于同學的回答，老師賜予的鼓舞也可以有許多種，比方：‘Doyouthinkthereissomethingelse？”，“Iappreciateyouranswer”，“Ithinkyoumusthavealottosay。”還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學，適當地抽他們回答下列問題來讓他們集中留意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學一看就明僚…這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習生進行了小小的溝通，感受都很深，除了以上提到的這些，光是“Sitdown，please。”這一句，一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容當然重要，同學與老師間基本的敬重，也是我們今后教學中需要留意的地方。

集體備課。實習前就聽輔導員說，市二的英語教研組有項很好的傳統，就是集體備課。參與高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經開頭給高二的實習生集體備課了，說是備課，更多的是商量授課的方式，怎樣調動同學的主動性，怎樣掌握好同學的發言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內容，一位男老師負責第三單元的備課，從前要細心預備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些簡單混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進去，還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，原來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，立刻立體了起來，當老師真不簡單，備課的時候就要考慮到各個方面，同學是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。

教案

教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節關是簡潔的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要預備充分。

試教

正式上課前，幾乎每個同學都進行了小組的試教。華師大本部的微格教育在前，市二幾個禮拜的聽課在后，大家試教

的時候明顯自信了很多，預備充分可能也是緣由之一吧，基本上都多預備了許多內容，還有同學預備用PPT教學，提高同學對該章節學習的愛好。一位同學試教的時候，其余同學就當回同學協作教學，試教的過程中有問題準時登記，完畢后再進行商量，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

同學的課。高二的普遍比我們高一的早了一個禮拜開頭上課，從第三周開頭，陸間續續地都正式開頭上課，由于教的班級不同，有些班級比較喧鬧，有些班級比較清靜，每個同學上課的內容和方式也炯然不同，所以相互間可以學習的地方有許多。特殊是我們高一班級也開頭上課后，同樣的內容，聽聽其他兩位同學的課，和自己的課進行比較，總結優缺點，在今后的上課過程中漸漸改善。

自己的課。還記得正式上課前，自動請纓要”熱身”一下。王老師就想到讓我講同學些的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊急感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個同學的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿態，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把同學評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡潔的Summary，導入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學簡潔試講了一下，結果漏洞百出，許多話都接不上，預備好的稿子都忘了精光，消退緊急感是最重要的吧。好在正式講的時候發揮的不錯，可能是跟同學們熟識了的關系吧。正式上課已經是到市二的第四周了，之前預備教案時沒睡過幾個平穩覺，第一節課用的是PPT，講的是關于植物的養護相關的內容，為了預備PPT的內容，特地到學校的各個角落采風，拍了學校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓同學了解到我們秀麗的校內里還有如此多種多樣的植物。可能是PPT教學的緣由，同學大部分的留意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態平和了下來，特別順當的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到其次個班再講會簡單許多，上課的速度要與同學接受學問的速度相適應，也是需要“實戰”一下才能把握的技巧。

六周不到的教育實習，說長不長，說短也不短。六周間，學到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學方法和教學閱歷，自己上課時得到的一些教訓和啟發，擔當實習班主任時學到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應當擔負的責任和義務，以及對待教學仔細嚴謹的看法，在將來的日子里，我也會牢記這段實習的日子，將它當作人生珍貴的一次體驗。

英語專業的實習報告篇6

實習目的：到所學專業所應用的相關單位如外資企業、翻譯公司、旅行社等部門對所學專業應用范圍有一個初步了解從而明確學習目的、方向。以下是我的實習工作總結：

時間：20xx年2月14日-2月20日

報告內容：今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學學問的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事老師行業的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實踐閱歷。對于自己的母校可以說是再熟識不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的。回學校實習,親切萬分,友愛的老師們還在,接受教育的同學們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟識了一下學校目前的狀況，以及實習期間需要留意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學閱歷非常豐富，目前擔當高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級,當時想到就要面對60多個同學,不免還是有點擔憂和緊急。

聽課實習的必經階段，聽課不僅能夠學習擁有教學閱歷的老師的教學方法，也能熟識假如以后能的成為英語老師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經過了改革，所以如今的教學要求也有新的改變，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態相當嚴謹，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節課規劃的很好，讓同學知道這節課要完成的內容，就算有突發狀況的發生，也能自行掌握好時間等等。我聽了整整一個章節課的完好過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業的同學，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結合練習加深印象。對于同學的回答,老師要依據同學的特質進行分析，然后加以適當的引導。經過幾天的實習，我覺得作為英語專業的同學，雖然在成為英語老師方面不比專業的師范生有優勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業學問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的同學，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院始終有著嚴謹的學風，走出去的同學一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細的品質，這么說來也在英語教學方面擁有肯定的優勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節課。說到講課，我還真是有點緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經受還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進行了仔細的商量，老師給了我許多的指導。我還打電話給我學師范的同學，向他們詢問了一些在課堂上應當留意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。其次天上臺講課的時候，還是很緊急，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊急心情，我先借用小沈陽的經典臺詞，

英語專業的實習報告篇7

為了穩固商務英語專業的專業學問，提高口語水平及實際操作技能，豐富實際工作和社會閱歷，把握操作技能，將所學學問用于實際工作。進一步培育自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的力量等，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便提高自己的實踐力量和綜合素養，盼望能關心自己以后更加順當地融入社會，投入到自己的工作中。以下是我的實習報告。

一、實習目的

熟悉了解自己平常學習的缺乏，找出自身狀況與社會實際需要的差距，在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理適應期。我制定了相應的實習打算，注意在實習階段對所學的商務英語理論學問進行進一步的穩固和提高，同時熬煉自己的口語力量，以期到達依據理論學問，指導日常的工作實踐的目的。學習公司的企業文化、銷售技巧、溝通技巧、團隊協作精神、禮儀等各方面的學問，主要是強化自己的口語表達力量。

二、實習內容

實習期間公司的同事賜予了我熱忱的指導和關心，而我也虛心向他們請教學習，把高校所學的學問加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的學問。經過這些天的實習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟識了商務類的實際操作狀況。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有一個月的時間，但是也讓我看到了自己的許多欠缺，讓我深知出身社會，還需要許多學校里學不到的力量。

在實習中我了解到商務英語的專業要求能夠嫻熟應用外貿商務學問、英語口語，要有較好的翻譯力量，能夠回復一般商務信函，與外商進行溝通等。在實習的這段時間，我學會了用復印機、傳真機和掃描機，還做了許多事情，比方摘報、接聽電話、收發快遞、制作表格等等。這是我想要的實習生活，豐富多彩，還能學到很多東西，不過如今競爭力如此激烈，這也讓我感到很大的壓力。

這個公司的領導很簡單打交道，他告知我，你再怎么有本領，假如在一家公司里無法與上級搞好關系，那么你就永無出頭之日。我覺得很有道理，努力學習，考取一個個證書是我們必需要做的，也是我們找工作時的一塊敲門磚，但是學會如何與人相處，如何可以得到上級的重視是更淺顯的一門學科。想要學好這個，光靠書本上的做人道理是不夠的，只有在社會中親身實踐，漸漸摸索，才可能學好學精，融會貫穿。

三、實習體會

實習對我來說是個既熟識又生疏的字眼，由于它是高校生步入社會必經的一個過程，雖然自己在平常做過一些兼職工作，但真正進入公司工作還是第一次。它全面檢驗我各方面的力量：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論學問用到實踐中去。關系到我將來能否順當的立足于這個布滿挑戰的社會，也是我建立信念的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊急的一個月的實習生活結束了，在這一個月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。

雖然即將畢業，但對于實際社會工作還是茫茫然的，究竟書本上的只是一個概念，詳細操作并沒有教你。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但的確體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業學問嚴峻缺乏，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作閱歷，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺的確無從下手。

“在高校里學的不是學問，而是一種叫做自學的力量”。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論學問用到的很少很少在這個信息爆炸的時代，學問更新太快，靠原有的一點學問確定是不行的。我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業和社會所淘汰。

經過這次實習，讓我學到了很多很多，無論是專業學問上，還是為人處世上，受益匪淺。也盼望自己能做好充分的預備，更好更快的融入社會。

英語專業的實習報告篇8

在校實習是英語幼師專業在高校學習階段中重要的實踐教學環節。通過在校實習，使同學在所學的各類課程的基礎上，了解該專業在建設工程中的地位、作用和社會需求;為畢業設計收集和預備相關的信息和資料;對本專業建立相應的感性熟悉;為畢業后走上工作單位打好基礎，做好專業學問的相關預備。喜愛幼兒教育事業，這是必需的實習是每一個同學必需擁有的一段經受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

xx年5月04日，這是一個令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是遼源慈祥幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的