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文檔簡介

關于玩具的中班授課設計授課設計是教師為順利而有效地睜開授課活動，依照授課大綱和教科書要求及學生的實質情況，以課時或課題為單位，對授課內容、授課步驟、授課方法等進行的詳盡設計和安排的一種合用性授課文書。以下是為大家準備的關于玩具的中班授課設計，僅供參照!【活動目標】、讓少兒認識各樣電動玩具及其共同的特色。、發展少兒的好奇心和研究玩具的興趣。、使少兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。【活動準備】少兒人手一個電動玩具。【活動進度】一、創立情境，引起興趣。、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動城玩，想去嗎?那我們就出發吧!”、帶少兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛剛的玩具都看到了嗎?現在請你選一件自己喜歡的玩一玩，但是，玩過今后，要來告訴我，你玩的是什么?它會怎么樣?還有，玩得時候請你們珍愛它們，好嗎?”、少兒分別按意愿玩，教師巡回指導，提示少兒進行觀察。二、搜尋電池。、請小朋友來說說，你玩的是什么?它會怎么樣?(請3-5名少兒講)如“我玩的是××，它會亮(走、響、動)。、小朋友們觀察得真仔細，發現玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩。可它們為什么有的能動、有的能響呢?(少兒互相公布自己的想法)、少兒自由操作，搜尋電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的?提問：你發現了什么?(少兒表達操作結果)4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎?我們來試一試，若是把電池拿掉，看看它還會不會動了?(請一名少兒上來邊操作邊表達，引導其他少兒觀察)。5、少兒自由操作，拿出電池試一試。提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了?”6、教師簡單小結：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領可真大啊!三、學習正確安裝電池。1、好，請小朋友說說電池長什么樣?(少兒自由表達)2、在平時還有哪些地方用到電池?(少兒自由表達)如：收音機、遙控器、電子手表、照相機里3、教師小結。4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。(少兒試一試裝電池，教師巡回觀察，不作指導)5、老師剛剛看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發現有的小朋友的玩具能動，而有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎么回事呢?請ⅹⅹ小朋友來告訴大家，你是怎么裝的?(請一名少兒上來邊操作邊表達，教師引導其他少兒觀察)、請少兒再次試一試操作，教師巡回指導。、教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各樣各樣的，可以用在很多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了今后必然要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的

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