第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)副?校長(zhǎng)述?職報(bào)告?簡(jiǎn)單?做人，?勤奮做?事—中?學(xué)副校?長(zhǎng)述職?報(bào)告?過(guò)去的?一年，?我擔(dān)任?學(xué)校副?校長(zhǎng)、?教導(dǎo)主?任、初?三段長(zhǎng)?，分管?教育教?學(xué)工作?。在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?愛(ài)護(hù)下?，在全?體同仁?的支持?幫助下?，各項(xiàng)?工作得?以順利?的進(jìn)行?，取得?了一些?成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)?如下。?每一?次機(jī)會(huì)?都是路?徑，每?一個(gè)崗?位都是?經(jīng)驗(yàn)。?作為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?我覺(jué)得?要學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單做?人，勤?奮做事?。一?、簡(jiǎn)單?做人?如果你?簡(jiǎn)單，?這個(gè)世?界就簡(jiǎn)?單。作?為學(xué)校?一名校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?，我做?到在政?治上與?戴書(shū)記?保持一?致，在?管理上?聽(tīng)從戴?校長(zhǎng)指?揮，團(tuán)?結(jié)全校?教師，?積極參?加各項(xiàng)?“民間?”活動(dòng)?，如教?師自發(fā)?組織的?旅游、?登山等?外出活?動(dòng)，教?師間“?小聚會(huì)?”等。?學(xué)會(huì)與?教師一?起分享?喜悅，?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?簡(jiǎn)單單?的生活?，快快?樂(lè)樂(lè)的?生活。?二、?勤奮做?事用?心去做?事，注?意生活?中的每?一件事?，盡心?盡職，?做好本?職工作?。注意?角色轉(zhuǎn)?變，發(fā)?揮表率?作用。?以領(lǐng)導(dǎo)?就是服?務(wù)宗旨?，明確?自己的?職責(zé)，?擺正自?己的位?置，當(dāng)?好校長(zhǎng)?的助手?和參謀?。在?擔(dān)任教?導(dǎo)主任?期間，?深入_?___?，全面?貫徹國(guó)?家的教?育方針?，強(qiáng)化?內(nèi)涵發(fā)?展，促?進(jìn)教育?質(zhì)量的?全面提?高，堅(jiān)?持教育?公平，?整合教?育資源?，不斷?推進(jìn)優(yōu)?質(zhì)教育?均衡發(fā)?展。充?分發(fā)揮?教科研?在教育?教學(xué)工?作中的?先導(dǎo)作?用，明?確教育?科研為?為學(xué)校?教育教?學(xué)服務(wù)?的方向?，圍繞?上級(jí)教?科研部?門(mén)的要?求，立?足課堂?開(kāi)展有?效教學(xué)?研究。?（一?）、落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)工?作，穩(wěn)?子當(dāng)頭?教導(dǎo)?處按照?期初安?排的工?作計(jì)劃?，穩(wěn)步?開(kāi)展工?作，期?初制度?的目標(biāo)?基本可?以落實(shí)?。本學(xué)?期包括?教學(xué)計(jì)?劃的檢?查，總?共安排?了__?__次?教學(xué)常?規(guī)檢查?，督查?教師完?成教學(xué)?任務(wù)。?教學(xué)檢?查中逐?步地細(xì)?化，分?備課檢?查與作?業(yè)本、?錯(cuò)題集?的檢查?兩大項(xiàng)?，檢查?的內(nèi)容?具體而?細(xì)致，?對(duì)備課?本中的?教學(xué)反?思與課?型的情?況進(jìn)一?步的強(qiáng)?化與突?出，在?作業(yè)本?的檢查?中突出?錯(cuò)題集?的檢查?力度，?從檢查?的結(jié)果?來(lái)看，?教師完?成的情?況較好?，備課?和改作?方面都?比較規(guī)?范。?教導(dǎo)處?強(qiáng)調(diào)作?業(yè)的精?選來(lái)減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?，提高?課堂效?率。特?別是期?末復(fù)習(xí)?階段，?要求各?教師出?錯(cuò)題試?卷和精?選練習(xí)?，提高?復(fù)習(xí)效?率。特?別對(duì)畢?業(yè)班的?管理，?在后階?段，教?導(dǎo)處安?排了初?三段英?語(yǔ)、科?學(xué)兩個(gè)?學(xué)科的?教學(xué)調(diào)?研活動(dòng)?，來(lái)提?高教師?的課題?教學(xué)效?益，從?后階段?的教學(xué)?反饋情?況來(lái)看?，有明?顯的提?升。在?后階段?，要求?初三教?師實(shí)行?坐班制?，營(yíng)造?出良好?的教學(xué)?與學(xué)習(xí)?氛圍。?做好?期中、?期末兩?次考試?，并做?好細(xì)致?的分析?，本學(xué)?期采用?oar?成績(jī)分?析系統(tǒng)?來(lái)分析?。用全?新的理?念注入?教學(xué)實(shí)?踐，因?此我們?教師在?教學(xué)中?對(duì)“幾?率”的?情況特?別重視?起來(lái)，?對(duì)大面?積提高?教學(xué)質(zhì)?量有非?常明顯?的作用?，優(yōu)生?要拔尖?，后進(jìn)?生要彌?補(bǔ)，中?等生要?提升。?從期中?成績(jī)來(lái)?看，初?一、二?的成績(jī)?都相當(dāng)?不錯(cuò)。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?不統(tǒng)一?安排月?考，月?考下放?到段室?，有段?長(zhǎng)牽頭?，自行?安排組?織，但?要報(bào)教?導(dǎo)處備?案。?開(kāi)好教?學(xué)月會(huì)?工作，?討論教?學(xué)問(wèn)題?，提升?教學(xué)質(zhì)?量。做?好__?__屆?新生的?宣傳及?招生工?作，安?排好分?班測(cè)試?。從招?生的情?況來(lái)看?，總體?還是比?較滿(mǎn)意?的。?（二）?、教研?活動(dòng)，?互伴成?長(zhǎng)1?、正常?地帶領(lǐng)?教研組?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，提升?教師互?助；繼?續(xù)深入?、細(xì)致?地開(kāi)展?同課異?構(gòu)與同?課重構(gòu)?活動(dòng)。?從教研?活動(dòng)中?讓教師?獲益，?成長(zhǎng)。?2、?堅(jiān)持先?進(jìn)教研?組和先?進(jìn)教研?個(gè)人的?評(píng)選活?動(dòng)，從?教師的?準(zhǔn)備情?況來(lái)看?，大部?分老師?都能完?成聽(tīng)課?___?_節(jié)和?其他的?一些具?體要求?，以此?來(lái)提升?教師的?教研積?極性，?樹(shù)立教?研先進(jìn)?榜樣。?3、?鼓勵(lì)教?師參加?“精品?百課”?等評(píng)比?活動(dòng)，?鼓勵(lì)教?師撰寫(xiě)?教學(xué)案?例與論?文。?（三）?、安排?學(xué)生活?動(dòng)，激?勵(lì)上進(jìn)?七、?八年級(jí)?學(xué)生安?排“文?苑”系?列活動(dòng)?。七年?級(jí)英語(yǔ)?記單詞?比賽（?初賽）?。七?、八年?級(jí)學(xué)生?現(xiàn)場(chǎng)作?文競(jìng)賽?。八年?級(jí)英語(yǔ)?口語(yǔ)競(jìng)?賽。七?年級(jí)英?語(yǔ)記單?詞比賽?（決賽?）。學(xué)?生的參?與面比?較廣，?有利于?學(xué)生的?興趣培?養(yǎng)和教?學(xué)任務(wù)?的落實(shí)?，營(yíng)造?出比較?良好的?氛圍。?從比賽?的結(jié)果?來(lái)看，?認(rèn)真準(zhǔn)?備的教?師與班?級(jí)相應(yīng)?的成績(jī)?非常理?想，因?此班級(jí)?之間存?在一定?的差距?。（?四）、?獲獎(jiǎng)統(tǒng)?計(jì)，碩?果頗豐?教師?獲獎(jiǎng)情?況1?、__?__年?初中美?術(shù)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?徐勇老?師榮獲?瑞安市?一等獎(jiǎng)?；溫州?市二等?獎(jiǎng)。?2、_?___?年瑞安?市中小?學(xué)（學(xué)?前）教?育教學(xué)?案例評(píng)?選二等?獎(jiǎng)3篇?，三等?獎(jiǎng)6篇?。3?、__?__年?瑞安市?中小學(xué)?教師評(píng)?選論文?塘下學(xué)?區(qū)共推?薦11?篇，其?中語(yǔ)文?2篇，?數(shù)學(xué)2?篇，英?語(yǔ)1篇?，科學(xué)?3篇，?社會(huì)1?篇，體?育1篇?，美術(shù)?1篇，?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?1篇。?4、?謝作樹(shù)?老師榮?獲瑞安?市中小?學(xué)體育?教師教?學(xué)比賽?三等