2019年江西省名校聯盟中考歷史模擬試卷（4月份）一、選擇題（本大題12小題，每小題2分，共24分．在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的．請將答案按要求填寫在答題卡的相應位置．）1．有研究者認為，雅利安人創立這一社會制度時，并非要劃分階級及人的高低貴賤，而是要確保其執政權和保持各種工作都有一定的人數。只是后來的征服者特別是鼓吹人權、平等自由的殖民者不斷將這種制度進行調整，因而被固定、僵化，成為等級森嚴的階序體系。這種制度曾普遍存在于（）A．印度次大陸 B．拉丁美洲 C．北部非洲 D．亞洲西部2．1784年，日本福岡縣志賀島出土一枚金印，上有“漢委奴國王”五字。史學界認為金印為東漢光武帝所賜。這一發現最能為下列哪一結論提供實證？（）A．古代日本文明發展程度要落后于中國 B．古代日本至少在漢朝時就與中國有交往 C．日本借鑒了隋唐制度進行了一場改革 D．善于向先進文明學習是日本的民族傳統3．“因為過分強調人的價值，在傳插后期造成個人私欲膨脹、物質享受和奢靡泛濫”。產生這一消極影響的是（）A．基督教的傳播 B．文藝復興運動 C．新航路的開辟 D．奴隸貿易興起4．“為限制國王的權力提供的法律保障；確立了議會的權力；國王日益處于‘統而不治’的地位。”產生這一作用的法律性文件是（）A．《權利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》 D．《共產黨宣言》5．根據所學知識判斷，如圖漫畫揭示的社會情景最有可能出現在1789年的（）A．英國 B．美國 C．法國 D．俄國6．在某種程度上來說，戰爭之初是為了維護國家統一，到了后來，就演變成消滅舊制度的革命戰爭；這場戰爭發生在第一次工業革命之后，戰爭的結果，更加確立了資產階級在這個國家的統治地位。當戰爭的硝煙散去時，這個國家又悄悄強占了第二次工業革命的先機。這場戰爭是（）A．美國獨立戰爭 B．拿破侖對外戰爭 C．美國南北戰爭 D．印度民族大起義7．“使得資本主義經濟、文化、政治、軍事等各個方面，發展不平衡，帝國主義爭奪世界市場和爭奪世界霸權的斗爭更加激烈；促進了世界殖民體系的形成，使得資本主義世界體系的最終確立。”這里評述的是（）A．第一次世界大戰爆發的原因 B．第二次世界大戰產生的后果 C．第一次工業革命帶來的結果 D．第二次工業革命造成的影響8．19世紀出現了兩位巨人，一位揭示了生物世界的發展規律，一位揭示了人類社會的發展規律。這兩位巨人分別是（）A．牛頓馬克思 B．達爾文馬克思 C．愛迪生牛頓 D．達爾文愛迪生9．毛澤東說：這一事件“幫助了全世界的也幫助了中國的先進分子，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路﹣﹣這就是結論。”“這一事件”是（）A．俄國二月革命 B．俄國十月革命 C．實施新經濟政策 D．農業集體化運動10．在第一次就職演說中，羅斯福說：“我將要求國會準許我使用唯一的手段﹣﹣向非常情況開戰的廣泛的行政權，這種權力之大，就如同我們真正遭到外敵入侵時所能給予我的權力那樣。”聯系所學知識可知，這里說的“非常情況”是（）A．面臨經濟大危機 B．面臨世界性戰爭 C．面臨蘇聯的崛起 D．面臨朝鮮戰爭11．“經濟危機/法西斯獨裁/“一戰”禍因/國際聯盟的無能”。將這幾個事件聯系起來，比較適合用來解釋（）A．“二戰”爆發的原因 B．反法西斯同盟建立的原因 C．“冷戰”形成的原因 D．社會主義陣營形成的原因12．“給美蘇雙方以及東西方之間帶來了長期的對峙和對抗阻礙了全球一體化發展，也造成了德國朝鮮等的分裂，并引發局部戰爭”，“亞、非、拉發展中國家組成不結盟運動（七十七國集團），逐步發展壯大，第三世界由此崛起”。材料闡述的是（）A．兩極格局形成的原因 B．東西方“冷戰”造成的影響 C．東歐劇變蘇聯解體的結果 D．多極化趨勢出現的背景二、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分．結合所學知識判斷下列有關史實或史論是否正確．正確的請在答題卡上涂“T”，錯誤的涂“F”）13．伊斯蘭教的創立促進了阿拉伯半島的統一，阿拉伯帝國擴張促進了伊斯蘭教的傳播（判斷對錯）14．為滿足農場內部消費而生產以及一定規模的雇傭勞動經營是資本主義租地農場的兩個突出的特征。（判斷對錯）15．第二次世界大戰后歐洲的復興與日本的崛起都與美國國家戰略有關。（判斷對錯）三、綜合題（本大題共3小題，第16題4分，第17題6分，第18題10分，共20分．）16．（4分）讀圖，回答問題。圖一4世紀末圖二6世紀圖三9世紀圖四15世紀（1）上面的哪一幅圖所示為查士丁尼在位時拜占庭帝國的版圖？圖一到圖四所示拜占庭帝國版圖的變化，反映了這個千年帝國怎樣的發展歷程？（2）根據所學知識，說一說拜占庭帝國在法律方面取得的成就和產生的影響。17．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：德國和美國比較快，在這兩個國家中，經過若干個十年，煤和鐵的產量各增長一倍。而蘇聯從1928年到1938年十年間，鐵和鋼的產量卻增長了三倍，煤增長了兩倍半……蘇聯1939年工業的總產量，從數量標準方面衡量，僅次于美國和德國……但在質量上，按西方的標準，生產水平是低的。許多倉促建成的新工廠質量差，且為迅速的折舊所苦惱。材料二：1937年世界主要國家紙產量比較國家美國德國英國法國日本蘇聯人均產量103磅92磅92磅51磅17磅11磅﹣﹣以上材料摘自R．R．帕爾默《現代世界史》（1）根據所學知識，說說蘇聯鋼鐵、煤的生產取得上如材料一所述成就的原因。（2）據材料，說說這段時間蘇聯的工業化建設存在什么問題？18．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：亨利八世（1509﹣1547）在位時期成立了海軍事務委員會，在泰晤士河開辟了海軍基地，建造了47艘戰艦，人們稱之為“英國海軍之父”。在克倫威爾執政期間，英國海軍的新艦達到了207艘。查理二世堅守“控制海洋，這是英國的傳統”的信念，對英國的海洋政策忠心耿耿。1688年，英國軍艦總排水量10.2萬噸，到17世紀末總排水量為16萬噸。﹣﹣摘編于《英國近代海軍的發展》（1）根據材料一及聯系所學知識，說說16世紀英國如何成為海上霸主的？從17世紀到18世紀，英國憑借其海軍，先后打敗了哪些國家？取得了怎樣的成就？材料二：“俄國需要的是水域”。他還說，“只有陸軍的統治者是獨臂人，當他同時還擁有海軍艦隊時，才是雙臂俱全的人”。1696年5月，他終于可以指揮一支由29艘戰艦組成的艦隊……1696年10月20日，俄國通過了建設海軍的法案，他還派年輕的貴族子弟赴荷蘭和英國學習海軍，高價招聘水手、船長和造船工匠，親自率團出訪西歐，參觀造船場，學習造船技術和造船理論。回國后又創辦航海學校，培養和訓練俄國海軍專門人才。﹣﹣根據《近代俄國海軍建設》整理（2）材料二中的“他”指的是誰？據材料二，說說他進行海軍建設有何顯著特點？材料三：1872年，日本建立海軍省；1876年，日本創立了海軍兵學校；1894年，日本帝國海軍擁有31艘軍艦和24艘水雷艇；1904年，日本帝國海軍擁有76艘軍艦和76艘水雷艇；1922﹣1930年，日本主力艦的建造一度被中斷；1941年，日本帝國海軍擁有了10艘戰列艦、10艘航空母艦、385艘艦艇和3260架軍用機。1947年，日本所有軍隊依據新憲法解散，日本帝國海軍的歷史結束。﹣﹣根據“百度百科?日本帝國海軍”整理（3）根據所學知識，說說材料三所述日本主力艦的建造為何“一度被中斷”？日本帝國海軍為何要依法解散？（4）試用中國現代史相關史實，說說兩例新中國在國防科技方面取得的重大成就。

2019年江西省名校聯盟中考歷史模擬試卷（4月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題12小題，每小題2分，共24分．在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的．請將答案按要求填寫在答題卡的相應位置．）1．有研究者認為，雅利安人創立這一社會制度時，并非要劃分階級及人的高低貴賤，而是要確保其執政權和保持各種工作都有一定的人數。只是后來的征服者特別是鼓吹人權、平等自由的殖民者不斷將這種制度進行調整，因而被固定、僵化，成為等級森嚴的階序體系。這種制度曾普遍存在于（）A．印度次大陸 B．拉丁美洲 C．北部非洲 D．亞洲西部【分析】本題以有研究者認為，雅利安人創立這一社會制度時，并非要劃分階級及人的高低貴賤，而是要確保其執政權和保持各種工作都有一定的人數。只是后來的征服者特別是鼓吹人權、平等自由的殖民者不斷將這種制度進行調整，因而被固定、僵化，成為等級森嚴的階序體系為依托，考查種姓制度。注意掌握相關基礎知識。【解答】種姓制度以統治階層為中心，劃分出許多以職業為基礎的內婚制群體，即種姓。各種姓依所居地區不同而劃分成許多次種姓，這些次種姓內部再依所居聚落不同分成許多聚落種姓，這些聚落種姓最后再分成行不同行外婚制的氏族，如此層層相扣，整合成一套散布于整個印度次大陸的社會體系。因此，種姓制度涵蓋印度社會絕大多數的群體，并與印度的社會體制、宇宙觀、宗教與人際關系息息相關，可說是傳統印度最重要的社會制度與規范。最初是隨雅利安人入侵印度而創立的社會制度。原本的種姓制度并非要劃分階級及人的高低貴賤，而是要確保本身雅利安人的執政權和保持各種工作都有一定的人數。然而隨著馬木留克、蒙兀爾等外來伊斯蘭教征服者統治印度，種姓制度為了政權需要經歷過許多調整，并且在英屬印度時期為符合殖民者需要，被固定、僵化，成為階級森嚴的階序體系。由于該體系中的不平等與近代西方興起的民主制度與人權思想大相徑庭，因此常被批評為反現代化的落后制度，甚至被視為妨礙印度社會進步的毒瘤。1947年印度脫離殖民體系獨立后，種姓制度的法律地位正式被廢除，各種種姓分類與歧視被視為非法，然而在實際社會運作與生活上，其仍扮演相當重要的角色。A符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握種姓制度以及影響。2．1784年，日本福岡縣志賀島出土一枚金印，上有“漢委奴國王”五字。史學界認為金印為東漢光武帝所賜。這一發現最能為下列哪一結論提供實證？（）A．古代日本文明發展程度要落后于中國 B．古代日本至少在漢朝時就與中國有交往 C．日本借鑒了隋唐制度進行了一場改革 D．善于向先進文明學習是日本的民族傳統【分析】本題主要考查漢朝與日本的交流的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】1784年，日本福岡縣志賀島出土一枚金印，上有“漢委奴國王”五字。史學界認為金印為東漢光武帝所賜，這為古代日本至少在漢朝時就與中國有交往提供了實證。故選：B。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢朝與日本的交流的相關史實。3．“因為過分強調人的價值，在傳插后期造成個人私欲膨脹、物質享受和奢靡泛濫”。產生這一消極影響的是（）A．基督教的傳播 B．文藝復興運動 C．新航路的開辟 D．奴隸貿易興起【分析】考查文藝復興運動。關鍵信息是“因為過分強調人的價值”。【解答】由題干“因為過分強調人的價值，在傳插后期造成個人私欲膨脹、物質享受和奢靡泛濫”判斷是文藝復興運動。文藝復興運動的核心思想是人文主義，即肯定人的價值和維護人的尊嚴，以及對現實幸福生活的追求。文藝復興運動是新興的資產階級雖然打著復興古希臘羅馬文化的旗號，實際上是一場資產階級的思想解放運動，為資本主義的興起奠定了思想文化基礎。故選：B。【點評】本題旨在考查學生對文藝復興核心思想的理解與把握，需認真審題。4．“為限制國王的權力提供的法律保障；確立了議會的權力；國王日益處于‘統而不治’的地位。”產生這一作用的法律性文件是（）A．《權利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》 D．《共產黨宣言》【分析】本題主要考查《權利法案》的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】據“為限制國王的權力提供的法律保障；確立了議會的權力；國王日益處于‘統而不治’的地位。”及所學知識可知，產生這一作用的法律性文件是《權利法案》。為了限制國王的權力，1689年英國議會通過了《權利法案》，限制了國王的權利，確立了議會至上的原則，建立了君主立憲制度的資產階級統治。即君主統而不治，議會擁有國家最高權力。故選：A。【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握《權利法案》的相關史實。5．根據所學知識判斷，如圖漫畫揭示的社會情景最有可能出現在1789年的（）A．英國 B．美國 C．法國 D．俄國【分析】本題以一幅歷史漫畫為切入點，考查法國大革命的相關知識。【解答】觀察漫畫可知，漫畫標注有三個等級，聯系“1789”故選：C。【點評】注意對漫畫的解讀，識記法國大革命的相關知識。6．在某種程度上來說，戰爭之初是為了維護國家統一，到了后來，就演變成消滅舊制度的革命戰爭；這場戰爭發生在第一次工業革命之后，戰爭的結果，更加確立了資產階級在這個國家的統治地位。當戰爭的硝煙散去時，這個國家又悄悄強占了第二次工業革命的先機。這場戰爭是（）A．美國獨立戰爭 B．拿破侖對外戰爭 C．美國南北戰爭 D．印度民族大起義【分析】本題以題干文字材料為依托，考查美國內戰的知識點。注意掌握相關基礎知識。【解答】1865年，美國內戰的結束，經過內戰美國廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發展的又一大障礙，實現南北方政治體制的統一，維護了國家統一，為以后經濟的發展創造了條件。本題題干從兩次工業革命對美國影響的角度來思考美國內戰爆發的原因及意義。聯系“維護國家統一”及“消滅舊制度”的關鍵提示，可以判斷出這場戰爭指美國南北戰爭。故選：C。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。理解南北戰爭在美國歷史發展中的作用。7．“使得資本主義經濟、文化、政治、軍事等各個方面，發展不平衡，帝國主義爭奪世界市場和爭奪世界霸權的斗爭更加激烈；促進了世界殖民體系的形成，使得資本主義世界體系的最終確立。”這里評述的是（）A．第一次世界大戰爆發的原因 B．第二次世界大戰產生的后果 C．第一次工業革命帶來的結果 D．第二次工業革命造成的影響【分析】本題考查了第二次工業革命。第二次工業革命興起于19世紀70年代。【解答】本題題干引用的材料實際上闡述的是第二次工業革命產生的影響。第二次工業革命使人類進入電氣時代，資本主義國家之間政治經濟發展的不平衡、．導致第一次世界大戰爆發的根本原因是資本主義國家之間政治經濟發展的不平衡、新老帝國主義爭奪世界霸權和重新瓜分殖民地而展開的爭奪。故選：D。【點評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用第二次工業革命的影響。8．19世紀出現了兩位巨人，一位揭示了生物世界的發展規律，一位揭示了人類社會的發展規律。這兩位巨人分別是（）A．牛頓馬克思 B．達爾文馬克思 C．愛迪生牛頓 D．達爾文愛迪生【分析】本題以19世紀出現了兩位巨人，一位揭示了生物世界的發展規律，一位揭示了人類社會的發展規律為依托，考查近代科技文化。注意掌握相關基礎知識。【解答】本題最大特點是開辟一個獨特的知識呈現角度，將同時代的兩個人物﹣﹣達爾文和馬克思的主要成就聯系起來。1859年，達爾文發表《物種起源》，以自然選擇的理論解釋了生物的進化，從根本上推翻了“神創論”和“物種不變論”，打破了“生物是神創造的，是一成不變的”的傳統看法，第一次將生物學建立在完全科學的基礎上，從而完整地確立了生物進化學說。1848年2月，馬克思和恩格斯為國際無產階級組織﹣﹣共產主義者同盟起草的綱領性文獻《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。《共產黨宣言》闡明了社會歷史發展的客觀規律：資本主義必將被共產主義所取代；明確指出階級斗爭在階級社會中推動歷史發展的重要作用；揭示無產階級的歷史使命是用暴力推翻資產階級統治，建立無產階級專政；號召“全世界無產者聯合起來，為獲得自己的解放而斗爭”。故選：B。【點評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。了解馬克思、恩格斯的革命活動和《共產黨宣言》的發表；通過牛頓的成就，了解科學在近代社會發展中的重要作用。9．毛澤東說：這一事件“幫助了全世界的也幫助了中國的先進分子，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路﹣﹣這就是結論。”“這一事件”是（）A．俄國二月革命 B．俄國十月革命 C．實施新經濟政策 D．農業集體化運動【分析】本題主要考查俄國十月革命的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】據“幫助了全世界的也幫助了中國的先進分子，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路﹣﹣這就是結論。”可知，“這一事件”是俄國十月革命。1917年11月，俄國爆發十月革命，推翻了資產階級臨時政府，建立了世界上第一個社會主義國家，是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。它的勝利沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗爭。故選：B。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握俄國十月革命的相關史實。10．在第一次就職演說中，羅斯福說：“我將要求國會準許我使用唯一的手段﹣﹣向非常情況開戰的廣泛的行政權，這種權力之大，就如同我們真正遭到外敵入侵時所能給予我的權力那樣。”聯系所學知識可知，這里說的“非常情況”是（）A．面臨經濟大危機 B．面臨世界性戰爭 C．面臨蘇聯的崛起 D．面臨朝鮮戰爭【分析】本題考查羅斯福新政。注意掌握相關基礎知識。【解答】羅斯福第一次就職總統是在1933年，聯系之前的情況可知，他所說的“非常情況”是“經濟危機”。在1929﹣1933年經濟危機的打擊下，大量商品賣不出去，工廠倒閉，工人失業，人民生活困苦不堪。1929年﹣1933年的經濟危機，給美國經濟造成嚴重的破壞，引起了政治危機，導致社會矛盾尖銳，政局動蕩。為消除經濟危機的影響，1933年，羅斯福就任美國總統后，實行羅斯福新政。新政的中心措施是對工業的調整，即《國家工業復興法》，加強國家對經濟的干預。故選：A。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。知道經濟大危機，了解羅斯福“新政”，理解國家干預政策對西方經濟發展的影響。11．“經濟危機/法西斯獨裁/“一戰”禍因/國際聯盟的無能”。將這幾個事件聯系起來，比較適合用來解釋（）A．“二戰”爆發的原因 B．反法西斯同盟建立的原因 C．“冷戰”形成的原因 D．社會主義陣營形成的原因【分析】本題主要考查“二戰”爆發的原因的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】據所學知識可知，第一次世界大戰后，列強召開了巴黎和會，協約國與德國簽訂《凡爾賽和約》，宰割了德國，引起了德國人民的不滿與痛恨。在1929～1933年資本主義世界經濟危機的影響下，德國和日本法西斯勢力抬頭，建立法西斯政權。意大利的法西斯專政進一步強化。日本對中國的侵略、納粹德國對外擴張、德國、日本、意大利侵略集團是發動第二次世界大戰的罪魁禍首。國際聯盟是第一次世界大戰后建立的一個國際性的機構，美國總統威爾遜是國際聯盟的發起人。根據《凡爾賽和約》規定，1920年1月成立了國際聯盟，由于美國沒有加入國際聯盟，英法操縱國聯。1939年9月1日，德國突襲波蘭，9月3日英法被迫對德國宣戰，標志著第二次世界大戰全面爆發。英國、法國雖然宣戰，卻沒有對德軍發動進攻。試題題干給出幾個看似不相干的事件，但通過學生對這些事件的深入了解，可以找到他們之間存在一定的聯系，而且都可以用來解釋第二次世界大戰爆發的原因。選項A符合題意。故選：A。【點評】本題設計意圖是考查學生解釋歷史的能力。識記與靈活掌握“二戰”爆發的原因的相關史實。12．“給美蘇雙方以及東西方之間帶來了長期的對峙和對抗阻礙了全球一體化發展，也造成了德國朝鮮等的分裂，并引發局部戰爭”，“亞、非、拉發展中國家組成不結盟運動（七十七國集團），逐步發展壯大，第三世界由此崛起”。材料闡述的是（）A．兩極格局形成的原因 B．東西方“冷戰”造成的影響 C．東歐劇變蘇聯解體的結果 D．多極化趨勢出現的背景【分析】本題以題干材料信息為依托，考查東西方“冷戰”造成的影響。注意掌握相關基礎知識。【解答】根據所學知識可知，美蘇冷戰“給美蘇雙方以及東西方之間帶來了長期的對峙和對抗阻礙了全球一體化發展，也造成了德國朝鮮等的分裂，并引發局部戰爭”，面對兩極格局對峙局面，“亞、非、拉發展中國家組成不結盟運動（七十七國集團），逐步發展壯大，第三世界由此崛起”，因而材料闡述的是東西方“冷戰”造成的影響。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握東西方“冷戰”造成的影響。二、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分．結合所學知識判斷下列有關史實或史論是否正確．正確的請在答題卡上涂“T”，錯誤的涂“F”）13．伊斯蘭教的創立促進了阿拉伯半島的統一，阿拉伯帝國擴張促進了伊斯蘭教的傳播√（判斷對錯）【分析】本題考查伊斯蘭教建立和阿拉伯國家興起。注意掌握相關基礎知識。【解答】穆罕默德創立伊斯蘭教后最初在麥加傳教，麥加貴族擔心會損害自己的政治和經濟利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德帶領少數信徒離開麥加，在麥地那建立起政教合一的國家，伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年。630年，穆罕默德征服麥加，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教，承認他在政治和宗教領袖地位，麥加從此成為伊斯蘭教圣地。征服麥加，加速了阿拉伯半島的統一；632年穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統一。他的繼承者們經過一系列大規模的征服和擴張，將穆罕默德創立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國，同時促進了伊斯蘭教的傳播。伊斯蘭教的創立促進了阿拉伯半島的統一，阿拉伯帝國擴張促進了伊斯蘭教的傳播。題干說法正確。故答案為：√。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活運用伊斯蘭教建立和阿拉伯國家興起的相關知識。14．為滿足農場內部消費而生產以及一定規模的雇傭勞動經營是資本主義租地農場的兩個突出的特征。×（判斷對錯）【分析】本題主要考查租地農場和手工工場的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】資本主義性質的租地農場有兩個突出的特征：為市場而生產，以及一定規模的雇傭勞動經營。租地農場有了雇主、雇工的不同，便產生了資本主義性質的剝削關系。故題干表述錯誤。故答案為：×。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握租地農場和手工工場的相關史實。15．第二次世界大戰后歐洲的復興與日本的崛起都與美國國家戰略有關。√（判斷對錯）【分析】本題以第二次世界大戰后歐洲的復興與日本的崛起都與美國國家戰略有關為切入點，主要考查戰后美國、西歐、日本經濟發展原因。【解答】二戰后西歐國家和日本經濟迅速發展的共同原因包括都得到了美國在經濟上的援助或扶植；都大力引進最先進技術，發展教育，培養人才；都制定了恰當的經濟發展政策。故答案為：√。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記戰后美國、西歐、日本經濟發展原因的相關史實。三、綜合題（本大題共3小題，第16題4分，第17題6分，第18題10分，共20分．）16．（4分）讀圖，回答問題。圖一4世紀末圖二6世紀圖三9世紀圖四15世紀（1）上面的哪一幅圖所示為查士丁尼在位時拜占庭帝國的版圖？圖一到圖四所示拜占庭帝國版圖的變化，反映了這個千年帝國怎樣的發展歷程？（2）根據所學知識，說一說拜占庭帝國在法律方面取得的成就和產生的影響。【分析】本題綜合考查了拜占庭帝國的興亡及法制成就與影響。【解答】（1）上面的圖二所示為查士丁尼在位時拜占庭帝國的版圖；圖一到圖四所示拜占庭帝國版圖的變化，反映了這個千年帝國由興盛到衰亡的發展歷程。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”。它在西羅馬帝國滅亡后，又延續了近一千年。（2）根據所學知識，可知拜占庭帝國在法律方面取得的成就有查士丁尼在位時，組織編篡了《查士丁尼法典》，它和《法學匯編》、《法理概要》及《新法典》一起統稱為《羅馬民法大全》；產生的影響體現在奠定了歐洲民法基礎。故答案為：（1）圖二；由興盛到衰亡。（2）查士丁尼在位時，組織編篡了《查士丁尼法典》，它和《法學匯編》、《法理概要》及《新法典》一起統稱為《羅馬民法大全》；影響：奠定了歐洲民法基礎。【點評】圖片型題目必須認真觀察分析圖片中包含的文字，根據相關文字的提示信息或準確識別圖片確定正確答案。17．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：德國和美國比較快，在這兩個國家中，經過若干個十年，煤和鐵的產量各增長一倍。而蘇聯從1928年到1938年十年間，鐵和鋼的產量卻增長了三倍，煤增長了兩倍半……蘇聯1939年工業的總產量，從數量標準方面衡量，僅次于美國和德國……但在質量上，按西方的標準，生產水平是低的。許多倉促建成的新工廠質量差，且為迅速的折舊所苦惱。材料二：1937年世界主要國家紙產量比較國家美國德國英國法國日本蘇聯人均產量103磅92磅92磅51磅17磅11磅﹣﹣以上材料摘自R．R．帕爾默《現代世界史》（1）根據所學知識，說說蘇聯鋼鐵、煤的生產取得上如材料一所述成就的原因。（2）據材料，說說這段時間蘇聯的工業化建設存在什么問題？【分析】本題綜合考查了蘇聯前兩個五年計劃、蘇聯的工業化建設存在的問題。【解答】（1）根據所學知識，可知蘇聯鋼鐵、煤的生產取得上如材料一所述成就的原因是蘇聯從1928年開始，進行了兩個五年計劃的工業化建設。（2）據材料，可知這段時間蘇聯的工業化建設存在的問題是工業建設速度快，但質量差；相對于重工業，輕工業發展滯后，與紙相關的文化產業也相對落后。故答案為：（1）蘇聯從1928年開始，進行了兩個五年計劃的工業化建設。（2）工業建設速度快，但質量差；相對于重工業，輕工業發展滯后，與紙相關的文化產業也相對落后。【點評】解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。18．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：亨利八世（1509﹣1547）在位時期成立了海軍事務委員會，在泰晤士河開辟了海軍基地，建造了47艘戰艦，人們稱之為“英國海軍之父”。在克倫威爾執政期間，英國海軍的新艦達到了207艘。查理二世堅守“控制海洋，這是英國的傳統”的信念，對英國的海洋政策忠心耿耿。1688年，英國軍艦總排水量10.2萬噸，到17世紀末總排水量為16萬噸。﹣﹣摘編于《英國近代海軍的發展》（1）根據材料一及聯系所學知識，說說16世紀英國如何成為海上霸主的？從17世紀到18世紀，英國憑借其海軍，先后打敗了哪些國家？取得了怎樣的成就？材料二：“俄國需要的是水域”。他還說，“只有陸軍的統治者是獨臂人，當他同時還擁有海軍艦隊時，才是雙臂俱全的人”。1696年5月，他終于可以指揮一支由29艘戰艦組成的艦隊……1696年10月20日，俄國通過了建設海軍的法案，他還派年輕的貴族子弟赴荷蘭和英國學習海軍，高價招聘水手、船長和造船工匠，親自率團出訪西歐，參觀造船場，學習造船技術和造船理論。回國后又創辦航海學校，培養和訓練俄國海軍專門人才。﹣﹣根據《近代俄國海軍建設》整理（2）材料二中的“他”指的是誰？據材料二，說說他進行海軍建設有何顯著特點？材料三：1872年，日本建立海軍省；1876年，日本創立了海軍兵學校；1894年，日本帝國海軍擁有31艘軍艦和24艘水雷艇；1904年，日本帝國海軍擁有76艘軍艦和76艘水雷艇；1922﹣1930年，日本主力艦的建造一度被中斷；1941年，日本帝國海軍擁有了10艘戰列艦、10艘航空母艦、385艘艦艇和3260架軍用機。1947年，日本所有軍隊依據新憲法解散，日本帝國海軍的歷史結束。﹣﹣根據“百度百科?日本帝國海軍”整理（3）根據所學知識，說說材料三所述日本主力艦的建造為何“一度被中斷”？日本帝國海軍為何要依法解散？（4）試用中國現代史相關史實，說說兩例新中國在國防科技方面取得的重大成就。【分析】本題主要考查16世紀英國成為海上霸主、“日不落帝國”、沙皇彼得一世、日本帝國海軍、新中國在國防科技方面取得的重大成就的相關