第頁共頁大班手工活動教案范文大班手工活動教案范文大班手工活動教案范文1活動端午節有許多傳統的民間風俗，比方吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鏈、和項圈，并在過節的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子理解傳統的節日文化，同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂！活動目的：1.學慣用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進展簡單裝飾。2.在制作過程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個性。3.體驗手工制作的樂趣。活動準備：1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。2.串珠、小鈴鐺等飾品。活動過程：一、欣賞“端午節”絨線飾品，導入活動。老師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？〔提示幼兒說出材料名稱〕二、學習編絨線的根本方法。1.老師出示已經準備好的`彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？2.老師示范制作線繩的方法。⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。3.學慣用不同的飾品裝飾線繩。⑴學習線穗的制作方法。⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈敏選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。三、幼兒學習制作。1.幼兒根據自己的愛好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現個性。2.幼兒分組制作，老師巡回指導。四、作品欣賞。幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。大班手工活動教案范文2活動目的：1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進展創作活動。3、初步培養幼兒的環保意識。活動準備：1、一次性紙杯假設干，蠟筆、剪刀等。2。、自制范例：紙杯花活動過程：一、交流信息，引入課題1、出示紙杯：2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？〔扔掉〕3、創設情境，提醒課題〔1〕師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用途呢。我們小朋友幫助想一想：用過的紙杯還能做什么呢？〔2〕幼兒出主意，開闊思路，老師隨機評價。〔3〕師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？〔出示實物紙杯花〕二、鼓勵幼兒探究紙杯花的制作方法。1、紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？〔老師示范〕請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。3、欣賞更多的紙杯花三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀〔或者先剪形狀后涂色〕，然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。2、幼兒和家長一起討論、操作。〔放音樂背景〕四、展示評價1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。師：請全班幼兒一起展示作品。2、老師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用途，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？活動反思：在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個根底上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個淘氣的孩子都做得非常認真仔細，一開場還擔憂在操作時場面會比擬亂，比擬難控制，看來這樣的擔憂是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規那么，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發現幼兒的創新才能遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！大班手工活動教案范文3一、活動目的：1.大膽創編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。二、活動準備：音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等三、活動過程：(一)開場局部1.師幼問好師：我是什么老師?2.感知橡皮泥“多變”的特性。A幼兒回憶出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒答復)B老師演示師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?如今我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?老師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花C幼兒師：如今請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒答復)(二)根本局部1.幼兒跟音樂玩橡皮泥師：你們想不想玩橡皮泥?如今就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。如今請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。老師和幼兒一起玩。第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關系，我們繼續。第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。第三段后：聽清楚什么時候搓，什么時候開場變變變。第四段后：如今是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。2.集體欣賞A搜集作品師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(老師邊收邊問：這是什么?)B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)3.創編動作A幼兒模擬作品創編造型動作師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是xx(3次)繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。B創編動態動作(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。(2)老師嘴里喊著節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。繼續練習(提要求：變不一樣的東西。)(老師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)(3)如今你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)老師剛開場可嘴里喊著節奏，讓孩子跟著節奏一起來跳舞。(練習幾遍)個別幼兒表演集體練習4跟隨音樂舞蹈A老師歸納表演師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(老師表演)B幼兒自由表演(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個平安、舒適的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的把戲最多。準備好了嗎?聽音樂師生共同表演(2)再次練習師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。5.橡皮泥舞會A出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫助黏上袋口)B幼兒準備(1)交代規那么。師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒答復)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。(2)幼兒穿衣服教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈師：如今小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。(能否根據孩子的衣服的顏色的不同