“你‘孝’起來真好看”主題班會一、教育目標(biāo)：通過本次活動，認知方面：體驗“孝道”，了解孝敬父母的必要性與重要性。情感方面：感知父母養(yǎng)育孩子的艱辛，體會父母之愛的偉大與無私。行為方面：踐行“孝”道，常存感恩之心，讓“孝”伴隨自己的一生。二、主題：感恩父母三、背景：“孝”，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是為人子女的基本行為準(zhǔn)則。六年級學(xué)生已步入青春期，很多家長向我抱怨孩子越來越叛逆，而學(xué)生與教師之間產(chǎn)生沖突的頻率也越來越高，“孝悌”文化逐漸被小學(xué)生群體漠視，阻礙了學(xué)生感恩意識的養(yǎng)成。四、形式：師生互動，講故事，灌輸感恩思想。五、過程(一)準(zhǔn)備階段：教師方面：制作PPT;策劃“今天我懷孕了”體驗活動，拍攝小視頻。學(xué)生方面：排練話劇《弟子規(guī)·入則孝》，吟誦《孝思賦》《弟子規(guī)·入則孝》等古文。(二)實施階段（一）情景再現(xiàn)，感“孝”播放視頻《今天我懷孕了》。教師：“懷孕”一天，生活有哪些不方便呢？學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺發(fā)言。教師：懷孕，僅僅是生活上有不方便嗎？一位媽媽從懷孕到生子，到底要經(jīng)受多少磨難呢？今天，我們請到了已經(jīng)懷孕6個月的心心同學(xué)的媽媽來到班級，跟我們談?wù)剳言泻笊眢w的變化。學(xué)生吟誦《父母之恩》。【設(shè)計意圖】用學(xué)生的真實體驗，以及家長的現(xiàn)身說“孕”，引發(fā)學(xué)生思考，引出班會的主題。（二）說文解字，論“孝”1.說“孝”字出示金文字形的“孝”字。教師：同學(xué)們，看這個“孝”字，大家覺得它像什么呀？學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺發(fā)言。教師：“孝”的金文字形，上面是一位彎腰駝背的老人，下面是一個小孩。老人的手按在孩子的頭上，孩子用頭扶著老人行走，這就是“孝”，孝的本意就是“孝順老人”。2.寫“孝”字班級書法愛好者展示自己書寫的“孝”字，并吟誦與“孝”有關(guān)的詩句。出示朱熹書寫的“孝”字圖片。圖片教師：從這個字中，你看出了什么？學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺發(fā)言。教師：“孝”，左邊似一只拳打腳踢的猴子，右邊是一位抱拳作揖的人。先師用一個“孝”字告誡我們，做人一定要知書達理、孝敬父母，否則牲畜不如呀！3.論“孝”字教師：生活中，我們怎樣做才是真正地孝順父母呢？學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺發(fā)言。教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《禮記·祭義》。【設(shè)計意圖】認識“孝”字，書寫“孝”字，幫助學(xué)生了解“孝”文化知識，深化學(xué)生對于“孝”的理解和認識。（三）角色扮演，觀“孝”學(xué)生表演話劇《伯俞泣杖》。教師：生動形象的畫面，感人肺腑的表演，讓我們直觀地感受到“父母在，人生尚有來處;父母去，人生只剩歸途”的含義，大家看后有什么感想嗎？學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺發(fā)言。【設(shè)計意圖】通過話劇表演，充分激發(fā)學(xué)生踐行“孝”文化的意識，調(diào)動學(xué)生自主參與“孝”行為的積極性。（四）身體力行，行“孝”1.內(nèi)化于心學(xué)生表演話劇《弟子規(guī)·入則孝》。教師：觀看了剛剛的話劇表演，大家是不是也在回想自己在日常生活中是怎么孝敬父母的，下面請大家談?wù)勛约旱木唧w做法。學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺發(fā)言。2.外化于行。教師：今天，我們請來了一些同學(xué)的父母，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生向父母送上一杯熱水，說上一段話：“親愛的爸爸（媽媽），從今天起，我會努力做到：品行上，讓您安心;學(xué)習(xí)上，讓您放心;生活上，讓您省心，我愛您！”教師小結(jié)：同學(xué)們，一個人真正地關(guān)心、尊敬父母，才是真正的“孝”。在家孝父