PAGE頁碼頁碼教育演講稿終稿20____教育演講稿教化演講稿模板匯總8篇演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。在當下社會，我們可以運用演講稿的機會越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家收集的教化演講稿8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教化演講稿篇1敬重的各位領導、各位評為、各位同仁：大家好！今日，特別興奮能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我誠心感謝教化局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關切與支持！我競爭招生辦科員的優勢有：一、本人酷愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作看法和精神。從教18年來，我經驗了鄉鎮中學、區屬學校的工作，并在領導干部城鄉溝通中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的干好本職工作，并以自己志向的成果向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區先進教化工作者、區優秀老師等。二、本人熟識招生辦工作，具有較強的組織協調實力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經驗了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有肯定的組織協調實力和獨當一面的管理實力。三、本人具有先進的教化理念，熟識現代教化技術的應用。在教學期間，本人對于新課程改等相關教化理念學習深化，有較為深刻的理解；同時，還詳細負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的探討，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和諧相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成果也因此而較為精彩。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。基于上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。假如競選勝利，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。力做到：講____（教學案例，試卷，課件，教案）、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想____（教學案例，試卷，課件，教案）理論學習，樹立堅決的____（教學案例，試卷，課件，教案）信念，具有敏銳的____（教學案例，試卷，課件，教案）鑒別實力；另一方面加強業務理論學習，努力更新教化理念，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對于招生工作的相關政策法規必需要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必需對先進的教化理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有肯定的指導。二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思索與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深化基層了解考生迫切須要的東西，多與他們溝通，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣揚到位、指導到位、服務到位，熱忱為每一個考生服務；耳勤，廣泛聽取老師、考生的看法，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事馬上就辦，不能辦的事說明清晰；手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個擅長反思、擅長學習的科員。假如我競選勝利，我將在局領導和招生辦領導的領導下，與同事們仔細協作，力爭把區招生辦工作做得讓領導滿足、讓人民放心。同時，我將以平常心對待這次競聘，勝利不傲慢，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實現自身價值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教化的進一步旺盛貢獻自己的力氣！感謝大家！教化演講稿篇2最近教化部____部長在全國教化攻堅會議上提出：中國的教化須要理念創新，決不能把學生變成流水線上的產品，決不能把老師變成流水線上的工人。將來教化的最大挑戰是人工智能的挑戰。第一個世界上無人碼頭出現了在____，在____出現了無人的警局，上個禮拜在____街頭還出現了無人的面館，無人駕駛已經習以為常……關鍵詞就是“無人”，就是“去人類化”!大家想象一下：現在坐在課堂里的學生，將來與他們共同生活的或者與他們競爭的將是智商一萬的人工智能。面對如此變局，須要回來到教化三個根本性的問題。第一是學什么其次是怎樣學第三是怎樣教一、學什么人工智能正在蠶食人所獨有的領域，可以說機器變得越來越像人了，但是我們的教化很可悲的地方就在于，通過灌輸式的教學，通過重復的訓練把人變得越來越像機器，這樣的教化是沒出路的!所以我們的教化，不應當再是學問的獲得，而是回來教化本源，回到人格的塑造，學問的運用和創新實力的培育上來。二、怎樣學原來從基本學問基本技能起先，然后漸漸提高的學習路徑值得反思。我想將來學習的路徑確定要發生變更，不僅有自下而上，也應當有自上而下的，甚至有中間進入的，學習方式應當是：由死記硬背的學習走向自省反思的學習;孤X奮戰的學習變成主動合作的學習;埋頭苦讀的學習變成實踐中學;反復操練變成活學活用，這樣我們的孩子才能在將來的競爭當中于不敗之地。三、怎樣教我們課堂教學要提高效率、做到高質量、低負擔。因此，在教學過程中，老師要體現“以學生發展為本”的教學理念，堅持教為主導，學為主體，充分調動學生學習的主動性和主動性，加強學法指導，力求提高課堂教學效率，實現教學效益的最優化。1、創設物理情境，激發學習愛好愛好是激活學生學習動力的關鍵。實踐證明，假如學生對學習對象愛好深厚，其學習效率將會得到有效提高，同時在愛好中學習，還能有效減輕學生的心理壓力，使其將學習當作一種開心的享受，從而產生主動主動的學習動機，表現出極大的學習熱忱。(1).利用物理學問與日常生活生產的聯系，激發學生的學習愛好(2).利用物理試驗提高學生的學習愛好(3).利用多媒體試驗等教學手段提高學生愛好2、調動學生參加，提高自學實力一堂好課，學生的主動參加是很重要的一個方面。我們要激勵、誘導學生主動主動地參加到課堂教學中來，盡可能地發揮學生的主體作用，使學生發覺自己的潛能，獲得自學勝利的歡樂體驗，從而激發學生學習物理的主動性，給提高課堂效率奠定基礎。(1).把握時機，指導學生進行探究式學習我們在教學中應不斷引導學生對所要探討的物理現象進行多方位視察，提出問題，激勵學生自主探究，學會在實踐中學習，在合作中學習，通過探討探究進行____、推理，通過一系列動手動腦的實踐、思維活動過程，達到解決問題、學好物理學問的目的。(2).供應平臺，組織學生合作學習新課程提倡轉變學生的學習方式，即要充分調動學生的參加欲望，促使學生在課堂上做到：(1)主動思索;(2)勇于發言;(3)大膽質疑;(4)主動創新。3、加強學法指導，啟發創新思維古語云：“授人以魚，不若授之以漁”。“教是為了不教，學是為了會學”，變“學會”為“會學”，是新課程背景下老師教學觀念的一種根本轉變。教學的根本任務并非單純地讓學生學會某些學問，還要使其學會學習的方法和思索的方法。(1).指導學生駕馭科學學習方法(1)合理XX。充分挖掘教材內容中的學法因素，把學法指導XX到教學過程中。(2)適時點撥。老師要有劇烈的學法指導意識，結合教學，抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學習方法。(3)剛好總結。老師在傳播學問、訓練技能時，要依據教學實際，剛好引導學生把所學的學問加以總結，使其逐步系統完善，并找出規律性的東西。(4)遷移訓練。幫助學生進行學法的理性反思，強化并進行遷移運用。(2).幫助學生總結規律，讓學生觸類旁通(3).幫助學生構建思維導圖，使概念系統化4、調動物理課堂教學中的情感因素，體現學習情感的和諧性對學生而言，同等和諧的師生關系意味著心態的開放，主體性凸現，特性的張揚，創建性的發展。對老師而言，敬重學生人格，酷愛每一個學生意味著上課不僅是傳授學問，而且是起共享理解，體驗著生命的價值和自我實現的過程。我們要在新課程理念指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改物理課堂教學模式，營造和諧融洽的師生關系，培育學生主動向上的學習情感，提高物理課堂教學實效。只有我們不懈地追求課堂教學的有效性，才會形成探究、溝通、合作、對話的課堂教學有效性，從而提高課堂教學質量。綜上概括起來就是老師備課時在目標的確定、內容的支配、方法的選擇、媒體的運用作了充分的思索與打算后，在窮盡教學中可能出現的各種改變而作出應對措施后，就要把整個身心都投入到課堂中去，把目光都集中到每一個學生身上。關注他們表情的改變，傾聽他們發言的內容，視察他們探討的狀況，了解他們駕馭的程度……然后該激勵的激勵，該點撥的點撥，該示范的示范，該調整的調整……做到敏捷應變，因勢利導。這樣，我們的課堂教學才能充溢____與才智，充溢朝氣與活力，充溢挑戰與創新。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通;誘思交融，百煉成鋼。對將來真正的慷慨，就是把一切獻給現在。讓我們立足當下，從現在起先多思多悟多實踐，共同面對將來教化，打造品質課堂!教化演講稿篇3敬愛的老師、同學們：大家好！今日，我演講的題目是《無聲的教化》大家都知道尊老愛幼是中華民族的傳統美德，媽媽經常教化我：“一個人只有知道孝敬父母，才會愛祖國和人民。”這個暑假媽媽用自己的行動教化了我。暑假剛起先，我安排的滿滿當當的。可想不到的是爺爺生病住院了，這下我們全家可都急了，媽媽更忙了。她每天早早地起來去菜場細心選擇爺爺愛吃的蔬菜，就連忙去上班。媽媽忙了一天，下班回家后，立刻到廚房做菜燒飯，然后，我們就拿著飯菜去醫院陪爺爺一起吃晚飯，爺爺興奮極了。就這樣，時間一天一天的過去，眼看____世博園去不成了，我急了。讓我意外的是，爺爺在媽媽的細心照料下，病好了。我們全家高興奮興地去游玩了世博園。媽媽的這次教化，讓我知道了，我們每個人都要尊老愛幼。我的演講完了，感謝大家！教化演講稿篇4敬重的評委老師們：大家好！感動是一種發覺，于人于自然；感動是一種感謝，于理解于關懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體會現在，向往將來。我是一個簡單感動的人。別人一個激勵的眼神，一句暖和的問候，一次剛好的幫助……經常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著華蜜和暖和。感動真的'是一種美妙的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品嘗她，盡情地享受她。當我幸運的成為一名小學老師老師時，我的這種感動就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新諦視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀老師的神圣與宏大，也讓我收獲了華蜜歡樂的人生。20xx年9月，學校支配我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農村孩子，雙職工的只有兩個，許多人都不看好我們這個班，彷徨過，遲疑過。間或看到了作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調色板，我心中有著劇烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊！他們用著多謙卑與多熱切的看法，希望我們能夠，懇求我們能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現一個從幾十年前便起先盼望著的幻夢與志向。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔！而我，我盡力了嗎？我真的可以心安理得嗎？它讓我警醒：班里的每一個學生，不應當只停留在統計學意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任，除了對學生不遺余力的幫助，別無選擇。如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話，我們43班走到今日并不簡單。假如像得獎的明星那樣，“感謝____，感謝我的經紀公司，感謝。那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些始終支持我的家長們，更感謝我的孩子們。跳繩競賽、毽球競賽、乒乓球競賽、接力賽。每次為了能在競賽中取得好成果，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。在四年級上學期學校實行的會操競賽前，因為自己去介休講課走了兩天，耽擱了學生的訓練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實，對于競賽的結果，我也可以預想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏。賽前，孩子們也滿懷信念。經驗了多數次學生競賽的場面，我還是會驚慌。在整個競賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領巾被風吹開以后，也沒有去理睬，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動，而影響了集體。看著這群仔細的孩子，我被感動了。我們班雖然沒有得獎，但我已經很滿意了，因為我和孩子們都已經盡力了。競賽的名次是小事，但在競賽中熬煉了孩子們堅毅的意志，樂觀自信的人生看法，不服輸的勁頭，這才是賜予孩子們真正的珍貴精神財寶，這樣的人生財寶或許會影響孩子們的一生。每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。工作的須要，得去____聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞____，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假？還是實話告知他們？我在的時候，這幾個孩子還常常給我弄點小插曲，假如讓他們知道我走兩天，那還了得？可作為一名老師，又怎么能欺瞞孩子？一再權衡之后，我確定說實話。“孩子們，我要去____聽兩天課，在這兩天之內，假如有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲地回答。“可是，老師最擔憂的是那幾個珍寶疙瘩，會不會因為太想我了，而弄出一些亂子呢？”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個淘氣鬼。他們都不好意思地低下了頭。我有意賣了個關子：“如何是好啊？要不，我不用去了。”“老師，請你信任他們一次吧，您不在的日子里，他們肯定能守紀律。”“是啊，他們不會讓您悲觀。”孩子們七嘴八舌地說著。“是嗎？我不太信任。”“老師，請您信任我，我肯定不給您添亂。”他站起來說到。“我保證不犯錯誤，老師，您放心地去吧！”她也站起來。其他人也紛紛做了保證。忐忑中，聽完了兩天的課。回到學校的我，第一件事就是看學生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發生的事。“金老師，您不在的這兩天，咱們班學生很聽話……“老師，這兩天，我很想你。”學生的表現稀奇的好，這讓我很欣慰。最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您特別關切我，我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個從私立學校轉來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時，我真想放棄他。可當我看到他的日記時，不禁為自己當時的想法而感到慚愧。在前不久結束的接力賽中，我們班的男生前面九棒始終領先，惋惜在最終一棒時，出現失誤，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后，不斷地有老師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有指責孩子們。孩子們都已經盡力了，他們又何曾不想拿第一啊？看著他們黯然的眼神、懊喪的表情，我怎么忍心再去責怪他們呢？我在黑板上寫下“希望悲觀無望”三個詞，并且告知他們，“老師今日經驗了從希望到悲觀的過程，不過，我沒有無望，只要夢還在，希望就在。”孩子們在日記里紛紛寫到：“下次競賽，我們肯定要努力，決不再讓老師悲觀。”升入六年級，學問難度增加，隨著學生年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力，成果也達不到預期的效果。現實真的和志向有一段距離啊！曾經一度，我想當逃兵。記得一次在網上和李鑫閑聊時，我說：“你們讓老師很難過，我真不想帶你們了。”“那老師，您打算帶哪個班？”“不知道，只要不是你們就好。”半晌，____那頭的學生沒有回信，就在我認為這次閑聊要結束的時候，學生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個班，假如我們不想學習了，能干什么？也可以重新選擇嗎？”是啊，學生沒有退路，我也不能給自己留退路。“咬牙堅持吧！”這是這個學期以來，我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話，孩子盡然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包。”張瑜感冒了，渾身發冷，我幾次想給她媽媽打電話，都被她阻擋了，“金老師，我能堅持！”下課了，浩揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在探討；溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行____；課堂上，因為犯困，主動站起來聽講的同學大有人在，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的學生，我還有什么理由躲避，還有什么理由當逃兵呢？在這六年半的日子里，我們因勝利而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。四年間，一千多個日子形影相隨。一千多個日子，忘不了我的孩子們，更忘不了靜默支持我的家長們。我班的學生家庭并不富有，多媒體籌錢時，我一籌莫展。動員會上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值！”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個人出了20xx元，確保我們的工作順當完成。當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關切的眼神；當我倦殆時，看到的是家長們那信任的目光。是他們，讓我感受到了當老師的華蜜；是他們，讓我體驗到了做班主任的華蜜；是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業的光輝中。他們，無時無刻不在感動著我。假如說自己這幾年取得一點成果，這都得歸功于那些孩子們，家長們。感動，不僅是心中一片暖和，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內心頓生的沖動；它是如春風般無聲的溫柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的絢麗，生命中的感動，不僅要用眼睛去發覺，還要專心去體會。選擇老師，我就選擇了微笑與快樂，感動與華蜜。前行，源于感動。教化演講稿篇5各位老師、同學們：最近我們身邊常出現一些較嚴峻的違紀現象，如有的同學帶違禁物品緝單光竿叱放癸虱含僵來學校、動手____……種種現象，令人擔憂同時也催人深思，因此我今日講話的主題是“做遵紀遵守法律的小學生”。先聽這樣一個例子：____新華市華潤化妝品廠發生特大火災____事故，當場燒死11人，損失9。8萬多元，慘劇緣由是該廠違法運用大量丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓？遵守法律可以使慘劇避開！趨利不行忘法！那么，什么叫遵紀遵守法律呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪遵守法律律規范就叫遵紀遵守法律。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規則，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中翱翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但假如把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在公路上是自由的，但假如不遵守交通規則，亂走公路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又愛護自由。如當你走進閱覽室，里面靜靜靜的，只能聽到間或翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片安靜多么珍貴！因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消逝了。我們小學生正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法遵守法律。在學校里，同學間總會有些沖突和摩擦，同學們要相互關切和敬重，友愛相處，團結合作。如在做什么事時看法不同、出現沖突，肯定要冷靜處事，決不行意氣用事，更不行揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。我們學校有著肅穆的校紀和優良的校風，我們作為柯橋小學的學生，更應當與同學和諧相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧于祖國，無愧于社會！共享教化演講稿篇6尊敬的老師、敬愛的同學們：大家好！今日我演講的題目是——恒久令我傲慢的祖國。迎著____，披著霞光，艷麗的五星紅旗在高亢的國歌聲中冉冉升起，它飄揚著，飄在九百六十萬廣沃的土地上空，飄在全部的中國人心中，面對它，我們再抑制不住內心的崇敬，我們為它驕傲。每個黃皮膚黑頭發的中國人都有著炎黃的血脈；每個華夏子孫都把龍看作自己永恒的圖騰；每個中華兒女，無論身在何方，心中都有一件讓他恒久擱舍不下的東西，那就是讓他恒久為之驕傲的祖國！此時此刻，一幅跨越時空、交織著歷史與現實的畫卷慢慢出現。當世界覆蓋于原始與愚昧的混沌中時，古老的東方燃起了文明的火種；當歐洲處于中世紀教會神權統治之下時，中國的四大獨創迸出了科技的火花；當世人習慣于不知所蹤的七大奇跡時，他們仍要為東方古國的兵馬俑倍感驚羨！歷史的車輪伴著禮炮的鳴響把中國載入了新的____—我們不再只有原始的火藥，騰飛的火箭將中國人飛天的幻想載上了環宇；我們不再只有古老的長城，橫截大江，高峽出平湖的情景仿佛就在眼前；我們也不再只有貧困落后，公元一九九八會牢記：三分之一的中國人已告辭溫飽，實現小康。今日，我們再次站在國旗下，看著它冉冉升起。這艷麗的國旗，不正是凝合了億萬炎黃子孫對祖國的熱忱和期望嗎？為了她，錢學森不顧美____的阻撓，義無反顧的回來了；為了她，一位中國男孩三度與美國校長交涉要求懸掛中國的國旗；為了她，十六歲的桑蘭不幸頸椎骨折然而他們沒有絲毫怨言，他們唯一的心愿就是讓祖國變得更富強、更加美妙！回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀的光輝歷程；展望將來；我們的祖國正以讓世人矚目的姿態傲立與強國之林。五星紅旗飄吧！你飄盡滄桑，飄走歷史，飄出輝煌，讓我們虔誠的向你宣誓：為了中華崛起而讀書，為了祖國——母親而奮勉圖強。教化演講稿篇7各位敬重的老師，敬愛的同學們：大家下午好！我這天演講的題目是——《做個有社會公德的人》。有人說：“假如你失去了這天，你不算失敗，因為明天會再來；假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢；但是假如你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”這天，我想和大家一齊溝通的話題就是：“做個有社會公德的人”。可能有人會問：”什么是社會公德“簡潔點說社會公德就是全體公民在社會交往和公共生活中就應遵循的行為準則，在一些小事中就能夠體現出來，比如：等侯公交車時，你是否自覺排隊吃過的食品袋塑料袋是否扔進路旁的垃圾桶出入教室時是否有輕聲關門是否有輕聲慢步過走廊是否有上下樓梯靠右走每一天陪伴你學習的課桌椅是否從不亂刻亂畫這一切都是一個人是否具有公德心的體現。社會公德還體此刻與人交往之中，一聲感謝，等于一次情感的溝通；一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個沒關系，等于給人吹去一陣暖和的春風。這些看似極樸實的話語，流露出的卻是發自內心的真摯情感，讓人感受到的是100度的熱忱和暖和。以禮待人，把笑臉常掛，你會發覺天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。我們中心小學的學子，都是品德優良的孩子，但是在近期，校內里卻出現了一些不講公德的現象：校內的宣揚畫報被戳、劃得面目全非，班級評比分數欄數據常常被擦，特點是小數點不見了，給校內造成非常不好的負面影響。或許做這些事的同學并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺得好玩而已。但是你們可曾想過，自己的行為已經違反了社會公德，違反了做人的基本準則