第5頁共5頁2023?年第二學?期二年級?語文教學?工作總結?本學期?，我繼續?擔任二（?____?）班的語?文教學工?作。經過?一期來的?辛勤勞動?，我們走?過了一個?充實而又?有意義的?學期；期?末臨近，?回顧一學?期的探索?與嘗試，?酸甜苦辣?樣樣都有?。在這?一學期里?，我堅持?認真備課?、上課、?聽課、評?課，及時?、認真地?批改作業?、講評作?業，督促?學生及時?更正錯題?，做好課?后答疑工?作；嚴格?要求學生?，尊重學?生，和學?生平等相?處，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并比?較順利地?完成了教?育教學任?務。現在?，我對這?個學期的?工作做以?下總結。?一、鉆?研教材，?掌握新的?教學理念?。提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?由于經驗?尚淺，如?何才能上?好課我還?處在摸索?階段。在?每次上?課前，我?都堅持提?前備課，?認真鉆研?教材，參?考網上豐?富的教學?資源，從?語言文字?（字、詞?、句）和?結構入手?，對教材?的基本思?想、基本?概念弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好體現?語文工具?性特性。?這個學?期開始，?在語文教?研組的帶?領下，同?年級的老?師開始了?集體備課?。能夠和?有經驗的?教師一起?備課，是?非常難得?的機會。?在備課時?我認真學?習新課程?標準，和?同級老師?共同鉆研?教材，把?握教材，?理解編者?意圖，精?心設計教?學過程。?后來我發?現，經過?集體備課?的課堂，?往往取得?了顯著的?教學效果?，學生的?學習興趣?更加濃厚?。在下個?學期，我?要多向有?經驗的教?師取經，?從集體智?慧中吸取?營養，提?高自己的?能力。?二、研究?教學方法?，努力呈?現不一樣?的課堂?由于我平?時與學生?的關系比?較親密，?課堂上呈?現的是一?種親切、?和諧、活?躍的氣氛?。新課標?要求我們?建立以自?主、合作?、探究為?主的教學?模式，激?活學生好?奇心，探?究欲，培?養學生主?動思考、?質疑、求?索以及善?于捕捉新?信息的能?力，并把?這種能力?的培養定?為課堂教?學的終極?目的。也?就是說，?要切實地?確立學生?在學習過?程中的主?體地位，?老師只是?起到引導?作用。為?此，我仔?細研究學?生心理，?盡量把握?二年級學?生的心理?特征和思?維特點，?積極探索?有利于激?發興趣、?激活思維?、激勵探?討的課堂?教學方法?。比如，?我十分注?重新課的?導入，讓?學生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環境氛?圍中，而?又不知不?覺地學語?文。我根?據不同的?課型，設?計不同的?導入方式?。可以用?多媒體展?示課文的?畫面讓學?生進入情?景；也可?用講述故?事的方式?導入，采?用激發興?趣、設計?懸念……?新穎的導?入，比起?簡單的講?述更能激?發學生的?靈性，開?啟學生學?習之門。?在教學?中，我充?分利用多?媒體教學?的優勢，?自己精心?制作課件?，或在網?上搜索優?秀的資源?，為的就?是能夠迎?合低年級?孩子的心?理，創設?教學情境?，把課文?內容直觀?、形象地?展現出來?，增強趣?味性，更?好地發揮?感染作用?。當然?，我還有?很多做得?不夠的地?方。比如?朗讀指導?不到位，?沒有由點?及面地顧?全所有學?生，導致?有的學生?一節課下?來沒有開?口讀過課?文。又比?如沒有很?好的突出?學生的主?體地位。?在實際的?教學過程?中，我有?的時候太?心急，總?擔心學生?理解不了?，所有很?多時候都?干脆由自?己說出來?了，無形?中剝奪了?許多學生?自主思考?解決問題?的機會。?三、識?字寫字教?學，作為?教學的重?點二年?級是識字?寫字教學?仍然是教?學重點。?我采用多?種方法讓?學生識字?。例如讓?學生自己?動手制作?卡片識字?，猜謎識?字等方法?，并采用?了由易到?難的教學?方法。首?先借助拼?音識字、?去掉拼音?識字、帶?生字進課?文、讀短?文識字。?采用循序?漸進的方?法，讓學?生掌握識?字規律。?為閱讀掃?除障礙。?良好的?書寫習慣?是在低年?級階段形?成的。《?小學語文?新課標》?指出“寫?字是一項?重要的語?文基本功?，是鞏固?識字的手?段，對于?提高學生?文化素質?起著重要?的作用，?必須從小?打好寫字?基礎。”?在這一學?期我加強?了學生的?寫字指導?。首先，?我讓學生?在寫字時?做到“三?”個一，?并及時糾?正學生不?良姿勢，?其次講究?習字方法?的指導，?要求學生?一看二臨?三比較。?“看”指?仔細觀察?字的間架?結構、書?寫位置；?“臨”指?照范寫臨?幕，“比?較”是指?比一比與?范字的差?異、學會?評價。通?過以上訓?練本班學?生的書寫?較之以前?有很大進?步。有幾?個學生，?把他們前?半期和后?半期的作?業相比較?，簡直像?兩個人寫?出來的！?為了展示?學習成果?，我還挑?選出整齊?美觀的作?業進行展?覽，極大?地調動了?學生認真?書寫的積?極性。?四、總結?不足?、“金無?足赤，人?無完人”?，在教學?工作中難?免有缺陷?，例如授?課時重點?突出不夠?明確，平?時對于學?生整體照?顧不夠等?。、班?級發展不?平衡，教?學成績仍?然欠突出?，還需提?高；個別?學生的學?習習慣欠?佳，學習?態度不端?正，學習?興趣不濃?，還需正?確引導。?由于本學?期安全工?作是重點?，放學后?不能以任?何名義留?學生，所?以我就放?松的補差?這項工作?。期末的?時候再來?狠抓那些?基礎差的?學生就比?較困難了?。下個學?期，我的?重點工作?之一就是?輔導學困?生，從開?學開始，?爭取消滅?不及格的?現象。?3、課堂?教學仍需?創新。?總之，在?今后的教?學工作中?，我仍將?一如既往?的要求自?己，努力?工作，發?揚優點，?改正缺點?，爭取有?更大進步?。20?23年第?二學期二?年級語文?教學工作?總結（二?）教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關鍵?。根據我?校的實際?需要，我?擔任了二?年級七個?班的美術?課教學。?我對一個?學期中的?二年級美?術課教學?工作總結?如下：?一、學生?情況分析?（二年級?學生有以?下特點）?、學生?有濃厚的?繪畫興趣?。、學?生已具有?一定的分?析判斷能?力和造型?表現能力?，能進行?完整的畫?面構思、?表現。?二、教學?工作在?教育教學?工作中，?我認真遵?循美術教?育原則，?根據學校?的實際情?況以及學?生的年齡?特征制定?出切實可?行的教學?計劃。堅?持以審美?教育為核?心，注重?培養學生?對美術的?興趣、愛?好及情感?。努力做?到通過美?術教育陶?冶情操、?啟迪智慧?、激發學?生對美的?愛好與追?求。我認?為興趣是?學習美術?的基本動?力，我充?分發揮美?術教學的?特有魅力?，使課程?內容形式?和教學方?式都能激?發學生的?學習興趣?，并使這?種轉化成?持久的情?感態度。?同時將美?術課程內?容與學生?的生活經?驗緊密聯?系在一起?，強調了?知識和技?能在幫助?學美化生?活方面的?作用，使?學生在實?際生活中?領悟美術?的獨特價?值。使學?生形成美?術素養，?為終身學?習奠定基?礎。三?、教學措?施、遵?循審美規?律，多給?學生感悟?藝術作品?的機會，?引導學生?展開想象?，通過比?較的、討?論等方法?，引導學?生體驗、?思考、鑒?別、判斷?，提高學?生審美趣?味。、?重視激發?學生的創?新精神和?培養學生?的實踐能?力，積極?為學生創?設有利于?創新精神?的學習環?境。3?、加強師?生的雙邊?關系，即?中是教師?的教，又?重視學生?的學，確?立學生的?主體地位?。4、?采用多種?教學方法?，利用現?代化的教?學儀器，?大