第22頁共22頁班主任工?作總結2?023第?二學期六?年級時?光荏苒，?這學期即?將過去，?忙碌中感?到了生活?的充實，?享受到了?班主任的?苦和樂。?下面就這?學期的班?主任工作?做如下總?結：一?、科學管?理，愛導?航進入?六年級，?這班學生?懂事了很?多，我徹?底放權讓?學生自我?管理。開?學初，我?在班內重?新競聘班?干部，充?實班委的?力量，充?分發揮學?生的潛力?。實施宋?校長在德?育計劃中?提到的“?人人有事?做，事事?有人做”?的班級管?理方法，?按照學校?領導的分?工方法，?將班干部?職責具體?細化，我?將其采取?表格的形?式，打印?出來張貼?在教室的?醒目位置?。開始的?時候，學?生不熟悉?自己的職?責，也不?知道如何?參與管理?，前一個?月，我幾?乎每天7?：20準?時到校，?指導負責?早讀時間?的學習委?員和當天?的值日班?長如何管?理好；中?午我和他?們一起共?餐，觀察?午餐時間?存在的問?題，指導?管理的同?學該注意?的問題；?每天下午?離教室前?十分鐘，?由當天值?日班長在?全體同學?面前，匯?總匯報這?一天的各?項管理情?況，如眼?保健操誰?說話了，?午休誰遲?到了，路?隊上誰出?問題了；?誰在課堂?上被老師?表揚了，?誰在管理?時盡職盡?責……學?校每周的?《周計劃?》成了班?長的指揮?棒，經過?一段時間?的培訓指?導與實踐?，班級的?一切管理?有條不紊?地順利進?行，學生?的在校生?活節奏有?序，我也?輕松多了?。允許?他們犯錯?誤，寬容?對待，愛?導航，讓?學生改變?了撒謊的?不良做法?。這學期?，我發現?有的孩子?犯了錯誤?不敢承認?，偶爾還?搞個惡作?劇，更讓?我頭痛的?是，做了?錯事找到?他面前還?撒謊，錯?上加錯。?以前，其?中一個很?少寫作業?，組長找?他要作業?，他總是?強詞奪理?：要么“?忘家里了?”，要么?“把課本?忘教室了?”，要么?“我寫了?，不知道?哪去了”?等一大堆?理由，后?來，我找?他談話，?并在班里?公開的講?：“‘人?無完人，?金無足赤?’何況我?們同學還?是未成年?的小孩子?，做錯了?不要緊，?重要的是?知錯就改??！焙⒆?們聽了很?受啟發，?從此，不?完成作業?的現象少?了，損壞?公物，自?覺主動找?老師的多?了，隨地?扔垃圾的?少了，撿?了東西交?公的多了?……孩子?們的意識?變了，素?質提高了?。二、?快樂成長?，超自我?這學期?，我和孩?子們一起?商榷的主?題是：快?樂成長，?超越自我?。我的目?的是：在?完全確保?孩子們安?全的情況?下，認真?做好學生?思想教育?工作，根?據學校每?周的主題?班隊會的?要求，加?強班級管?理、思想?教育，充?分發揮班?級自管小?組的作用?和德育積?分的方法?，在室內?墻壁評比?欄內通過?形象的大?樹，實施?獎優促差?，榜樣示?范，每周?小結時，?根據情況?，組長給?組員添加?葉子或果?實；月評?比時，組?與組之間?進行評比?，優勝組?加閃光的?五星。就?這樣，班?內呈現出?你追我趕?的良好氛?圍，如同?那棵棵大?樹，枝繁?葉茂，碩?果累累。?所以，通?過這學期?的努力，?真正做到?了班訓中?提到的：?靜，凈，?敬，競，?為學生創?設了一個?文雅清靜?、寬松和?諧的學習?氛圍。?我和學生?們共處的?這三年中?早就發現?，這74?個孩子很?聰明，大?多數孩子?習慣已經?很好，就?是因為個?別學生還?存在問題?，導致了?班級管理?費心費力?。通過與?各科老師?溝通，也?了解到這?幾個孩子?很特別，?作為班主?任，應發?現問題及?時對癥下?藥，我課?下找他們?談心，特?別的就與?家長溝通?，并繼續?每天記錄?班級日記?，對于_?___這?樣的同學?，我也在?網上請教?過心理教?育專家，?班級管理?成了我專?心研究的?課題。經?過這學期?的慢慢引?導，愛，?讓我打開?了他們心?靈的窗戶?。有時這?幾個特殊?的孩子主?動跟我說?，也想好?好做，但?有時控制?不住自己?，我也不?再生氣，?畢竟孩子?的自制力?差點。漸?漸地，這?幾個孩子?行為有所?收斂，思?想有所轉?變。特別?是___?_，自從?前段時間?開了家長?會以來，?簡直是判?若兩人，?媽媽也非?常高興孩?子的轉變?。現在，?盡管班級?量化有時?還是處于?最低檔，?但我心不?再那么沉?重，因為?我進行過?縱向比較?，也了解?過任課教?師，這幾?個孩子各?方面進步?很大，班?級的整體?面貌也改?變不小，?孩子們的?集體榮譽?感特強，?聽到班級?量化分高?了，他們?發自內心?的高興。?班主任?工作總結?2023?第二學期?六年級（?二）這?學期我擔?任六年級?一班的班?主任工作?，由于本?班是自己?從三年級?下學期一?直陪伴到?現在的，?對很多學?生非常了?解，彼此?之間有著?相對的信?賴，因此?在和學生?相處中比?較順心，?但是也有?一些不足?，現做如?下總結：?一、為?人師表，?以身作則?俗話說?：“身教?重于言教??！崩蠋?的外在行?為表現對?學生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學生產?生潛移默?化的影響?，尤其是?對辨別能?力、自控?能力較差?的低年級?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時?與學生相?處的時時?刻刻，我?都嚴格要?求自己，?做到“要?學生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，教育學?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?。二、?加強思想?品德的教?育班主?任的基本?任務是對?學生進行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發展。對?于六年級?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?時機，除?了學習，?我想更為?重要的是?教會他們?認識世界?，明辨是?非，學習?怎樣做人?。因此我?利用每周?一的班會?，結合國?旗下講話?的內容，?在班會課?上做相應?的安排。?三、鼓?勵學生展?示自我，?樹立自信?六年級?學生活潑?好動，好?表現自己?，因此在?課堂上，?我盡力提?供各種機?會讓孩子?們表現自?己，讓他?們樹立自?信，從而?對學習有?自信。?四、加強?家校聯系?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協作，?孩子在家?中的表現?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學生在學?校的表現?也應及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學期繼續?與家長們?保持聯系?，將一些?孩子的表?現通知家?長，共同?商量對策?，也利用?家長會、?或是平時?放學時與?多位家長?進行交流?，取得了?較好的效?果。五?、用好班?干部由?于這半年?事情繁雜?，為了班?級工作能?有序展開?，我給每?個班干部?分配了相?應的任務?，孩子們?的一日常?規有相應?的干部負?責監督，?大大地減?輕了我的?工作量。?經驗教?訓對孩?子們過于?信任，本?學期中途?也曾發生?一些不愉?快的事，?但好在沒?有帶來嚴?重的影響?。這也促?使我在以?后的工作?中不可過?分信賴孩?子，走進?內心固然?重要，但?嚴格要求?更重要。?在班級?管理的過?程中，有?很多不盡?人意的地?方，下半?學期中，?將繼續努?力，帶領?我的孩子?們踏實地?學習，在?畢業考中?取得理想?的成績。?班主任?工作總結?2023?第二學期?六年級（?三）時?光如狡猾?的鯉魚快?速矯捷的?從每個人?手中劃過?，不知不?覺在和孩?子們共同?生活中，?畢業在即?。伏案沉?思，幾多?得失、喜?憂參半。?現把這一?學期來工?作總結如?下，為以?后更好的?工作積累?經驗。?一、做好?學生的思?想工作，?培養學生?良好的道?德品質，?凈化學生?的心靈，?努力培養?德智體美?勞全面發?展的人才?。做好?學生的思?想工作我?是從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會，?一是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的.輿論?導向，形?成良好的?班風學風?，為學生?提供一個?好的大環?境，重視?的是學生?的共性。?配合學校?各項工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學生?身心健康?發展的活?動，讓學?生在活動?中明事理?、長見識?。開班會?不一定要?用一節完?整的課，?利用一些?零碎的又?不影響學?科學習的?時間開短?小精干的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長篇?大論，班?主任把及?時發現的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進行?警示性的?引導教育?，往往能?把一些影?響班風、?學風的不?良思想消?滅在萌芽?階段。重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?，注重的?是學生的?個性和因?材施教。?我常利用?課余時間?和學生促?膝談心，?及時對學?生進行針?對性的教?育。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數學?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，深入?全面地了?解學生。?六年級?是學生的?世界觀發?展、變化?的重要階?段，同時?，面臨著?畢業、升?學等實際?問題，隨?著課時和?知識復雜?程度的加?重，容易?產生兩極?分化，有?的學生甚?至會感到?迷惘，對?前途失去?信心。因?此，在學?生畢業前?夕的思想?工作顯得?更加復雜?和重要。?在這個學?期里，我?的班級管?理工作從?三方面實?施：一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質；?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體；還?注意培養?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規劃、料?理、調控?自己。在?這點上，?特別要提?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質疑的權?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時?候，通過?班干部的?協調，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導，又?及時向班?主反饋班?級情況和?同學們的?思想動態?；他們分?工管理班?級的各項?事務，同?時又是一?個團結合?作的整體?一方面，?我主要加?大了對學?生自治自?理能力培?養的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導學生進?行自我教?育，讓學?生在自我?意識的基?礎上產生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質；又注?意指導學?生如何進?行自我管?理，培養?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設計、自?我組織各?種教育活?動。通過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?卻不等于?班主任可?以完全不?理，這關?涉到班主?任的引導?、指導和?調控問題?。當學生?對事情的?理解是非?不分明，?對班級事?務的處理?欠妥當，?不能形成?正確的輿?論導向、?達成共識?的時候，?班主任就?應該及時?的給予引?導和指導?。實際上?，班級的?重大決策?都應該由?班主任來?決定。要?知道，班?干部的閱?歷和能力?在目前還?是有限的?，有些責?任也是作?為學生的?他們所承?擔不了的?。只有班?主任做好?宏觀的調?控，做好?班級的帶?頭人、領?路人，把?好方向關?，才有帶?領學生不?斷前進不?斷發展，?促進他們?全面發展?，健康成?長。三?、成績和?不足我?們班在學?校領導的?正確領導?和任課教?師的傾力?幫助下，?也取得了?很多的成?績。先后?參加了三?亞市小學?生運動會?球類比賽?，其中我?們班的林?珊杉同學?榮獲羽毛?球第一名?，韓源同?學獲得乒?乓球第六?名。數學?方面也取?得了一些?成績，比?如我們班?黃薇同學?參加瓊海?的”海桂?杯“升學?考試中期?得優異的?成績，以?及在本校?的”模擬?”考中本?班幾位同?學名列前?茅等。雖?然，這只?是微小的?成績，但?對學生來?說極為不?易。同時?，在工作?中我同樣?出現了很?多的缺點?和不足，?主要表現?在以下方?面：一方?面是由于?工作中不?細心造成?了很多的?工作失誤?。另一方?面，我發?現我的班?主任管理?方法會讓?學生的個?性過于張?揚。多向?老教師請?教管理方?面的經驗?，相信我?在以后的?工作中能?克服自己?工作中的?不足，發?揮自己的?優勢。?班主任工?作總結2?023第?二學期六?年級（四?）一、?加強了班?級管理，?充分發揮?了班干部?的模范帶?頭作用。?我努力創?設了有利?于自主管?理的氛圍?，培養學?生自己管?理自己的?能力，使?學校的規?章制度，?轉化為學?生的自覺?行動，形?成良好的?班風。及?時教育和?培養有責?任心、能?力強、可?以信任的?，并且有?一定組織?能力和管?理能力的?學生干部?，對他們?進行不同?的分工。?我經常指?導班干部?怎樣管理?班級。發?動全體學?生監督班?干部的學?習和分管?的工作，?對不負責?的班干部?可以隨時?撤換。充?分發揮班?干部的職?能作用和?模范帶頭?作用。?二、注重?了學困生?的行為轉?化工作。?學困生往?往上課不?專心，與?同學不合?作，不聽?老師父母?的話，作?為一位班?主任，我?經常利用?課余時間?找他們談?心，努力?了解每個?學困生的?內心世界?，用愛的?情感去感?化滋潤學?生的心田?，逐漸消?除他們不?良的心理?狀況，增?強他們的?自信心。?“尺有所?短，寸有?所長”，?再差的學?生也有長?處，班主?任要注意?觀察、了?解，及時?地撲捉他?們的閃光?點，進行?鼓勵、表?揚，讓他?們意識到?自己的價?值，抹掉?心中自卑?的陰影。?并且，在?各種集體?活動中讓?他們利用?自己的長?處為班集?體做出貢?獻，從而?，使他們?不斷地獲?得成就感?，增強集?體意識和?團隊精神?。通過努?力，他們?的學習勁?頭比以前?足了。?三、加強?了對學生?安全教育?，提高自?我保護能?力和安全?意識。經?常利用每?周的班隊?會和每天?晨檢時間?，對學生?進行安全?常識教育?。強調在?校內不能?攀高、爬?樹，做一?些危險游?戲，上學?或放學時?不要在路?上停留、?不與陌生?人交談，?不買零食?或帶零食?進校，使?學生意識?到它們的?危險性和?危害性。?增強安全?意識。教?給學生自?我保護的?小常識，?熟記一些?急救電話?，特別是?讓他們牢?牢記住與?父母聯系?的電話等?等。四?、注重了?學生的行?為習慣教?育。利用?開學初的?時間，加?強對學生?的行為習?慣方面的?養成教育?。同時加?強學生的?自我管理?。努力讓?更多的學?生參與班?級管理，?讓學生感?到班級的?事就是自?己的事，?而不是一?個人的事?。作為班?主任的我?，則盡可?能少的代?替學生去?做一些事?情?？?之，班級?的管理是?一件既辛?苦又充滿?樂趣的工?作。班?主任工作?總結20?23第二?學期六年?級（五）?在過去?的一學期?里，我們?班在學校?的統一組?織、領導?和同學們?的共同努?力下及任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，安全?、學習、?工作等方?面都取得?較突出的?成績，現?將我所做?的一些工?作總結如?下：一?、做好學?生的思想?工作，培?養學生良?好的道德?品質，凈?化學生的?心靈，努?力培養德?智體全面?發展的人?才。做?好學生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視每?周的班會?課，開好?班會課；?二是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導?向，形成?良好的班?風、學風?，為學生?提供一個?好的環境?，重視的?是學生的?共性。學?生自尊心?也很強，?利用班會?課對學生?進行思想?教育的好?處，就是?避免單調?重復的批?評說教而?引起學生?的反感，?容易讓學?生接受，?能切實幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界。?但開班會?課不一定?都要等到?每周五下?午，可利?用一些零?碎的又不?影響學科?學習的時?間開短小?精悍的班?會也能取?得良好的?效果。做?任何事情?，一定要?從學生的?角度去考?慮，為學?生利益著?想，學生?才容易接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數學?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養?優秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養“?團結、嚴?格、活潑?、奮進”?的班集體?。四年?級的學生?思想、心?理發展、?變化很快?。因此，?對學生的?思想工作?顯得尤其?復雜和重?要。在這?個學期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質?；又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養他?們多方面?的能力，?放手讓學?生自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體；?還注意培?養學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規劃、?料理、調?控自己。?在這點上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學?生自治的?重要途徑?。班主?任的管理?代表的是?學校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質疑?的權威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時候，?通過班干?部的協調?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協助班?主任管理?班級的作?用，他們?接受班主?任的指導?，又及時?向班主任?反饋班級?情況和同?學們的思?想動態；?他們分工?管理班級?的各項事?務，同時?又是一個?團結合作?的整體。?選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發展。培?養學生擔?任班干部?，是培養?學生能力?、提高學?生素質的?一種很有?效的方法?，如培養?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語言表達?能力等，?還可以培?養其關心?集體、關?心他人、?樂于奉獻?、積極進?取等優良?的思想品?質。多培?養班干部?有利于多?數學生全?面發展。?通過班干?部管理班?級，讓學?生自治自?理，培養?、鍛煉學?生的管理?、自制能?力。同時?，做好宏?觀的調控?，做好班?級的帶頭?人、領路?人，把好?方向關，?帶領學生?不斷前進?、不斷發?展，促進?他們全面?發展，健?康成長。?使班級管?理工作向?著健康的?方向發展?。三、?積極抓好?后進生的?轉化工作?，努力使?后進生以?失敗者來?，以勝利?者走。?每個學生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權利，?關注后進?生是尊重?學生享有?這些權利?的重要體?現。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態度?對待他們?，深入調?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友；及時?對他們加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，盡量挖?掘他們身?上的“閃?光點”，?調動他們?的積極因?素，培養?他們的主?人意識，?使其內在?潛力得到?充分發揮?。另外，?我還創造?條件和機?會讓后進?生表現其?優點和長?處，及時?贊揚他們?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對于屢教?不改的學?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進行提醒?和幫助；?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。冰?凍三尺非?一日之寒?，要想后?進生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對他們的?理解、尊?重和真心?、真誠的?溫暖，才?可能消解?冰凍。的?確，老師?的關心、?關懷和關?愛是打開?學生心靈?之門的金?鑰匙，老?師主動與?后進生溝?通，多了?解他們的?思想狀態?，用真誠?的心去關?懷、去幫?助他們，?他們是知?道的、懂?得的，最?終也會被?感動的。?班主任堅?信這一點?，并努力?實行，轉?化后進生?才會有成?功的轉機?。四、?積極主動?地和各科?教師聯系?，協調學?校各方面?的教育力?量，發揮?好橋梁紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的意見?，同時又?把他們當?作班級的?主人，視?為自己的?伙伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學生?和任課教?師的關系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾。?在這方面?，我平時?注意多教?育學生，?讓學生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，上?課專心聽?講，認真?完成作業?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?五、抓?好安全工?作。安?全維系著?家家戶戶?的生活，?我始終做?到，安全?第一，預?防為主。?一方面利?用周會、?下課、談?心、家訪?等形式做?好周密細?致的思想?工作，另?一方面制?定切實可?行的安全?措施。一?學期沒有?發生安全?事故。?總之，在?這一個學?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級工作較?以前有了?較大的起?色，學生?的整體素?質在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項任?務。我還?會不斷的?努力，及?時總結經?驗教訓。?班主任?工作總結?2023?第二學期?六年級（?六）本?學期是我?踏上小學?教壇的第?一年。從?開學懷著?無比激動?興奮的心?情，經過?一學期的?洗禮，讓?我深深感?到當一名?小學教師?不簡單，?當一名班?主任更是?不簡單。?需要無限?的愛心、?耐心更要?有如針般?細的心才?能創造出?讓孩子茁?壯成長的?良好教育?環境。班?主任工作?是管理人?的工作，?我所面對?的又是朝?氣蓬勃，?有思想，?有感情，?自我表現?欲強的一?年級學生?，所以一?個學期下?來給我烈?的體會是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個性發展?；要有強?烈的前瞻?性；工作?更要細致?的落實到?位，只有?這樣才能?使學生在?班上健康?全面發展?。作為一?年級班主?任，我針?對我們班?活潑好動?的特點，?做了如下?的工作：?（一）?培養學生?良好的習?慣良好?的行為習?慣對人的?一生起著?非常重要?的作用。?一年級是?基礎教育?的起始階?段，更是?進行良好?行為習慣?培養的關?鍵時期。?習慣的好?壞，不但?影響孩子?的生活、?性格、行?為等，還?直接關系?到今后的?學習和工?作的成功?與否，甚?至會影響?孩子的將?來。一年?級的學生?，只有六?、七歲，?他們年齡?小，依賴?性強，動?手能力差?，加上現?在大多是?獨生子女?，長輩寵?愛有加，?有些學生?習慣不好?，有的甚?至刁鉆任?性。但是?教育切不?可太心急?，拔苗助?長。俗話?說：“心?急吃不了?熱豆腐”?。一年?級的學生?都急于想?知道自己?通過努力?所做的事?會得到老?師怎樣的?評價。為?了迎合學?生的這種?心理，我?平時細心?觀察，好?的、進步?的及時表?揚，我對?他們的表?揚有時是?一種贊許?的微笑，?有時是一?次親昵的?撫摸，有?時是一句?由衷的贊?揚。（?二）創造?與孩子相?處的輕松?氛圍把?微笑送給?學生。每?天給學生?燦爛的微?笑，會讓?學生的身?心感到愉?快，智能?得到發展?。面對一?年級的孩?子我擁有?一種特殊?的教育手?段――微?笑。在學?生取得成?功時，我?會用微笑?送去欣賞?；在學生?遇到困難?時，我會?用微笑送?去鼓勵；?在學生犯?錯時，我?會用微笑?送去寬容?。（三?）給予孩?子班級管?理的機會?在班級?管理中，?成立了班?長，學習?委員等重?要角色，?讓班長參?加班級的?管理；讓?班委的同?學參加紀?律管理、?衛生管理?；讓學習?委員管理?好班上學?習差的同?學；讓小?組長管理?好每天早?上的語文?、數學作?業；以后?我還將使?用讓每個?學生都能?參與班組?不同層次?的管理，?使得每個?學生都有?機會輪流?擔當小組?組長、值?日班長都?有機會與?同學接觸?，與老師?交流、都?有機會鍛?煉自己多?方面的能?力，真正?處理好管?與放的關?系。（?四）及時?做好與家?長的交流?勾通工作?好多家?長對孩子?學習的重?視程度跟?孩子的學?習成績成?正比，還?有部分的?家庭教育?存在過于?溺愛的傾?向，為此?，我精心?準備了開?家長會的?內容，精?心布置了?教室，營?造了與家?長和諧交?流的氛圍?。在會?上我從“?一切為了?孩子”的?角度去改?觀一些家?長的態度?，向家長?介紹了孩?子的學校?情況、學?校對孩子?的行為要?求，認真?疏導，細?致說理，?耐心地同?家長分析?了教育孩?子的策略?和方法，?要求家長?更應注重?孩子整體?發展，努?力贏得家?長的信任?、支持和?配合，共?同探討教?育好孩子?的有效方?法，取得?了家長的?積極配合?，實效明?顯。總?之，我們?深信，在?“一切為?學生發展?，以學生?為本”的?教育觀念?的指導下?，在“亦?師亦友”?的氛圍中?，孩子會?更健康，?更快樂地?成長。班?級管理工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，讓?我在實踐?中去探索?總結行之?有效的方?法和經驗?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?班主任工?作總結2?023第?二學期六?年級（七?）本學?期，我擔?任一年級?____?班的班主?任工作。?一年級班?共有x名?學生。我?按照制訂?的班主任?工作計劃?去執行，?并且較好?地完成了?學校布置?的各項工?作任務。?學期結束?了，我把?主要的工?作總結如?下：一?、取得的?成績：?1、抓好?常規教育?，著重培?養學生的?良好習慣?。充分?利用班會?以及一切?可以利用?的時間對?學生進行?思想教育?，向學生?進行有針?對性的常?規教育，?以常規落?實為重點?，著重培?養學生的?“三大習?慣”，即?學習習慣?、衛生習?慣、文明?行為習慣?。2、?積極發揮?班干部的?作用，讓?孩子們參?與管理班?級。每?天早讀課?實行班干?部輪流領?讀制度。?因為一年?級的學生?年齡小，?讀書自覺?性差，班?干部領讀?，每個學?生都會跟?著讀，都?感興趣讀?。班干部?負責檢查?學生的課?外作業、?練習的完?成情況。?通過班干?部的監督?，讓每個?學生都能?主動，認?真地學習?，從而養?成自主學?習的好習?慣。3?、加強安?全教育工?作，增強?小學生的?安全意識?。利用?班會，講?解安全知?識，如防?電、防火?、防溺水?等安全知?識。利用?班會進行?主題安全?教育。如?開展班會?主題“遵?守交通規?則”，懂?得走路要?走人行道?，靠右走?，紅燈停?，綠燈過?。并且聯?系實際，?談談哪些?行為是不?安全的行?為，都不?能做，來?杜絕不安?全的行為?。4、?在班中開?展了各種?各樣豐富?多彩的活?動。開?展了各種?各樣的班?隊活動。?如___?_月份開?展了“種?樹”的活?動，__?__月份?開展了“?做爸爸、?媽媽的好?幫手”的?活動。開?展了豐富?多彩的主?題班會活?動。如“?團結合作?真快樂”?，“你是?我的好朋?友”等。?在活動中?，不但陶?冶了學生?的情操，?同時，也?促使學生?提高參與?意識，提?高競爭能?力及各方?面的素質?。5、?充分發揮?“學習園?地”這塊?陣地的作?用。每?個節假日?都出版一?期跟節假?日有關的?黑板報。?在學習園?地中開辟?了“展示?臺”專欄?、展示臺?定期展出?了學生的?優秀作品?，有書法?作品、繪?畫作品、?寫話習作?，甚至學?生的月考?試卷都可?以展示，?讓學生欣?賞、學習?。6、?采用多表?揚，多獎?勵，少批?評的工作?方法。?多表揚多?獎勵，能?激發孩子?的上進心?，增添他?們的自信?，班中實?施一周一?星的評比?制度。其?做法是學?生一星期?的各種表?現，記錄?下來，分?類加分、?扣分。表?現好的加?分，表現?差的扣分?。本周內?加分多的?學生被評?為“本周?小明星”?。模仿電?視上的銀?河之星，?我最亮的?做法，學?生非常喜?歡。學期?結束了，?這些小明?星還有可?能被評為?“三好學?生”，“?優秀學生?班干部”?等。獎罰?分明，孩?子們有了?奮斗目標?，都會爭?著做好。?二、存?在的問題?：1、?學生學習?兩極分化?嚴重，行?為習慣還?不夠規范?等，在今?后的工作?中，我一?定要發揚?優點，改?正不足，?揚長避短?，爭取更?大的成績?。2、?班級的學?風建設上?雖有重視?，但涉足?未深。?3、班規?的形成和?落實未能?落到實處?。4、?學生的教?育評價體?系沒有定?案，沒能?形成完善?的班級評?價制度。?這些說明?班級的管?理任重而?道遠，還?有諸多方?面需要學?習和指導?。我相信?，用我有?限的能力?以無限的?熱情，做?好自己應?盡的事業?！三、?今后的努?力方向：?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會?，地方課?程進行思?想品德教?育，衛生?、紀律、?安全等經?常講，著?重培養學?生良好的?道德品質?、學習習?慣、勞動?習慣和文?明行為習?慣等。?2、發揮?“小干部?”的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過制定?班級管理?制度，對?學生各方?面做出了?嚴格要求?，班內形?成了團結?向上的優?良班風。?3、經?常與任課?教師取得?聯系，了?解學生的?學習情況?，協同對?學生進行?學習目的?教育，激?發學習興?趣，培養?刻苦學習?的意志，?教會學習?方法，學?好各門功?課，并掌?握學生的?課業負擔?量。4?、關心學?生身體健?康，注意?保護視力?，指導開?展豐富多?彩的班級?活動，積?極參加學?校組織的?各項活動?，搞好班?級的經常?性管理工?作，對學?生進行常?規訓練，?培養學生?養成良好?的.學習?、生活習?慣。5?、經常與?家長保持?聯系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導家長正?確教育子?女等。?一個學期?以來，我?特別關注?學生的健?康成長，?熱愛學生?、關心學?生。當發?現學生在?學習上，?身體上、?思想上，?有什么特?殊情況，?我總是及?時地以家?訪、電話?的形式主?動與家長?聯系，取?得家長的?理解與配?合，共同?管好孩子?。當學生?犯錯時，?我總是耐?心地教育?地，用愛?心來感化?他。經過?一個學期?的努力工?作，孩子?們有了很?大的改變?：他們逐?步學會了?遵守學校?的各項規?章制度，?懂得了遵?守課堂紀?律；平時?注意講文?明、講禮?貌、講衛?生了，學?習成績提?高了。在?班里，他?們團結友?愛，互相?幫助，互?相學習。?班主任?的工作是?辛苦的，?也是快樂?的；班主?任的工作?是一門科?學，也是?一門藝術?。今后，?我將不斷?探索工作?方法，努?力把本職?工作做好?。班主?任工作總?結202?3第二學?期六年級?（八）?一年級下?學期工作?接近尾聲?了，回顧?起來這些?孩子們已?經由“小?不點”成?為真正的?小學生了?，是校園?生活中的?一個起步?階段，很?多的習慣?都在將來?的學習生?活中起到?無足輕重?的作用。?下面就本?學期的工?作談一談?。一、?重視培養?孩子們的?行為習慣?各種習?慣的養成?是形成良?好班風班?貌的基礎?，一年級?則是良好?習慣養成?的最初時?期。我覺?得培養良?好的習慣?關鍵是要?培養學生?的習慣意?識，使他?們做到老?師在與不?在一個樣?。如果一?個班級形?成了良好?的班風，?學生會在?各方面得?到提升。?對于這一?點，我一?直在努力?中。因為?我覺得孩?子們要做?到這點，?真的很難?。多數小?孩都有這?樣或那樣?的問題。?我根據一?年級孩子?的特點，?采用各種?比賽來鞏?固學生的?良好習慣?。在教?學中，我?開展各種?方法來激?勵孩子們?，比如我?會觀察孩?子們的優?點，坐姿?好的，上?課表現積?極的，講?衛生等等?我都給他?們排排名?，讓學生?感覺到他?們有一些?方面是值?得肯定的?，提升他?們的自信?心。但盡?管如此，?我們班到?現在還仍?有一部分?學生沒有?養成良好?的學習習?慣，如：?上課認真?聽講、回?家自主作?業、預習?等，還需?要在下學?期進一步?的加強。?三、表?揚孩子?對于一年?級的孩子?來說，表?揚的效果?是非常好?的。平時?，我會在?跟他們聊?天的時候?告訴他們?：“你又?進步了”?，“你的?字越寫越?漂亮了”?；課堂上?經常對他?們說：“?你真棒”?！“你學?得真快”?！“你說?的真好”?！……當?我和家長?交流時，?經常聽他?們說起，?孩子們回?家說老師?又表揚他?什么了，?一臉興奮?，然后那?幾天表現?就會特別?好。班里?多數同學?都是這樣?，特別好?的時候一?定是老師?表揚多的?時候，只?要老師說?你有進步?了，他就?表現得比?誰都好，?上進心也?很強。但?是，這種?周期性很?強，易反?復，針對?每一種孩?子的特點?，還需要?不斷的探?索適合每?一個人的?方法。?四、重視?后進生轉?化工作?良好的學?習習慣需?要和家庭?教育結合?起來，我?常常會通?過短信平?臺與家長?們交流。?把學生進?步與不足?的一面告?訴家長，?家長們也?會配合我?們，共同?促進孩子?的進步。?從而，有?效的發揮?家校合作?的橋梁作?用。五?、加強與?家長間的?交流通?過一個學?年的班集?體建設，?還存在一?些不足，?如在差生?的轉化上?還不夠細?致；班級?常規管理?上還不夠?健全；學?生的各種?習慣還沒?有養成好?。以后我?將全力以?赴繼續努?力，讓每?一位學生?生活在團?結的集體?中，在集?體中健康?全面的發?展，把各?項工作做?得有聲有?色。日子?像流水一?樣，簡單?而平坦。?就在這平?平淡淡的?日子里過?著真真實?實的生活?。不經意?間一抬頭?，又是一?個學期從?我們的身?邊悄悄溜?過，跟孩?子們一起?共同經歷?了成功和?失敗，不?一而足。?針對這學?期本班的?實際情況?，再結合?期初的工?作計劃，?現做如下?小結：?1、培優?扶差是教?學工作的?重頭戲，?因為一個?班級里面?總存在幾?個尖子生?和后進生?。對于后?進生，我?總是給予?特殊的照?顧，首先?是課堂上?多提問，?多巡視，?多輔導。?然后是在?課堂上對?他們的點?滴進步給?予大力的?表揚，課?后多找他?們談心、?交朋友，?使他們懂?得老師沒?有把他們?“看扁”?，樹立起?他們的信?心和激發?他們學習?的興趣。?最后是發?動班上的?優生自愿?當后進生?們的輔導?老師，更?重要的是?我也一盯?到底。令?我欣慰的?是優生們?表現非常?的踴躍。?2、學?生的競爭?意識慢慢?地在增強?。從“五?色花比賽?”和“五?項循環競?賽”中就?可以看出?，他們也?在關心著?我們班是?第幾名，?也總會問?起這星期?我們班有?沒有得小?紅旗了或?五色花了?。特別是?孩子們參?加校組織?的各項比?賽都很積?極，而且?取得了好?成績。如?