大班音樂活動課程計劃：拿起豆豆教課計劃（反省教課）拿起豆豆教課計劃（帶教課反省）的大班音樂活動主要包含活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內容，賞識歌曲和豌豆，漸漸學會唱歌。“挑豆”游戲，試試用不一樣的身體動作來表達豆豆的姿勢，合適幼兒園老師參加大班音樂活動課，來看豆豆教課計劃。活動目標：賞識這首歌并拿起豌豆。漸漸學會在'采摘豆'游戲中唱歌。試試用不一樣的身體動作來表達豌豆的姿勢。與伙伴一同感覺旋律的氣氛和參加集體音樂活動的樂趣。培育幼兒的音樂節奏，培育幼兒的表現力。愿意參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。活動準備：音樂《拾豆豆》活動程序：第一，感覺京劇的魅力。老師唱歌并指引孩子們賞識這些歌曲。老師：今日老師帶了一首歌。你認真聽嗎？回憶一下你能否聽過或學過這類歌。老師：這首歌跟從前同樣？（海龜和野兔賽車）老師總結：他們都是北京的歌。知道歌詞。老師：你在這首歌入耳到了什么？你在這首歌中唱了什么？豌豆落在我們的幼兒園，你能用體動來表達豌豆嗎？老師依據孩子的答案唱每首歌詞。其次，在'采摘豆'游戲中掌握這首歌。教師演示游戲。老師：此刻老師是個女孩，你都是紅豆和綠豆，當你唱“倒在地上”時，你會把豆豆形狀，最漂亮的豆子，牛牛撿起來。老師和小女孩玩“PickupBeans”游戲。老師：豆豆應放在地上。請幾個孩子一同玩游戲。老師：牛牛用什么歌詞開始拿起豆豆？男孩子做豌豆，女孩子做牛牛的完好游戲。女孩順時針轉動圈子拿起豆子。分為兩組，達成競賽。提出要求：兩個合作，兩個人用身體做出大豆的姿勢。三，賞識山西民歌《拾豆豆》。老師：今日老師還準備了一首不錯的山西民歌《拾豆豆》，讓我們一同聽。傾聽時傾聽歌曲的節奏。活動反應：在教課過程中，我運用游戲的教課模式讓孩子專注于感覺，一直認識情境中的歌曲內容，感知己樂形象，力爭用感情表達歌曲的情緒和快樂情緒。這個原創的課程計劃是鑒于歌詞一邊唱歌和表演，也不可以完好表達京劇曲調的魅力。景格有一個更突出的體裁特點，怎樣讓孩子感覺到這全部？老師應當依據歌曲的感情要乞降風格特點沉醉在歌曲中。第一個歌迷應當唱歌并使用動作讓孩子們感覺到景格的主要特點。第二個歌迷應當選擇個別短語并用比較方法唱歌，讓孩子直觀地感覺到晶晶。該指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使孩子們樂于參加音樂活動。在學習歌曲的過程中，我創作了各樣形式的體驗音樂，感覺音樂，為少兒表達音樂，充分利用生動的歌曲，生動的場景互動，調皮的節奏，讓孩子充分感覺到節奏和旋律。音樂。韻。經過牛牛豆豆的角色游戲，動員孩子們的踴躍性和主動性，達到預約的教課目的。在第一部分中，我讓孩子們知道《拾豆豆》也是一首北京歌曲。學習唱歌的第二部分是角色游戲，經過孩子們的表演來理解歌曲的歌詞。同時讓孩子不停體驗音樂特點的情境，充分感覺音樂的旋律特點微風格特點。本課的要點是可以以自然，光亮的聲音唱出歌曲，感覺京劇的風格。在我使用大批多媒體技術從前，我播放了音頻文件讓學生感覺到音樂。通事以后的表演，我發現學生的感覺不到位。以后，為了更好地突出歌曲的節奏和旋律特點，我試著用我自己的粉絲唱歌。讓孩子們感覺直觀，在需要重申的地方，他們也與小規模