…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學年湖南省湘西州古丈縣部編版三年級上冊期末質量檢測語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音寫詞語。

fànɡjià

ɡuīzé

yánliào

shìxiàn

yǎnzòu

hūxī

dǎban

lǚxínɡ

評卷人得分二、信息匹配2.給下列加點字選擇正確的讀音并用“”畫出來。

中毒（zhòng

zhōng）

假裝（jià

jiǎ）

幾乎（jī

jǐ）

到處（chū

chù）

重擔（dān

dàn）

子彈（dàn

tán）

3.選擇恰當的關聯詞填空。

不是……而是……

因為……所以……

只要……就……

（1）()今天下大雨，()他沒去外婆家。

（2）這支鋼筆()我的，()小明的。

（3）()你輕輕咬開它，()可以看見新鮮的果肉。

評卷人得分三、填空題4.先補充詞語，再按要求填空。

提()吊()

張()舞()

手()腳()

百()百()

七()八()

一()知()

一()正()

嚴嚴()()

（1）關于秋天的詞語，并再寫一個：__________________

（2）打碎花瓶之后，我一直_______________的，生怕媽媽發現。（選詞填空）

5.給句子加上合適的標點符號。

___救命啊___救命啊___紅頭拼命地叫起來___

6.按要求填空。

1．當你看到西湖的美景時，你可以贊嘆：“_______________，淡妝濃抹總相宜。”當我們看到長江時，你會吟誦起李白的詩句：“兩岸青山相對出，________________。”

2．我在學習遇到了困難，和幾個同學一起商量，問題馬上解決了，真是“一個籬笆三個樁，_________________”。

3．生活中，我們不要把自己的怒氣轉移到別人身上，不要犯同樣的錯誤，《論語》中“____________________，_________________”說的就是這個意思。

4．“____________________，___________________”的意思是有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。

5．__________________，有禮者敬人。——《孟子》

評卷人得分四、語言表達7.照樣子，把下列句子補充完整。

例：弟弟笑得直打滾。

王小紅急得____________________________。

8.運用擬人的修辭手法把句子寫生動

秋風一吹，樹葉飄落下來。

____________________________________________

9.用下面的句子開頭，寫一段話。

車站的人可真多，_________________________

10.讀書分享。

班上開展《在那奇妙的王國里》讀書活動，我想推薦《___________》給同學們，因為__________________________________________________________________。

評卷人得分五、修改病句11.修改病句。

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

_____________

評卷人得分六、現代文閱讀課內閱讀。秋天的雨，有一盒（

）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（

），爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里（

）。12.選詞填空。（把答案的序號填在選文中里）

A．頻頻點頭

B．你擠我碰

C．五彩繽紛

13.選段是圍繞“__________________”這句話來寫的。

14.選段中有很多顏色詞，它們分別是：_______、_______、______。

課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。她每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好。”星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。15.聯系上下文理解下面的詞語。

難以置信：____________________________________

五花八門：______________________________

16.在文中括號里選擇恰當的字詞，畫上“____”。

17.蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒敢邁步？

_________________________________________

18.蘇珊為什么會笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美？

_________________________________________

19.這篇文章告訴我們的道理是（）

A．我們上學都要戴帽。

B．老師的話我們要聽。

C．生活中我們要學會友善待人

評卷人得分七、書面表達20.寫作天地。

你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當時是怎么玩的？以《那次玩得真高興》為題寫一篇習作。

參考答案1.放假

規則

顏料

視線

演奏

呼吸

打扮

旅行

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“假”“顏”“奏”的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2.zhòng

jiǎ

jī

chù

dàn

dàn

【解析】

此題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

中毒zhòngdú：1.受到有毒物質的侵害。2.思想受到蠱惑，信服邪說謬論。

假裝jiǎzhuāng：（動）裝作，故意做出某種動作或姿態來掩飾真相。

幾乎jīhū：（副）①表示十分接近；差不多。②表示眼看要發生而并未發生；差點兒。

到處dàochù：（副）各處；任何地方。指所有動作行為涉及的范圍或者情態呈現的場所。

重擔zhòngdàn：（名）沉重的擔子，喻指深重的負擔和繁重的任務。

子彈zǐdàn：槍、滑膛槍或手槍發射的圓柱形彈(如用鉛制、鋼制或鉛芯鋼殼制)。3.

因為

所以

不是

而是

只要

就

【解析】

本題考查的是填入恰當的關聯詞，結合語境進行分析。

（1）本題中前后句之間的關系是表示因果關系，可以用“因為……所以……”連接。

（2）本題中前后句之間的關系是表示并列關系，可以用“不是……而是……”連接。

（3）本題中前后句之間的關系是表示條件關系，可以用“只要……就……”連接。4.

心

膽

牙

爪

忙

亂

依

順

上

下

葉

秋

本

經

實

實

秋高氣爽

提心吊膽

【解析】

考查補寫成語及運用。

解答本題，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。運用的時候，要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。

提心吊膽：形容十分擔心害怕。

張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕。現多比喻人的猖狂兇惡的樣子。

手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。

百依百順：形容事事都順從別人，毫不違背。

七上八下：形容心中慌亂、不安。

一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。

一本正經：形容莊重嚴肅，非常認真。

嚴嚴實實：形容非常嚴密整齊。

形容秋天的成語，除了“一葉知秋”，還有秋高氣爽、天高云淡、秋風習習等。5.

“

！

！”

。

【解析】

考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

考查了加標點。提示語在后面，用句號，人物語言用引號引起來，中間用感嘆號。6.

欲把西湖比西子

孤帆一片日邊來

一個好漢三個幫

不遷怒

不貳過

有理走遍天下

無理寸步難行

仁者愛人

【解析】

本題考查詩句的識記、諺語俗語和名言警句的積累。

名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。

1．“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。意思是若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

這是一首贊美西湖美景的詩。此詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評

“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”出自唐代李白的《望天門山》。意思是兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠及近再及遠地展開。

2．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”比喻一個人的能力是很單薄有限的，如果有大家的幫忙就能辦得更好。

3．“不遷怒，不貳過”摘自《論語·雍也篇》。意思是不遷怒于別人，也不重犯同樣的過錯。

4．“有理走遍天下，無理寸步難行”指做人做事，必須講道理。釋義憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會處處碰壁。指做人做事，必須講道理。

5．“仁者愛人，有禮者敬人。”摘自《孟子·離婁章句下·第二十八節》。意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。7.直跺腳

【解析】

本題考查補充句子。

通過閱讀題目可知，“直打滾”是形容“笑”的，因此學生需要補充的內容是形容“急”的，如直跺腳、團團轉等。8.秋風一吹，樹葉打開降落傘，從高空跳下來。

【解析】

本題考查的是寫句子。

根據題干的內容進行分析，運用擬人的修辭手法，擬人即把物當成人來寫的句子。本句話中可以把樹葉當成人來寫，注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。9.售票窗口擠滿了人，排隊進站的人也排成了一條長龍。再看那候車大廳，密密麻麻的，連一個空座位也沒有。

【解析】

本題考查語言表達。圍繞“車站的人可真多”寫一段話，我們可以從多個方面、多個角度來體現人多。可以用上夸張、比喻等修辭手法，用上“人山人海”“人聲鼎沸”等詞語。語言要通順，描寫要合理。10.

《丑小鴨》

這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經千辛萬苦，重重磨難之后長成了白天鵝。

【解析】

考查了學生的課外閱讀。

培養學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。結合自己的閱讀與積累說出最喜歡的童話故事向大家推薦，可簡介書的內容從及推薦的理由童話故事都有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等11.菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

【解析】

略12.CBA

13.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料

14.

紫紅的

淡黃的

雪白的

【解析】

(1)

本題考查對課文內容的識記。

根據原文“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢”“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”進行作答。

(2)

本題考查對段落中心句的掌握。

段落的中心句一般是第一句話，本段的中心句就是“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”，其余內容圍繞這句話展開描寫。

(3)

本題考查對獲取信息的能力。

本段中描寫顏色的詞有“金黃色”、“橙紅色”、“紫紅色”、“淡黃色”、“雪白”。15.

不容易相信。

比喻花樣繁多。

16.可怕

顆

戴

17.蘇珊的頭發掉光了，她戴著帽子上學，怕同學們笑她而自卑。

18.蘇珊沒有因為自己的頭發掉光而自卑。相反，同學之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美

19.C

【解析】

(1)

本題考查的是詞語解釋。

結合詞語的特點和語境進行分析，寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料，讓人很難相信。“五花八門”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。

(2)

本題考查學生對字詞的辨析。

顆：多用于顆粒狀的東西。棵:量詞。用于植物。結合語境選擇“顆”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長條物。結合語境選擇“戴”。慎重：謹慎認真。鄭重：嚴肅認真。結合語境選擇“鄭重”。

(3)

本題考查學生對文章內容的理解。

閱讀句子“她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子”可知，她擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。可以得出蘇珊站在教室門外卻遲遲沒敢邁步是因為蘇珊的頭發掉光了，她戴著帽子上學，怕同學們笑她而自卑。

(4)

本題考查學生對文章內容的理解。

閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因為她為老師的用心而感到內心溫暖。她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學們自如地見面了。她又可以像往常一樣開心地和同學們一起學習、玩耍了。

(5)

本題考查的是對文章主旨的分析。

本題中根據原文的內容“可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。”可以得出這篇文章告訴我們的道理是：生活中我們要學會友善待人。20.范文：

那次玩得真高興

咦，今天教室里怎么這么熱鬧。原來是要玩吹乒乓球的游戲啊。

老師鄭重宣布：“每個人只能吹一分鐘，一分鐘內無法將球吹入杯子里或將球吹到杯子外的人算輸，一分鐘內將球吹入杯子里的人算贏。”

同學們聽了，胸有成竹。一個接著一個地上臺吹乒乓球。有的同學鼓著腮幫子，腮幫子大得像個大西瓜，然后用力一吹，乒乓球就像個聽話的娃娃，乖乖地跳入了杯子里。有的同學雖然費了很大的勁，但依然沒能把乒乓球吹入杯子里。

輪到我了，我想：這么簡單的游戲，我怎么可能會輸呢？我深深的吸了一口氣，之后使勁一吹，球就輕盈一跳，進入了杯子里。我見了這一幕，得意洋洋。可乒乓球見了我這得意樣，好像在想：瞧你這得意樣，看我待會怎么收拾你。

第二次