-.z汝南縣職業教育中心數控技術與應用專業整體教學方案審批表年級2015級專業數控技術與應用學制三年 招生對象 初中畢業生學校(蓋章)汝南縣職業教育中心 填報日期2015年*月 汝南縣職業教育中心數控技術與應用專業整體教學方案一、制定依據1、國家、省級有關文件：?教育部中等職業學校重點建立專業教學指導方案?、?教育部關于制定中等職業學校教學方案的原則意見?、?**省職業學校教學管理規*〔試行〕?、?**省中等職業學校學生學籍管理規定〔試行〕?、?**省職業教育課程改革行動方案?、勞動和社會保障部公布的?國家職業標準?〔中級局部〕等文件。2、參照的指導性教學方案：教育部?面向21世紀教育振興行動方案?“職業教育課程改革和教材建立規劃〞工程成果——中等職業學校重點建立專業教學指導方案之?中等職業學校計算機應用專業教學指導方案?。3、職業崗位〔群〕的要求：各級經濟、教育、科研事業單位的計算機領域的工作人員、操作、維護人員。4、行業專家的意見：經論證該方案是根據現在企業用工標準進展制定，具有可操作性、實用性。5、其它：突出動手能力的培養及企業用人定單式培養。二、招生對象與學制本專業招收初中畢業生或同等學力者，學制3年。三、培養目標與業務*圍〔一〕培養目標：1．學歷和職業技術等級學生畢業獲得教育行政部門認可的中專學歷證書，并獲得相應的職業**書，如勞動和社會保障部頒發的計算機操作員中級工證書，并到達相應的技術水平。2．文化知識本著為專業效勞的原則，具有應用普通話與人交談的能力，能夠進展常用文書的書寫，能夠進展簡單的英語對話。具有較強的邏輯思維能力與表達能力，能進展良好的溝通。3.職業道德敬崗愛業，求真務實，勇于實踐，銳意進取，具有一定的創新意識和較強的職業能力并擅于創業，具有平安生產、質量和效益意識和遵紀守法、團結協作的思想品德。具有良好的職業道德和健全的體魄，能適應職業崗位的變化、適應科技進步和社會開展。〔二〕業務*圍本專業培養方案擁護黨的根本路線，本專業面向數控行業,根據行業相關崗位〔群〕需求而設置,適應從事數控機床的操作、數控加工工藝及程序編制、數控機床調試及維修、產品檢驗和質量管理等領域第一線需要，具有良好的職業道德、愛崗敬業精神,有責任意識和創新意識,掌握數控技術根底知識和專業知識知識，具有數控操作、數控編程、數控機床調試及維修、產品檢驗和質量管理的專業實踐技能力，適應現代化機械制造所需要的高素質、高技能的數控技術專門人才。確定本專業所面向的職業崗位群主要有：〔1〕數控機床操作；〔2〕數控加工工藝及程序編制〔3〕數控機床調試及維修工〔4〕產品檢驗和質量管理四、知識與能力構造及要求(一)知識構造與要求計算機及應用專業的知識構造為本專業學生必須具備的知識要素，可分為文化根底知識、專業知識和專業互補性知識。1.文化根底知識具有必備的文化根底知識。主要包括德育、數學、語文、英語、計算機應用、體育、美育等根底知識。2.專業知識掌握機械制圖的根底知識；掌握普通車床的根本知識；掌握數控車床的根本操作及數控編程的根底知識。3.專業互補性知識了解人口、法律、資源與環保等方面的知識；了解創業、立業與就業政策等方面的知識；初步具備數控編程，機械設計出圖的根本能力；具有一定的專業英文資料的閱讀能力。(二)能力構造具有良好的身心素質、職業道德、有較強的語言表達能力和一定的社會交往能力，具有綜合運用所學知識分析和解決問題的根本能力，具有一定的自學及跟蹤新技術開展的能力，有繼續學習的能力和積極向上的進取心。(三)技能要求具有在信息化社會中對計算機應用需求日益增高要求下的應對能力，具有熟練的車床操作能力，學會計算公差，手工繪圖，CAD制圖，pro/E三維作圖等專業知識，能操作、使用、維護車床及相關設備能力。畢業前考取“CAD制圖員〞、“數控車床操作工〞中級工證書。(四)職業崗位導向本專業畢業生主要面向機械加工類企業的第一線工作，其主要業務*圍為如下崗位群：車床根本操作、圖形圖像處理、CAD出圖、車床維修、pro/E三維出圖、數控車床操作工等五、課程設置與教學安排〔一〕課程體系構造課程設置體系由二個局部：文化根底課和專業技能課組成。第一文化課由德育課和文化課組成，教學目標是學生根本文化素質和整體素質的培養，第二局部由專業平臺課、專業方向課、專業實踐課和頂崗實踐組成，教學目標是學生職業技能能力的培養。〔二〕課程教學時間構造本專業教學時限內理論與實踐教學的總時數共安排3200課時，其中文化根底課為40%。專業技能課1808課時，占60%。六、課程設置及教學要求本專業課程設置分為文化根底課和專業技能課二大類。文化根底課程德育課1．職業生涯規劃〔34學時〕

通過系統、科學的教學環節和豐富互動的小組活動指導中職生掌握職業規劃的知識和方法，促進中職生正確認識自我、積極探索職業社會、擬定符合自身實際情況的職業目標和職業開展道路，并在實踐中積極行動；同時，結合企業參觀、實習實踐和素質拓展活動，提高大學生對職業社會的感性認識和實際工作能力，從而大大提升中職生的職業規劃能力和就業能力。2．職業道德與法律〔34學時〕本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。旨對學生進展道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識，幫助學生了解文明禮儀的根本要求、職業道德的作用和根本規*，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。3．經濟政治與社會〔32學時〕本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課。旨在對學生進展馬克思主義相關根本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建立常識教育。其任務是引導學生掌握馬克思主義的相關根本觀點和我國社會主義經濟建立、政治建立、文化建立、社會建立的有關知識；提高思想政治素質，堅決走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力，使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟、政治、文化、社會建立。4．哲學與人生〔34學時〕本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。旨在對學生進展馬克思主義哲學根本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是使學生了解馬克思主義哲學中與人生開展關系密切的根底知識，提高學生用馬克思主義哲學的根本觀點、方法分析和解決人生開展重要問題的能力，引導學生進展正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的**開展奠定思想根底，幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確對待自然、社會的開展，正確認識和處理人生開展中的根本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。文化課6．語文〔200學時〕 本課程是中等職業學校學生必修的一門公共根底課。旨在培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。其任務是指導學生學習必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；指導學生掌握根本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣；引導學生重視語言的積累和感悟，承受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的開展。7．數學〔200學時〕本課程是中等職業學校學生必修的一門公共根底課。其任務是學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學根底知識，培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力，引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力，為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身開展奠定根底。8．英語〔200學時〕本課程是中等職業學校學生必修的一門公共根底課。其任務是幫助學生進一步學習英語根底知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。9．計算機應用根底〔102學時〕

本課程是中等職業學校學生必修的一門公共根底課。其任務是使學生掌握必備的計算機應用根底知識和根本技能，提高學生計算機根本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯開展和終身學習奠定根底；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息平安準則，培養學生成為信息社會的合格公民。10．體育與**〔132學時〕本課程是中等職業學校學生必修的一門公共根底課。旨在對學生進展體育訓練和生理心理**教育。其任務是傳授體育與**的根本文化知識、體育技能和方法，培養學生的**人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體**、心理**和社會適應能力效勞。11.PRA設計〔34學時〕本課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜合開展學生多方面的藝術能力；藝術課程也不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新、開拓貫穿和跨域轉換的多種能力，促進人的全面開展。專業技能課主干課程簡介1、課程名稱：機械制圖〔108學時〕本課程主要講授機械制圖和計算機輔助繪圖〔CAD〕，公差配合和國家制圖標準的根本知識。重點講解三視圖、零件圖、裝配圖繪圖與識圖，公差配合和國家標準知識。強調機械零件圖、裝配圖的識讀能力培養，使學生能正確地閱讀和繪制機械零件圖和中等復雜程度的裝配圖。掌握機械零件配合關系，能查閱機械零件手冊和有關的國家標準，學會尺寸、公差配合與外表粗糙度等符號的標注方法。熟練運用一種典型的繪圖軟件〔如AutoCAD〕繪制二維工程圖。到達獲得部級計算機繪圖職業**書的能力。課堂教學中，穿插安排40學時的零部件裝配圖和零件圖測繪和二維計算機輔助繪圖的技能實訓。2、課程名稱：公差〔80學時〕專業技術學習領域必修課，是機械類各專業的技術根底課，它包括公差配合與測量兩局部，是將公差配合與測量根底有機結合的一門實踐性很強的學科。要掌握互換性及技術測量的根本原理和各種公差表格的應用，理解各章的重要術語、定義和根本公式，理解誤差和公差之間的必然聯系，對于最新的國家標準一般的了解；要掌握常用量具的正確使用方法，從互換性原理的角度出發，始終圍繞著誤差與公差來研究如何解決使用與制造之間的矛盾，而這一矛盾的解決是合理確定公差值和采用適當的技術測量手段。3、課程名稱：車工〔40學時〕本課程講授常用金屬切削機床的根本組成、工作原理、運動傳動原理、機床分類。典型數控車床、銑床、加工中心等機床的性能、典型部件的工作原理、機構特點與調整方法。液壓與氣動系統執行與控制元件在數控機床中應用的根本知識，數控機床位置精度的根本知識和精度檢測和調整。使學生熟悉數控機床的機械構造特點、典型部件、調整方法，掌握數控機床幾何精度檢測的根本方法，具備進展數控機床維護的根本能力。課程教學中，穿插安排4學時的機床構造認識。4、課程名稱：數控加工編程及應用〔60學時〕本專業領域方向的核心技能培訓課程。主要介紹數控車床、數控銑床與加工中心編程的根本知識，數控加工的工藝分析與處理、數值計算、數控加工刀具選用、各種常用編程指令與操作規程。熟練掌握數控車削編程及加工〔子程序，公、英制螺紋，固定循環，復雜零件〕、數控銑床編程及加工〔根本編程，刀具半徑及長度補償，復雜輪廓，宏指令及典型曲面〕、DNC和網絡數控等知識，熟練掌握典型數控系統的操作，具有手工編寫中等復雜程度零件的工藝設計、程序編制、刀具選擇、對刀、試切調整、參數設置、運行報警識別處理等操作，最終完成零件加工全過程的根本能力。了解電火花、線切割機床的操作與編程。培養學生將工藝設計技術與數控系統功能有機結合的工作能力。5、課程名稱：CAD/CAM應用〔90學時〕本專業領域方向的核心技能培訓課程。講授CAD/CAM系統的根本原理和構成，2種典型的CAD/CAM軟件的使用方法〔如PRO/E、MasterCAM〕，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體仿真，刀具軌跡編輯與修改，后置處理器的合理選用與生成數控加工程序。使學生獲得機械CAD/CAM技術的根本理論和根底知識；掌握CAD/CAM系統硬件配置的一般原則；熟練掌握2種常用CAD/CAM軟件的應用方法，完成中等復雜程度零件的三維造型，具備選擇刀具和加工方法、后置處理、生成數控加工程序，并在數控機床上完成零件加工的能力。具備獲得部級數控編程工藝員職業技能等級證書的能力。課程名稱：pro/E三維制圖〔132學時〕了解Pro/Engineer軟件的運行環境，掌握該軟件的操作界面，二維截面的繪制，基準特征、根底實體特征和構造實體特征的創立，特征的根本操作，視圖的定向和著色；掌握模型設計的不同設計方法和模型裝配的一般過程；掌握工程圖的根本設置和各種視圖的生成及尺寸標注。掌握Pro/Engineer軟件的安裝，熟悉各種操作命令。使學生具有簡單的實物測繪、零件的草繪、三維建模、裝配和工程圖生成的能力；產品造型過程中的工程思維能力；相關外語知識的能力；相關電腦知識的能力；相關美學知識的能力；產品說明書的讀寫能力。使學生能獨立的從事簡單產品的設計與研究工作。〔三〕．產學結合1．專業委員會專業設置以社會需求和學生就業為導向，課程設置以企業為主導，實踐培訓以企業為主戰場，培養企業用得上、留得住的高素質應用型人才。為加強本專業的建立、保證專業的培養目標的實現，本專業成立了專業委員會。專業指導委員會的職責，及時掌握人才市場的動向，了解市場需求和人才培養的關系，指導專業建立、確定培養目標和人才培養規格、設計或修訂人才培養方案，掌握專業開展方向，建立產學研合作機制，為專業改革、課程改革、產教合作、校內外實訓基地建立與開展提供決策咨詢。2．校內外實訓基地校內以互換性實驗室、機械原理實驗室、液壓實驗室、PLC實驗室、電工實驗室、電子實驗室、電路實驗以及鉗工實訓室、金工實訓室、數控實訓室、PLC實訓室為實習、實訓基地。校外以立馬電車集團公司等企業為實習、實訓基地。3．產教結合的具體形式1．局部教學過程在企業中進展，學生直接參與企業的生產過程，感受企業文化，參加企業管理，為進入社會打下良好的職業素質根底。2．教學資源為生產效勞，圖書館、實驗室、教室等教學設施不同程度地向企業開放，利用學科優勢，為企業提供上崗培訓及技術等級考證培訓。3．學生在畢業實習和設計期間，可直接將他們派往校外實訓基地或其它工礦企業，增加實際工作經歷和業務能力4．利用本專業的師資和人才優勢，面向社會進展技術培訓、為企業生產一線解決技術難題。5．背靠立馬電車，聘請實踐經歷豐富的企業專家為專業的兼職教師。6．有方案地安排根底課教師及專業課教師到生產一線參加社會實踐。七、教學活動時間安排〔參考表1、2、3〕表1數控技術與應用專業教學活動時間分配表〔按周分配〕學期理論教學實踐教學〔內容/周數〕入學軍訓畢業教育考試公益勞動(機動)學期周數假期合計一14車床根底/1周；公差/1周；機械制圖/1周1119120二14車床實訓/1周；CAD實訓/1周；機械制圖/1周；1119120三14數控編程/1周；CAD/1周；pro/E/1周；1119120四14數控編程/1周；CAD/1周；pro/E/1周；中級工/1周；120120五生產實習/18周119120六生產實習/19周19120合計565011421156120表2數控技術與應用專業實習教學方案表序號實習教學名稱實習教學內容安排學期課時教學條件及設施考核目標與要求1機械制圖練習使用三角板，圓規，鉛筆等制圖工具130教書正確，清楚，合理的完成草圖2CAD練習CAD的根本應作技術230多媒體機房能熟練完成各種零件的平面圖形3車工操作普通車床360實訓車間熟練操作普車，能制作簡單零件4Pro/E練習Pro/E的根本應作技術460多媒體機房能熟練設計Pro/E作品5數控編程簡單工件編程制作560實訓車間根據工件圖形能夠快