高中班主任德育計(jì)劃送走了一屆創(chuàng)建絢爛的高三（3）班，經(jīng)過軍訓(xùn)又迎來了新的一屆生機(jī)蓬勃的高一（2）班。高一（2）班由31位女生和17位男生構(gòu)成，女生多男生少的特點(diǎn)在軍訓(xùn)時(shí)期就表現(xiàn)的比較顯然，學(xué)生整體上比較乖順，但是廣泛話比許多，凝集力不強(qiáng)，面對(duì)這類活力兼具個(gè)性的集體，軍訓(xùn)時(shí)期我利用他們青春的生機(jī)和熱忱，對(duì)將來的美好期盼和神往和擁有的有實(shí)現(xiàn)理想的行動(dòng)力進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)，所以我班軍訓(xùn)獲得了優(yōu)異的成績(jī)，獲取了“優(yōu)異區(qū)隊(duì)”的榮譽(yù)稱呼。本學(xué)期主要的工作要點(diǎn)是想方想法讓學(xué)生趕快地適應(yīng)高中的生活，為此后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。我相信：高一（2）班在往后的相處中，會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、踴躍、進(jìn)步的“大家庭”。此外，本班住校生有35位，比率較大，住校生的生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)問題也將成為本學(xué)期工作的一個(gè)要點(diǎn)。一、原則、目標(biāo)：接手新班級(jí)，在迅速與學(xué)生熟習(xí)和全力對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)幫助的過程中，我會(huì)本著尊敬、相信、關(guān)注的原則，抓好班級(jí)的德育工作。希望在高一的第一個(gè)學(xué)期，能夠建設(shè)一個(gè)和睦和睦的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮斗追求的班風(fēng)班容、一種健康踴躍的精神相貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。二、詳細(xì)舉措：再一次接手新的高一學(xué)生，仍是倍感有幸和壓力，不論怎樣自己會(huì)傾盡全力，盡己所能，不停學(xué)習(xí)、注意討教，不停思慮，注意總結(jié)，努力適應(yīng)班主任崗位提出的新要求。基于當(dāng)前對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)少，班級(jí)還不太熟習(xí)的現(xiàn)狀，我大體理了理思路，我將從以下幾方面來擬訂自己的班主任工作計(jì)劃。第一：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)高一階段的特別性，趕快適應(yīng)高中生活。常言道：知音知彼方可戰(zhàn)無不勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。所以認(rèn)識(shí)該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效展開工作的前提。該階段環(huán)境變換較大，學(xué)生不穩(wěn)固性高。學(xué)生從初中到高中、從原來學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任一定加以重視。第一是年紀(jì)的轉(zhuǎn)變必定要求辦理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地辦理這些轉(zhuǎn)變必定影響此后的學(xué)習(xí)生活；其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。因?yàn)槌踔信c高中接受的知識(shí)構(gòu)造不一樣，必定要修業(yè)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，所以關(guān)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些詳細(xì)的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)固的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)時(shí)期，所以這時(shí)候，班主任的工作一定跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。詳細(xì)而言，第一大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差異，特別是住校生，所以，班主任工作中要注意指引學(xué)生互相尊敬、互相包含、互相幫助，形成優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊敬個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮集體的強(qiáng)盛凝集力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊敬、隱私被保護(hù)夢(mèng)想激烈。作為班主任，自己一定在這一點(diǎn)增強(qiáng)重視和研究，保證學(xué)生情緒的穩(wěn)固，指引學(xué)生形成健康的心理。再次，也是最重要的一點(diǎn)，因?yàn)楦咧信c初中教課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)差異很大，好多學(xué)生可能一時(shí)難以適應(yīng)這類大的變化，致使在學(xué)習(xí)上沒法掌握有效的學(xué)習(xí)方法而對(duì)學(xué)習(xí)感覺疑惑，而生活上的不適應(yīng)也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，關(guān)于剛才踏進(jìn)高中學(xué)生，可否趕快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)顯得特別的重要。轉(zhuǎn)型期做得好了，學(xué)生一旦掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們將來三年的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生激烈的推進(jìn)力。在這學(xué)期初，班級(jí)工作的要點(diǎn)就是讓學(xué)生趕快適應(yīng)過來，讓學(xué)生懂得“怎樣學(xué)習(xí)”以形成好學(xué)、勤問的好習(xí)慣。第二：主要工作方法科學(xué)的管理方法、和睦的生活環(huán)境是一個(gè)集體成進(jìn)步步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，一定擁有自己的管理理念，但是因?yàn)樽约簩W(xué)問淺陋、能力短缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。1、學(xué)期初始要完美制度、形成規(guī)矩。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是這樣，正所謂無規(guī)矩不可方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫串一直，將聯(lián)合班級(jí)特點(diǎn)完美體制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不僵硬讓各項(xiàng)制度獲取最高效的貫徹落實(shí)。2、民主成立班委，創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛。在軍訓(xùn)事后，聯(lián)合學(xué)生的意向及軍訓(xùn)時(shí)期的察看，高一（2）班成立了第一屆班委。當(dāng)前，各個(gè)班干部工作比較踴躍，為班級(jí)開學(xué)創(chuàng)建了比較好的氣氛，三禮拜后，班級(jí)將經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生第二屆完整的班委，關(guān)于班委，將進(jìn)行適合的培訓(xùn)，培育得力的班干部，對(duì)班務(wù)進(jìn)行分工，做到責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。3、培育學(xué)生的集體精神，提升班級(jí)凝集力，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、友善、進(jìn)步的班風(fēng)。學(xué)生是班級(jí)管理的主體，所以我將著重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的成立、各樣活動(dòng)的組織策劃實(shí)行到班級(jí)榮譽(yù)的保護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參加決議，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的要點(diǎn)。相信學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培育他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和睦雙贏。本學(xué)期，班級(jí)將利用主題班會(huì)課促使學(xué)生之間的溝通。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，也以培育學(xué)生為集體爭(zhēng)光的精神為要點(diǎn)。經(jīng)過這些活動(dòng)，能夠提升集體榮譽(yù)感，以此提升班級(jí)的凝集力，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、友善、進(jìn)步的班風(fēng)。4、工作中注意立足實(shí)質(zhì)、腳踏實(shí)地。我將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，著重抓好基礎(chǔ)工作，全部工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)質(zhì)，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要沉著腦筋，不急于求成，專注帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份踴躍健康的心態(tài)。5、掌握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無聲。班主任工作，除了教課更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的辦理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培育學(xué)生。依據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，在管理教課中靈巧方法、熱情關(guān)心、尊敬同等、相信關(guān)心，真實(shí)努力達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的成效，培育一批全面發(fā)展的高中生。6、增強(qiáng)學(xué)生的心理指導(dǎo)。因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)壓力的增大，好多同學(xué)的心理可能出現(xiàn)很大的變化，我將盡可能地關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理變化，關(guān)于心理承受能力比較柔弱的同學(xué)實(shí)時(shí)進(jìn)行個(gè)其他談心，讓學(xué)生具備優(yōu)異的心態(tài)。7、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，共同管理好他們的孩子。家庭的要素對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是會(huì)產(chǎn)生很重要影響的。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過高的要求，這樣可能使學(xué)生背負(fù)太大的心理壓力而在學(xué)習(xí)上不進(jìn)反退。而有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子可能又過于聽任自由，這樣也不利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系就能夠認(rèn)識(shí)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和心理情況，這樣也有益于學(xué)校工作的展開，有益于老師對(duì)孩子更好的培育。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校和家庭共同來?yè)?dān)當(dāng)。8、不停學(xué)習(xí)，開辟創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊急意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思慮、多研究。培育“未雨綢繆