部編版七年級語文上冊第六單元《發(fā)揮聯(lián)想和想象》學習任務單1.再讀《天上的街市》，回顧詩歌中是如何運用聯(lián)想和想象的。2.思考：寫作中的想象會有什么特點，在寫作中如何運用聯(lián)想和想象。【課上學習任務】學習任務一：再讀《天上的街市》，回顧詩歌中是如何運用聯(lián)想和想象的。遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。學習任務二：1.小試牛刀觀察這幅圖片，你會想到什么？_______________________________________________________________2.請閱讀這首詩，關于聯(lián)想和想象要有新意,你能獲得什么啟示呢？秋晚的江上劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。3.初露頭角——小小故事會在之前聯(lián)想的基礎上，展開想象，給老師和身邊的伙伴們口頭講述一個關于它的故事。評價標準：1.想象：（1）想象要合情合理，思路清晰。（2）有完整的故事情節(jié)。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，新穎有趣，大膽新奇則更好。（3）體現一定的思想內涵。2.表達：自然流暢，聲情并茂則更好。學習任務三：同學們有沒有憧憬過未來的生活呢？能否大膽想象一下十年以后的你是什么子呢？在做什么？你又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想寫一篇不少于500字作文。樣象，寫作提示：1.聯(lián)想要自然恰切。2.想象要合情合理。3.聯(lián)想和想象力求有新意。【作業(yè)設計】同學們有沒有憧憬過未來的生活呢？能否大膽想象一下十年以后的你是什么樣子呢？在做什么？你又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于500字作文。內容提綱:時間：十年后的某一天地點：_____________職業(yè)身份“我”外貌、穿著變化如何工作或學習社會社會的發(fā)展周圍的人環(huán)境不變第二課時【學習目標】1.指導學生根據要求，養(yǎng)成修改作文的習慣和能力。2.培養(yǎng)學生在寫作中主動運用聯(lián)想和想象的意識，使文章內容更豐富，表達更生動。【課前學習任務】1.完成《十年后的我》的寫作。2.思考：該如何修改自己的作文。【課上學習任務】學習任務一：《十年后的我》審題、構思：1.非日常非現實的變化有什么？_________________________________________________________________2.關聯(lián)生活可寫的內容有哪些？_________________________________________________________________3.可以表現哪些主題？_________________________________________________________________學習任務二：對照標準，自查作文運用聯(lián)想和想象寫作評價量表等級標準A故事中的聯(lián)想和想象自然恰切，在合情合理的基礎上，能做到有新意。B故事中的聯(lián)想和想象能做到自然恰切，合情合理。C故事中的聯(lián)想和想象過于牽強，脫離了事物的特點或生活的邏輯。D故事只是在再現現實，并沒有進行聯(lián)想和想象。學習任務三：對照標準,評價下面這個片段中聯(lián)想和想象的運用。片段：公元2030年的某一天。清晨，我在暖綿綿的被窩中，被忠實的仆人叫醒，我的仆人可不普通，它是機器人。我懶洋洋地睜開眼睛，今天的第一縷曙光已從東方冉冉升起，馬路上車水馬龍高架橋數，不勝數，行人如螞蟻般蹣跚地走著，高速鐵路四通八達地通向城中央，不時有飛行器從眼前疾馳而過。學習任務四：對照標準,評價下面這篇文章中聯(lián)想和想象的運用。(見后學習資源)填寫內容的提綱：時間：十年后的某一天地點：_____________職業(yè)身份“我”外貌、穿著如何工作或學習社會的發(fā)展變化社會環(huán)境周圍的人不變學習任務五：修改習作，成果展示。修改作文《十年后的我》，通過網絡與本班同學分享。【學習資源】網絡資源：十年后的我“光陰似箭，日月如梭”，十年后的我，已經從原來弱小無能的小女孩，變成了一位舉世聞名的服裝設計師。設計的每一套服裝不管是春裝還是秋裝，不管是流行的還是復古的，不管是姑娘的還是小伙的，都受到了大家的歡迎。清晨，縷縷陽光射進了臥室，溫馨、幸福、愉快全都“跳了出來”。一陣清脆悅耳的手機鈴聲響了起來，我急忙接電話……“哦，原來是世界杯服裝大賽的張主席呀！”“小王呀，這次世界杯服裝大賽中國就靠你了！加油！”我自信的回答道，“相信我，我一定會為了祖國，拿到這個冠軍的！”第二天清晨，我?guī)е揖脑O計的服裝在掌聲中進場了。我快步走到臺上，用手指著我設計的服裝，自信地介紹著，“大家可以看到，這是一款臘梅樹葉形狀的衣服，顏色用清綠色和清紫色構成，因為清綠色讓人感到輕松自在，清紫色讓人感到心曠神怡。衣服是多功能的，衣服的肩部十分柔軟，有按摩作用，讓人感到很舒服。在炎熱的夏天，衣服受到強烈的紫外線照射就會變得冰冰涼涼，在寒冷的冬天，衣服遇到冷空氣就會變得很暖和……”伴隨著的是臺下的陣陣掌聲，我看到了評委們頻頻的微笑點頭。比賽迎來了大家最期待的時刻。當大賽委員宣布，本次世界杯服裝大賽的桂冠，屬于唯一的一位中國代表——“我”的時候，中國觀眾歡呼起來……站在領獎臺上，金燦燦的金牌晃動著。這美好的一刻經過廣播，經過電視，經過電腦傳遍整個中國，大家都為我感到驕傲。這時候，想到曾經弱小無能的我，如今卻站在了世界杯服裝大賽的桂冠領獎臺上，我激動地流下了晶瑩透亮，珍珠般的熱淚……這雙想象的翅膀雖然稚嫩，但會飛得很高、飛得很遠。不管未來到底怎么樣，我都要努力去實現我自己的夢想。【作業(yè)設計】同學們有子呢?在做什么?你又有著怎樣的精神面