PAGE頁碼頁碼紅蘋果教案簡約版20____紅蘋果教案紅蘋果教案作為一名專為他人授業解惑的人民老師，有必要進行細致的教案打算工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是我為大家整理的紅蘋果教案，，希望大家能夠喜愛。紅蘋果教案1教案目標：1、在嬉戲“大風和樹葉”中留意傾聽老師的指令。2、學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。3、通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。教案打算：1、空果藍若干、草蓋、長凳；2、樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多；3、另一端長繩上掛凹凸不一的氣球若干。教案過程：⒈準活動――蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地四周走，要求保持距離。⒉嬉戲活動――摘蘋果。⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。⑵幼兒原地練習向上跳，激勵幼兒想高處跳。⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家視察他的手臂。⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，老師指導動作若的幼兒。⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，激勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。⒊放活動――大風和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風漂浮好嗎？激勵幼兒大膽創編樹葉飄舞的動作。總結：蘋果是我們最常見不過的水果了，然而小摯友們知道這蘋果是如何長出來的嗎？今日就讓我們來相識一下吧！蘋果是水果中的一種，蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，養分豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的養分價值和醫療價值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。很多美國人把蘋果作為瘦身必備，每周節食一天，這一天吃蘋果，號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。紅蘋果教案2活動打算：1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2．幼兒已對這些水果有初步的相識。音樂磁帶。活動過程：一．學唱歌曲。1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒探討：蘋果長在什么地方？2．出示立體蘋果樹，老師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3．老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5．老師范唱，幼兒跟唱。6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？2．激勵幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。活動目標：1．情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2．學習簡潔的仿編并演唱大家聽。紅蘋果教案3活動目標：1、情愿和同伴一起參加活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2、學習簡潔的仿編并演唱給大家聽。3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。活動打算：課件，音樂。活動過程：一、出示圖片，初學歌詞1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。）3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。二、觀賞旋律，初步學唱1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、師范唱，幼兒觀賞。3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，激勵幼兒邊唱邊做動作。5、師帶領幼兒邊唱邊表演。三、嘗試仿編，延長活動1、問：你還喜愛吃什么水果？2、激勵幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中。教學反思：這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創建性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教化的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的歡樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多視察這些孩子的表現，剛好的確定并激勵他，幫助他，逐步樹立他的自信念。紅蘋果教案4活動目標：1、情愿和同伴一起參加活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2、學習簡潔的仿編并演唱給大家聽。3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、培育幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。活動打算：蘋果樹，歌曲錄音。活動過程：一、引起愛好。出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。二、感受并學習歌曲1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、老師范唱，幼兒觀賞。3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，激勵幼兒邊唱邊做動作。5、老師帶領幼兒邊唱邊表演。三、仿編歌曲1、你還喜愛吃什么水果？2、激勵幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中。活動反思：在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活閱歷。如何以音樂活動為主線，有機XX其它各領域的教化因素，是我們在音樂創新活動中始終探究的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教化的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的歡樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。紅蘋果教案5活動目標：1、引導幼兒相識紅顏色。2、通過涂色，感知色調；體驗美術活動的樂趣。3、培育幼兒大膽作畫，動手實力。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。5、體驗想象創建各種圖像的歡樂。活動打算：彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙多數張。卡片蘋果樹畫。活動過程：一：出示蘋果樹畫。引出活動：小摯友，秋天到了，果園的果樹上都結出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不美麗，它聽說我們小班的小摯友都可聰慧了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的美麗。師；小摯友，你們喜愛吃蘋果嗎？今日老師也帶來一個蘋果，請小摯友細致視察；提問；“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形態的，”（展示蘋果讓幼兒視察，讓幼兒回答蘋果的特征）老師和小摯友今日一起來畫這個蘋果好嗎？二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。三：給幼兒發蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。（老師指導幼兒）結束部分：小摯友們，你們的蘋果畫好了嗎？畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果究竟漂不美麗。（作品展示）活動反思：總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是視察還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有的孩子動手實力比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要激勵孩子的進步，激勵他們更加努力。紅蘋果教案6活動名稱紅蘋果、綠蘋果活動目標1、學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。活動打算閱歷打算有制作紙漿畫的閱歷。物質打算1、范畫蘋果一個；2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；3、一棵枯樹枝。活動過程一、導入1、出示蘋果樹，引起幼兒愛好。師：看，這是什么呀？（樹）這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤寂，好可伶！你們誰有方法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）二、老師講解制作方法1、你們都很聰慧，會幫蘋果樹找摯友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些摯友好嗎？2、老師示范蘋果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的摯友，有了摯友蘋果樹肯定會很快樂的。看看我拿的是什么？（紙漿）今日我們就要用紙漿來做蘋果，我喜愛吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看細致嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”三、幼兒操作，老師巡回指導1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。老師____個別幼兒。2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。四、結束活動幼兒整理桌面，洗小手。活動反思經過有序的打算，課前的鋪墊，今日的紙漿特色活動完成的很順當，雖然還有幾個實力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能____完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的打算。紅蘋果教案7活動目標：1、情愿和同伴一起參加活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2、學習簡潔的仿編并演唱給大家聽。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。活動打算：課件，音樂。活動過程：一、出示圖片，初學歌詞1、出示蘋果樹：看，樹上有什么。讓我們來摘蘋果吧。2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。)3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。二、觀賞旋律，初步學唱1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、師范唱，幼兒觀賞。3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，激勵幼兒邊唱邊做動作。5、師帶領幼兒邊唱邊表演。三、嘗試仿編，延長活動1、問：你還喜愛吃什么水果2、激勵幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中。教學反思：這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創建性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教化的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的歡樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多視察這些孩子的表現，剛好的確定并激勵他，幫助他，逐步樹立他的自信念。紅蘋果教案8教學目標：1、在摘蘋果的嬉戲情景中熟識歌詞，初步學唱，并情愿仿照老師做動作。2、感受音樂嬉戲的歡樂。教學打算：認知打算：相識常見的水果。材料打算：音樂、蘋果園圖片活動重點：通過到果園摘蘋果的嬉戲，讓幼兒在嬉戲氛圍中邊學習動作邊記憶歌詞。教學過程：一、復習歌曲：親親歌二、《紅蘋果》1、說說水果——秋天到了，許很多多的水果都豐收了，你最近吃過哪些水果呢？——蘋果是從哪里來的？長在什么地方？又是怎么從樹上到我們嘴巴里的的？小結：蘋果長在樹上，我們要把蘋果摘下來才能吃。2、蘋果園里摘蘋果（出示蘋果樹）——你喜愛這顆蘋果樹嗎？為什么喜愛？小結：因為樹上有很多很多紅紅的蘋果。樹上很多紅蘋果。（歌詞小結，幼兒學說）——你們想和榮老師一起去蘋果園嗎？我們可以怎么去？*老師帶領三組小摯友開著火車來到蘋果園里。（嗚嗚嗚，火車開咯！）三、蘋果摘摘1、學念歌詞以及動作樹上很多紅蘋果：左手拿籃子，右手向上指蘋果并左右搖擺。——蘋果園里的樹高高的，高高的蘋果樹要怎么才能看到呢？重點動作：對了，抬起頭、墊起腳就能夠看到啦。——讓我們一起數一數，一個、二個、三個、四個……重點動作：墊起腳、抬起頭，手指蘋果數一數。小結：哇，樹上有這么多的蘋果呀。樹上很多紅蘋果。一個一個摘下來：左手拿籃子，右手向上抓握摘蘋果，同時腳尖掂起并下蹲。——這么多的蘋果，我們來摘蘋果咯，摘好的蘋果須要放在什么地方啊？——我的籃子這么大，可以摘很多蘋果，你們可以摘多少？重點動作：手臂作籃子樣子，離開身體圓圓大大。小手打開做抓的動作，半蹲輕輕放蘋果。小結：一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果：雙手在臉前作抓蘋果狀左右搖擺，嘴做吃蘋果狀。——好大的蘋果呀，味道怎么樣呢？我們來嘗一嘗。小結：我們喜愛吃蘋果。身體健康多歡樂：拍手,轉一圈。——吃好蘋果身體會怎么樣呢？小結：對阿，吃了蘋果。身體健康多歡樂。2、小蘋果分一分——你吃了蘋果，我沒有吃。他吃了蘋果，她沒有吃，怎么辦？（好摯友一起共享蘋果）小結：對阿，好吃得蘋果，你一個，我一個，還要分給他一個。（練習二三次）跟音樂律動三、觀賞老師演唱——幼兒邊唱邊表演。紅蘋果教案9活動目標：1、能依據自己的生活閱歷編歌詞，并將創編歌詞唱出新的歌曲。2、能辨別常見水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長特點。3、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗仿編活動帶來的樂趣。4、隨歌曲旋律唱出來。5、能依據音樂的速度，變換動作速度。活動打算：1、幼兒已學會歌曲《紅蘋果》。2、自制水果樹四棵(每棵樹上貼有可向后翻動的樹冠若干，每個活動樹冠上貼滿某種水果很多)并分散放置于活動室。3、掛圖兩張(內容為藤上葡萄和藤上西瓜)。活動過程：一、起先部分1、律動《摘果子》進入活動室。〔反思：小班幼兒具有易受環境感染的心理特點。于是，我選擇幼兒喜愛表演的律動“摘果子”，開____義地將他們引入仿編活動“紅蘋果”的情境中，看著布置成果園的活動室，他們仿佛置身于果園中，很多幼兒一進入活動室都不禁發出贊美：“哇，有好多蘋果!”、“還有許多香蕉!”……〕2、復習歌曲指導幼兒在已學會歌曲的基礎上有感情地演唱。師：“你們摘到的蘋果是什么樣的”(很大、很紅)師：“又大又紅的蘋果肯定很甜很好吃，讓我們一起用甜甜的好聽的聲音來演唱歌曲《紅蘋果》。”〔反思：變更以往一唱再唱、毫無目的的復習方式，引導幼兒有感情地演唱，實現復習的真正意義：從會唱到把歌頌好。在復習中，老師引導幼兒運用好聽的聲音、有表情地進行演唱。在引導方式上，老師讓幼兒用“唱”來表達出蘋果香甜的味道，從而使演唱技能的教授形象生動化，幼兒唱起來自然聲音甜蜜、表情生動。〕二、創編部分1、幼兒嘗試歌曲仿編(1)出示“梨樹”(即翻動樹冠，展示貼有黃梨子的樹冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。師：“果樹上長滿了什么水果”(梨子)師：“它們是什么顏色的”(黃色)師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋果》改唱成《黃梨子》，小摯友快試試看。”(對于仿編勝利的幼兒，老師即請他摘下“黃梨子”貼在身上以示激勵。)〔反思：用常見的黃梨子作為幼兒首次嘗試創編歌詞的切入點，讓幼兒從最熟識的水果找尋仿編靈感，為下一環節的仿編活動打下良好基礎。仿編中，幼兒在老師指示梨樹圖及表演摘梨動作的支持下，通過視察及自己的思索進行嘗試，很快他們創編出了歌詞：“樹上很多黃梨子，一個一個摘下來……”。〕(2)出示“荔枝樹”，提高難度讓幼兒接著進行仿編。〔反思：在幼兒對仿編已有些許閱歷的基礎上，老師運用荔枝與蘋果、梨子果實生長方式的不同，讓他們嘗試進行更多歌詞的創編，從而進一步豐富他們的仿編閱歷。在老師出示“荔枝樹”時，部分幼兒迫不及待地張開小嘴唱了起來。在仿編的過程中，部分幼兒發覺荔枝并不是一個個長在樹上，而是一串串的，他們爭論開了：“荔枝和梨子長得不一樣。”、“有許多個荔枝長在一起。”……，就在這樣一個置疑、探究的過程中，幼兒了解了水果不同的生長形態，學會了量詞“一串”，創編出了《紅荔枝》之歌：“樹上很多紅荔枝，一串一串摘下來……”〕(3)幼兒分組進行仿編活動。老師展示四棵“果樹”上的水果(未編唱過的水果)，幼兒依據自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應的“果樹”下進行仿編活動。〔反思：小組活動能彌補集中活動過于整齊劃一的不足，給每位幼兒充分表達、表現的空間。活動室中分散在四周的“水果樹”，自然地將幼兒分成若干小組，實現了集體教學與小組教學兩種形式的奇妙整合，從而變更了集體仿編、統一齊唱的傳統方式，敬重了幼兒個體的喜好，滿意了他們自由選擇、自主仿編的需求。〕(4)引導幼兒學習仿編長在藤上的水果。師：“水果都是長在樹上的嗎”師：“你見過哪些水果是長在藤上的呢”(葡萄、西瓜……)師：“我們試著把它們編到歌曲里吧。”(藤上很多紫葡萄，一串一串摘下來……)〔反思：在已有的仿編閱歷上讓幼兒嘗試對唱曲內容進行更大空間的歌詞創編，從而積累更豐富的仿編閱歷，并從中體驗演唱自創歌曲的歡樂。幼兒受不同圖片的啟發，聯系已有的學問閱歷，他們躍躍欲試，大膽自信地將水果的不同生長方式編成歌詞并歡樂地唱出了《紫葡萄》、《綠西瓜》之歌……。〕三、結束部分共享嬉戲——摘果子激勵幼兒到自己喜愛的果樹下進行仿編活動，并進行“采摘”，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜愛的人。〔反思：借助仿編活動給幼兒帶來的勝利與喜悅，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中體驗交往、共享的歡樂。很多幼兒還在不同的“水果樹”下仿編了不同的水果歌，“摘”了各種各樣的“水果”。他們歡樂地唱著、歡樂地摘著、歡樂地共享著……〕四、活動延長1、可將水果歌編成其他內容的歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌，從而教化幼兒多吃蔬果，做個健康寶寶。2、結合繪畫的形式，表現自己仿編的歌曲內容，展示幼兒的作品后，將其裝訂成冊，給畫冊起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂角供幼兒自由演唱。活動反思：1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集風光 前演唱，每個人所唱的都不是老師教授的歌曲，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗到的創建與歡樂，帶給幼兒的將是成長中的志氣與自信，這也是幼兒藝術教化所追求的整合目標之所在。2、在活動中，自然而貼切地融合了幼兒對水果的視察、比較、點數、描述、表達、演唱、情感以及對它們之間相互聯系的認知，有效地引發幼兒在動手、動口、動腦的活動過程中，體驗仿編的樂趣。活動并未按領域進行，卻將各領域自然而有機地相互包含，這充分體現了新《綱要》提倡的“課程整合觀”。3、每一課程單元內的活動都會從某一點切入，側重某一個或者兩個領域的內容，但是其中所包含的促進幼兒發展的因素應當是全面而有效的。在此次活動中，幼兒在學習過程中獲得的不僅僅是藝術方面的信息，同時也獲得了有關科學、語言、社會等各方面的信息。附：幼兒仿編舉例：歌曲：紅蘋果歌曲：大蘿卜1=C4/41=C4/455365535536553樹上許多紅蘋果，地上許多大蘿卜，13532211353221一個一個摘下來，一個一個拔出來，55365535536553我們喜歡紅蘋果，我們喜歡吃蘿卜，1353221‖1353221‖多吃蘋果身體好。多吃蘿卜身體好。紅蘋果教案10小班美術：紅蘋果綠蘋果（含活動反思）1。學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。2。能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。閱歷打算：有制作紙漿畫的閱歷。物質打算：1。范畫蘋果一個。2。乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。3。一棵枯樹枝。一、導入1。出示蘋果樹，引起幼兒愛好。師：看，這是什么呀？（樹）這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤寂，好可伶！你們誰有方法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）二、老師講解制作方法1。你們都很聰慧，會幫蘋果樹找摯友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些摯友好嗎？2。老師示范蘋果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的摯友，有了摯友蘋果樹確定會很快樂的。看看我拿的是什么？（紙漿）今日我們就要用紙漿來做蘋果，我喜愛吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看細致嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”三、幼兒操作，老師巡回指導1。一邊念著兒歌一邊做蘋果。老師____個別幼兒。2。把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。四、結束活動幼兒整理桌面，洗小手。活動反思：經過有序的打算，課前的鋪墊，今日的紙漿特色活動完成的很順當，雖然還有幾個實力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能____完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的打算。紅蘋果教案11活動背景：8月了，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的呈現在我們眼前，今日幼兒園老師帶著我們來到____的果園，看著農夫伯伯正在細致的摘蘋果，豐收的笑容布滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的華蜜吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果，好大啊!活動目標：1、在嬉戲“大風和樹葉”中留意傾聽老師的指令。2、學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。3、通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。活動打算：1、空果藍若干、草蓋、長凳;2、樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多;3、另一端長繩上掛凹凸不一的氣球若干。活動過程：⒈打算活動蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地四周走，要求保持距離。⒉嬉戲活動摘蘋果。⑴你們想去摘蘋果嗎可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢(跳起來)。⑵幼兒原地練習向上跳，激勵幼兒想高處跳。⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家視察他的手臂。⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，老師指導動作若的幼兒。⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，激勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。⒊放活動大風和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風漂浮好嗎激勵幼兒大膽創編樹葉飄舞的動作。活動總結：蘋果是我們最常見不過的水果了，然而小摯友們知道這蘋果是如何長出來的嗎今日就讓我們來相識一下吧!蘋果是水果中的一種，蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，養分豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的養分價值和醫療價值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。很多美國人把蘋果作為瘦身必備，每周節食一天，這一天吃蘋果，號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。紅蘋果教案12活動目標：1、體驗仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的啟發下，大膽用自己喜愛的造型表現各種水果。3、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。4、通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。活動打算：一棵紅蘋果樹、紅櫻桃、紅草莓、桃子、金桔、大鴨梨、黃香蕉、紫葡萄、等水果圖片或實物。活動過程：一、活動導入：老師出示蘋果樹引發活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在老師的啟發下進行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容XX其中。老師：剛才小摯友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？老師：小摯友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？幼兒：（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。（4）我吃過金桔，金桔上面是黃色的。金桔長在大樹上。（5）我吃過大鴨梨，大鴨梨是黃色的。大鴨梨長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：（1）樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。（2）樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（3）樹上很多黃金桔，一個一個摘下來，我們一起摘金桔，多吃金桔身體好。（4）樹上很多大鴨梨，一個一個摘下來，我們一起摘鴨梨，多吃鴨梨身體好。……老師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的歡樂。老師：小摯友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？幼兒：……（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？幼兒：……（1）藤上很多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。（2）藤上很多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。活動延長老師：出示掛有各種水果的.樹子藤上的草莓大西瓜等。請小摯友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結束活動。活動反思這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創建性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教化的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的歡樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多視察這些孩子的表現，剛好的確定并激勵他，幫助他，逐步樹立他的自信念。紅蘋果教案131、體驗仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的啟發下，大膽用自己喜愛的造型表現各種水果。一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。一、活動導入：老師出示蘋果樹引發活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在老師的啟發下進行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容XX其中。老師：剛才小摯友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？老師：小摯友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？幼兒：（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：（1）樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。（2）樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（3）樹上很多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。（4）樹上很多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。（5）樹上很多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。（6）樹上很多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。老師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的歡樂。老