形形色色生物(課堂教學(xué))第一頁(yè)，共32頁(yè)。熱忱歡迎同學(xué)們

和老師交流姓名:先沛塘性別:男出生年月:1964年齡:52專業(yè):化學(xué)現(xiàn)任教:7年級(jí)生物六年微信號(hào):xianpeitangQQ號(hào):172054305手機(jī)喜好:看新聞,思?xì)v史,學(xué)武俠,夢(mèng)游祖國(guó)山川,垂釣…哈哈哈哈哈人種:蒙古利亞人(即亞洲人種;黃皮膚,黑頭發(fā))第二頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第三頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第四頁(yè)，共32頁(yè)。們的學(xué)我校-成都列五中學(xué)大邑分校第五頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第六頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第七頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第八頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第九頁(yè)，共32頁(yè)。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第十頁(yè)，共32頁(yè)。第一章生命的世界一、形形色色的生物第十一頁(yè)，共32頁(yè)。什么是生物學(xué)?生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)第十二頁(yè)，共32頁(yè)。學(xué)習(xí)生物學(xué)的一些要求1.課前預(yù)習(xí)2.課堂積極參與討論,并發(fā)言3.課外作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成4.課堂上的實(shí)驗(yàn)課.討論課可以相互討論問(wèn)題.但要保持課堂紀(jì)律5.實(shí)驗(yàn)課,探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好.第十三頁(yè)，共32頁(yè)。一、學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥(niǎo)兒在空中飛翔魚(yú)在水中游荷花生活在水中馬在草原上生活第十四頁(yè)，共32頁(yè)。二、何為生物圈？大氣圈的底部：大氣層下層的對(duì)流層水圈的全部：全部海洋和江河湖泊

巖石圈的表面：地球表面的土壤層地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。它的范圍包括：第十五頁(yè)，共32頁(yè)。三、生物多樣性植物動(dòng)物微生物1.物種的多樣性

科學(xué)家估計(jì)：地球上曾經(jīng)生活過(guò)的生物大約有10億種，現(xiàn)今生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄了200多萬(wàn)種。第十六頁(yè)，共32頁(yè)。2、遺傳的多樣性第十七頁(yè)，共32頁(yè)。

3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)第十八頁(yè)，共32頁(yè)。四.學(xué)生討論：生物的多樣性包括哪幾個(gè)方面？答：生物多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。第十九頁(yè)，共32頁(yè)。1.生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵是_____、_____、______。2.生物圈的范圍包括______、______和______，是地球上最大的_______。3.“有許多動(dòng)植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)和保護(hù)，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。”這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

隨堂練習(xí)第二十頁(yè)，共32頁(yè)。答：自然因素

人為因素

知識(shí)拓展生物多樣性降低的原因是什么？火山爆發(fā)

臺(tái)風(fēng)，火災(zāi)

旱災(zāi)，水災(zāi)

破壞棲息地過(guò)度捕殺空氣污染

外來(lái)物種第二十一頁(yè)，共32頁(yè)。(第二課時(shí))生物具有區(qū)分于非生物的特征第二十二頁(yè)，共32頁(yè)。１.討論：機(jī)器人和珊瑚是不是生物？為什么？

２.什么樣的物體是生物？答：不是。因?yàn)樗鼈儧](méi)有生命。答：必須是“活”的，是有生命的。

探究一生物的概念第二十三頁(yè)，共32頁(yè)。

３.請(qǐng)指出畫(huà)面中哪些是生物，哪些是非生物？第二十四頁(yè)，共32頁(yè)。

探究二生物的特征（1）向日葵的花盤(pán)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）植物的莖背地生長(zhǎng),根向地生長(zhǎng)。

（3）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂；捕蟲(chóng)植物有特殊的捕蟲(chóng)作用。（4）動(dòng)物會(huì)捕捉食物逃避敵害等。答：生物具有應(yīng)激性。(生物對(duì)外界刺激產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)-應(yīng)激性.應(yīng)激性能夠使生物趨利避害)

思考以下生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物具有什么特征？第二十五頁(yè)，共32頁(yè)。觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？（答：生物能夠繁殖。）第二十六頁(yè)，共32頁(yè)。觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？（答：生物能夠生長(zhǎng)。）第二十七頁(yè)，共32頁(yè)。１.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？（１）應(yīng)激性（２）生長(zhǎng)（３）繁殖（４）新陳代謝第二十八頁(yè)，共32頁(yè)。２.討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”答：（1）能進(jìn)行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

（3）有遺傳和變異；（4）能生病、老化和死亡；（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。

……第二十九頁(yè)，共32頁(yè)。1.生物具有的特征包括

、

、

、

等。2.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說(shuō)明理由。

隨堂練習(xí)第三十頁(yè)，共32頁(yè)。

澳大利亞和新西蘭生長(zhǎng)著一種“極雨花”，其花瓣對(duì)濕度很敏感，當(dāng)空氣濕度增大到一定程度時(shí)，花瓣萎縮，將花蕊包起來(lái)，預(yù)示天要下雨；而花瓣展開(kāi)時(shí)，則預(yù)示不會(huì)下雨。我國(guó)