第14頁共14頁初中數(shù)學(xué)?教師期末?總結(jié)范文?一學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?為了總結(jié)?經(jīng)驗，尋?找不足。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：加強?學(xué)習(xí)，提?高思想認?識，樹立?新的理念?.堅持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標準?與構(gòu)建新?理念有機?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標?準》，認?識到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機遇?。將理論?聯(lián)系到實?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，貫徹了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點，承認?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學(xué)生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果.教?學(xué)工作是?學(xué)校各項?工作的中?心，也是?檢驗一個?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一學(xué)?期來，在?堅持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。注重?課堂教學(xué)?效果。針?對初二年?級學(xué)生特?點，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點，突?破難點。?堅持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?，自己執(zhí)?教二節(jié)公?開課，尤?其本學(xué)期?，自己執(zhí)?教的公開?課，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師們給我?提出了不?少寶貴的?建議，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后數(shù)學(xué)?課該怎么?教和怎么?講。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。工?作中存在?的問題?1、教材?挖掘不深?入。2?、教法不?靈活，不?能吸引學(xué)?生學(xué)習(xí)，?對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新?課標下新?的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不?深入。對?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)?，缺乏理?論指導(dǎo).?4、差?生末抓在?手。由于?對學(xué)生的?了解不夠?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、思維?能力不太?清楚。上?課和復(fù)習(xí)?時該講的?都講了，?學(xué)生掌握?的情況怎?樣，教師?心中無數(shù)?。導(dǎo)致了?教學(xué)中的?盲目性。?初中數(shù)?學(xué)教師期?末總結(jié)范?文（二）?本人本?學(xué)期擔(dān)任?初一（_?___）?（___?_）兩班?數(shù)學(xué)課教?學(xué)。一學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗，?尋找不足?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：加?強學(xué)習(xí)，?提高思想?認識，樹?立新的理?念.堅持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標?準與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，貫徹了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點，承認?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學(xué)生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果.教?學(xué)工作是?學(xué)校各項?工作的中?心，也是?檢驗一個?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一學(xué)?期來，在?堅持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。注重?課堂教學(xué)?效果。針?對初二年?級學(xué)生特?點，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點，突?破難點。?堅持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?，自己執(zhí)?教二節(jié)公?開課，尤?其本學(xué)期?，自己執(zhí)?教的公開?課，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師們給我?提出了不?少寶貴的?建議，使?我明確了?今后講課?的方向和?以后數(shù)學(xué)?課該怎么?教和怎么?講。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。工?作中存在?的問題?1、教材?挖掘不深?入。2?、教法不?靈活，不?能吸引學(xué)?生學(xué)習(xí)，?對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新?課標下新?的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不?深入。對?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)?，缺乏理?論指導(dǎo).?4、差?生末抓在?手。由于?對學(xué)生的?了解不夠?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、思維?能力不太?清楚。上?課和復(fù)習(xí)?時該講的?都講了，?學(xué)生掌握?的情況怎?樣，教師?心中無數(shù)?。導(dǎo)致了?教學(xué)中的?盲目性。?初中數(shù)?學(xué)教師期?末總結(jié)范?文（三）?在這一?年里，我?思考的主?要是教學(xué)?總結(jié)，改?進的問題?。我想對?于老教師?的經(jīng)驗的?借鑒在這?個方面顯?得尤為重?要。在?此我要感?謝一年來?一直幫助?我、關(guān)心?我的老教?師們。從?他們的經(jīng)?驗中我體?會到數(shù)學(xué)?的核心—?問題；總?結(jié)出解決?問題的途?徑—問的?是什么、?有什么、?還有什么?、是什么?；教會學(xué)?生如何去?學(xué)習(xí)—勤?于思考、?善于提問?、解決問?題。數(shù)?學(xué)問題成?為數(shù)學(xué)教?學(xué)創(chuàng)新的?載體。?1.在引?入新概念?時，把相?關(guān)的舊概?念聯(lián)系起?來，確立?信任學(xué)生?的觀念，?大膽放手?讓學(xué)生把?某種情境?用數(shù)學(xué)方?法加以表?征；在形?成概念時?，留給學(xué)?生充足的?思維空間?，多角度?、全方位?地提出有?價值的問?題，讓學(xué)?生思考；?指導(dǎo)學(xué)生?自主地建?構(gòu)新概念?。在辨識?概念時，?鼓勵學(xué)生?質(zhì)疑。宋?代有一位?教育家說?過：“讀?書無疑者?，須教有?疑。有疑?者卻要無?疑，到這?里方是長?進。”從?學(xué)生的角?度看，學(xué)?貴有疑是?學(xué)習(xí)進步?的標志，?也是創(chuàng)新?的開始。?2.在?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?定理、公?式、方法?時，離不?開對命題?的證明，?應(yīng)當(dāng)改變?傳統(tǒng)的分?為“展示?定理、推?證定理、?應(yīng)用定理?”簡單三?步的模式?，而結(jié)合?實際情況?，在證明?命題前為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?認知沖突?的疑惑情?境。經(jīng)過?一段訓(xùn)練?后，學(xué)生?便能清楚?什么是數(shù)?學(xué)證明，?什么不是?。并且知?道數(shù)學(xué)證?明的價值?及其局限?性。3?.在解題?教學(xué)時，?改變傳統(tǒng)?的解題訓(xùn)?練多而雜?的做法。?加強目的?性。注意?滲透解題?策略。因?為策略往?往是不容?易為學(xué)生?掌握的。?注意解題?訓(xùn)練的坡?度和難度?。如果解?題訓(xùn)練有?一個坡度?，可以使?學(xué)生循序?漸進從易?到難，完?成一個小?題，相當(dāng)?上了一個?臺階，完?成了最后?一題，好?像登上了?山頂，回?首俯望，?小山連綿?，喜悅之?心，不禁?而生。如?果題組沒?有難度，?學(xué)生不可?能有疑，?重重復(fù)復(fù)?會令人乏?味。反之?，設(shè)置一?定陷阱、?難度，學(xué)?生經(jīng)過探?索、推敲?，把疑難?解決了，?既鞏固了?基礎(chǔ)，又?實現(xiàn)了從?有疑到無?疑的飛躍?，體驗到?解題的勞?動價值。?我想要?做到上述?三個方面?，必須改?變傳統(tǒng)的?單一的“?傳授—接?受”的教?學(xué)模式，?在課堂教?學(xué)中，首?先要營造?平等、相?互接納的?和諧氣氛?，要及時?提出具挑?戰(zhàn)性的新?問題，這?些問題要?具思維價?值，并為?創(chuàng)新做出?示范。并?能激發(fā)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動。?要留給學(xué)?生思維的?空間，同?時要鼓勵?學(xué)生提出?不同的想?法和問題?，提倡課?堂師生的?交流和學(xué)?生與學(xué)生?間的交流?，因為交?流可令學(xué)?生積極投?入和充分?參與課堂?教學(xué)活動?。通過交?流，不斷?進行教學(xué)?信息的交?換、反饋?、反思，?概括和總?結(jié)數(shù)學(xué)思?想方法。?在交流中?，作為老?師耐心傾?聽學(xué)生提?出的問題?，并從中?捕捉有價?值的問題?，展開課?堂討論，?并適時做?出恰當(dāng)?shù)?評價，使?班集體成?為一個學(xué)?習(xí)的共同?體，共同?分享學(xué)習(xí)?的成果。?善于與他?人對話、?協(xié)調(diào)，自?尊與尊重?他人、自?我的反思?、自我調(diào)?控的品格?。其次盡?力幫助學(xué)?生主動建?構(gòu)數(shù)學(xué)認?知系統(tǒng)，?使學(xué)生形?成良好的?數(shù)學(xué)知識?網(wǎng)絡(luò)。?初中數(shù)學(xué)?教師期末?總結(jié)范文?（四）?一本勵志?書上曾經(jīng)?這樣說過?，一個人?的成功與?否，不在?于他的年?齡大小，?而在于他?的意志力?、經(jīng)歷和?心智.回?顧我的_?___，?如果真的?要來一個?總結(jié)的話?，自己真?的是感同?身受.總?覺內(nèi)心深?處時時充?盈著感動?。是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?同事間的?互助，師?生間的靈?犀，讓我?感到了生?活的意義?，感到了?生命的美?好，也給?了我在單?調(diào)機械的?工作中堅?持下去的?理由和信?念。我感?動著這一?切，所以?我也努力?工作著，?回報著。?轉(zhuǎn)眼間?，一年過?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對是我?成長最快?的一年，?是我經(jīng)驗?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。“?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個道理古?今皆然。?從踏上講?臺的第一?天，我就?時刻嚴格?要求自己?，力爭做?一個有崇?高師德的?人。我始?終堅持給?學(xué)生一個?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個個大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個?好的表率?，同時也?是使自己?陶冶情操?，加強修?養(yǎng)，課余?時間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強化自我?擔(dān)任兩?個班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實際?工作中，?那就得實?干加巧干?。對于一?名數(shù)學(xué)教?師來說，?加強自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學(xué)雜?志進行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學(xué)實踐中?來驗證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗有限?，有時還?會在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗。我個?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強。最?后我做到?“不恥下?問”教學(xué)?互長。從?另一個角?度來說，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識。?為了不辜?負領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?所能去提?高自身水?平，爭取?較出色的?完成新高?一教學(xué)。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識，使自?己能夠比?較自如的?進行教學(xué)?；另一方?面，繼續(xù)?向其他教?師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余?時間具有?豐富教學(xué)?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)。?對待課程?，虛心聽?取他們意?見備好每?一節(jié)課；?仔細聽課?，認真學(xué)?習(xí)他們上?課的安排?和技巧。?這一年來?，通過認?真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，?刻苦鉆研?教學(xué)，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?我自己感?到在教學(xué)?方面有了?較大的提?高。在今?年的數(shù)學(xué)?基本功競?賽中先后?獲得張甸?區(qū)一等獎?、姜堰市?三等獎，?并且被評?為”姜堰?市教壇新?秀”。學(xué)?生的成績?也證實了?這一點，?我教的班?級在歷次?考試當(dāng)中?都取的了?較好的成?績，所輔?導(dǎo)的學(xué)生?在“江蘇?省數(shù)學(xué)邀?請賽”中?分別獲一?二三等獎?，同時我?也獲得第?____?屆時代學(xué)?習(xí)報數(shù)學(xué)?文化節(jié)“?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師”獎?三、考?勤紀律方?面我嚴?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進修?方面隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時間自?學(xué)本科和?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?。五、?不足之處?反思一?年多的工?作，自己?在一些細?節(jié)工作上?還存在著?不足，特?別是學(xué)生?對作業(yè)本?的保管、?潛能生作?業(yè)的書寫?缺乏指導(dǎo)?和嚴格要?求。在今?后的工作?中，應(yīng)充?分注重工?作中的細?節(jié)，盡量?使自己的?工作做得?扎實。?總之，在?這學(xué)期的?教學(xué)工作?中收獲了?很多，提?高了很多?，同時也?感受到了?自己的不?足。在今?后的工作?中，應(yīng)不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?能力、充?實自己的?業(yè)務(wù)理論?水平、提?高自己在?學(xué)生管理?方面的能?力、注重?細節(jié)工作?，一如既?往的兢兢?業(yè)業(yè)，勤?奮鉆研，?盡量使自?己的各項?工作做得?更扎實、?更完善、?更有效、?更實在。?初中數(shù)?學(xué)教師期?末總結(jié)范?文（五）?不知不?覺，一個?學(xué)期的教?學(xué)工作又?告一段落?了。本學(xué)?期是我第?一次擔(dān)任?初三數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，經(jīng)驗尚?淺，開始?，對于重?難點，易?錯點及中?考方向可?以說毫無?頭緒。為?不辜負校?領(lǐng)導(dǎo)及前?輩們的信?任，我絲?毫不敢怠?慢，認真?學(xué)習(xí)，積?極請教，?努力適應(yīng)?新時期教?學(xué)工作的?要求，從?各方面嚴?格要求自?己，結(jié)合?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計劃，有?組織，有?效率地開?展。一學(xué)?期下來確?實取得了?一定的成?績。為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作做出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?以促進教?訓(xùn)工作更?上一層樓?。一、?認真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?設(shè)計課的?類型，選?擇教學(xué)方?法，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，課后及?時對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認真按?搜集每課?書的知識?要點，歸?納成集。?二、增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多；同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在很多?學(xué)生反映?喜歡上數(shù)?學(xué)課了。?三、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?，征求他?們的意見?，改進工?作。四?、認真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精選?精練。有?針對性，?有層次性?。為了做?到這點，?我常常到?各大書店?去搜集資?料，對各?種輔助資?料進行篩?選，力求?每一次練?習(xí)都得一?定的效果?。同時對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進行?透切的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。五、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了后進生?的輔導(dǎo)力?度。對后?進生的輔?導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)?知識性的?輔導(dǎo)，要?通過各種?途徑激發(fā)?他們的求?知欲和上?進心，讓?他們意識?到學(xué)習(xí)是?充滿樂趣?的。在此?基礎(chǔ)上，?再教給他?們學(xué)習(xí)的?方法，提?高他們的?技能。并?認真細致?地做好查?漏補缺工?作。后進?生通常存?在很多知?識斷層，?這些都是?后進生轉(zhuǎn)?化過程中?的絆腳石?，在做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?時，要特?別注意給?他們補課?，把他們?以前學(xué)習(xí)?的知識斷?層補充完?整，這樣?他們就會?學(xué)得輕松?，進步也?快，興趣?和求知欲?也會隨之?增加。?六、狠抓?學(xué)風(fēng)。我?所教的班?，大部分?同學(xué)對該?課很感興?趣，但有?為數(shù)不少?的學(xué)生，?因為怕被?責(zé)備，學(xué)?習(xí)上存在?的問題不?敢問老師?，作業(yè)也?因時間緊?或懶惰而?找別人的?來抄，這?樣就嚴重?影響了成?績的提高?。對此，?我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班?級里提倡?一種認真?、求實的?學(xué)風(fēng)，嚴?厲批評抄?襲作業(yè)的?行為。一?些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，?抱著破罐?子破摔的?態(tài)度，或?過分自卑?，考試怯?場等，我?就幫助他?們找出適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，分析原?因，鼓勵?他們不要?害怕失敗?，要給自?己信心。?同時，一?有進步，?即使很小?，我也及?時地表揚?他們。經(jīng)?過一個學(xué)?期，大部?分的同學(xué)?都養(yǎng)成了?獨立作業(yè)?的習(xí)慣，?形成了良?好的學(xué)風(fēng)?。讓人?欣慰的是?，我們的?努力沒有?白費，同?學(xué)們每次?考試都在?進步。但?存在的不?足是，學(xué)?生的知識?結(jié)構(gòu)還不?是很完整?，初二的?知識系統(tǒng)?還存在很?多真空的?部分。這?些都有待?以后改進?，下學(xué)期?就要中考?了，我會?更加努力?，工作更?加細致扎?實，以期?在中考中?取得喜人?的成績。?初中數(shù)?學(xué)教師期?末總結(jié)范?文（六）?本學(xué)期?，本人擔(dān)?任八年級?兩個班數(shù)?學(xué)學(xué)科的?教學(xué)工作?。一學(xué)期?來，本人?以學(xué)校及?各處組工?作計劃為?指導(dǎo)；以?加強師德?師風(fēng)建設(shè)?，提高師?德水平為?重點，以?提高教育?教學(xué)成績?為中心，?以深化課?改實驗工?作為動力?，認真履?行崗位職?責(zé)，較好?地完成了?工作目標?任務(wù)，現(xiàn)?將一學(xué)期?來的工作?總結(jié)如下?：一、?加強學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平；另一?方面，認?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力。通過?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以前?的工作觀?、學(xué)生觀?，使我對?新課改理?念有了一?個全面的?、深入的?理解，為?本人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?、改進教?學(xué)方法打?好了基礎(chǔ)?。二、?以身作則?，嚴格遵?守工作紀?律一方?面，在工?作中，本?人能夠嚴?格要求自?己，模范?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，不曠?會。另一?方面，本?人能夠嚴?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關(guān)心愛護?學(xué)生，不?體罰，變?相體罰學(xué)?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學(xué)生?中樹立了?良好的形?象。三?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率本?學(xué)期，本?人能夠強?化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點；了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，準確?把握教學(xué)?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件（?本學(xué)期本?人共制作?多媒體課?件___?_個），?備寫每一?篇教案；?在課堂上?，能夠運?用多種教?學(xué)方法，?利用多種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?多種感官?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，向?課堂40?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率；?在課后，?認真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作；在自?習(xí)課上，