(依據認證專家組建議制定)指標內指標內涵養目標和質量標準等。宗旨和目標的確定必須經過各利益方認真討論，得到上級主管部學校應能自主制定課程計劃及其實施方案，能自主決定人員的任用和自主分配所擁有的教育資源。學校應努力加強各學科間的融改進和建議準-臨床醫學專業》提出的開展以學生為中心和自主學習為主要內容的教育方式和教學方法改革的教育改革的頂層設計，不斷深化教育改革。制和機制。提供撰寫材料的部門學院辦公室教務處學院辦公室教務處學科管理處教務處二級指標與目標與目標確立責人麗麗于海濤麗二級指標2.1課程計劃2.2教學方法2.3科學方法教育2.4思想道指標內涵必須依據醫療衛生服務的需要、醫學科學進步和醫學模式的轉變，間的比例可由學校根據實際確定。注溝通與協作意識的養成。養成批判性思維，掌握科學研究方法。必須在課程計劃中安排思想道德課程。改進和建議鑒于目前臨床醫學專業大多數班級教學還是傳優化農村訂單免費定向醫學生的課程計劃。而影響其本科階段專業能力發展的均衡性。益提供撰寫材料的部門教務處二級學院教務處二級學院教務處醫藥科學研二級學院教務處社會科學部責人麗麗麗才淑麗程2.5自然科程2.6生物醫程2.7行為科學、社會科2.8公共衛生課程2.9臨床醫程2.10臨床2.11課程計劃管理礎理論、基本知識、基本技能打下基礎。適應醫學科學的發展和日益變化的人口、文化背景以及社會對醫療衛生服務的需求。必須在課程計劃中安排人文素質教育課程。展和社會對醫療衛生服務的需求。臨床，利用模擬教學進行臨床操作基本技能的初步訓練。課程計劃中必須制訂臨床畢業實習大綱，安排不少于48周的畢業必須有專門的職能機構負責課程計劃管理，這一職能機構必須在醫程計劃管理必須尊重教師、學生和其他利益方代表的意見。加強農村訂單免費定向醫學生的自然科學課程學校應進一步加強各實習基地的臨床實習質量對三導向人才培養模式和教學計劃進行及時總結和反饋，使之不斷適應當地衛生服務需求。教務處教務處二級學院教務處社會科學部教務處教務處教務處教務處麗麗淑麗麗麗麗麗2.12與畢育的關系必須考慮到與畢業后醫學教育和繼續職業發展建立起行之有效的教務處張淑麗績評定指標內涵指標內涵態度和分析與解決問題能力、獲取知識能力及人際交流能力。評價活動必須圍繞培養目標和課程的目的與要求，有利于促進學生生自我評估，以促進學生主動學習能力的形成。改進和建議理人員對形成性評價的認識和理解還存在偏差，應在教師教學發展等活動中加強教育評價理論理解和掌握新的評價手段。應深入學習和了解國家執業醫師資格考試的原提供撰寫材料的部門教務處二級學院處二級學院二級指標3.1學生成系3.2考試與系責人麗麗3.3考試結饋3.4考試管理管理部門必須制定有關考試具體的管理規章制度、建立專門的組織、規定相應的人員負責。醫學院校應該對教師開展考試理論的培訓，以提高命題、考試質量。教務處二級學院教務處二級學院麗麗海指指標內涵校的招生工作必須根據教育主管部門的招生政策，制定本校招生二級指標4.1招生政策提供撰寫材料的部門招生就業處責人改進和建議4.2新生取4.3學生詢4.4學生代表學校必須建立相應機構，配備專門人員對學生提供適當的支持服務；學校必須提供咨詢服務，對學生面臨的學習、心理、就業、生活等壓力產生的問題予以指導。的制定和評估以及其它與學生有關的事務；學校必須支持學生依法成立學生組織，并明確主管部門指導鼓勵學生開展社團活動，并為之提供設備和場所。學校應采取措施，穩步擴大教學改革實施范圍，交流創造更多的條件和機會。招生就業處學生工作部招生就業處處學生工作部評估中心宋耀新宋耀新海二級指標5.1聘任政策5.2師資養指標內涵基礎和專業教師，保證合理的教師隊伍結構，適應教學、科研、服程和規定的教學任務；必須定期對教師的績效進行評價檢查。校必須保障教師的合法權利和義務，有明確的師資政策并能有效執行，保證教學、科研、服務職能的平衡，認可和支持有價值的業養、考核和交流，為教師提供專業發展機會。改進和建議隊伍，以保證師資隊伍建設的可持續發展。揮提供撰寫材料的部門人事處人事處孫迎春孫迎春指標內涵指標內涵學校必須有足夠的經濟支持，有可靠的經費籌措渠道。隨著醫學教育發展，經費投入也必須逐年增加，保證教育計劃的完成；學校對于教育預算和資源配置必須有明確的責任與權利，依法建立健全財。二級指標6.1教育預置提供撰寫材料的部門財務處責人黃秀義改進和建議6.2基礎設施6.3臨床教學基地6.4圖書務6.5教育學校必須有足夠的基礎設施供師生的教學活動使用，對基礎設施定先進的科學儀器裝備實驗室，保證醫學實驗教學的完成學校必須建立穩定的臨床教學基地管理與建設體系，確保有足夠的臨床教學基地以滿足臨床教學所需，臨床教學基地必須實施認證制度，臨床教學基地應提供省級的認證依據；臨床教學基地必須成立專門機構，配備專職人員，負責臨床教學的領導與管理工作，建立完善的臨床教學管理制度和教學檔案，加強教學質量保證工作，特別是加強對臨床能力考試的管理。醫學院校擁有的附屬醫院和病床數必須滿足臨床教學需要。臨床醫學類專業學生總數與附屬醫院床位總數的比例必須達到國家有關規定。學校必須加強對臨床教學基地的教學基礎設施的建設，以保證臨床學校必須加強與城市社區衛生服務中心、農村衛生保健院、疾病預防與控制機構建立良好穩定的業務關系，為預防醫學的教學提供穩醫學院校必須擁有并維護良好的圖書館和網絡信息設施，必須建立相應的政策和制度，使現代信息和通訊技術能有效地用于教學，使師生能夠利用信息和通訊技術進行自學、獲得信息、治療管理病人及開展衛生保健工作。學校必須有教育專家參與醫學教育的決策；學校必須建立與教育專家聯系的有效途徑，能證實在師資培養和醫學教育中發揮了教育專各個實驗室的條件不是非常均衡，有些基礎實驗室的條件還需要進一步改進建議學校加強臨床教學的資源建設。應當加強對臨床教學基地的建設和實習學生的教學管學校應進一步發展教育專家的作用。教學實驗設備管理中心教務處人事處教務處李靜平麗瑋孫迎春麗學校應加強與國內外同行在醫學教育方面的教務處6.6教育學校應有與其他教育機構建立合作及學分互認機制；學校必須提供學術交流，充分學習和運用先進的醫學教育理人事處孫迎春交流適當資源，促進教師和學生進行地區及國家間的交流。處價指標內涵指標內涵必須建立教育評價體系，具有專門的教育評價機構，領導、教師和學生能夠積極參與教育評價活動，形成有效的教育質量保證運能及時發現問題和解決問題；教育評價必須覆蓋各個教學環節，其重點是對教育計劃、教育過程及教育結果狀況的檢測。必須建立相應機構，系統地搜集和分析教師與學生的反饋意見，以獲得有效的教學管理信息，為改進教學工作提供決策依據。教學評價必須有政府主管部門、用人單位、畢業后教育機構的積獲知教育評價的結果。必須建立畢業生質量調查制度，從畢業生工作環境中搜集教育質量反饋信息；必須將畢業生的工作表現、業務能力、職業素質及就業情況等有關信息，作為調整教育計劃和改進教學工作的主要改進和建議加強對反饋后整改工作的監控，以確保整改的效二級指標7.1教育評價機制7.2教育評價反饋7.3利益方7.4畢業生量提供撰寫材料的部門評估中心評估中心評估中心招生就業處責人海海海指標內涵指標內涵學校必須明確科學研究是學校的主要功能之一，設立相應管理體系，制定積極的科研政策、發展規劃和管理辦法；學校必須為教師提供基本的科學研究條件，營造濃厚的學術氛圍,提倡創新和批判性思維，促進教學與科研相結合；學校必須提倡教師將科研活動、科研成果引入教學過程，通過科學研究培養學生的科學思維、科學方法及科學精神。學校教師應當具備相應的科學研究能力，承擔相應的科研項目，學校必須將科學研究作為培養學生科學素養和創新思維的重要件；學校必須在課程計劃中安排適當的綜合性、設計性實驗，為學生開設學術講座、組織科研小組等有利于培養學生科研能力的改進和建議學校應獨立設置醫學教育研究機構，加強醫學教育研究隊伍建設，并且結合學校的人才培養計劃和教學改革方向開展醫學教育與管理的相關研究，以期真正發揮決策咨詢作用。進一步加強招生就業處、科研處、團委等部門的協調，統籌管理學生參與科研的活動。提供撰寫材料的部門科研處評估中心科研處評估中心招生就業處科研處二級指標8.1教學系8.2教師科研8.3學生科研責人勇勇可勇指標內指標內涵學校必須建立醫學教育管理機構，明確其職能及其在學校中的地位；必須建立科學的管理制度及其操作程序；必須設立學術委員會、學位委員會、教學委員會等組織，審議教學、科研等重要事必須明確主管教學的領導在制定和實施教育計劃、合理調配教育資源方面的權利。學校必須建立結構合理的行政管理隊伍，行政管理人員必須承擔教學活動的順利實施。學校必須與社會及政府的衛生相關部門形成建設性的關系。改進和建議進一步加強對行政管理人員的培訓與對外交流，更全面的掌握醫學教育的新理念和改革趨勢。在教學工作委員會和督導委員會中適當增加一線教師和教育專家，更好地發揮教師在教育決策、管理和教學改革中的作用建議學校進一步與區域衛生相關部門合作，使醫學人才培養更符合區域衛生發展的需求。二級指標9.1管理9.2主管教學領導9.3行政管理人員9.4與衛相互聯系提供撰寫材料的部門人事處組織部教務處科研處評估中心黨委辦公室組織部人事處教務處責人孫迎春剛麗勇海孫迎春麗提提供撰寫材料的部門二級指標改進和建議指標內涵責人劃學校必須隨著社會的發展、科學的進步和文化的繁榮，在總結和分析的基礎上，定期審查和修訂學校既定的政策、制度、規劃等方面，不斷完善學校管理體制。學校必須定期回顧和審查自身發學校必須依據教師數量和結構、經費投入、教學設施等教學資源配置和衛生人力需求情況，定期調整招生規模，使醫學類專業保持適宜的招生數量，以促進醫學教育的可持續發展。建議學校根據區域人才需求和社會經濟發展需從規模發展轉向以人才培養質量為核心，規模、一步加強學科建設和高層次人才的培養和引進，確保學科和專業建設的可持續發展。學院辦公室教務處學科管理處人事處招生就業處淑麗于海濤孫迎春專家組審讀“201專家組審讀“2015年提交的進展報告”的建議匯總提供撰寫材料的部門負責人1.臨床醫學專業減少招生數應有具體數字。招生就業處蘇江3.專家組建議加強學科建設，整改意見中未明確提出。應認真研究。4.繼續優化“三導向”人才培養模式的頂層設計，圍繞明確的人才培養目標和培養方案，規劃好實施路徑，制定好有效的激勵和約束政策，采取得力措施，組織廣大師生員工精準有效的實施教育目標。在頂層設計的層面上，更新現代教學理念、不斷跟進國際醫學教育改革的步伐，并有所創新顯得尤為重要；在實施環節層面上，持續改善，特別是做到持之以恒尤為關鍵。希望齊齊哈爾醫學院能持續深入，進行這項教育教學改革活動，并及時總結經驗。為同類院校的教育教學改革提供經驗和借鑒。開展了“器官系統”整合課程的教改實驗。希望學校繼續鞏固已取得的教改初步成果，推進課程體系、教學內容和教學方法的改革。圍繞“三導向”人才培養模式的目標將各項教育教學改革有機的聯系起來。如，課程體系的改革著眼于課程內涵的有機整合，包括基礎和臨床的有機整合、形態和功能的有機整合、正常與疾病(異常)的有機整合，并將專業并培養正確的科學思維和臨床思維方法。而非簡單的課程名稱的更改和課程門數的增減或合并。6.繼續加大學科建設和高層次人才的引進力度，確保學科專業建設的可持續發展。對齊齊哈爾醫學院而言，重點學科、重在穩定”師資隊伍培養的原則下，進一步加大和發揮學科帶頭人及后備學術骨干的作用，穩步提升學校的辦學實力。生在不同教學醫院進行臨床學習階段教學質量的同質化管理、師資指導、教學質量的有效監督，使其教學質量的同質化是一項需要高度重視、持續建設(包括軟件、硬件)的艱巨工作。面的成功經驗，提供可借鑒的寶貴經驗。又如對教育、教學評價概念、內涵的深入理解、評價方法的恰當使用、評價結果的有效反饋也是一項這個學校需要不斷探索、實踐、總結的工作。學科管理處