老師培訓總結通用范例（精選23篇）老師培訓總結通用范例（精選23篇）

老師培訓總結通用范例篇1“老師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新老師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最后能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓，對我們都十分有好處，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們打算了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的養分。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景布滿了信心，也對自我選取人民老師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校將來的完善藍圖，并且勉勵我們努力學習，專心工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信心。

二、專心學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教育處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、熟悉到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對老師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構成、對高校教學概念的熟悉、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的專心體會，使我對高校老師的資料和特點的熟悉從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我熟悉到，高校老師的教學是一個教與學的相互關系，是一個老師和學生共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從*型向*型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程資料有著許多的特點，詳細能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要老師有專業的知識，還需要有獨立性、制造性、實踐性的教學技巧的把握。

我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老老師們為榜樣，恪守老師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

老師培訓總結通用范例篇2這次中小學培訓活動，為我們老師制造良好的學習機會，帶給了優越的學習條件。在培訓期間，我專心學習，專心傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發學生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。專心的學習和把握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自我學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業有了正確的認知，不管老師的社會地位、降級地位如何，就應以老師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感?！白非笞晕业慕逃畨簦敲恳晃粌炐憷蠋煵恍谢蛉钡闹匾仞B。

注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進行專心選取的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優秀老師應加強個人品嘗的*，用熱忱去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，*、激-情與創新是成為優秀老師的不行缺少的因素。

教育是終生事業，是一個不斷進展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

教育是終生事業，是一個不斷進展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好打算。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高學生的學習愛好，做一名優秀的老師。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高學生的學習愛好，做一名優秀的老師。

老師培訓總結通用范例篇3老師培訓工作總結一年來，以提高老師的整體素養，建設一支師德修養高、業務素養精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高老師實施素養教育的能力和水平為主線，進一步加大老師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，開創我校老師培訓工作新格局為指導思想。詳細開展了如下工作：

（一）、深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資力氣，發揮其輻射和示范作用。

（2）抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如我校英語組派湯繼亮老師到鄭州參加英語學習培訓，回校后又對整個英語組老師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的目的。

（二）樹立培訓新理念，促進老師專業化進展。

1、根據省、市、縣教育局要求，組織老師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾將來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓任務：參加一次課改溝通與討論提交一份優秀教學設計上好一節課改匯報課寫好一篇課改閱歷論文。

（3）、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參加校內競賽。在校內競賽中表現優越者推舉參加縣級競賽。

（三）、強溝通，重實效，實行請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校溝通培訓。我校還組織老師去參加縣教體局組織的各種老師培訓活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的進展和老師的專業化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續進展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個老師全面而具個性的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養和專業水平的全面提高。

老師培訓總結通用范例篇4為了迎接這次老師基本功大賽，學校組織全體老師進行了新課標和計算機的培訓，培訓中我專心去領悟他們觀點，吸取精華，并且也品讀了幾位優秀老師的教學設計、說課，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

一、加強科學文化學習，做一專多能的老師

想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們敘述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。

二、樂觀推動課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革現在雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊老師去進行專心摸索和總結。經過這一次的培訓，熟悉到我們每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握教學動態

老師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養教育的高度批閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素養教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。

在好幾個月的的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今日的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點點滴滴的轉變，凝聚成才智的結晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐。我們堅信，課例討論過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

此次培訓雖將結束的，但是老師培訓老師素養的提升永久不會結束，培訓帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“省培”會繼續堅定不移地走可持續進展之路輻射全國老師通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，制造出自己在農村教育事業的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生敬重和喜歡的人民老師。

老師培訓總結通用范例篇5這次中小學遠程培訓活動，為我們老師制造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我樂觀學習，專心傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發學生自己提出問題。給我留下了深刻的印象。專心的學習和把握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管老師的社會地位、降級地位如何，應該以老師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。追求自己的教育之夢，是每一位優秀老師不行或缺的重要素養。

注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進行樂觀選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀老師應加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀老師的不行缺少的因素。

教育是終生事業，是一個不斷進展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

教育是終生事業，是一個不斷進展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，問渠那得清如許，為有源頭活水來，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好打算。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高學生的學習愛好，做一名優秀的老師。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高學生的學習愛好，做一名優秀的老師。

老師培訓總結通用范例篇6通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特殊是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素養和業務素養，提高個人的綜合素養，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的公平、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，常常性地溝通思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到平坦，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生向師性。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好老師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好老師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須專心、穩重、規范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴閱歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

老師培訓總結通用范例篇7我有幸成為區骨干老師培訓班的一員，心里特殊高興，由于這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，內容豐富，形式多樣。在培訓中，我傾聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，由于面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:

一.知道并理解了新課程理念，創新與策略

1.注意學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎?；A學習能力是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎。

2.注意學生信息素養的養成.迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養。

3.注意學生創新性與開放性思維的培育.教育應該培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4.強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技進展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5.敬重學生閱歷，進展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現因材施教。

二.知道并理解了老師心理健康與教學

1.端正人生價值觀，獻身教育事業

崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相當的思想意識。有的老師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態度上，怕環境艱苦，怕任務艱難，追求輕松安閑，缺乏高度的事業心和責任感，遇到困難總是圍著走，絞盡腦汁地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上，安于現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創業的精神。表現在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的老師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自己的才智和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獵取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培育自我掌握和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態。

2.塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向將來建功立業的重要條件，培育學生健康的心理素養是素養教育的重要內容。其中老師對學生心理健康的影響是巨大的，許多討論表明，老師的學歷、知識水平和學生的進展并沒有必定的聯系，而老師性格對學生進展的影響是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環境。因此，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會激勵、學會敬重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護應保持樂觀、開朗、熱忱的態度，以飽滿的熱忱從事教育教學工作。你能行!、你可以的!、你很優秀!這樣看似簡潔的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3.富有創新精神，培育學生創新意識

在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今日，對學生的培育不能再循規蹈矩，必須通過老師制造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在仿照、學習他人閱歷的基礎上，總結、思考自己的閱歷，結合自己的特點及優勢，加以制造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發。

三、體驗老師的職業樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環境，工作對象的特殊性更要求老師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們老師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不樂觀，沒有熱忱，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏老師職業自豪感，沒能充分熟悉自己的職業價值。要轉變這一現狀，我們要留意以下幾方面:

首先，老師的環境特殊是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。

其次，老師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個老師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個擅長反思的老師，一個關注學生感受的老師，一個布滿民主的愛心與學識的老師，一個有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和學生相處默契，永久是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的老師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至有意思。再次，老師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業、課外輔導是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作布滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業余生活，這樣也有益提高效益。

最后，老師的工作平凡，驚天動地的業績很難制造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調節自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文溝通，一件優秀的課件展現，一次扣人心弦的典型發言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優異成果看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優秀的中學老師。

老師培訓總結通用范例篇8目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注意的似乎就是學生的學習成果，簡潔的說就是學生的考試分數，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學閱歷。常常以成人的眼光批閱嚴謹系統的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗，我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有養分”的“科學大餐”!此外，我還熟悉到：一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活閱歷……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我熟悉到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

我忽然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育

教學上的不足，由于對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。培訓總結第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，實行科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——討論——實踐”相結合的專業進展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

老師培訓總結通用范例篇9通過這次培訓，讓我成長了不少，從中我也學到了很多的東西。傾聽各位專家的精彩講座，與參加學習的中學生物學科帶頭人、骨干老師，班級輔導老師等一起進行學習和溝通，收獲頗多。研修即將結束，反思自己的學習，得到的是自我提升，同時又有不足。為爭做一個很好的生物老師。談一點自己的體會：

一、努力提升自己，適應當今教育理念

平臺資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及初中生物教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。給我們展現將來中國教育的遠景和生物教育各家之長。我熟悉到新課程提倡的自主學習、小組合作、探究性學習，都是以學生的樂觀參加為前提，有了自主、探究、合作學習，增強了學生參加課堂教學的樂觀性，這也是我們追求的高效課堂、優質課堂的實踐方向。

在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“教學相長”。

二、樂觀學習和熬煉，不斷提升自身的教學能力

培訓學習時間雖短，但學習很充實。經過學習自身水平得到提升，獲得了許多解決教學困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把學到的理念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培育學生良好的學習習慣。把握學習策略和進展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的樂觀性，為學生提供各種進展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。

另外，老師應該把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培育目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學生長期全面的進展考慮。可以說是專家們的講座為我指明白努力的方向!

三、工作中不去和別人攀比，體現自身的人生價值

學習讓我增強了投身初中生物教學的愛好和信心。通過學習溝通，我對生物教學有了嶄新的熟悉，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。信任自己通過自身的努力，會在生物教學中不斷進步。

總之，通過學習，讓我更加肯定了我的事業，我將用我的畢生精力投入到工作中去，我信任自己將會做得更好，也會更加優秀。

老師培訓總結通用范例篇10通過培訓，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，克服職業倦怠。第一，學會了尋找成功，老師的職業是個清苦的職業，是個奉獻的職業，不能與大官比權力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡快第二，學會了做好自身職業規劃，一步步實現區級、市級骨干老師，區級、市級名師，努力實現討論生考取與學習，為實現一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂第三，學會了理性妥協，對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵第四，思考和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、熬煉時間，逐步將自己培育成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。保持樂觀而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會布滿更多的愛。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必須樂觀加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發達國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學習別國的閱歷，需要探究尋找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣闊老師去進行專心摸索和總結。經過這培訓，我熟悉到每一位老師都可以結合自身工作實際深入開展“行動討論”。一名科研型老師，要把握教育科研動態、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發現型、發明型、制造型、創新型”的學生。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來。為了更好進展自己、更好培育學生，我將時時處處加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中，我將樂觀投身于課程改革中去，不做旁

老師培訓總結通用范例篇11今年我參加了川師大老師崗前培訓班，通過短短一個月的緊張學習，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學識和出色的講授贏得了同學們的陣陣掌聲，有的老師講的特殊精彩，他們深入淺出充分調動學生樂觀性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象，雖然天氣很酷熱，但是大家都非常專心，這次所講授的內容可以說是他們多年從教閱歷的心血結晶，這些寶貴的閱歷對我們這些老師如同指路的明燈，給我們指明白教書育人的方向。

首先通過培訓使我們對老師這一職業有了更清晰的熟悉。老師們談到了當代老師肩負重任，角色特殊這使我感到我們身上的責任重大，老師是文化的傳遞者?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力氣是無形的，不行估量的。老師是管理者，老師要有較強的組織能力，管理協調能力，才能使教學更有成效更好促進學生的進展。老師是父母，作為一名老師首先要有愛心，老師對學生的愛是無私的.公平的.就像父母對孩子，所以我們說老師是父母。老師要擅長發現每個學生的閃光點。

老師是伴侶。所謂良師益友就是強調老師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心伴侶一樣。老師是學生的心理輔導者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，準時給予幫助和排解培育他們健康的心理品質。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分熟悉到教學工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的專心鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年老師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素養和道德素養。

作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1.專心作好課前的打算工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，討論利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要熟悉到即使是講同一門課，每次重復對老師來說都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的熟悉，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的打算，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。

2講課時留意的一些事項：

講臺如舞臺，做好講課前的打算就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮，老師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風，作為老師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該準時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。

其次，老師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老老師的教學閱歷，充分地證明白這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、正確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美妙的印象，更有利于吸引學生的留意力。

最后，其他一些需要留意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內容要有規律性，最好能在開頭時簡潔回顧上次課的內容，并順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要留意多和學生進行互動。老師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，老師還應該有系統的專業知識，有較為豐富的相關專業知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統化，加以完善。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學閱歷，正在迫不及待的要把這些閱歷應用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排了老師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過老師試講讓我們有了相互學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加熟悉到老師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上把握更多的知識。

培訓使我對老師這一職業非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。老師要做傳授知識的經師.更要做擅長育人的人師，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培育學生。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和閱歷，崗前培訓是老師職業生涯的起點，幫助青年老師盡快轉變角色，加強將來的高校老師隊伍建設起著非常重要的作用。

老師培訓總結通用范例篇12我非常榮幸參加了20__年南寧市農村完小語文學科骨干老師高級研修班培訓活動，由于機會難得，所以我非常珍惜，始終以專心、嚴謹的標準要求自己，樂觀參加培訓班的每一次活動，專心做好筆記。雖然五天的時間非常短，但是培訓活動給我帶來的收獲卻是無限的。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有全國特級老師的上課，有各級教育專家的講座。通過觀摩課，理論學習。這五天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一次學習。

帶著一顆奇怪???心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，師范學院老師精彩的講課一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓老師們們思想的精髓，理論的精華。我進一步體會到了參加式教學的重要性。知道老師組織活動的能力對于課堂參加式教學的意義，在教學中，多制造互動機會，讓學生與學生互動，老師與學生互動，激發學生學習愛好，提高學習效率。聽了專家分析的“當前閱讀教學的問題及原因”，我觸動很大，以前評課時只是覺得老師課上得好還是不好，沒方法理解這種不好背后的深層次的原因，聽課之后，我將盡可能的避開重犯類似的錯誤。備課的教學設計讓我今后教學內容的選擇，教學流程的安排，教學方法的選擇有一個質的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了黃亢美的講課“提高了識字寫字教學效率”，讓我學到了識字的小竅門，使我今后的識字教學多了許多手段，有助于提高教學效率。

在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聽師院老師的課堂教學展現，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，由于他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身動身尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，骨干老師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我熬煉和進步的有效良機。在溝通過程中，我也樂觀參加溝通討論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學布滿了信心和希望。

骨干老師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學布滿了信心和希望，雖然這次培訓已經結束，但學習還在繼續。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，樂觀主動承擔各種教學任務，與學校其它老師共同學習，共同進步。

老師培訓總結通用范例篇13轉眼之間，20_學年就要結束，過去一年的新老師培訓,對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義,特殊是新老師遠程網絡培訓，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓中的一些體會

一、在培訓學習、溝通和反思中的熟悉和體會

通過遠程網絡培訓學習，溝通和反思自己的教學實踐，加深了初中新課程改革的熟悉。初中新課程改革著眼點之高、視野之開闊、創新力度之大，是以往任何一次課程改革無法比擬的。這次課程改革從討論先進國家的基礎教育閱歷動身，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提高國民素養、強國富民的戰略大計。熟悉到基礎教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內容、教學方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標準、課程體制、課程內容、教材、課程的實施和評價等改革，全面的落實到上海初中校園和課堂，通過轉變老師的教學方式，進而從根本上轉變全國初中生的學習方式。這是一個劃時代的系統工程，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達計劃、布置任務是不行能完成的，更要靠廣闊老師的熱忱投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的老師，深感責任重大。

二、培訓中對幾個問題的粗淺思考

1、建設專業化素養優良的思品老師隊伍是深化思品課程改革的關鍵

初中新課程改革的主戰場在學校，而這個主戰場的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的專家、教授、學者和一線老師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞，學校中最基本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的全部希望。因此，“關注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，透視課堂，討論課堂，變革課堂”是關注課堂的基本方法。決定課堂命運的是一線老師的專業化素養。思品老師優良的專業化素養是深化思品課堂改革的關鍵。當前最大的難題，既不行能全面引進，也不行能全面更換，只能從現有的初中思品老師隊伍經培訓、學習、溝通、提高后演化而來。

首先,通過遠程網絡培訓使新老師認清初中課程改革的形勢，使每一位老師能夠從國家和民族利益動身，從時代進展的要求動身，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱忱和教育科學討論的姿態，樂觀投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結合教育學、心理學的理論，深入學習理解《初中思品課程標準》中的理念，轉變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷溝通、創新和提高。

第二，學校要為老師的專業化進展提供良好的環境和條件。提倡民主、公平、自由、團結、和諧的學校學術氛圍提倡崇尚學術，追求卓越的學術思想。激勵老師鉆研業務并在自己的教育教學實踐中大膽創新、立志成為教育教學的學術專家。只有老師樹立了崇尚學術，追求卓越的學術思想，才能在民主、公平、自由、團結、和諧的的環境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心鉆研業務，完成自己的專業化成長道路。

第三，加強老師間的學術溝通，重點培訓和全員培訓相結合。大力開展初中新課程改革的學術溝通活動，尤其要加強學校教研組、班級備課組等組織的專業學術研討，促進老師間的相互溝通。思想上的溝通不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果，假如兩人各有一個思想，相互交換、溝通的結果，將使每個人產生兩個或更多的思想。重點培育自己的名師，使他們常常走出去，開拓視野，增長見識，跟上時代進展的脈搏與時俱進，取經回來帶動一片。同時，把外校的名師請進來，傳經送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校老師。

第四，充分利用現代網絡信息平臺，開展廣泛的合作與溝通

這次網絡遠程培訓中，通過專家講座、案例分析、在線溝通、經典剖析、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的熟悉，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎。多媒體網絡數字技術的飛速進展和普及，不但為廣闊的一線老師提供了學習溝通的信息大平臺，更為順利實施初中新課程改革提供了技術保障。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與溝通。

第五，老師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業知識和教育教學理論，走老師專業化進展道路。一年來，本人

潛心于初中思品教學及其討論。從我的經歷中，我得出的結論是老師專業素養的提高主要靠老師對自己從事的專業的滿腔熱忱和不懈努力。

2團隊協作、全員參加、勇于實踐是實施新課程改革的必由之路

通過這次網絡培訓學習溝通和反思自己的教學實踐，使我熟悉到新課程理念具有豐富而深刻的內涵，需要反復學習、深入討論，更需要在實踐中細心體會反思。要真正接受新的教學理念是需要經歷一番專心的思想斗爭的過程。實施初中課程改革的過程中，每個老師都會感覺到茫然、無奈。解決的方法就是發揮團隊的協作精神，集思廣益，利用集體的大才智，可以完成一個人難以完成的事。只有全員參加，課程改革才能遍地開花。只有勇于實踐、大膽創新，才能積累成功的閱歷和失敗的教訓。因此，團隊協作、全員參加、勇于實踐是實施課程改革的必由之路。

3教學方式的轉變始終要服務于“三維教學目標”

在課程實施中注意學生自主學習，提倡教學方式多樣化是新課程改革的基本理念之一。但應該熟悉到轉變教學方式的最終目的是轉變學生的學習方式，進而使老師的教和學生的學產生共振(或共鳴)，使教與學達到課程標準提出的“三維教學目標”這一核心，即教學方式的轉變始終要服務于“三維教學目標”。4處理好傳統與現代的關系，恰當的選擇教學方式

基礎教育課程改革出現失誤和偏差，則我們損失的是一代人，是一代祖國的建設者。因此，在課程改革的實施中，要慎之又慎，特殊要處理好傳統的教學方式和現代的教學方式的關系，好的傳統仍需要堅持，過時和落后的一定要揚棄，而且選擇現代的教學方式，還是選擇傳統的教學方式，既要看教學的內容是什么，又要看教學的對象學生的實際，還要看教學的環境和學校的教學設備。全方位考慮，權衡各方面的利弊做出恰當而正確的選擇。

總之，初中課程改革的理念，體現了初中教育當前和長遠的進展方向，在實踐中存在困難、阻力、壓力、困惑是必定的。我們一定要面對現實、群策群力、團結協作、發揮集體的才智，以既是一個課程改革的實踐者又是一個課程改革的討論者的雙重身份去參加這場改革，創出一條改革的光明大道。

老師培訓總結通用范例篇14這次中小學遠程培訓活動，為我們老師制造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我樂觀學習，專心傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發學生自己提出問題。給我留下了深刻的印象。專心的學習和把握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管老師的社會地位、降級地位如何，應該以老師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。追求自己的教育之夢，是每一位優秀老師不行或缺的重要素養。

注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進行樂觀選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀老師應加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激-情與創新是成為優秀老師的不行缺少的因素。

教育是終生事業，是一個不斷進展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

教育是終生事業，是一個不斷進展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，問渠那得清如許，為有源頭活水來，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好打算。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高學生的學習愛好，做一名優秀的老師。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養的同時提高學生的學習愛好，做一名優秀的老師。

老師培訓總結通用范例篇15我有幸參加了這次河南省中小學老師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新奇，有專家的引領，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管老師的社會地位、經濟地位如何，應該以老師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我專心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能樂觀主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素養教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個老師面前的最現實問題這次老師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。專心上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓學生在老師設計的環節引導下，調動他們的樂觀性、主動性，培育學生的想象力、制造力，進展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須專心輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，專心思考為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精為了在課堂上達到師生互動的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生溝通，放下架子和學生真正成為伴侶。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀老師的文章，進行溝通。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

老師培訓總結通用范例篇16一、機會難得，學習氣氛深厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工到學生的角色轉換，專心、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，專心的傾聽和記錄，準時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分深厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校平安工作理論、政策與實踐，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校平安的現狀，也對如何做好學校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫媒治。做好學校平安工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫工業文化缺失。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育進展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規章、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑，要一直堅持下去。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學習工程的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工努力學習，為培育出更多創新人才努力工作。

老師培訓總結通用范例篇1720xx年1月12至18日，學校組織我校全體老師前往××大學進行了為期七天的培訓。時間雖短，但是每日都是××大學非常有名的博導來給我們上課，讓我在收獲知識的同時，更意識到了自己在學習，工作中存在的諸多問題，特殊是意識到自己知識的淺薄，禮儀的缺失，自身提高的迫切。

感受之一：近幾日的學習，讓我對這些教授的學識感到佩服之極，卻也在不同教授的講課中已收到一個異常重要的問題，那就是老師在教學過程中務必做到和學生的互動，并要注意風趣幽默。在這些教授的講座中，我明顯感覺到，風趣幽默的授課方式以及適當的互動收到在座的全部老師的歡迎，相反，單調的講授，即使講授者知識淵博學富五車，也很難引起在座的老師的共鳴與互動。由此我想到，假如我們上課也是缺少互動，那么我們的學生也會覺得無聊甚至是煎熬。以此為戒。

感受之二：老師禮儀。禮儀指人們在社會交往中表示出的敬重，致意，問候，哀悼等慣用的形式和規范。在培訓期間，我所接觸的老師們，我感到他們無論舉手投足還是衣著妝扮都是得體大方的。我個人認為我們應該在這方面加強要求，注意個人修養，敬重每個人的尊嚴。

感受之三：信息技術。××大學的××教授百忙之中給我們做了“信息時代老師專業能力進展”的講座。旨在告知全部年輕老師，在信息高速進展的社會環境下，要提高信息的應用與創新

能力，信息化教學能力，信息化課程的開發能力等。這節課后，我百感交集。我感覺到我們在教學和工作過程中，教學手段，教學設施的無比落后。所以意識到轉變教學條件，提高教育環境乃燃眉之急。

感受之四：老師職業道德。我們常聽人說，老師是良心活，干得好不好自己心里最清晰。在這里，我想說，老師職業道德至關重要，所以加強師德建設尤為重要?！痢翆W院的××教授在這方面的講授形象生動，舉例貼近生活，以自身實例給我們現身說法，發人深省。其中××教授講授的和學生相處的奇妙方法發人深省，值得我們借鑒學習。

在××教授講座結束時，送給在座的全部老師幾句贈言，我感覺非常好，在此借鑒共享，愿與君共勉：老師承載著家庭的期望，學生的幻想，人民的寄予，祖國的將來。牢記“愛與責任”這一崇高使命，不斷提升從教能力，做一名新時代讓祖國放心，人民滿意，學生歡迎，家長信任的優秀老師。

老師培訓總結通用范例篇1820xx年1月15日至21日，我與李鵬老師有幸參加了教育部高等學校高職高專食品、藥品、生物技術類專業教學指導委員會主辦，長春職業技術學院承辦、為期七天的骨干老師培訓班的學習有42所高職院校80多人參加了培訓，培訓期間，我們聽取了數十位專家領導的報告，學習了現代教育新理念，我覺得受益非淺，深受啟迪。

下面我就結合我院實際情況從培訓內容、收獲及學校建設建議兩個方面做以下總結。

一、姚文兵教授，中國藥科大學副校長，高職高專藥品類專業指導委員會主任做了關于“高等職業院校質量工程的內涵建設”的報告，介紹了以下內容：

1。我國職業教育進展歷程：其介紹到職業教育由企業建?！毩⒔ㄐ！Ｆ蠛献?，通過一定階段的進展必將趨向于校建企業的方向。所以我認為我校在實訓基地規劃、設備購置方面必必要考慮到其生產性及進展的空間性。對實訓基地的管理必須融入企業化的管理模式。

2。把握現代教育進展的新動向：其師資培訓是提高教育質量的關鍵核心。我們都知道作為高職院校的老師，必必要有自己的項目，要具有開發技術服務與培訓項目的能力，才能進一步適應高職院校服務企業和服務區域經濟進展的要求，當然知道不等于做到，信任我們在座的每一位老師都想進步，但人的能力各有不同，所以我們必須借助學校給我們制造的每一次機會提升自己，讓自己緊跟高職教育的步伐。

3。以精品課為主的質量工程教育：20xx年至20xx年是精品課建設水平的提高階段，2021年已達到900門精品課，40個優秀教學團隊，其精品課建設要逐步轉向維護階段，精品課網站維護與建設一樣重要。所以對于我們已建成的或正在建設的精品課必須有一個長期維護的意識。

二、滕利榮教授，博士生導師，國家教學名師，吉林大學生命科學院副院長，做了實驗教學示范中心的建設與管理的主題報告，核心為實驗室建設要開放、人為、共享，如以下幾點：

1。打破實驗室之間的封閉界限，統一調用和調配資源，這樣可以削減實驗設備的重復建設，提高設備利用率老師培訓總結2。實驗課獨立設課，大型精密儀器提前單獨培訓，降低損壞率

3。構建符合學生認知規律的實驗教學。例如注意學生習慣的養成，實驗課之前先講解實驗須知，平安、環保、實驗記錄、實驗報告書寫等，騰教授講到，很簡潔的事，養成習慣，將來學生的成果大不相同。又例照實驗前的預習效果提問，實驗后的總結討論都是必不行少的，我覺的這樣無形之中就把素養教育貫穿于到了專業教學的過程中。如學生在試驗過程中的相互質疑，熬煉觀察、思考能力的同時，熬煉了學生提出問題的方法和膽識如試驗后的討論，在擴充知識、消化知識的同時熬煉學生總結能力，表達能力如同學之間的相互評價，讓學生學會欣賞別人，正確熟悉評價他人，同時打破了原有的老師一人評價，或老師企業評價的模式，將學生的評價也納入到了考核評價體系之中。

4。以實驗卡片的形成保存實驗項目，以利于后續老師的教學，同時將企業（企業老師代課）成果逐步轉化加入到課程建設中。

三、李唯，博士生導師，高職高專生物技術類專業教學指導委員會主任。做了關于職業技能競賽的學習與實踐的報告，講了國家職業技能競賽的相關政策與規定國家職業技能競賽的組織與實施

四、貢漢坤，教授，高職高專食品類專業教學指導委員會主任。做了關于高職高專食品類專業建設的思考的報告。

1。介紹到食品專業要緊跟行業方向特色，根據區域經濟的需求建設，便于校企合作，便于就業。

2。專業建設不能盲目設置專業，要將現有的專業辦精辦細。

3。高職院校的校園形態將更多注意企業文化建設，凸顯職業