第5頁共5頁小學教?師德育?工作計?劃小?學教育?主要是?養成教?育，一?個人能?否養成?良好的?行為習?慣和高?尚的思?想品德?，關鍵?在于小?學階段?的教育?。學生?良好的?思想行?為不是?一朝一?夕形成?的，而?是通過?每一件?事，每?一項活?動，每?一節課?，長期?熏陶才?能形成?。教師?的工作?，影響?著每一?個學生?在德，?智，體?各方面?的健康?成長，?影響著?他們一?生的生?活道路?。為加?強班級?德育工?作，本?學期我?班德育?工作認?真按計?劃進行?。開學?初，由?學生負?責將《?小學生?日常行?為規范?》，《?小學生?守則》?內容抄?寫到班?級學習?園地，?利用班?會，組?織學生?集體學?習。還?對學生?進行安?全紀律?，法制?，思想?品德，?環境文?明禮貌?等教育?，使學?生從開?學起就?有一個?良好的?開端。?除了對?學生進?行安全?教育和?行為規?范教育?，我還?對學生?進行了?各方面?的教育?如：?一、抓?常規訓?練利?用一切?有利時?間加強?了學習?習慣的?培養。?首先訓?練學生?的上課?坐姿，?坐姿端?正，注?意聽講?，勤于?思考，?積極回?答老師?問題;?讀書時?，要求?全班同?學都拿?起書做?到手到?、口到?、眼到?、心到?，有必?要時每?讀一句?話，手?也要指?到那一?句，避?免口心?兩用;?發言時?，要站?端正，?思路清?晰，聲?音響亮?，吐詞?清楚，?忌嘟嘟?囔囔，?東拉西?扯，語?無倫次?，音如?蚊哼;?別人發?言時，?注意聽?，聽清?楚說話?的內容?，記在?心中，?培養學?生學會?傾聽并?養成正?確評價?和欣賞?他人的?習慣。?二、?身教勝?于言教?班主?任對創?設良好?的班集?體，全?面提高?學生素?質，陶?冶學生?情操，?具有舉?足輕重?的地位?和作用?。作?為一名?班主任?，在工?作實踐?中，要?求學生?做到的?，我首?先盡力?帶頭做?到;要?求學生?書寫認?真工整?，我在?板書時?首先做?到書寫?規范認?真。要?求學生?保持地?面干凈?整潔，?我時常?隨手撿?起地面?上的紙?屑，要?求同學?們講究?個人衛?生，勤?剪指甲?，勤洗?手，為?此我在?教室放?了一個?臉盆，?里面盛?滿水，?供學生?們洗手?用，每?天由值?日生更?換洗手?水，有?時我手?上粉筆?末多了?或臟了?也隨手?洗洗。?這樣自?己的一?言一行?已經成?了一種?無聲的?教育。?三、?打造良?好的班?風正?確的輿?論是一?種巨大?的教育?力量，?對班級?每個成?員都有?約束、?感染、?熏陶、?激勵的?作用。?基于?以上理?念理念?，本學?期，我?組織開?展了《?如何創?建一個?文明先?進的班?集體》?、《大?家共同?制班規?》的班?會，會?上同學?們踴躍?發言，?各抒己?見，為?班級建?設獻計?獻策。?對哪些?事該做?哪些事?不該做?進行了?辯論，?從紀律?衛生、?文明禮?儀、同?學關系?、師生?關系、?自習時?間支配?幾方面?出發制?定出了?大家共?同認可?的班規?，對形?成“學?風濃，?班風正?”的良?好班集?體起到?了有力?的促進?和催化?作用。?四、?以活動?促成長?通過?舉行豐?富多彩?的活動?，陶冶?學生情?操，洗?滌學生?心靈，?升華學?生情感?。通?過開展?“迎國?慶”“?感恩的?心”主?題小演?講，“?迎教師?節”尊?師主題?班會，?爭當“?文明禮?儀使者?”手抄?報評選?等活動?進一步?培養了?學生熱?愛祖國?，尊敬?師長，?孝敬父?母，文?明禮貌?的中華?民族傳?統美德?，使其?健康成?長。?總之，?德育工?作雖是?一項艱?苦而耐?心的工?作，但?我堅信?，“一?份耕耘?，就有?一份收?獲”。?當我看?到自己?帶的班?級朝氣?蓬勃，?秩序井?然地向?前發展?時，當?我看到?學生因?充實而?露出的?張張幸?福、快?樂、自?信的笑?臉時，?所有的?辛苦與?汗水都?化作一?股甘泉?流淌于?心澗，?且瞬時?又化為?強大的?動力，?使自己?更加努?力地投?入到以?后的工?作中去?。小?學教師?德育工?作計劃?（二）?小學?教育主?要是養?成教育?，一個?人能否?養成良?好的行?為習慣?和高尚?的思想?品德，?關鍵在?于小學?階段的?教育。?學生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?通過每?一件事?，每一?項活動?，每一?節課，?長期熏?陶才能?形成。?教師的?工作，?影響著?每一個?學生在?德，智?，體各?方面的?健康成?長，影?響著他?們一生?的生活?道路。?為加強?班級德?育工作?，本學?期我班?德育工?作認真?按計劃?進行。?開學初?，由學?生負責?將《小?學生日?常行為?規范》?，《小?學生守?則》內?容抄寫?到班級?學習園?地，利?用班會?，組織?學生集?體學習?。還對?學生進?行安全?紀律，?法制，?思想品?德，環?境文明?禮貌等?教育，?使學生?從開學?起就有?一個良?好的開?端。除?了對學?生進行?安全教?育和行?為規范?教育，?我還對?學生進?行了各?方面的?教育如?一、?抓常規?訓練?利用一?切有利?時間加?強了學?習習慣?的培養?。首先?訓練學?生的上?課坐姿?，坐姿?端正，?注意聽?講，勤?于思考?，積極?回答老?師問題?;讀書?時，要?求全班?同學都?拿起書?做到手?到、口?到、眼?到、心?到，有?必要時?每讀一?句話，?手也要?指到那?一句，?避免口?心兩用?;發言?時，要?站端正?，思路?清晰，?聲音響?亮，吐?詞清楚?，忌嘟?嘟囔囔?，東拉?西扯，?語無倫?次，音?如蚊哼?;別人?發言時?，注意?聽，聽?清楚說?話的內?容，記?在心中?，培養?學生學?會傾聽?并養成?正確評?價和欣?賞他人?的習慣?。二?、身教?勝于言?教班?主任對?創設良?好的班?集體，?全面提?高學生?素質，?陶冶學?生情操?，具有?舉足輕?重的地?位和作?用。?作為一?名班主?任，在?工作實?踐中，?要求學?生做到?的，我?首先盡?力帶頭?做到;?要求學?生書寫?認真工?整，我?在板書?時首先?做到書?寫規范?認真。?要求學?生保持?地面干?凈整潔?，我時?常隨手?撿起地?面上的?紙屑，?要求同?學們講?究個人?衛生，?勤剪指?甲，勤?洗手，?為此我?在教室?放了一?個臉盆?，里面?盛滿水?，供學?生們洗?手用，?每天由?值日生?更換洗?手水，?有時我?手上粉?筆末多?了或臟?了也隨?手洗洗?。這樣?自己的?一言一?行已經?成了一?種無聲?的教育?。三?、打造?良好的?班風?正確的?輿論是?一種巨?大的教?育力量?，對班?級每個?成員都?有約束?、感染?、熏陶?、激勵?的作用?。基?于以上?理念理?念，本?學期，?我組織?開展了?《如何?創建一?個文明?先進的?班集體?》、《?大家共?同制班?規》的?班會，?會上同?學們踴?躍發言?，各抒?己見，?為班級?建設獻?計獻策?。對哪?些事該?做哪些?事不該?做進行?了辯論?，從紀?律衛生?、文明?禮儀、?同學關?系、師?生關系?、自習?時間支?配幾方?面出發?制定出?了大家?共同認?可的班?規，對?形成“?學風濃?，班風?正”的?良好班?集體起?到了有?力的促?進和催?化作用?。四?、以活?動促成?長通?過舉行?豐富多?彩的活?動，陶?冶學生?情操，?洗滌學?生心靈?，升華?學生情?感。?通過開?展“迎?國慶”?“感恩?的心”?主題小?演講，?“迎教?師節”?尊師主?題班會?，爭當?“文明?禮儀使?者”手?抄報評?選等活?動進一?步培養?了學生?熱愛祖?國，尊?敬師長?，孝敬?父母，?文明禮?貌的中?華民族?傳統美?德，使?其健康?成長。?總之?，德育?工作雖?是一項?艱苦而?耐心的?工作，