PAGEPAGE4主題班會(huì)：我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)背景：六（2）班班集體已形成并健康地發(fā)展，逐步走向成熟階段，班級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣也突出地顯露出來了。為了使班風(fēng)走上新臺(tái)階，仍需進(jìn)一步激發(fā)班級(jí)成員的集體意識(shí)，為此決定開展《我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)》的主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解本班存在的問題，使大家認(rèn)識(shí)到這些問題是班級(jí)前進(jìn)的障礙，必須大家齊心合力、共同解決，進(jìn)一步推動(dòng)班集體的發(fā)展。2、讓學(xué)生人人參與班級(jí)的管理，向班級(jí)提合理化的建議，讓學(xué)生自覺成為集體的小主人。活動(dòng)準(zhǔn)備：召開班干部會(huì)議并結(jié)合學(xué)生周記中反映的問題準(zhǔn)備以小品形式來反饋。班級(jí)成員都要為集體出謀劃策，由班長主持活動(dòng)，設(shè)立“最佳建議獎(jiǎng)6名”；“深謀遠(yuǎn)慮獎(jiǎng)”2名。（提醒：每位成員要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，針對(duì)一些問題進(jìn)行獻(xiàn)策）。班委會(huì)成員布置會(huì)場(chǎng)及板報(bào)設(shè)計(jì)。活動(dòng)形式：小品表演、小組討論活動(dòng)過程：談話揭題1、學(xué)生主持人談話甲：我們?cè)谶@個(gè)溫暖的集體相處了五年多了，還有一年即將畢業(yè)了！乙：可是，越臨近畢業(yè)的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班存在著一些問題，我希望趁這個(gè)機(jī)會(huì)，大家都暢所欲言，為班級(jí)管理工作出謀劃策。2、揭題：我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)二、看表演，說弊病，獻(xiàn)計(jì)策1、小品表演表演內(nèi)容：以班級(jí)中存在的不良現(xiàn)象為內(nèi)容。2、說弊病小組討論表演中的現(xiàn)象對(duì)我們集體有什么影響。3、獻(xiàn)計(jì)策小組討論：對(duì)表演中不良現(xiàn)象（班級(jí)實(shí)際存在的問題），想一想對(duì)策，然后在班中交流。［過渡］甲：不看表演不知道，一看嚇了一大跳，原來班級(jí)中存在著這么多需要改進(jìn)的地方。乙：我感到欣慰的是同學(xué)們都能為班級(jí)出現(xiàn)的問題想對(duì)策。其實(shí)，在班級(jí)中還存在一些需要改進(jìn)的方面。下面我們看看哪位同學(xué)是熱心為大家敢說、敢想感到高興，大家的參與意識(shí)很強(qiáng)，的確，在班級(jí)管理中我們還存在著不足，但大家齊商共議，我深信沒有解決不了的難題。［課后布置：班委會(huì)就同學(xué)提出的好建議，擬訂出《班級(jí)綜合管理建議》］［板書設(shè)計(jì)及室場(chǎng)布置］我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)——六年（2）班主題班會(huì)41＝1四十顆心心心相印四十一人人人爭光四十顆心心心相印四十一人人人爭光教壇教壇第一組第四組第三組第四組活動(dòng)區(qū)域【設(shè)計(jì)說明】班會(huì)，是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式，《我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)》是屬于主題班會(huì)，在選題、計(jì)劃和組織、籌備、實(shí)施、總結(jié)中我都遵循班級(jí)活動(dòng)的基本原則。1、遵循班級(jí)活動(dòng)的針對(duì)性原則班級(jí)活動(dòng)一定要有針對(duì)性。《我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)》的設(shè)計(jì)，在選題方面主要針對(duì)多位學(xué)生在周記方面提到班級(jí)管理出現(xiàn)的問題以及班干部會(huì)議中反映的情況來確定主題，希望通過主題班會(huì)讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與管理。2、遵循班級(jí)活動(dòng)的主體性原則班級(jí)活動(dòng)的主體是班級(jí)全體成員，因此，我在組織、籌備的工作中與班干部配合，最大限度地調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性。在準(zhǔn)備工作中，讓每位同學(xué)都去思考為班級(jí)管理獻(xiàn)策。這樣，使學(xué)生感受到那份參與感，積極準(zhǔn)備，在活動(dòng)中也可體現(xiàn)學(xué)生為主體的作用，如：設(shè)置兩位主持力擔(dān)活動(dòng)的過程；以小組討論的形式說問題，想方法；讓學(xué)生說感受等充分讓學(xué)生去參與。3、遵循班級(jí)活動(dòng)的教育性原則班級(jí)活動(dòng)的教育性體現(xiàn)在組織活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與組織活動(dòng)的效果的統(tǒng)一性，通過“看表演—說弊病—獻(xiàn)計(jì)策—議弊病—想對(duì)策—提建議—談感受”一系列的活動(dòng)環(huán)節(jié)，使教育內(nèi)容具有深入性，再以老師一幅對(duì)聯(lián)作為教育內(nèi)容的真正“內(nèi)化”，使活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。4、遵循