姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫漢字。

fēngsú

jiāngyìng

shènzhòng

wúyuánwúgù

(

)(

)(

)(

)

bēicǎn

jūnyún

záguō

rénshānrénhǎi

(

)(

)(

)(

)二、填空題2、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

豆莢（jiājiá）

窗框（kuāngkuàng）蝙蝠（biānbiǎn）

漆黑（xīqī）

依賴（nàilài）

潛入（qiánqiǎn）

（1）這節音樂（lèyuè）課上，同學們都過得很快樂（lèyuè）。

（2）蝙蝠好似（sìshì）沒頭蒼蠅似（sìshì）的到處亂撞，掛在繩子上的。3、給形近字組詞

嫩______

均______

莖_____

蝸_____

觸______

漱______

鈞_____

徑______

鍋_____

解______4、按要求寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

1、近義詞。

猛厲(

)

奇幻(

)

神奇(

)

2、反義詞。

虛(

)

銳利(

)

復雜(

)5、在括號里填上恰當的關聯詞語。

1.(

)明天有更多的挫折，(

)不會擋住前進的道路。

2.(

)年近古稀，(

)他仍然精力充沛。

3.(

)沒有綠葉的襯托，(

)沒有花兒的香艷。

4.我們(

)在家閑著，(

)去圖書館看看書。6、認真觀察成語中“驚天動地”第二和第四個字的特點，然后完成下列成語。

喜()厭()

憶()思()

化()為()

瞻()顧()

聲()擊()

揚()避()三、課內閱讀7、課內閱讀。小木船（片段）轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳明走在后面。我（

）地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只（

）的小木船來。我（

）地望著他。他滿臉通紅，激動地說□那次是我不好□不該弄壞你的船□明天我家就要搬走了□我做了這只船送給你□留個紀念吧□說著，他把小木船塞到我手里。想想那天發生的事，本來是我的錯，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說不出來，只是（

）地握住他的手。1．在文中（

）里填上恰當的詞。

2．在文中的方框內加上合適的標點符號。

3．這段話運用了________、__________、__________和_________描寫，交代了“我”和陳明和好的過程。四、散文閱讀8、閱讀玻璃珠項鏈①琳琳和珍珍是同班同學，她倆總是形影不離，有什么吃的、玩的，也都要分享。②有一天，琳琳帶了一串玻璃珠項鏈到學校，準備讓它在美術課上當素描的“模特”，珍珍見了對琳琳說：“明天晚上，媽媽要帶我去看戲，你把這串項鏈借我戴一戴，我和戲臺上的演員比一比，看哪個漂亮。”琳琳遲疑了一下說：“不行呀，明天晚上媽媽也要帶我出去玩兒，我也想戴這串項鏈。”“那就算了。”珍珍說，可是她心里還是有點兒不高興。③寫作業時，琳琳有一道題寫錯了，在書包里找不到橡皮，就去找珍珍借橡皮。珍珍頭也不抬地說：“我不借你，因為我現在就要用。”說著就拿起橡皮在紙上使勁地擦。④這天，她們沒有一起走出教室，也沒有一起走向操場……同學們都覺得好奇怪，其實她們心里也都很后悔，但誰也不肯先開口。⑤下午的活動課，老師要同學表演一個節目，是臨時自編自演的。老師看出琳琳和珍珍今天神情有點兒不對，就故意點了班長和她們倆同演一出短劇。班長明白老師的用意，就主動演媽媽，讓珍珍、琳琳演兩姐妹。表演開始了，珍珍在書桌上寫字，抬頭喊道：“媽，我好餓啊，有什么吃的沒有？”琳琳坐在地板上看畫報，一聲不響。“媽媽”說：“去廚房里看看有什么吃的！”珍珍從書包里拿了兩塊餅干，自己吃一塊，又遞給琳琳一塊，說：“妹妹，吃餅干。”琳琳趕忙接過來說：“謝謝你，姐姐。”“媽媽”又說：“琳琳這幾天有點無精打采，你陪她練練鋼琴吧！”琳琳覺得自己沒有音樂細胞，生氣地說：“我最討厭鋼琴，我才不練呢！”沒想到珍珍卻和藹地說：“妹妹，來，我陪你一起彈，就彈那首我們都喜歡的曲子好嗎？”⑥她們走到教室的鋼琴邊，一同彈起那首曲子。彈完了，琳琳跑到座位上，從書包里取出一樣東西，對珍珍說：“你閉上眼睛，伸出手，我送你一樣東西。”珍珍伸出手，感到手心里落入一件沉甸甸的東西，睜眼一看，這不是那串玻璃珠項鏈嗎？琳琳問：“姐姐，你喜歡嗎？”珍珍說：“我當然喜歡，可是，這是演戲吧？”琳琳說：“不是演戲，我真的把它送給你，我們是好姐妹呀。”珍珍______同學們看到她倆各自手中的東西，望著她倆的笑臉都拍起手來。⑦放學后，兩個人又手牽著手一同走出校門，兩只小手捏得更緊了。1．“形影不離”的意思是_______，從這個詞語可以看出琳琳和珍珍_______。

2．短文第③自然段寫珍珍“說著就拿起橡皮在紙上使勁地擦”，從“使勁地擦”中我們能體會到珍珍_______的心情。

3．讀一讀短文第⑤自然段中畫橫線的句子，想一想：老師的“用意”是什么？

_______

4．讀了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠項鏈送給珍珍，請你聯系上下文想一想：珍珍會怎樣做呢？寫在文中的橫線上。

5．短文結尾寫道：“兩只小手捏得更緊了。”這讓你感受到了什么？

________五、語言表達9、根據情景填寫。

文文和莉莉相約周六上午一起去參觀科技館，但因為文文有事不能按時去。文文想讓你替她轉告莉莉，