姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

rèqíng

zìào

jiǎozi

wànxiànggēngxīng

biānpào

zhǎyǎn

tōngxiāo

wànbùdéyǐ

jiànduàn

jiérán

ránfàng

xiǎofàn

bǎitānér

二、選擇題2、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．魚餌（ěr）

馳騁（chěng）

寡婦（guǎ）

高瞻遠矚（shàn）B．單薄（bó）

抽噎（yē）

熾熱（chì）

鍥而不舍（qiè）C．惆悵（chóu）

和面（hé）

綽刀（chāo）

波光粼粼（lín）D．藤蔓（màn）

凸出（tū）

矗立（chù）

奄奄待斃（yǎn）3、下面成語中，可以用來形容革命英雄人物的一項是（）A．孤芳自賞粉身碎骨B．氣壯山河頂天立地C．昂首挺胸沒頭沒腦D．威風凜凜忘乎所以4、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．拘束

摔嬌

鳴蟬

全神慣注B．親吻

熟練

俯案

孤芳自賞C．喜雀

品德

稻谷

心弛神往D．衣襟

馬蹄

模糊

顧影自憐5、瑪琪上學的方式和現在的不同之處有（）（多選）A．在屏幕上讀書B．老師是機器人C．把芯片植入大腦中D．視察員可以根據不同學生調整機器人老師的教學進度E．用存儲器儲備知識三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、根據組詞寫拼音或者根據拼音組詞。

剝：______（剝削）剝

______（剝皮）

蔓：wàn()

蔓màn(

)

繃：______（繃開）繃______（繃臉）______（繃帶）7、先把魯迅先生的名言警句補充完整，再根據意思選擇填空。（只填序號）

①無情未必_____，憐子如何_____。

②其實地上本沒有路，_____，也便成了路。

③惟有民魂是_____的，惟有他發揚起來，中國才有_____。

④我們自古以來，就有_____的人，有拼命硬干的人，有_____的人，有舍身求法的人……這就是_____。

（1）體現魯迅“韌”的戰斗精神，啟發人們積極進取，勇于開拓，為創造新生活勇敢地開辟道路，開創美好未來的名言是第_____句。

（2）魯迅鼓勵國人要自信，讓人們看到中華民族自強不息民族精神的名言是第_____句。

（3）表現魯迅對孩子深厚的感情，對革命后代的殷切期望的名言是第_____句。

（4）魯迅告訴我們民族精神是一個民族生命力、創造力和凝聚力的源泉，應該大力弘揚民族精神的名言是第_____句。8、句子訓練營

①蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線。（縮句）

___________________________

②睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（改為“把字句”）

___________________________

③我被滿面笑容的外公叫進房里。（改為“把”字句）

___________________________

④我累得不行了，不得不休息一會兒。（改為一般陳述句）

___________________________

⑤已經快晚上八點了，你怎么還不回家呢？（改為陳述句）

___________________________9、名著閱讀。

膽量得到了檢驗，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克，來到密西西比河邊，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成為三個“小海盜”的快樂大本營。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這簡直是一片樂土、凈土！

1．以上片段選自長篇小說《_______》，作者是______________，是19世紀現實主義文學杰出代表。

2．談談你對湯姆和伙伴這種“海盜生活”的看法。

____________________10、閱讀理解。我看見了向日葵龔志華梵·高的《向日葵》放在我的桌面上。于是整個房間在燈光下顯得熠熠生輝。也許，世界上真正光彩奪目的東西不多。我指的是人的心靈和思想。蹚過歷史的長河，站立于過去和現在的交會處，我看見了“向日葵”。一束奇異的“向日葵”，正迎著21世紀的清風，在時空中顫動。我不明白，真的不明白，當初清瘦而行為怪異的梵·高，怎么會畫下這么一束“丑陋”的“向日葵”。[①它們毫無秩序地從一個簡單的泥制陶罐里伸了出來。][②它們的樣子，猶如一群流浪了很久的貧窮者，歷經大半輩子，終于找到一處能勉強容身的地方。]看得出來，“向日葵”們渴望的是肥沃的土壤，渴望的是風調雨順和充足的陽光。這只是一幅被認為是色彩強烈、筆觸顫動的畫嗎？我不知道。我只知道向日葵在金色背景的襯托下，給我以不可回避的視覺沖擊與奇特的心理感受。梵·高當年在創作這幅畫時，一定是懷著十分痛苦的心情下筆的。才氣沖天卻貧窮的梵·高由于沒有錢買必要的顏料，就以簡約的手法，以黃與白，另加一點點淡紅和淡藍，畫下了這一幅畫。向日葵是一種忠誠地追隨陽光的植物，它美麗而圣潔。在梵·高眼里，向日葵應該表示著他內心的思想，因為他一直都在希望得到溫暖。這種溫暖是理解，也是支持。如果梵·高把自己當作向日葵，那么，他必定希望自己能像向日葵一樣結出飽滿的果實。換句話說，梵·高希望自己的藝術才華能被當時的荷蘭社會重視，在藝術道路上有所成就。可是，現實一次次令梵·高失望，令他痛苦和壓抑。當我看見梵·高的《向日葵》時，我簡直要被整幅畫所充滿的凄涼與壓抑所震撼。我敢肯定，凡是看過《向日葵》這幅畫的人，必定會由衷地感觸到它的沉郁和蒼涼。1．梵·高是______（國家）著名的后印象派畫家，文中提到的是他的代表作《_______》。

2．從文中找出下列詞語的反義詞。

豐滿(

)

富有(

)

干癟(

)

3．讀一讀選文中標注序號的句子，判斷并填空。

上面標序號的兩句話中，寫實的是第______句，聯想的是第______句。作者產生這樣的聯想的原因是_____

4．文中畫“

”的句子中，“結出飽滿的果實”指的是____________

5．短文第3自然段中形容向日葵的詞語有_________、_________、_________。作者認為梵·高創作《向日葵》的原因是：___________________（用文中句子回答）

6．你一定觀賞過許多著名的畫作吧，請你介紹自己喜歡的一幅畫或者其他的一種藝術品。

________________________11、綜合實踐。

最近，班級掀起了一股學習古典詩詞的熱潮。你意猶