《夸夸同學的閃光點》作文課第一頁，共20頁。---夸夸同學的閃光點寫作訓練第二頁，共20頁。什么是閃光點？優點、好品質、特長......第三頁，共20頁。愛學習第四頁，共20頁。輔導同學工作負責第五頁，共20頁。自立第六頁，共20頁。孝順父母第七頁，共20頁。助人為樂第八頁，共20頁。舞蹈高手第九頁，共20頁。213654第十頁，共20頁。想一想1、你的同學中,你最敬佩、欣賞誰？2、你欣賞他/她的什么品質？（或者說他/她的閃光點是什么？）第十一頁，共20頁。

選(一件典型的事例)展現同學的閃光點，要交代清楚(事情發生的時間、地點、人物以及事情的起因、經過、結果)，其中（經過）是最重要的，要寫詳細。

備注：寫作過程中,要抓住同學的語言、動作、神態、心理活動等進行細致描寫。

3/14/2023第十二頁，共20頁。例子:我的同桌是一個勤奮的人？（為什么說他勤奮？）我的同桌是一個節約的人？（為什么說他節約？）我的同桌是一個愛學習的人？（為什么說他愛學習？）第十三頁，共20頁。精彩片段她的閃光點的是不僅學習好而且特別樂于助人。在她身上還發生過一件讓我感動的事。那天早晨我去上學，去時還天氣晴朗，可是放學回家時卻大雨傾盆，我著急地等著媽媽來接我，可是左盼右盼，媽媽也沒有出現，我想媽媽可能不來接我了，當我正絕望的時候，小樂出現了，她走過來對我說：“你沒帶傘嗎？要不我這把傘借你”我問：“如果你把傘給了我，你自己怎么回家呢？”她答道：“我家離學校很近，我跑回去就可以了。”說完她便沖向了大雨的世界，我望著她那離去的身影，心里涌起一股溫暖。第十四頁，共20頁。贊美同學，表達心情。1、（），你是好樣的!我們全班同學都很喜歡你。我也要向你學習，成為一個（）樣的人。2、這就是我要夸的同學—XXX，你們喜歡她嗎？3、（）真像一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。（閃光點：心胸開闊、大度）4、XXX值得我們大家向他學習。因為在生活和學習中，我們都會遇到困難和挫折，如果沒有勇敢和樂觀的心態，我們將會在困難面前止步，在挫折面前低頭，所以讓勇敢樂觀這一閃光點也在我們每個人身上閃光吧！(閃光點:勇敢樂觀)第十五頁，共20頁。佳作欣賞第十六頁，共20頁。夸夸我的同學

我們班共有45位同學，他們都是各有所長。有的下筆如有神，常常妙手寫出好文章;有的心靈手巧，能畫飛鳥蟲魚;有的能說會道，就是個十足的“小辯手”……總的來說，我們班就是一個“藏龍臥虎”的地方。如果要把同學們的優點一一羅列出來，說上幾天幾夜也說不完。今天，我想夸夸我們班的“跑步健將”楊林！

（外貌）楊林身高約150厘米，長得高高瘦瘦的，黑黑的眉毛下一對機靈的大眼睛，讓人感到非常聰明、活潑。（閃光點）楊林最大的優點就是體育特別棒！他可是我們班有名的“跑步健將”。

（選取典型事例來寫閃光點）記得去年運動會，起初我們班是“顆粒無收”，同學們一個個都蔫頭耷腦、垂頭喪氣的，突破零獎牌的希望全部寄托在了男子賽場上的楊林同學了。他可是我們班的“跑步健將”啊！隨著發令老師的一聲槍響，男子比賽開始了，楊林像離弦的箭一般飛了出去。只見他甩開雙腿在跑道上第十七頁，共20頁。

狂奔，快速晃動著雙臂，就像狂轉的風車。轉彎處，楊林沿著跑道內側，仿佛被磁鐵吸引住似的，傾斜著身子飛奔著。真不愧是“跑步健將”，小竅門可真多！隨著比賽的進行，楊林與其他運動員的距離越來越大。臨近終點時，其他人的速度明顯慢了下來，可楊林反而跑得更快了，他猶如困獸出籠一樣沖過了終點。幸虧有了楊林的奮力拼搏，我們班突破了零獎牌，同學們興奮的將楊林抱了起來！

楊林，你真是好樣的!謝謝你的堅持和努力;謝謝你為我們班爭取的榮譽。希望今年的運動會還能看到你出色的表現。備注：

事件發生的時間：去年運動會

地點：男子賽場上

人物：楊林事件的起因：我們班“顆粒無收”（詳寫）經過：楊林出場，技藝嫻熟。（抓住同學的語言、動作、神態、心理活動進行細致描寫。)

結果：我們班突破零獎牌。第十八頁，共20頁。

我的同學他名叫龔永旺，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。

記得去年元旦前，學校準備進行慶祝活動。老師問：“誰愿意把教師打扮得漂漂亮亮？”同學們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那里發呆。突然，一個聲音在教室里響起：“老師，我愿意試試。”我順著聲音望去，啊！原來是龔永旺。老師聽了高興地說：“好吧，這件事就交給你了。”

下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學召集起來說：“這次我們一定要齊心協力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！”我們幾個商量決定中午一起去買裝飾品。

下午，我們買來了許多裝飾品就開始布置了。我們首先把彩帶交叉掛起來，然后在上面放上小花，大家齊動手，很快就布置完了。看著看著，大家總覺得少了一點東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要干什么。過了一會兒，他買來了一個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們說：“有了這個燈籠，事情就好辦多了。”我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室