《新型玻璃》說課稿第一頁，共28頁。

人教版小學語文五年級上冊

《新型玻璃》說課稿黃花山中心小學張佳音第二頁，共28頁。

說課流程說教材說學情說模式說設計說板書說評價說反思說開發第三頁，共28頁。說課流程1說教材第四頁，共28頁。課程標準

說教材本課目標單元主題文本內容一、說教材第五頁，共28頁。

《新型玻璃》是人教版小學語文第九冊教材第三單元中的一篇精讀課文，屬于科普類小品文。常識性說明文是小學語文教材的重要組成部分，這類課文語言淺顯，通俗易懂。選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生學習說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自覺性和培養學生的創新精神。

單元主題一、說教材第六頁，共28頁。

1、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

2、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。

3、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。4、展開想象為未來設計新型的玻璃。本課目標一、說教材第七頁，共28頁。說課流程2說學情第八頁，共28頁。知識基礎

說學情學習能力二、說學情——察苗情因勢利導課文前五個自然段結構基本相同，學生易于理解。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發。五年級學生雖然處于高年級學段，但仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合，對游戲、競賽、畫畫還有興趣，尤其富于充分的想象力，善于發表個人意見。易被課文的開篇所引，對神奇的玻璃產生好奇感。第九頁，共28頁。說課流程3說模式第十頁，共28頁。基本模式

說模式實施策略三、說模式1、復習回顧，導入新課2、以問導讀、初步感知3、合作學習、小組探究4、領悟寫法、學習運用5、發揮想象、拓展延伸

歸納式教學策略第十一頁，共28頁。說課流程4說設計第十二頁，共28頁。復習回顧導入新課

說設計發揮想象拓展延伸以問導讀初步感知領悟寫法學習運用四、說設計合作學習小組探究第十三頁，共28頁。

讓學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？本環節用時3分鐘。復習回顧導入新課第十四頁，共28頁。以問導讀初步感知

思考：夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。在學生討論的基礎上歸納：特點：玻璃中夾一層金屬絲網。絲網接電源，跟自動報警器相連。作用：防盜。（2）在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀。（自由讀）（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。）本環節閱讀用時10分鐘第十五頁，共28頁。合作學習小組探究

要求：請各個小組把自己的玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，讀課文，畫特點，想作用，填表格。1、教師出示表格，學生按表格來說。教師點擊表格出示關鍵詞。

①相機理解詞語：藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？這樣的玻璃碎了，也不會怎樣？②變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？2、指板書小結各種玻璃的特點和作用。3、齊讀課文2——5自然段，進一步了解這些玻璃的特點和作用。小結：這些新型玻璃在現代化的建筑中，發揮著多么重要的作用呀！本環節用時15分鐘。第十六頁，共28頁。領悟寫法學習運用

師：我們來回顧一下作者都運用了哪些說明方法來介紹新型玻璃?1、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。（

運用假設的說明方法。）2、變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

說明方法：打比方3、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。說明方法：打比方

4、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

說明方法：列數字

體會運用數字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度。

5、在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

說明方法：舉例子

本環節用時5分鐘。第十七頁，共28頁。發揮想象拓展延伸

小結：同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。人們指哪些人呢？在座的同學們有可能就是未來的科學家，你要設計出怎樣的新型玻璃，為人們造福呢？要向大家講清楚你設計的玻璃的特點和用途。同學們設計的玻璃太棒了。老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術，就一定把奇思妙想變成現實！本環節用時5分鐘。第十八頁，共28頁。5說板書說課流程第十九頁，共28頁。

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。提綱挈領的體現文章的主要內容，即五種新型玻璃的特點和作用。

新型玻璃種類特點作用夾絲網防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用五、說板書第二十頁，共28頁。說課流程6說評價第二十一頁，共28頁。六、說評價

師生評價：善于捕捉學生的生成信息,教師及時對學生的回答進行肯定，并且捕捉答案中的生成信息，多使用鼓勵性語言。使學生在愉快中學習,在學習中體驗成功的愉快.生生評價：加深對文本的理解，例如：通過小組學習，讓學生在說的過程中互相補充，使學生之間進行了語言的對話，并互相進行評價，通過評價加深了文本理解。第二十二頁，共28頁。說課流程7說開發第二十三頁，共28頁。七、說開發1、預習環節，指導學生利用工具書掃清文字障礙，利用書籍、網絡等資源，初步了解新型玻璃的新用法。2、講授環節，在學習課文內容時，充分利用課件、圖片資源等。3、拓展環節，給學生閱讀資料袋的內容，讓學生更加充分了解其它新型玻璃在日常生活的運用和發展趨勢。如微晶玻璃和憎水玻璃等。第二十四頁，共28頁。說課流程8說反思第二十五頁，共28頁。八、說反思五年級第11課《新型玻璃》是一篇說明文。本課內容淺顯易懂，前五段結構基本相同。我采用精講第一自然段，其余自然段交給學生自主合作學習的方式，讓學生運用第一自然段的學習方法學習后面的四個段落。課后布置學生發揮想象力，設計新型玻璃，并仿照課文中的寫法寫一寫。在講課過程中，做到了由“導”到“放”，充分發揮小組合作的優勢。在課堂的教學中充分發揮教師的指導作用和學生的主體作用，注重培養學生小組合作自主學習的能力，讓學生更有目標的去學習課文。這一環節調動了學生的積極性，把學習的主動權交給了學生，讓學生嘗試著用老師教的方法來分析問題，在輕松愉快的氛圍中學習。

第二十六頁，共28頁。八、說反思

存在的主要的問題是：

1.沒有深入解讀說明方法，對說明文的解讀過淺。在教學中只是對說明方法點到即止，沒有深入的分析。在今后的說明文教學中，應該不僅要讓學生知道運用了什么說明方法，而且還要知道為什么要運用這種說明方法。“知其然，還要知其所以然。”特別是在口語表達和發揮想象兩個環節的訓練